我是“老师”
叔叔说妹妹的成绩不是很好,让我给她当“老师”。我心中兴奋极了,因为当老师是我一直以来的梦想。我没有表现出任何高兴的样子,勉强的答应了。
堂妹已经6岁了,在读大班。放假了,她从外婆家回来。我们也从厦门回到贵州,她整天就知道玩,看电视。今天早上起来我就把堂妹拉起来了,我帮她把头发弄好,脸洗好,就叫她拿出她的书本起来“上课”了。我学老师的模样开始了,“请同学们打开第一页”。我学着老师说道。然后我就让她把生字抄写完,我在给她听写。随后,我又教她数学,很高兴她数学很好我给她出的题她都答对了。可是突然出来个程咬金,他便是堂弟,他才2岁半,搞笑又可爱。那小子开始捣乱了,我生气万分啊,好不容易当了回“老师”现在就要被他毁了。我机灵一动,突然想用棒子吓吓他,我手中刚好有一根竹子枝。我做出要打人的动作,结果他真哭了。我怎么都堵不上他的嘴,只好让堂妹先“下课”了。
后来想想当老师好又不好,有快乐的时候也有生气的时候。突然发现,老师所做的一切都是为我们好。
六年级:任会
校园放歌
在母校生活以近五年了。是她带着我欢声笑语,是她带着我快乐成长。时间如花,它在校园的记忆中抹上了一片碧空,比彩虹,比云朵。
回忆起我刚认识她时,那是多么幼稚的我啊,以为她跟幼儿园没什么两样。妈妈带我去见她,我那是才开始仔细观察她:高大清秀的大门,做下了朴素的美,单调的美,但抹去了幼儿园大门的可爱的卡通人物。绿草如茵的草坪,做下了生命的活力,绿色的生机,但找不到幼儿园草坪那美丽的花边。我紧紧抓着妈妈的手,一时也松不开,这个陌生的她,给我一丝丝莫明的恐惧。
走过了简陋的楼梯,走过了迂回曲折的走廊,来到了教室,认识了我的两位主科老师,妈妈要走了,尽管我依依不舍,但妈妈迟早要走的。
灯光照射着整个教室。
刚来的几天,下课我就一动不动的坐在座位上,是啊,刚来的几天有谁能大方起来?我开始怀恋幼儿园的时候,我可以和朋友一起玩耍,一起打闹。我每天都盼望早点放学。
后来我慢慢的熟悉了,也有了新的朋友,我发现校园生活是那么有趣:上课时,我能看到老师生动的讲课,下课时,我能和朋友打成一片,以及中午时我能和同学一起讨论电脑游戏,一起讨论溜溜球。此后,我又每天盼望上学。
五年过去了。
母校留给我的太多太多,但我会永远把她珍藏在心底。
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我是老师当一名尽心尽力照顾祖国的小花朵的老师,是我最大的梦想。这不,想着想着,机会就来了!看!美术丁老师去开会了,无人看管的美术课令老师发愁,怎么办呢?我见大显身手的机会来了,便主动接过了这个重大任务。快上课时,我去老师办公室拿了粉笔和画帖。上课了,我得意洋洋地大步走上讲台。翻开画帖,转身在黑板上画了起来。本以为同学们认为我是第一次站讲台,都破例不说话的,正当我十分得意的时候,谁的一句话打破了寂静,破坏了这么好的课堂纪律。班里的娇娇女哭了起来,不就是同桌不小心碰了她一下吗?有几位同学也学着她的样子,趴在桌子上装哭起来。五音不全的男同学马超还故意尖着嗓子说道:“大家好,这里是歌唱比赛,下面有请男高音马超为大家演唱!”说着装模作样地唱了起来。后边的杨文武竟扮起了马戏团的小丑,把笔立在鼻尖上,手里抛着两块橡皮,周围的同学还不时鼓掌叫好。教室里乱得像一锅粥。我拍了拍桌子,说了声:“同学们,马上把你们的美术作业交上来!”班里立刻静了下来,可没过五分钟,马超又开始变魔术了,引得同学们哄堂大笑。我不得不使出“杀手锏”—记名字。这招果然奏效,教室里立刻安静了下来。正巧这时候,美术老师回来了,看见这情景,向我投来赞许的目光,我也不禁一阵开心……我要通过自己的努力奋斗,做一名真正的优秀老师。六年级:屈曦500字 六年级 叙事
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假如我是老师老师是园丁,辛勤的哺育我们。老师,在我们的心中,是神圣不可侵犯的。假如我是老师,您可别不服气,我一定要比您做得更出色!假如我是老师。我会提高学生的学习效率,增强他们对课堂的兴趣。在课堂上,我会让他们一个个都争先恐后的发言,学到更多的知识。在下课时,我会让他们尽情玩耍,如果能够,我愿意和他们一起,成为他们的一员,永远做他们最信任的伙伴。假如我是老师。我不会给学生们留下太多的作业,压得他们喘不过气来。他们还年轻,他们的生活需要阳光,他们需要多姿多彩的世界。我会让他们学得踏实、勤奋,玩得痛快!假如我是老师。我会表扬学习好的学生,并且告诫他们不要沾沾自喜,教他们人生哲理。我会鼓励那些落后的同学不要灰心丧气,要相信下一次的自己一定会考好,给予他们足够的信心,让他们更加努力。假如我是老师。我会在有节日的时候举办联欢会,把教室装扮得漂漂亮亮的,让孩子们都露一手绝活,让他们的世界不仅仅只有书本。假如我是老师……这只是一个年仅13岁的初中生的梦想。我知道现在必须要脚踏实地的走稳每一步路,才会拥有更美好的明天。在那一天,“假如”将不再是假如,因为,我已经成为了老师!我总是幻想着,成为一名优秀的老师,为同学们带来许多知识,培养他们成为祖国的栋梁,为国家作出贡献。终于有一天,我的梦想成真了……我踏进教室,教室里坐满了可爱的孩子。望着他们,我就想起了我自己,我既然成为了一名老师,我就得肩负起国家给我的重担,并且我也坚信能够将这些孩子们培养成为国家的栋梁。我信心满满地走上讲台,翻开书本,我拼命回想当年老师给我上课的情景。我为这些孩子认真地讲解题目,可当我讲到一半时,已经口干舌燥了。这时我体会到了做老师的辛苦,可这只是第一步。我在讲台上传授知识,而有些调皮的孩子,正在讲小话,开小差。难题来了,我喊着“同学们安静下来,放下守中的笔”,却仍有几位同学还在动笔。我走上前去,轻声地说:“把笔停下,等一下再写行吗?”他立刻将手中的笔放下,我笑了笑,对他竖起了大拇指。我为什么没有责怪他呢?因为我相信“人之初,性本善”,我要和他说道理,并且一直关心他,鼓励他,相信总有一天我的行动可以会感化他。下课了,同学们对我说:“老师再见!”我很欣慰,这是他们尊敬我的表现,我回以微笑。我与他们一起玩游戏,学会了与他们沟通,大家共同成长。他们的笑容多美啊!那是他们的童真。我也从中体会到了做老师的快乐与幸福。老师,是我们成长的领路人,是黑暗时的一盏明灯,为我们指引方向,带来光明;老师,是那辛勤的园丁,滋润着祖国的每一朵花,让他们绽放出最耀眼,最绚烂的花朵。我现在还是一名小学生,但是在我心中却有了一个美好的梦。我想大家应该很想知道我的梦想是什么吧?我现在把这个答案告诉你们吧。我的梦想是当一名优秀的教师,我每天都在为这个目标努力!假如我是一名老师,我会好好地去爱护那些可爱的孩子们,我会把我最美的微笑留给他们,会把他们当亲人一样对待,因为我曾经也是一个天真无邪的孩子,因为孩子们是祖国的花朵,更是祖国的未来!假如我是一名老师,我会遵守教师的职责,会以一个颗真诚的心对待每一位学生,用我的激情、热情把所有的知识倾囊相授,带领他们遨游知识的海洋,探索宇宙的无限奥妙……引领孩子们用自己的眼睛去发现一切,让孩子们知道学习文化知识多么重要、多么有趣。假如我是一名老师,我会把历代的民族英雄事迹讲给孩子们听,让他们知道,我们的幸福生活是多么的来之不易!同时也让他们明白,我们的传统文化是历经了多少艰辛才传承下来的,从而让他们自然而然地感受作为炎黄子孙是件多么令人自豪的事。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”假如我是一名老师,我会为伟大的祖国尽自己的绵力,贡献自己的青春。我看到了——昨天,我们的祖国是富裕的;今天,我们的祖国是富强的;明天,我们的祖国是辉煌的!假如我是一名老师……假如我是一名老师……假如我是一名老师……我想我的梦想不会是黄粱一梦,我相信,有朝一日这个梦想必定成真,因为我在努力,千千万万工作在一线的可爱可敬的老师们在努力。老师,是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,是蜡烛……教育我们知识,哺育我们成长,12年后我们毕业了,假如我当老师,我会很高兴的。假如我是老师,我要当一名知识渊博的老师。因为要给学生一杯水,自己要有一桶水。每天我要想方设法,挤出一些时间,阅读文学名著,了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化、这样我的知识会越来越丰富,课也会越来越生动有趣,领着学生们在知识的海洋中邀游。假如我是老师,我要当一名多才多艺的老师。我自己要会唱、会跳、会舞、会画、还要精通电脑。这样我才能把学生培养成能歌善舞,爱好广泛,懂得现代信息的高素质人才。假如我是老师,我要当一位让同学爱做作业的老师。我要让他们懂得做作业的好处和重要性,不断的激励他,从中学习的乐趣。作业也会适量。假如我是老师,我对后进生,差生,我不会挖苦和讽刺。我会让他们对未来充满希望,从中我帮助他们更上一层楼。假如我是老师,我要和同学成为朋友。不拖堂,让他们不再惧怕老师,会和他们谈心,学习和生活融洽每天都开心。这些只是我的想象,也是梦想。我会用我的勤奋学习,来去掉“假如”俩字,成为名副其实的老师,实现我的心里梦想。我的班主任向光绪老师,她教我们语文课。每天早上,她早早就赶到学校,为同学们出题。每上完一节生字课,第二天她就抽出时间考我们,让我们背诵和默写。她像一位辛勤的园丁,每天忙碌在花丛中;她像一位工程师,在我们的心灵中建起一座座高楼大厦。她无私奉献的精神感动了同学们,大家都非常尊敬她。如果我是老师,同学们会尊敬我吗?有一天晚上,我做了一个神奇的美梦,梦见我长大了,当了一名老师,我的学生们都非常听我的话。每次考试,在学年级都排第一名,我的心里像吃了蜜一样甜……“铛、铛、铛”铃声响起,噢,不是去给我的学生上课的铃声,是我该起床去学校学习了。当老师多好啊,我要好好学习,长大以后,我也要当老师。看完一篇叫《假如我是老师》的文章后,我的脑中浮现出一连串的幻想。仔细想想,假如我是一位老师又会怎么样呢?假如我是老师,在学校我会忘记身份,与学生们打成一片,课余与学生们在欢快的游戏中度过,让我那群可爱的学生觉得我是那样的平易近人。上课时,如果我发现了讲小话做小动作的学生,我不会点他的名,我会以一个眼神来提醒他,给他一个机会,因为保护学生的自尊最重要。上课的内容我会尽量带来乐趣,包括再无味的内容也要带来一小段的开心时间,让同学们在快乐中获得新知识。这样才不会让学生感到枯燥无味。为了促进学生的上进心,促使其学习更加优秀,我会去慢慢了解学生,还会去买学生们最喜欢的玩具,布娃娃……,以此手段来激励他们的学习更棒。只要有稍微进步的学生,我也会加以鼓励和支持。我要掌握学生的学习情况,协助家长帮学生一起克服学习上的困难。我绝不会将每次考试排名次,更不会将调皮的学生调到后排角落。因为这样会使学生失去自信心。学生有心事的时候,我会对他说:“来吧,把心事告诉老师,我们一同想办法解决!”这样才会使学生的内心更加开放。我还会在班里设一个“知心信箱”,聆听学生们的倾诉,分担他们的烦恼,分享他们的喜悦,谈人生、谈理想、谈学习,还可以说点悄悄话。对学生我不会发脾气,我的脸上会总挂着亲切的笑容。对犯了错的同学,我不会急于批评,我会心平气和地了解他的想法,我会体谅、宽容他,告诉他以后不要再犯了。因为每一个孩子都是一棵幼苗,需要老师的精心呵护。学生做错的题,我会细心讲解,尽量使学生明白。我会尽心把我那群可爱的学生培养成一群会从生活中学习,从生活中得到快乐的孩子。尽量减轻学生的学习负担,让学生天天能轻松快乐地学习。放学了,我会站在教师门口,挂着慈祥的微笑,送学生出教室门,一个个跟学生说:“再见!”并叮嘱学生们一定要按时回家。总之假如我是老师,我会努力做个好老师!1200字以上 六年级
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假如我是老师现在的老师上课就想白开水一样平淡无趣,假如我是老师……假如我是语文老师,我不会让我的学生整天抱着一本书,像个没有感情的傀儡,只知道浮光掠影地一目十行,而不知道深入去品味。我会带着学生去书的场景散步,让他们一边观赏,一边再细细地阅读文章。有时,我也会让学生扮演书中的人物,把书中的情景表演出来。这样,不仅可以让学生亲身体会书中人物的情感,还可以让他们尝到表演的乐趣。假如我是数学老师,我不会板着脸,严肃地讲解着这题怎么解,那题有什么简便方法而从不给学生举手的机会,这样只会让他们失去学习的乐趣。我会把学生分成几个小组,让他们自己解决问题,完成并写一份随时请一些同学上前回答问题,如果哪位同学不会,我不会像一只凶狠的老虎,对学生大喊:“某某同学!我这道题目刚才已经讲过了,你刚才是不是没听啊!”而是会微笑着打趣:“看来刚才这位同学脑子突然卡机了啊,那么请这位同学当一下小老师为我们解答吧。”假如我是美术老师,我不会就让学生开始而之后就对他们不管不顾。我会带着学生去各种地方,把那儿当做教室,并在他们绘画时,在一旁指点。让他们有更神奇的想象。批改他们的作品时,我会在作品下方写一小段评语,表扬画得好的同学再接再厉鼓励画得差的同学不要灰心,让他们继续努力,画技更上一层楼。我希望我这样的老师能受到大家的喜爱,让大家爱上学习!550字 六年级
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假如我是老师人们都说:“老师是盲人的园丁,是花朵的肥料,是学生学习的源泉。”许多人都梦想着成为一名品格优秀的老师,而我,也不例外。我一直梦想成为一个全能的教师。语文、数学、英语……都能让我来教。假如我是一个语文老师,我绝不会采纳先人填鸭式教学方法。我会锻炼学生的想象力,利用我所有的智慧来讲学生们带进一个“语文旅游社”。在那里,我会带领学生在众多名胜古迹上留下我们的足迹;在长城,留下奔跑的汗水;在故宫,留下众多的疑问;在故宫,留下爽朗的呼吸……假如我是一个英语老师,我会与大家做游戏。学习字母时,我会让他们用身体来拼出一个个字母,使他们能牢牢记住这一个个字母。另外,我会让我的学生在课堂上看英语动漫,让学生们在课堂上既欢乐又吸收英语知识。假如我是任意科目的老师,我会让学生感到的不是枯燥,更多的是快乐。假如我是个老师,上课时,我绝不会打骂学生。因为这样会让学生失去自尊心。我的课堂是天马行空的,但偶尔一位同学走了神儿,我会用这课堂的知识来提醒学生。假如这节课是数学课,我会笑着说:“呵呵,大家看,这位同学发愣时的表情是圆形,正方形,还是长方形呢?”我会布置作业,但绝不是那一堆堆让学生憎恨的该死的试卷。我会布置“帮父母洗脚”、“和父母看电影”、“做一次家务”……之类的作业,使学生感到的不是压力,而是释然的快乐!假如我是老师,我只会取学生的长处,而不会扼杀他们的梦想。我要让学生爱上我,并叫一声:“我爱你,黄老师!”600字 六年级
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