师德无痕
500字
五年级
记叙文
方老师是我小学二年级到四年级的语文老师，我很喜欢上她的课，她在教学中特别注重改革，使我们学生受益匪浅方老师在教学中不让我们学生只是当“听众”，而让我们也要当“演员”；不让我们只是当“配角”，而让我们也要当“主角”。方老师不主张把知识“喂”给我们，她提倡我们学生自己动手查资料，动手搞活动，自己去发现知识，总结知识。这个做法在综合实践课上表现地尤为突出。方老师带领我们“品茶”，我们了解了各种茶叶的知识、学会了泡茶的技巧，还懂得了品茶的学问；方老师带领我们搞“动物趣谈”，帮助我们认识了许多动物，了解了它们的生活习性，使我们和一些动物交上朋友；方老师带领我们开展了“三国群英会”，一次活动，就让我们知道了很多《三国演义》中的历史人物，熟悉了很多《三国演义》中的历史故事，更重要的是能培养了我们对历史名著的兴趣；方老师还带领我们做了一次“一杯满水中能放多少根回形针”的小实验，让我们知道我们身边有许多奥秘和知识，等待我们去挖掘，去掌握……方老师的许多课，都给我留下了难忘的印象。
在教学中进行改革，说来容易，做起来可并不容易，这我们学生也知道。首先要承担风险，如果改得不好，要受到学校的批评，家长的指责，学生的抱怨。再说，进行教学改革要精心设计，必然要花费很多的心血，遇到很多困难。方老师是不怕困难，迎难而上的呀！
为了学生，在教学中勇于课改，这是不易被人觉察的美丽的师德。
后悔过后
550字
初二
记叙文
在我的人字典里后悔的含义分无数种。有做错事的后悔、离别时的后悔
，但对于我的后悔我想我医生都不会忘记这个伤痛。
无论是怎样的人他都有自己的知心朋友。我曾有过一个很要的朋友，我们俩个无话不谈我们之间没有隐私，没有吵过架红过脸。直到有一天，我们在网上聊QQ聊天的时候，他说了一句令我很恼火的话。当时我生气了、恼火了。于是我静悄悄的下了线，我躲在没人的的地方发泄。追后决定再给他一次机会。”则日我告诉了他我的想法要求他向我道歉，最终他放弃了这次机会。我们成了陌生人。直到到了一我与朋友谈起了此事，我与他说了前因后果。在我们分别的时候我特意叮嘱她不要告诉他。可是谁知我这位朋友嘴上的“门锁”掉了告诉了他我的想法。并要求他向我道歉。于是就在那天的下午，我这位“门锁”掉了的朋友送来了他的道歉信。我看了他的信并原谅了他。这样我们和好了……在和好的一个有后我们又不知因为什么我们都不理对方了。
也许是因为我们心中有一个解不开的心结吧！（虽然他很想和我和好和我说话可我张不开嘴）；也许是因为我的任性破坏了我之间的友谊，和我不容易原谅别人伤害我的心吧！我的任性使我失去一个真心朋友！也许我当初应该宽容一下、体谅一下别人的心。再后悔也没有用事情已经发生，我无法改变。我只求他原谅我的任性我的不体谅别人。（虽然我很想买后悔药但没有卖的。）原谅我吧我已经知道后悔了，知道任性给我带来的后果了。
现在我只求上天让我们回到以前，的无话不谈没有秘密的日子。回来吧，我想这些日子。
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五年级
记叙文
500字
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无痕寂寞的夜空却还繁星点点孤寂的心却毫无装饰无需虚伪的遮掩不想带着面具沉重的呼吸···世界依旧不停的变地球依旧不停的变转眼间，物是人非真亦假，假亦真曾经所一味追求的美好转眼间化为泡沫在阳光的“眷顾”下没有痕迹的湮灭雁过尚且留痕而我心中那曾经的神圣与美好却如此不着痕迹的消失在世界尽头心已低潮到了极点怕，是否我的存在，没有意义的存在也会不着痕迹的消失～～～？就似乎我不曾来过，也不曾离去～～～～～～200字 五年级 叙事
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无痕就让我们悄悄地走吧不要留下回忆不要留下痕迹其实这本来就是一场梦总会醒的天下没有不散的宴席但是，我也怕我怕失去对我们的回忆踌躇满怀……就让我们悄悄地走吧不要留下回忆不要留下痕迹其实这本来就是一场梦总会醒的天下没有不散的宴席但是，我也怕我怕忘不了对我们的回忆踌躇满怀……就让我们悄悄地走吧不要留下回忆不要留下痕迹其实这本来就是一场梦总会醒的天下没有不散的宴席但是，我也怕我怕再遇见我们踌躇满怀……就让我们悄悄地走吧不要留下回忆不要留下痕迹其实这本来就是一场梦总会醒的天下没有不散的宴席但是，我也怕我怕再也见不了我们踌躇满怀……干脆地走吧不要留下回忆不要留下痕迹其实这本来就是一场梦总会醒的天下没有不散的宴席这一切都是预料之中的不是吗？我们团结过了关爱过了愤恨过了思念过了还有什么就淡淡的悄悄的无痕的没有痛苦的离开吧这是必然的也是最好的选择！350字 六年级 叙事
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