<<狂人日记》读后感650字

<<狂人日记》读后感

650字 五年级 读后感

在这个短暂又漫长的暑假里,我无意中闯入了狂人臆想的世界。

翻开《狂人日记》,首先进入我的视野的是“狂人臆想的世界”。在这个狂人臆想的世界里有这样一句话:“狂人发病,旁人侧目,家人延医救治,狂人复原。”大家是否觉得鲁迅真的将我们带入了狂人的世界?

不可领会?不可思议?不可明其所以然?

否也。

本书的序中有这样的一段话:“某君昆仲,今隐其名,皆余昔日在中学时良友;分隔多年,消息渐阙。日前偶闻其一大病;适归故乡,迂道往访,则仅晤一人,言病者其弟也。劳君远道来视,然已早愈,赴某地候补矣。持归阅一过,知所患盖“迫害狂”之类。语颇错杂无伦次,又多荒唐之言……”

站在我们正常人的角度,或许我们就可以合理地解释狂人眼中他人对其的“迫害行为”了。在我的深刻记忆里,有这样几个令人心寒、胆颤的情节:“今天全没月光,我知道不妙。当我看完了这样的情节,说实话,内心的承重有些让我无法负担。这样的一个狂人,“狂”到不相信社会,不相信亲人,甚至不相信有人性的存在,这是怎样的一种生活背景所造就的悲剧?!

虽未处在那时,但鲁迅笔下狂人“狂行下表层批判”的封建传统社会,却令我心颤不止。

胆怯?愤懑?悲哀?

而令我真正深思的,正是绝望当中狂人呐喊、呻吟,发出“救救孩子……”的绝望之音。而真正绝望的是不是鲁迅呢?我无从结论。但那末尾长长的省略号有意味着什么?或许,这绝望之音是徒劳的,它俨然如将封闭在无法打破的铁屋子里的将死之人唤醒,使他们感到无法解脱的痛苦。

是的,威胁人类世界的绝非地球火山喷发,地壳开裂般的轰烈的自然灾害,而是像核武器般有威力,像SARS般传播快,像地球污染般范围广的精神毒害。

站在新的光明的世纪上的我们,更应该像鲁迅先生一样做一位勇士,手拉手,肩并肩,建起防护世界人精神的“大气层”!

五年级:朱怡诺

“6”先生,求你放过我吧

500字 初一 记叙文

经历了十二场暴风雨,总会有彩虹,但这只是幻想,接下来的,却是雷电雨……

呆望着窗外黑色的天空,忽然“呼——呼——”的风吹起了英语试卷,也吹冷了我的心。“哈,六十多分,我也有今天,哼!”我自己也在嘲笑着自己。风似乎把沙子吹进了我的眼睛,硬要把我的泪珠从眼眶里夺出。第一次六十多分,直盯这“6”字,人生中的“6字”啊,你知不知道你的身影会把弱小的我击垮啊?我该怎么跟爸妈交代啊?不知不觉,回想起测验那天,我很慌张,因为那些题目我都不会做,几乎要哭出来。我从老师的谈话中了解到,正是自己的慌张与“6”先生握手了。

又跟他相遇——“6先生”。语文只有六十多分,正如老师说的“糟糕透了”。冷冷地坐在座位上,心不知飞在哪儿的我在课室听课。当老师批评我的时候,我的脖子似乎很热,被火烧身似的。老师说:“如果有人再不努力,我是不会再那么认真关注那些同学的。”这句话似乎冲着我来的,也似乎在争对着我的弱点。

这次,与他拥抱了先生。政治考试六十多分,我心里疑问“小姐,这次是考试啊,不是测验。”我在幻想着爸妈失望的样子,泪水却跳在试卷上,试卷上的字变得模糊不清。这时的我,犹如爬上8844米的珠穆朗玛峰,又从山顶上跳下去了低谷,伤痕累累,真希望自己能像那些什么孙悟空一样,能被菩萨拯救,但这只是幼稚的想法。

“6”先生,求你放过我吧!我不想再中头奖了……

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