雪晓清笳乱起
400字
高三
散文
清婧伫立,满眼苍凉,听岸边蒹葭一片呼啸清远的音,思绪纷飞,迷茫了这寂寞的年少。
心底黯然彻底了忧伤,是这未殇的烟雨梦魇?往忆里,我已记不清你的哭泣。
凝望……你可记得遥远的相念?流水不曾挽住的落红,在离别处叹息。这一切,在岁月中都清晰如镜,镜中的倒影是无奈的年华。罗幕轻寒,燕子双双飞去,冗长的诗文和在歌里,我唱与你听。
远寺钟声是我的幻境,小窗下织梦的孤独,绿芜上娇红的玫瑰都只为细雨如丝的愁。
筛落月影摇曳,碎了千年的梦。是谁说的明月不谙离恨苦?斜月的光芒泻在窗前,空灵如歌。
今期复兮?你在哪里可知我的惆怅?
夜莺的尖唱咽没在西风的太息中。蓦地,灯火阑珊处,我惊起。荒唐四处弥漫,固执不可收拾。只那气息似乎为前生的牵绊,绿纱裙,白羽扇,只为悼念曾经纠结的漫天不忍,从往昔。
仰明月,任凭栏。愿独上西楼,闻得满院梧桐低语,絮絮诉衷肠。
是心碎,泪满裳。静夜,思念是残忍的缠绕。
山长水阔,我不知你在何处?知何处。
山东省潍坊市第一中学高三 宋敏
童年
50字
六年级
散文
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400字
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如梦令·雪乱琵琶雪乱琵琶凄楚,愁倚梅花满树。霓裳羽衣飘,弦断天涯无绪。残酷,残酷,梦与星光飞度。50字 高三 诗歌
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晓晓小学班主任更换了几代,她是让我记忆尤深的一位。 ,“杨柳岸,晓风残月”的晓。 她刚来的时候,我们四年级。还未经过太多分别,稚嫩的心还很脆弱。无论上一任老师究竟如何,总是有几分不舍之情,感伤的气氛充斥在教室,压抑着心,良久仍旧沉浸在离别中不能自已。新老师来了,抽泣声中隐约听到鞋跟碰击地板发出的声音。但没人注意,依然哭个不停。 “把泪收起来。” 不是柔声细语的安慰,不是俏皮明快的讨好,而是柔和而果断的“命令”。 有些诧异,踌躇片刻,还是违了指令。依稀听得见啜泣。 “把泪收起来。” 她说得格外用力,似乎要将那五个字吃掉。 震慑极有作用,幼小的孩子们红着眼眶,吸着鼻子,惴惴不安地琢磨这位新老师。 泪眼朦胧中,听到她这样介绍自己:“我叫,春眠不觉晓的晓。” 这句诗,我记得;这个晓,我也认得。 我眯起眼睛打量她:柳眉杏眼,青丝如瀑。镜框是黑红细边,一袭月白长裙。恍惚望去,颇有几分水墨丹青画中款款而行的意味。 只是我不明白,为何面貌如此温婉,却似乎如此“不近人情”? ,“晓看红湿处,花重锦官城”的晓。 那时我们贪玩,除了寒暑假,最期盼的,便是掺杂在每个学期中的三五天的假日了。 记不得是五一还是端午,假还未放,心已蠢蠢欲动。脑中畅想着纷呈的娱乐计划,更是掩藏不住心中的喜悦,似乎是让她瞧了去,一日课上,她悠悠开口: “咱们来玩一个游戏。黑板上这几颗星星,你们若表现不好,我就会一一擦掉。如果放假之前还有星星,那么就没有语文作业;如果星星没了——”她故意一顿,“作业翻倍。”说完她在黑板边角画了五颗星,嘴角带着狡黠的笑意。这于我们好像是再诱人不过的条件,简易到难以置信——大家面面相觑,而后开始窃窃私语,权衡这是假是真。还未意识到游戏已经开始的我们,就这样出师不利,看着她转身擦去了一颗星方才警醒,立即正襟危坐,不敢出丝毫差错。 但哪能一帆风顺呢?兴奋与忐忑交织在一起,往后的日子经常是在无意中出了动静,眼睁睁看星“陨落”,然后又深了一层忧虑。还好,我们拖着残缺的半颗星坚持到了最后一节课。 钟表的秒针一格一格转动,放学的时间愈来愈近。眼看胜利在望,我们难以抑制内心的激动之情,提早开始了庆祝,班里有了窸窸窣窣的微小骚动。说时迟那时快,她像揪住狐狸尾巴一样,甚至没用板擦,徒手抹去了最后的半颗星,黑板上留下一道鲜明的白印子。她一副胜利者的神态,洋洋自得地拍了拍手,转身板书作业。这无异于晴天霹雳,教室里一下噤了声,只有心有不甘的抄作业的刷刷笔触声。 放学铃适时响起,标志着放松的乐声对班里的每个同学来说都十分刺耳。教室里满是懊恼的叹息,一位同学收拾好书包起身欲走。 突然,她拍了拍手,抓起板擦,肆意一挥,黑板上的蝇头小楷消失殆尽。 “节日快乐!”她扬起声调。 我们如梦方醒,欢呼着最终的“胜利”,高喊着“老师快乐”,欣欣然哼着小曲颠颠跑出教室。 ,“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”的晓。 第二年的一个春日,她突然说,要带我们去东昌湖放风筝。 周末,一班中来了二十几人,从学校浩浩荡荡出发。 虽已入春,但湖边仍有些料峭。没人顾得上寒冷,到了开阔场地“呼啦”一下拿着风筝散开了。十多个风筝,在微风中,硬是在我们的奔跑下冲破一切阻力扶摇直上。 我的风筝飞不起来,恹恹的有些不高兴,索性在一旁的草地上坐下,挨着她闲聊。从她没来时聊到她来后,从最高的同学聊到最矮的同学。聊着聊着,我问她,为什么会一时兴起想要带我们来玩。 她垂眸,良久启齿,似乎斟酌许久:“为了给我们留个纪念。” 我有些茫然,余光瞥见翱翔空中盘旋着的一只只风筝,便不再思索,起身加入到了追逐风筝的行列中。 ,“泪染轻匀,犹带彤霞晓露痕”的晓。 课上,她一如既往地讲课,认真听讲的同学仍然聚精会神,嗜睡的同学依旧昏昏欲睡。 突然,她搁下笔,注视着我们:“这是我给你们上的最后一节课了。” 轻描淡写的一句话,离别是多么猝不及防。我们愣了几秒,才有细腻的女生微微啜泣。看清楚她正色的面庞,才明白这并不是玩笑。 课堂没有再进行下去,教室里弥漫着哀愁与忧伤。 哭泣似乎可以传染,回想着之前的种种,我悄悄抹去了眼眶中的泪水。 我们都黯然神伤,但并没有做过多挽留,强忍着酸楚与不舍:我们知道她是不喜欢见我们哭的,否则她一定会板起面孔,“训斥”我们——“把泪收起来”,就像她初来时那样。 现在的我们,离别不会再轻易掉泪。但是我们却再没见过你的笑颜。 不过我知道,你一定是笑着的。因为你是,是黎明,是曙光。点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。全文通俗易懂,趣味性强。1200字以上 高三 叙事
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七律·情寄晓雪陈年往事难回首,晓看星空移北斗。雪中送炭情意浓,久旱甘霖润心头。为梦沉睡心已木,天沐春风广源楼。赐恩降福暖胸怀,神女良君爱不休。50字 高三 诗歌
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乱心情很糟糕,所有的思绪都变的混乱。对于未来,每个人都有一个计划。属于自己人生的一份计划。每个人都会把自己的人生规划的很完美。然后按照自己规划好的计划,一步一步去走。有人说这就是人生,当我们按照计划走完。人的一生也即将结束。但是很多事情,总朝着自己的方向相反。此时徘徊在十字路口,不知如何是好。眼前的方向模糊了视线,找不到路的方向。所有的梦想,在这一刻破灭。梦想的气球不是一个一个的升上蓝天。而是在半空中破灭。现实是如此的残酷的摧毁我的梦想。但是心中的信念是如此的坚定。告诉自己,不可以让现实击倒。我们要勇敢的面对现实的残酷。这样的人生才会有色彩。从失败中寻找成功的秘诀。失败乃是成功之母。所有有梦想的朋友们,加油!不要让现实击倒我们。我们要变的更勇敢,勇于实现心中的梦想。300字 高三 抒情散文
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乱好像一切都变得很乱。我的同学,我的学习,甚至是我的思想,都被遗忘了它们原有的客观规律,沉淀在凌乱的世界里。一天天浑沌下去。上课走神了,我会胡思乱想。想到在很久以前的某段虚假而真实的往事,是历史重新再演绎,还是我躲避在与世隔绝的“桃花源”里?知道事情已经逝去了,却不肯醒来,所以在现实和过去的穿插中,我渐渐茫然,渐渐褪色。整天无聊透顶,所想的总是与所做的并不协调,所懂得的总是与现实的距离很远。一天天盲目下去。面对无理室友的针对,越来越失去了感觉。不想再去解释些什么,不想再去争吵些什么,只是觉得自己很疲劳,乏力的事不愿去触碰,仅仅是这样而已。面对文科班的难题——数学,似乎从起起跌跌的成绩中开始明白,冷静下来会做多少是多少,不敢去奢望得到高分,名列前矛。似乎这样是很没有上进心的表现,但是希望越大,失望往往越大,像成正比一样。有些东西,看透了后,就会变得盲目。一天天陌生下去。告别昨天,拥抱明天。但我所处的位置是今天,昨天的事说声拜拜就结束了吗?明天你肯定可以拥抱得到吗?喜欢以前的班级,因为那里有我所需的朋友,现在呢!好像只有永远的陌生,无法再熟悉下去了。其实,无论谁都需要找一个人好好地倾诉一番,吐吐苦水,谈谈乐事。原来之前夸下海口说的“一个人很自由!”好像是在自欺欺人,很怀念以前的日子,一切都围绕着“笑”而进行着,现在却好难从乱糟糟的生活中稍稍挤出一个“笑”来。陌生的依旧陌生,熟悉的相隔得很远。一天天地乱下去,不是一个好的解决方法,学会调整吧!不过不知道何时才能从凌乱中轻松地飞出来呢?550字 高三 叙事
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秋起茶清萧瑟的秋天凄美的祭奠淡淡的清风独自舞旋残留在指尖之间的昨天却怎么也忘不了的缠绵心田中犹存的眷恋脑海中闪动的笑脸秋风起 片片落叶片片如烟茶水清 点点渣滓点点沉淀浮现在记忆的从前希望可以成为永远秋风起 朵朵浮云朵朵思念茶水清 缕缕清烟缕缕漪涟秋起茶清 唯美之艳陶醉其中 轻拨琴弦奏起一曲秋之恋徜徉心间澹泊明志宁静致远150字 初一 抒情散文
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清雪,不要离开每个人都是带着梦想和好奇心来到的!可是为什么有些人要去破坏别人对的好感?为什么?难道让所有对充满好奇的人走光了,你就会快乐吗?你觉得这样你就会幸福吗?——前言清雪妹妹可以这样叫你吗?嗯……此时此刻我不知道要用什么话语安慰你!!清雪妹妹“人活着就要有承受生命,面对挫折的勇气”。所以我们不要为了一点小事而放弃了自己的梦想,这样我们永远得不到幸福。如果我们不放弃,而是用自己的双手一点点向更高的巅峰爬去,我们要不断努力地向所有人证明我们会度过难关,让所有瞧不起我们的人向我们低头道歉。如果你不走,而是决定给留下更多回忆,更多灿烂……当你发出万丈光芒时,再回想如果当初你离开了,又是怎样一个结果?的确这个打击也许对于三年级的你是太大了,我不可否认。可是人就要不断失败,否认中成长不是吗?如果一个人经不起一点考验,一打就败!那这个人还能拥有幸福的未来吗?如果你的心真的受伤了,那请你“笑一笑”然后当作什么事都没发生过一样,再继续自己“灿烂”的生活。如果一个人经不住上天安排的考验,他的生活还有意义吗?人要不断磨练,不断成才知道吗?妹妹鼓起勇气继续向前迈进步伐!祝你以后会更幸福!虽然我们现在不认识,但我想以后我们会认识的,会成为朋友的!!!请你留下吧!有好多人都不舍得你走!500字 初一 散文
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清浅若雪“寥寥远山净,溪路何空濛”,欲寻清水意,浅夜转凉风。寥寥着对天空的仰望,清浅着若影若现的雪花,独特着我的视野,忧乐着我的风貌。我深化着夜的念想,将凉风意境成情感的转换,把清浅的安然,涂抹成雪影的无声。--题记打开一扇窗,迎着一枚清浅时光,若雪,在我向往的白色世界清凉,或迷惘。清浅的风声伴着我的凝望,吹着夜里的浅月情长,吹开我心里婉约的忧伤.你若雪般盈娓何处,我在一场空寒里提笔诗行。檀紫香长,前世的暖在今生梦成无恙,你若无恙,我便在清浅的夜里浅墨着诗歌,题名念想。月,好清好清,光,好浅好浅,谁的思念在月光下搁浅着水岸。清风抚袖擦肩,幸福的味道唯美着生活的向往,我在凝望里懂得,什么是清浅若雪,念字为安。忧郁,在轻若雪音的遥望里,不再多愁善感,轻挽着子矜风凉的咏蕙,在一曲高山流水里漫步端云,放飞情思。原来,没有雪的冬季,已然飘雪满天。谁的名字,不小心落在我的湘韵,我羞涩着风雅,佯装翩翩君子将她拾进我的梦吟,那些欲言又止,凝结成看不懂的心思,在属于谁的素笺里难以轻触,或婉语。我知道,我是旖旎下的微风,不轻易间将若雪的温惋,吹皱了你临水照花的波纹。若可,许我在水湄之畔遥首,以一个画家的身份,将你画进我的属于,只安念,不触及,可好。总有些文字,在不轻易间落人心田,将那些潜伏在心底的暗语,勾勒成无言的缠绕,从心里到指尖,到白色的墨纸,缱绻着一种情脉,相谐于墨香,依梦同语。总有些名字,清浅若雪,在时光的剪影里横生成谁的生活,过成平静闲逸。字若其人呢,名字的背后,一定有一颗清浅的心,以雪的名义,以雪的姿态,轻轻的转身,或放开,不去惊扰任何人。总有些情感,只可言喻,不可言明,她是一种与生活有关的底线,线在,情在,线断,彻底成永远。情与生俱来,在向往的美好里活成雪的模样,我的诗意还在,她便不会融化,当我为柴米油盐而不得已离开,惟愿,她会下在来年的冬季里,冷醒我久违的惆怅。总有些诗歌,与现实无关,她有着诗澄的另一个世界,在那里将美好安放,清浅成自然。没有纷争,没有烦恼,有的,或是爱情可以重拾,青春可以长在,暖着金色的文字,清着碧水,浅动成沙滩。庆幸,我在那里清浅着静寐,依河而居,择木而卧,也时不时的从时光的缝隙里跑出来,看看有汽车,以及尘烟的花花世界。执笔凝眸,沉思千芸,雪何以清浅,我在段落间辗转游戈,删了又减,是担心那朵清浅的花在我的文字里绽放得不够绚烂,还是,我的懵懂情愫,会在自己包裹着的记忆里自缚作茧。我怀揣碎念,念成不成文的章节,若可与你围炉夜话,推门见雪,我便能找到能写出你灵魂的语言,串成清浅若雪的诗篇。你好似浅月,在我的脑海里若影若现,羞面含烟,翩跹着情动风来。你在一片静淌的夜里飘忽着若雪的影子,让我以为,你是月色有意的经过,与我在同样的风景里朦胧,或是前世烟雨里的擦肩,将那一别遗憾,在今生化为诗的惬合,惬合成文字的美,只适合描绘,有关书生与白狐的传说。你永远不懂,浅遇为何深藏,风月为何长天;你永远不懂,清浅若雪,为何能让我在深夜绕指书案,彻夜难眠;你永远不懂,我能将你的名字写得如此未央,如此缥缈,如此般隔云相望,演绎一场永不相见的初见,在陌上倾读,静悟流年,在空间一隅,安放妥帖。你何需明了,我的悸动也会沾染你时间的棱角,在茶余饭后偷窥我抚琴幽歌的模样。我如踏缘而来,以雪的名义与你在海角的天涯对赋着诗歌,途经恰巧,博得佳人一笑。你只需明了,如斯岁月,人何以堪,我只会在你的阑珊处惊鸿一瞥,浪漫成属于你的感动,属于我的今夜。本是若雪的墨香,清浅着淡然的欣赏,却被我若寒的习惯,挑选着冰吻的翻阅。我细嗅着你玲珑的冰心,抚慰我灼华的优雅,将那一枚乱串的情种,捻结成花。我把你的“时光剪影”,读到无字,读成你的随笔,我的诗。你在一段清浅的时光里静守,我在一篇次第的情感里张扬,夜的最后,你有你的睡意,我有我的殇,你有你的清茶绮绻,我有我的如此静好。“寥寥远山净,溪路何空濛”,欲寻清水意,浅夜转凉风。寥寥着对天空的仰望,清浅着若影若现的雪花,独特着我的视野,忧乐着我的风貌。我深化着夜的念想,将凉风意境成情感的转换,把清浅的安然,涂抹成雪影的无声。就这样清浅若雪,把生活的疲惫,若雪般清浅在诗的安慰,将原始的雪影在冬季的深夜归回。我不再多情,只多心,把对你的念,婉转成清新携秀,案锁成香,美着我的文字,贴着我的心藏,可好!1200字以上 五年级 散文
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清寒小雪当万木都已枯萎,当百花都已凋谢,晶莹洁白的雪花,便舞动着轻盈的身姿,承载着节气的问候,深情地从天庭来到人间,为寒冷的大地披一件梦的衣裳,为孤寂的夜空舞一曲冬的歌谣。雪是雨的精灵,是冬的情侣,是天空对大地的情书,是天堂对人间的祝福。然而,这如佛光一样洒遍人间每一寸土地的祝福,也是乘着一个冰清玉洁的节气而来的,这个节气叫小雪。如果说“立冬”为冬季拉开了序幕,那么“小雪”就是冬天舞台上的第一个音符、第一支舞曲。那纷纷扬扬的雪花,装点了孤独的天空,温暖了寒冷的麦田,给整个冬季一种纯净洁白的底色,一种庄严肃穆的气质,一种清醒独立的意志,一种旷达豪迈的气概。宜诗宜画,能诗能画。是谁,在雪花飞舞的梅树下浅吟“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的诗情画境,又是谁,在雪映山林的草堂中低唱“雪满山中高士卧,月明林下美人来”的平平仄仄。走过人生的小雪,晶莹的雪花,染白了谁的黑发,清寒的土地,又沉寂了谁的情思。在二十四节气中,最是小雪冰肌玉骨,冰清玉洁,她就像一位身姿曼妙,风情款款的少妇,冷艳而不妖冶,高雅而不高贵,婉约清丽,温柔抒情。“小雪”时值阳历11月下半月,农历十月下半月。“小雪”是反映天气现象的节令。古籍《群芳谱》中说:“小雪气寒而将雪矣,地寒未甚而雪未大也。” 意思是下雪而不落雪,飘雪而不积雪,舒舒缓缓,轻轻巧巧,如轻歌曼舞,似轻言慢语。这就是说,到“小雪”节由于天气寒冷,降水形式由雨变为雪,但此时由于“地寒未甚”故雪量还不大,所以称为小雪。随着冬季的到来,气候渐冷,不仅地面上的露珠变成了霜,而且也使天空中的雨变成了雪花,下雪后,使大地披上洁白的素装。但由于这时的天气还不算太冷,所以下的雪常常是半冰半融状态,或落到地面后立即融化了,气象学上称之为“湿雪”;有时还会雨雪同降,叫做“雨夹雪”;还有时降如同米粒一样大小的白色冰粒,称为“米雪”。 《月令七十二候集解》中说:“10月中,雨下而为寒气所薄,故凝而为雪。小者未盛之辞。”可见,小雪和雨水、谷雨等节气一样,都是直接反映降水的节气。只是此时降水形式由雨变为了雪。每年11月22日或23日,视太阳到达黄经240°时为小雪。古人还将小雪分为三候:“一候虹藏不见;二候天气上升,地气下降;三候闭塞而成冬。”由于天空中的阳气上升,地中的阴气下降,导致天地不通,阴阳不交,所以万物失去生机,天地闭塞而转入严寒的冬天。所谓虹藏不见者,《礼记》注曰:“阴阳气交而为虹。”古人认为冬天之所以见不到虹是因为阴阳不交之故。也因为阴阳不交,所以“闭塞而成冬”。故宋人张嵲有诗曰:“落叶将埋径,林寒欲刺天。情凝遥岭外,雪坠草堂前。竹密潜增响,梅疏欲斗妍。纷纷迷远树,整整度清川。未拟乘高看,惟思拥褐眠。衡门聊骋望,憔悴迫新年。”雪花飘飘的时候,一些文人饮酒作诗,泼墨淋漓,用最新最美的语言,雕刻季节的年轮,记录节气的故事。而一些农人则围炉而座,闲话农桑,用最凝练最质朴的经验,畅想“十月小雪雪满天,来年必定是丰年”的期待,憧憬“今冬麦盖三层被,明年枕着馒头睡”的梦想。冬天是一个冷静的季节,沉思的季节,而思想的羽翼却如飞舞的雪花,丰满的思绪,可上九天揽月,可下五洋捉鳖,可和历史品评事非成败,可和古人闲谈风花雪月,亦可遥望深邃的天空,回忆光阴的故事,遐想流水的明天。一场小雪覆盖了山川原野,覆盖了人生道路,昨天,该收获的已经收获,错过了的已经错过;明朝,该走的道路还得行走,该看的风景还得观看,只是我们不该辜负今日窗外那片片深情的雪花,它在无声地昭示我们没有一个季节是可以闲置的,没有一段人生是可以省略的。季节能往返,人生不回头!1200字以上 六年级 散文
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无晓˙山雪疏影玉立栖晓婵,焘雪遇风零落亶。落霞弥漫山色恍。髣髴,髣髴。行人慌匆醉三春。桦木独赏细雪飘,扶摇轻扇纷扬浅。夜光笼罩于境雅。幽霏,幽霏。智人沉其望流连。【自创词牌名,谢谢】六年级:余佳南100字 六年级 散文
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清雪一场又一场的大雪覆盖了我们的校园,给我们做间操跑步带来了很大的麻烦。今天是星期五,校长一声令下:“全校总动圆——清雪。”全校师生都来到操场,我们班的责任区分在了西北角,有五十多米,同学们有的拿锹;有的拿条扫;还有的拿袋子,兴奋的冲向责任区。来到责任区,老师带领我们用锹把雪块搓起来,赵彬玮把雪块放到袋子里,袋子满了,他们抬不动,就拖着走,倒花池后面。李美婧拿了一个雪推子往外推,雪太大没推动,我喊来储田钰、丁旭等几名同学一起帮李美婧推,我们站一排,一起推,雪堆在我们面前变得特别听话,飞快的跑向垃圾堆,找到了窍门,同学们干的更来劲了,有的同学摘下手套·帽子,有的同学满头是汗,头上还冒着热气,金兆辰用手去抹汗,结果手套上的灰抹了一脸,同学们哈哈大笑起来。但我们一点也不觉的辛苦,越干越来劲,比头两天打雪仗还开心。经过了一上午的努力,热火朝天的劳动结束了。干净整洁的校园呈现在我们眼前,同学们笑着,跳着,想象着星期一在操场上做操·跑步·踢毽子……400字 三年级 记叙文
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