我的老师
男孩,仿佛是潇洒的象征,这称谓从来就掷地有声.可是,我们要对你们说——重男轻女的时代已经过去了,女孩也撑起了半边天.只因女孩越来越受赞誉,于是你们总有意无意的表现自己,借此争取在女孩心中有一席之地,留下美好的形象.但是,别以为大大咧咧就是潇洒,不拘小节就是大度.要知道,男子汉的形象可不是这样.
午休时分,女生都在教室里睡觉,很是安静.不料你们三五成群地走过,大概是耐不住那一分安静吧,你们把地板踏的“咚咚”响,说话的声音提高了八度,真是把我们气的纷纷抬头怒视你们.第二天,我们派了代表与你们谈判.再后来,高音喇叭被一片大声的“嘘嘘”声所代替,即“小声点”
——总算大功告成了,多谢你们的真诚合作.
千万不要误会是在数落你们,你们男孩就是不定型.看看我们女孩,爱好游泳、溜冰绝不是三分热度;在瞧瞧你们自己,一会儿热衷于打电子游戏机,一会儿又如痴如醉地埋在小说里,这会儿,或许又鬼迷心窍地学起打桌球来了,还偶尔吸一支烟或喝一杯酒.别以为根烟、酒挂上钩了才叫有“男人味”,其实那是最令女孩反感、厌恶的“怪味”.免了,免了,别再跟自己过不去,还是学乖点吧.
男子汉哟,你们最讲江湖义气.义气,不是不能讲,而是不愿看到你们因为讲义气,而眼青鼻肿地出现在我们面前.
说了你们那么多的不是,自然忘不了你们的可爱之处.我们最喜欢你们格守信用核对我们工作的支持.说到工作能力,对比我们,你们是普通地比我们强.在吃苦耐劳,不怕脏不怕累方面,你们还是我们效仿的顶呱呱的榜样.想起班级开的舞会就好笑.平日里啥舞都不在话下的你们,这会儿却规规矩矩地坐在那里,连声说:“不会,不会.”.罢了,罢了,我们只好打破那似乎是约定俗成的规矩,主动请你们跳舞了!啧啧,真比请大家闺秀出闺房还难.没办法,真是一群“怪胎”!啥原因,只有你们自己才知道.
话还未说完.好男儿志在四方.莫等闲,还有半边天等着你们撑起呢!勿让女孩独领风骚,你们说是吗?
宇宙
宇宙
太阳、月亮、星星、银河……壮丽而遥远、神秘但可知的宇宙，总会让我们浮想联翩，
引起我们深深的思索。
别急，跟着我来吧！
宇宙论是一门既古老又年轻的学科。作为宇宙里高等生物的我们是不会满足于自身的
生存和种族的绵延，还一代代不懈地探索着存在和生命的意义。但是，人类理念的进化
是极其缓慢和艰苦的。从亚里士多德——托勒密的地心说到哥白尼——伽利略的日心说
的演化就花了2000年的时间。令人吃惊的是，尽管人们知道世间的一切都在运动，只是
到了本世纪20年代因哈勃发现了红移定律后，宇宙演化的观念才进入人类的意识。人们
甚至从来没有想到过宇宙还会演化。牛顿的万有引力定律表明，宇宙的物质在引力作用
下不可能处于稳定的状态。即使在爱因斯坦的广义相对论中，情况也好不到哪儿去，为
了得到一个稳定的宇宙模型，他曾将宇宙常数引进理论中。他们都希望在自己的理论中
找到稳定的宇宙模型。可见，宇宙演化的观念并不是产生于这些天才的头脑之中。
一位著名的科学家（据说是贝特郎·罗素）曾经作过一次关于天文学方面的讲演。
他描述了地球如何绕着太阳运动，以及太阳又是如何绕着我们称之为星系的巨大的恒星
群的中心转动。演讲结束之时，一位坐在房间后排的矮个老妇人站起来说道：“你说的
这些都是废话。这个世界实际上是驮在一只大乌龟的背上的一块平板。”这位科学家很
有教养地微笑着答道：“那么这只乌龟是站在什么上面的呢？”“你很聪明，年轻人，
的确很聪明，”老妇人说，“不过，这是一只驮着一只一直驮下去的乌龟群啊！”
大部分人会觉得，把我们的宇宙喻为一个无限的乌龟塔相当荒谬，可是为什么我们
自以为知道得更多一些呢？我们对宇宙了解了多少？而我们又是怎样才知道的呢？宇宙
从何而来，又将向何处去？宇宙有开端吗？如果有的话，在这开端之前发生了什么？时
间的本质是什么？它会有一个终结吗？在物理学上的一些最新突破，使一部分奇妙的新
技术得以实现，从而对于回答这些长期以来悬而未决问题中的某些问题有所启发。也许
有一天这些答案会像我们认为地球绕着太阳运动那样显而易见——当然也可能像乌龟塔
那般荒唐可笑。不管怎样，唯有让时间来判断了。
早在公元前340年，希腊哲学家亚里士多德在他的《论天》一书中，就已经能够对于
地球是一个圆球而不是一块平板这一论点提出了两个很好的论据。第一，他认为月食是由
于地球运行到太阳与月亮之间而造成的。地球在月亮上的影子总是圆的，这只有在地球
本身为球形的前提下才成立。如果地球是一块平坦的圆盘，除非月食总是发生在太阳正
好位于这个圆盘中心之下的时候，否则地球的影子就会被拉长而成为椭圆。第二，希腊
人从旅行中知道，在越往南的地区看星空，北极星则显得越靠近地平线。（因为北极星
位于北极的正上方，所以它出现在处于北极的观察者的头顶上，而对于赤道上的观察者，
北极星显得刚好在地平线上。）根据北极星在埃及和在希腊呈现出来的位置的差别，亚
里士多德甚至估计地球大圆长度为
400斯特迪亚。现在不能准确地知道，一个斯特迪
亚的长度究竟是多少，但也许是200码左右，这样就使得亚里士多德的估计为现在所接受
数值的两倍。希腊人甚至为地球是球形提供了第三个论据，否则何以从地平线外驶来的
船总是先露出船帆，然后才是船身？
亚里士多德认为地球是不动的，太阳、月亮、行星和恒星都以圆周为轨道围绕着它
转动。他相信这些，是由于神秘的原因，他感到地球是宇宙的中心，而且圆周运动最为
完美。在公元后两世纪，这个思想被托勒密精制成一个完整的宇宙学模型。地球处于正
中心，包围着它的是八个天球，这八个天球分别负载着月亮、太阳、恒星和五个当时已
知的行星：水星、金星、火星、木星和土星。这些行星被认为是沿着附在相应
天球上的更小的圆周运动，以说明它们在天空中被观察到的相当复杂的轨迹。最外层的
天球被镶上固定的恒星，它们总是停在不变的相对位置，但是总体绕着天空旋转。最后
一层天球之外为何物一直不清楚，但有一点是肯定的，它不是人类所能观测到的宇宙的
部分。
托勒密模型为预言天体在天空的位置提供了相当精密的系统。但为了正确地预言这
些位置，托勒密必须假定月亮轨道有时离地球比其他时候要近一倍，这意味着月亮有时
看起来要比其他时候大一倍。托勒密承认这个瑕疵，尽管如此，他的模型虽然不是普遍
地、却是广泛地被接受。它被基督教接纳为与《圣经》相一致的宇宙图象。这是因为它
具有巨大的优点，即在固定恒星天球之外为天堂和地狱留下了很多地方。
然而，1514年一位名叫尼古拉·哥白尼的教士提出了一个更简单的模型。（起初，
可能由于害怕教会对异端的迫害，哥白尼只能将他的模型匿名地流传。）他的观念是，
太阳是静止地位于中心，而地球和其他行星绕着太阳作圆周运动。将近一个世纪以后，
他的观念才被认真地接受。后来，两位天文学家——德国的约翰斯·开普勒和意大利的
伽利雷·伽利略开始公开支持哥白尼的理论，尽管它所预言的轨道还不能完全与观测相
符合。直到1609年，亚里士多德——托勒密的理论才宣告死亡。那一年，伽利略用刚发
明的望远镜来观测夜空。当他观测木星时，发现有几个小卫星或月亮绕着它转动。这表
明不象亚里士多德和托勒密所设想的，并不是所有的东西都必须直接围绕着地球转。
（当然，仍然可能相信地球是静止地处于宇宙的中心，而木星的卫星沿着一种极其复杂
的轨道绕地球运动，表观上看来它们是绕着木星转动。然而哥白尼理论是简单得多了。）
同时，开普勒修正了哥白尼理论，认为行星不是沿圆周而是沿椭圆（椭圆是被拉长的圆）
运动，从而使预言最终和观察相互一致了。
就开普勒而言，椭圆轨道仅仅是想当然的，并且是相当讨厌的假设，因为椭圆明显
地不如圆那么完美。虽然他几乎是偶然地发现椭圆轨道能很好地和观测相符合，但却不
能把它和他的行星绕太阳运动是由于磁力引起的另一思想相互调和起来。对这一切提供
解释是晚得多的事，那是由于1687年伊萨克·牛顿爵士出版了他的《数学的自然哲学原
理》，这部也许是有史以来物理科学上最重要的单独的著作。在这本书中，牛顿不但提
出物体如何在空间和时间中运动的理论，并且发展了为分析这些运动所需的复杂的数学。
此外，牛顿提出了万有引力定律，根据这定律，宇宙中的任一物体都被另外物体所吸引，
物体质量越大，相互距离越近，则相互之间的吸引力越大。这也就是使物体落到地面上
的力。（由于一个苹果落到牛顿的头上而使他得到灵感的故事，几乎肯定是不足凭信的。
所有牛顿自己说过的只是，当他陷入沉思之时，一颗苹果的落下使他得到了万有引力的
思想。）牛顿继而指出，根据他的定律，引力使月亮沿着椭圆轨道绕着地球运行，而地
球和其他行星沿着椭圆轨道绕着太阳公转。
这不会对行星运动的预言有重大的影响，然而却允许无限颗恒星的分布保持平衡—
—邻近恒星之间的吸引力被远隔恒星之间的斥力所平衡。然而，现在我们知道，这样的
平衡是不稳定的：如果某一区域内的恒星稍微互相靠近一些，引力就增强，并超过斥力
的作用，这样这些恒星就会继续落到一起。反之，如果某一区域内的恒星稍微互相远离
一些，斥力就起主导作用，并驱使它们离得更开。
哈勃的发现暗示存在一个叫做大爆炸的时刻，当时宇宙的尺度无穷小，而且无限紧
密。在这种条件下，所有科学定律并因此所有预见将来的能力都失效了。如果在此时刻
之前有过些事件，它们将不可能影响现在所发生的一切。所以我们可以不理它们，因为
它们并没有可观测的后果。由于更早的时间根本没有定义，所以在这个意义上人们可以
说，时间在大爆炸时有一开端。必须强调的是，这个时间的开端是和早先考虑的非常不
同。在一个不变的宇宙中，时间的端点必须由宇宙之外的存在物所赋予；宇宙的开端并
没有物理的必要性。人们可以想像上帝在过去的任何时刻创造宇宙。另一方面，如果宇
宙在膨胀，何以宇宙有一个开端似乎就有了物理的原因。人们仍然可以想像，上帝是在
大爆炸的瞬间创造宇宙，或者甚至在更晚的时刻，以便它看起来就像发生过大爆炸似的
方式创造，但是设想在大爆炸之前创造宇宙是没有意义的。大爆炸模型并没有排斥造物
主，只不过对他何时从事这工作加上时间限制而已！
科学的终极目的在于提供一个简单的理论去描述整个宇宙。然而，大部分科学家遵
循的方法是将这问题分成两部分。首先，是一些告诉我们宇宙如何随时间变化的定律；
（如果我们知道在任一时刻宇宙是什么样子的，则这些定律即能告诉我们以后的任一时
刻宇宙是什么样子的。）第二，关于宇宙初始状态的问题。有些人认为科学只应过问第
一部分，他们认为初始状态的问题应是形而上学或宗教的范畴。他们会说，全能的上帝
可以随心所欲地启动这个宇宙。也许是这样。但是，倘若那样，他也可以使宇宙以完全
任意的方式演化。可是，看起来他选择宇宙以一种非常规则的、按照一定规律的方式演
化。所以，看来可以同样合理地假定，也存在着制约初始状态的定律。
今天我们仍然渴望知道，我们为何在此？我们从何而来？
人类求知的最深切的意愿足以为我们所从事的不断的探索提供正当的理由。而我们的目
标恰恰正是对于我们生存其中的宇宙作完整的描述。
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我的老师——袁老师袁老师，是一个教了我两年的数学老师。在我的记忆里，她的特点是微胖;一个双层下巴上有一双大嘴，牙齿还略微泛黄，黄色的卷发。看上去三四十岁。袁老师很关心同学，如果班里谁没来上课，老师保证一个电话打过去，弄清情况。我至今还记得一年级的时候，那是一个寒风刺骨的下午，大地铺上了雪白的地毯。我独自一人走在回家的路上，因为发着烧，迷迷糊糊地踩到了一个同学的脚，他顿时怒发冲冠不听我的解释，用地上白花花的雪扔向手无寸铁的我。袁老师看见了，连忙跑过去把我轻轻地扶了起来，又把那个学生批评了一顿，然后俯下身用纸巾擦去我脸上的雪水。我因为冷，不小心打了一个喷嚏，尽管声音很小，但老师还是听见了。于是，袁老师便把我带回家，又拿来干毛巾帮我把背上的雪水擦去，用温水帮我擦脸，过了一会老师又摸摸我的额头，发现有点烫，于是，老师先让我在床上躺一会儿，没多久老师把发烧药拿来给我喝。喝完了又摸摸我的头关心地问：“怎么样还冷吗”我摇了摇头。看见我没事了，袁老师松了一口气。然后，老师打电话给我爸爸，告诉了他我在这儿的情况，让爸爸把我接回家，走的时候，老师还不忘叮嘱我：“记得按时吃药啊。”袁老师，您对我的恩情就如太阳的光辉，而我就是那棵沐浴着那份光辉而茁壮成长的小草。450字 五年级 记叙文
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我的老师――闵老师入学五年来，我先后换过四位班主任，闵老师就是其中的一位，她二十出头。她留着一头短发，看上去富有青春的活力，走起路来节奏很快。这就是我的班主任――闵老师。闵老师刚刚接任我们班级的时候她说过：“我希望我们大家在轻松愉快得环境中学习，共同努力，我最大的愿望就是我们班能在年级中获得第一的好名次。我准备每学期都举行一次写作训练。”谁都知道小学阶段是难度最大的，每周一次的周记都令我头疼，还要集中训练，能轻松愉快的了嘛？果然，开学后不久，我们就开始了集中写作训练。然而一个月后，我惊讶地发现写作训练并不像我想象的那么乏味无聊。渐渐地，我已经不再认为写作是件苦事，而把它当作生活中的一件乐事。我记忆最深的是那年春天，闵老师让我们写日记《找春天》。春天究竟在哪里呢？于是，我走出家门，去寻找生活里的春天。我在校园里寻觅，啊，我发现了！小河化冻了，大地松软了，小草发芽了，燕子飞来了！回到家，我把找到的春天写成日记，我仿佛找到了写作的灵感，一幅立体的春景图跃然纸上。闵老师的这种联系生活、寓教于乐的教学方法使我尝到乐甜头，在以后的中我学着安装闵老师的方法去写作，慢慢地我的水平提高了很多。我的班主任――闵老师入学五年来，我先后换过四位班主任，闵老师就是其中的一位，她二十出头。她留着一头短发，看上去富有青春的活力，走起路来节奏很快。这就是我的班主任――闵老师。闵老师刚刚接任我们班级的时候她说过：“我希望我们大家在轻松愉快得环境中学习，共同努力，我最大的愿望就是我们班能在年级中获得第一的好名次。我准备每学期都举行一次写作训练。”谁都知道小学阶段作文是难度最大的，每周一次的周记都令我头疼，还要集中训练，能轻松愉快的了嘛？果然，开学后不久，我们就开始了集中写作训练。然而一个月后，我惊讶地发现写作训练并不像我想象的那么乏味无聊。渐渐地，我已经不再认为写作是件苦事，而把它当作生活中的一件乐事。我记忆最深的是那年春天，闵老师让我们写日记《找春天》。春天究竟在哪里呢？于是，我走出家门，去寻找生活里的春天。我在校园里寻觅，啊，我发现了！小河化冻了，大地松软了，小草发芽了，燕子飞来了！回到家，我把找到的春天写成日记，我仿佛找到了写作的灵感，一幅立体的春景图跃然纸上。闵老师的这种联系生活、寓教于乐的教学方法使我尝到乐甜头，在以后的作文中我学着安装闵老师的方法去写作，慢慢地我的作文水平提高了很多。900字 高一 叙事
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我的老师——曹老师加减乘除算不出您的爱，诗歌古诗也读不出您对我们的爱。——题记那个时候应该是四年级的时候的事情了吧！不知道您是否还记得，但是这件事我记得非常清楚……放学了，同学们和往常一样，听见铃声便背着书包匆匆离去，人群的声音如同鸟一般叽叽喳喳讲个不停。我也和以往一样背起书包慢慢地走着。走往去书店的小路，因为我每次都会在那里等我的妈妈，望着四周美丽的花草树木，呼吸着十分清新的空气，微弱的阳光照在我的发梢上。“哒哒……”天空下起了小毛雨，我想：这天怎么变得这么快？！我将书包放在头顶护着自己，向书店跑去。“该死！这书店怎么这么早关门！气死我啦！”我跺脚抱怨。眼看雨下得越来越猛，我那时不知怎么了，鼻子一酸，竟然哭了。妈妈怎么还不来呀！！这时从远处走来一个女人，蓬松的卷发，手提黑色小包，又搭了一双玲珑剔透的高跟鞋，她俞走俞近，原来是我们语文老师。她也发现了我，她迅速从包内拿出了纸巾给我，还帮我擦眼泪，我的“囧”样一下子就在老师面前暴露了。老师对我说：“xx，你怎么还不回家呀！哎呀！别哭，哭了就不好看了。”说完还时不时帮我擦眼泪。老师拿雨伞撑着我……“因为妈妈还没来……”“也许有事吧？”“……”“老师陪你等吧！”“嗯……”“那咱们不哭哦！妈妈会来接你的。”“哦”老师，你知道吗？虽然我的回答总是这么平淡，可是此刻我心中洪波涌起。你现在像我的母亲一样，和母亲一般慈祥、温柔。“老师！看！妈妈来啦。”我兴奋的喊着。“老师再见！！”老师点点头，我跑向妈妈。妈妈和老师互相点头…………老师，虽然这只是您善意的举动，但是我深深的记着。岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师，我永远忘不了您慈祥的目光。初一:陈雅慧550字 初一 叙事
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我的老师从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有各的特点。比如，温柔、严肃、幽默？？我喜欢的老师是赫老师，我们以前的班主任，从刚开始小学的一年级到四年级。老师是一位温和心细的人，让我们感觉到很亲切。老师讲起课来有声有色、娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们一丝不苟、认真负责。每次我们的作业都会批改检查，发现问题认真对我们讲解，同学们都很尊敬她。在学习上，如果我们表现特别不好，赫老师偶尔也会生气。以前我们在上一篇课文时，有一位同学一而再、再而三的不听讲，赫老师看见了，之后，赫老师大发雷霆的批评了他，因为我们也第一次见赫老师发这么大的火，当时我们也下了一大跳。之后，老师继续给我们上课，课程中同学们的精彩回答问题，让老师感到非常满意。赫老师——我们的班主任，我们永远不会忘记您！四年级:刘智轩作文网专稿 未经允许不得转载350字 四年级 叙事
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我的老师作文网专稿 未经允许不得转载老师，是多么的无私；老师，是多么富有知识；老师，是多么的爱我们。有一次，我跑步受了伤，老师带我去医务室，给我涂红药水，那时，我鼻子一酸，非常感动。老师，我爱你。二年级:沐昔瞳100字 二年级 叙事
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我的老师我的老师，她啊很善良，而且学问很好呢。当然没有学问怎么会让你来教学呢？对吧。她姓李，我们都叫她为李老师。她有一头黑乎乎的头发，两个眼睛不大也不小，皮肤偏黄。每天都是穿职业装来教我们，告诉我们一个道理，就是“老师，要有个老师的样子，而学生也要有个学生的样子”对啊。每次出去玩的时候都会交一些大姐姐，学姐之类的穿的好那个，但是我们要听老师的话才行啊。不过我们的老师第一次来的时候，对我们的印象很深呢。知道么？我们的老师老我们学校的时候，我们刚刚读一年级，而老师实习的老师对我们教课的什么事都很不了解，但我们很谅解她，因为她刚刚来而已，不要到处挑毛病了。第一次见面，我们刚刚上课，有一个老师对我们说她要去教别的班，我们答应了。不过老师走后，班里的人吵了起来，吵得隔壁的班老师过来说不要吵，我们应了，可不到几分钟又开始了，不得不说我们班很吵，而我喜欢安静，可是这样我安静不起来了，因为我是班长所以要管管了。接着我们的班门响了，进来了一个“女生”年龄差不多在25岁之间。很稚嫩呢。我冷静的说：“你是刚来的班主任吧？你好李老师，我是这个班的班长，我叫夏···”她看了我一眼，眼神里很奇怪呢是在怀疑我为什么知道她的名字么？哼，我们全都知道，因为又老师说过啊。她又看了看我，唉。现在的年轻人都这样么？都喜欢用深究的眼神洞悉别人么？我笑了笑说：“老师？”她反应了过来，不好意思的看着我说：“夏同学，刚刚对不起啊，你回座位吧。”我看了一眼这位稚嫩的老师回了座位。她拿了一些东西说：“同学们，这几天我们要好好学习哦，因为，老师录不录用，就要看你们的了，好了我们上课吧。”我们下面很吵，录不录用就要看我们？我想着，我们对你很重要啊，呵呵。但是还在这样想。可是这几天相处下来啊，我发现，李老师很善良，而且，我们做错事不像其他的老师大声说话，，她的教育方法让我觉得很服众。“稚嫩”的老师摇头一变，成了成熟，稳重了。没有以前的可爱了。这有一点失望。这位老师，她成了我们真正的班主任。转眼间，已经三年级了。这一天天不知为何，一直下着雨，没有停过。老师来的班里，眼睛有一点肿，还有一点红，我很快发现了，老师哭过了。为什么而哭？我的心里有一个不好的念头，会有不好的事发生。果然，老师说：“同学们，我…我…我要走了。我不会在这个学校了，没有原因，也没有理由，我走后，要好好的跟着夏班长好好学习，同学们，再见了。”她哭着出去了，我的心里有一个原因为什么要走？为什么啊？我跑了出去，没有再见到那个“稚嫩”的身影了，我的左眼流除了眼泪，我是不会轻易流泪的人，尤其是左边的眼泪。我回到了班里，同学们都没有吵，没有像以前那样吵。很怪异的气氛啊。那次以后，我们再也没有见过李老师了，她像是人间蒸发了一样。想起来都会觉得，为什么呢？要走？我的老师？我永远的李老师。一年级:瑶肴月作文网专稿 未经允许不得转载1000字 一年级 叙事
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老师，我亲爱的老师2008年5月12日14时28分，中国四川发生了8.0级特大地震！伤的最严重的是学校。在这场灾难中，老师成了学生们的天使。离教室门最近的是老师的讲台，地震了，可以最先逃出去的是老师，可是，他们没有！他们把逃生的路让给了学生！如果他们自私点，先逃跑，那他们还会听到自己孩子的声音！可是在危难面前他们不能想。“快跑！快跑！快——”这无疑是在教室里的老师挥着自己以沾满粉笔灰的手在大声呼喊！“快——”用另一只手艰难地支撑着门板，把自己的生命之路留给了学生。看到学生们安全的逃离了危险，自己放心了，可水泥板却无情的砸在老师的背上!无数的学生在这一瞬间离开了他们深爱的老师。灾难中，学生们失去了自己的好老师，这些老师一直默默奉献，为了学生，自己的生命也可以付出！亲爱的老师，你们，是伟大的！是伟大的！您在地震中，给我们、全世界人民上了一堂深刻的课！你们也是我们共同的老师！我——一个小时候就很叛逆的孩子，想诉说我和老师的故事。下雨的时候是我最开心的时候。因为我的朋友小雨名字里有一个“雨”字，但是她2年级的时候搬家了，所以每当下雨的时候，我都会跑到操场上去欢快的蹦跳，不会向其他小女生那样躲在屋檐下或者撑着小花伞。2年级下期的时候这样做，得到最多的是老师的批评，这越发使我更加叛逆。三年级，换老师了，女班主任姓成，个子不算高，瘦瘦的。那年夏天的一场雨后，我的衣服依旧被雨水浇的透湿透湿的，狼狈的像一只丑小鸭，我原以为成老师会像前一个老师那样把我批一顿，我便自觉的走向老师的办公室。在去办公室的走廊上我就碰到了成老师，不同的是，老师手上拿了条干毛巾。我在老师面前停住了脚步，抬起头来仰望老师，老师用毛巾细心的帮我擦干，一旁对我说：“小玉乖，以后不要再去淋雨了……”这是第一个这么亲昵的叫我的老师，这也是第一个帮我细细擦干脸的老师。对于这件事，我一直记得很清楚。老师，您辛苦了！您很伟大！您永远是世界上最美的园丁！700字 初二 日记
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我的老师——黄老师五年的校园生活中，有许许多多老师都在我记忆的长河中，其中有一位老师给我的启迪最多。给予我了无限的关爱。那就是我的数学老师——黄老师。五年来，黄老师一直教我们数学，和同学结下了深厚的感情。她的个子不高，眼角深深地印了几条皱纹，同学们都知道，她为了教学事业是多么操劳。她可蔼可亲，朴实大方，深受同学们的爱戴。黄老师是一位严格要求学生的老师。有一次，我数学测验只有90分，对于不少同学来说，这个分数已经不低了，但是对于我——一个平时成绩不错，参加奥数训练的人来说，是一个非常不理想的成绩。试卷刚发下来就把我叫到办公室，我心里想：这次一定挨批评了。我来到黄老师办公桌前，她跟我一起分析我试卷上的每一个错误，最后，我不得不承认是粗心大意丢分。这时，黄老师意味深长地说：“奥数的题目你都可以一一解答出来。你只是太骄傲了，没有认真对待这次测验，但是你要知道平时的智慧不能在考试上展现出来，你就无法展现自己的实力。你要知道老师在你的身上寄托了无限的希望。你真是让我太失望了。”周围一片寂静，黄老师耐心地教育着我。“老师，我。我......”不知为什么，一时间我什么也说不出我再也忍不住了，悔恨的泪水夺眶而出，我无言一队，默默地看着老师，默默地看着试卷，只觉得眼前越来越模糊。此时我才知道黄老师对我的爱与希望，知道了自己的错误。我抽泣着说：“老师对不起，我会改正的。”老师微笑地说：“我相信你。”黄老师不但在关心我的学习，而且关心我的生活。有一次下课，我和几个同学踢毽子，我踢得最带劲。快上课了，黄老师见我汗流浃背，就对我说：“衣服湿了，容易着凉，快去厕所换件衣服。”这时一阵风吹来，我感觉到阵阵凉意，但心里却热乎乎的，这么微小的事，黄老师都放在心上，她是多么关心、体贴学生呀！黄老师，您为了我们，您是如此操劳。您像一盏灯，为我照亮了前途，您像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。黄老师，我爱您！700字 六年级 叙事
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我的老师在我的读书阶段有许许多多的老师教过我，但是我最喜欢的老师是教我八年级语文的王老师，在学校可能说所有的学生都非常的讨厌他，我爱他就好像晋代的陶渊明喜爱菊花一般。他是非常懂得我们学生的心。他知道我们中学生不喜欢读书，但是他仍然让我们读书，不过他对我们读书有一个要求，那就是边读时要在旁边做标记以及写下读完文章后的感受。他这一行为正是掌握了我们中学生的心理，这样我们不得不读书了。我家离学校非常的远，所以我在学校吃饭，他对我们说：“不允许谁不到食堂去吃饭，也不能吃得很快就走，那么那些吃得慢的同学就会不好意思的吃下去，最后一条就是不允许谁饭没有吃完就倒掉，要吃多少就打多少。”这样的老师难道不让我肃然起敬吗？我觉得他应该是花费了很长一段时间了解我们。他们可谓是深知我心啊。我也觉得我们老师很奇怪。他自己做每一件事都是按照规定办，对到每一件事都非常的认真。他也是像这样要求我们的。我并没有说他是冷血动物，他也是有感情的。他最喜欢的是犯错误的学生说不是他一个人做得。这样他就会笑哈哈。我对这点感到奇怪。老师不是都希望学生们好吗？他在课堂上向我们解释了一下。她说：“举报别人就是在帮助他改过自新，包容她就会使他一错再错。使他的人生误入歧途。”这就是他笑的原因。我们班上有个叫小康的人，他平时上课不仅不听讲，上课还经常的骚扰别人，对此，老师也是经常批评他。他仍然屡教不改。可是老师打他的时候还会对他笑。这真的是很奇怪。我们多次问他，但是他总是拒绝回答这个问题。有时候他们两个人又好像兄弟一样，哥哥蔑视他，而弟弟却说做什么啊。这引起了我们全班的哄堂大笑。这就是我的老师，我会在我的人生轨迹中刻下他的名字，让他在我的脑海里有他的面孔。700字 六年级
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我的老师在小学生涯里，我最难忘的老师是杨老师。杨老师留着齐耳短发，时常戴着一副黑框眼镜。她爱笑，慈祥的目光如一潭清澈的湖水，让人觉得特别亲切、舒服。同学们都很喜欢她。有一次，我生病了，落下了好几节课。返校后，杨老师微笑着对我说：“毓津，吃完午餐后，记得来我办公室，我帮你补补课。”午饭后，一想起要单独面对老师，我心里好像揣着一只活泼的免子似的怦怦直跳。我深吸了几口气，低着头，慢慢地走着。刚进办公室，杨老师看到我了，站了起来冲我笑了笑，招了招手说：“毓津来了，你吃饱了吗？来，坐我旁边吧！”说完她搬了一张黑色的椅子，示意我坐下。我心里的紧张顿时烟消云散，答了一声：“吃饱了，谢谢杨老师！”说完就欢欢喜喜地走到了杨老师身边。杨老师端着书，慈祥地望着我，细心地为我讲解每个生字，每个词语，每句话，生怕漏掉了某个知识点。我全神贯注地听着。明亮且宽敞的办公室里静悄悄的，只有我们两人学习的身影。“咳咳咳”口干舌燥的杨老师扭过头咳了几声，她端起杯子喝了一口水。不知不觉，一个小时过去了，我呵欠连连，眼皮开始打架。杨老师让我在沙发上睡一会。我揉了揉有点干的眼睛，躺在有点凉的沙发上。这时，杨老师径直走到柜子旁，拉开柜门，抽出一张不大的毛毯，扬起毯子，轻轻地盖在我的身上说：“天气冷，沙发凉，盖好毯子，别感冒了。”顿时，我的心里涌起了一股暖流，眼里升起了一层薄雾。杨老师就像一位和蔼的母亲照顾着我，她为了给我补课，中午不能午休，明明她自己也不舒服，可还在不知疲倦地工作。“杨老师，您也该休息一下了！”我在心里说道。在回教室的路上，我不断地想，不断地对自己说：“杨老师真是一个好老师。整个中午都在忙碌地工作，她是多么辛苦，多么认真负责呀！”经师易得，人师难求。杨老师对我的关爱，我终身难忘。700字 六年级
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我的老师这世界上都有着一种人，像园丁一样，毫无怨言的哺育着一代又一代祖国的花朵；像蜡烛一样，照亮了别人，却燃烧了自己。他们就是我们的敬爱的老师！我的老师，她没有光鲜靓丽的外表，但有一颗让我们敬佩的心。我的老师年近四十，一头浓密的短发，慈祥的脸庞上架着一副眼镜，眼镜后是一双能洞穿人心的眼睛。我的老师上课方式与其他老师们没什么不同，不过在课堂上她总能让同学们积极发言，让我们听得聚精会神。因此，我们班的语文成绩如芝麻开花节节高。随着上课铃声急促的响起，老师走进教室，顿时教室里变得鸦雀无声，她站到讲台前，有力了说了声：“上课！”。班长叫声：“起立！”我们立即站起来，整齐地说：“老师好。”老师说：“请坐。”同学们立即乖乖坐好。老师便开始上课了。有一次，我在做眼保健操的时候，做的不认真。同学发现了，便去报告老师，而我，也理所当然的要去老师办公室“喝茶”。我来到办公室门口，小心翼翼地叫了声：“报告！”老师挥挥手，示意我到她的办公桌边。我刚走到桌边，老师就直接了当地问我：“你认真做眼保健了吗？”我回答道：“嗯！”“真的吗？”“我………我……真的。”我感觉心跳加快，双手在颤动。我抬头看了看老师，老师那怀疑的目光射过来，看得我心里直发慌，我不敢在看着目光，慌忙的低下了头。“你不要再骗我了，有同学告诉我了。”我听到这番话，十分恐慌。最后，我实在忍不住了，支支吾吾地向老师承认了错误。老师听后，温和地对我说：“这次错了，要记住下次不能再犯了，知道吗？”我一个劲地点头。老师看着我，我看到那双眼睛里，流露出欣慰和好似母爱的善意。老师笑了笑，叫我回去了，因为老师，让我的学习进步了；因为老师，让我明白了做人的道理。每当我取得好成绩的时候，总忘不了老师对我的教诲。老师，我想对您说声：“老师，谢谢您！您辛苦了！”700字 五年级
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