引导
一个朋友,最脱离不了的,是你的支持。
名为朋友,所以要相信朋友所做的一切,要支持他。
朋友做得对,才支持他。如果你看见他比你做得更好,心存嫉妒,而不支持他,这是十分可耻的。仅仅因为嫉妒,而不支持朋友,这对吗?支持朋友,是最好见证你们之见的友谊,何况你们是朋友。你不支持你的朋友,就表示你对你的朋友丧失了信任,你们的友谊便无法继续下去,你们的友谊只有中断,而且,你的朋友会伤透心的。而他做得不对,你却说:“我们是挚友,我支持你!”这,你不是害了他吗?这算是挚友吗?你这样做,禽兽不如。当一个人的挚友,也不要盲目的支持,要改正他的缺点,改正他的不足,让他改好,再支持他。他做得对,你支持他,是应该的。天下,最能体现你对朋友的支持,莫过于此了。
换个立场,如果你最信任的人,而不相信你,不支持你,你会怎么样?你不会伤心吗?这,不是天下最令人伤心的事了吗?一个你信任的人,而不信任你,不支持你,这,你能忍受吗?你,能不伤心吗?
要支持你的朋友,还是那句话:不能盲目的支持,要支持的合情合理,从长远来看,不要害了你的朋友,这样会令你愧疚一生的,会让你在朋友面前抬不起头来,因为你的支持,害了他。
支持朋友,要多想想,不要害了他。
我的老师
我们的老师是从其他地方转来的,那里很穷很穷,每次上课都最多久只可以拿2更粉笔。常常在上课叫我们好好学习,长大为社会出一些力,但是这些我听都听不进去,还感觉很烦。常常以为老师是吹牛的,一直也没正眼看过她。
我是一个不爱看黑板的人,好像就是因为这一点老师就经常叫我起来回答问题,每一次起来回答问题的时候我明明知道答案,但是我就偏偏不回答,也不想答。可是老师看见我不回答也就不为难我了,这一点让我很愧疚,有一点对不起老师的感觉。后来老师就不爱叫我起来了,不知道是老师感觉我笨还是不想管我了,然而老师叫人起来回答问题的时候我就自己起手回答,不知不觉得我喜欢上这种起手回答问题的感觉了。每一次的回答问题的时候,都有我起着高高的手,虽然有时候没有叫到我,但是我也没有沮丧过,因为我知道也有人喜欢回答问题的这种感觉。
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如何引导生作文入门()如何引导三年级作文入门小学生作文如何下手?这是长期以来广大语文教师既关心又困惑的问题。为提高学生的作文水平,大部分教师都会这样做:首先,学习审题立意;其次,怎样选取料;第三,怎样组织材料等。这样教学,对于三年级学生来说即使绞尽脑汁仍然觉得写不出什么?我认为,三年级是一个承上启下的过渡阶段,教师在教学中应根据教材的写作要求,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其摸索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导三年级学生作文起步。一、通过课堂教学培养学生的观察能力。学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活,缺乏写作材料。因而利用多种媒介,提供写作素材,指导培养观察能力,是提高写作能力的重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文,对培养学生观察事物的能力,发展学生的思维能力,提高学生的语言表达能力,都起着重要作用。如:在讲 翠鸟 一文时,首先指导学生抓住翠鸟的外形特点,通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点突出翠鸟的外形。 接着指导学生抓住颜色特点观察翠鸟的头、背、腹部羽毛。最后再对照插图学习本课的具体写法。这样,通过引导学生认真观察,图文结合,使学生印象深刻。学了本课后,可以引导并指导学生写一个小动物,要求他们学习 翠鸟 一文的写作方法,按一定顺序写清楚。二、模仿写作模仿写作是三年级作文训练的明显特点,也是小学生练习作文的常用方法,而且是较为重要的方法。新课标指出作文教学应该从说到写、由易到难循序渐进。比如,讲了 三味书屋 一课后,指导学生按照方位顺序写一篇 我们的教室 ,让学生模仿第二段的写作方法,观察教室的正中墙→两边墙→后墙→地面等,然后再动笔写下来。学生通过多次模仿写作训练,加深了对状物的写作方法的掌握,不再感到无从下笔,同时也为高年级的作文打下了良好的基础。三、通过课外活动培养学生的观察能力新课标指出:对小学生来说,课内与课外,以课内为主,必须加强课堂教学,切实上好每一堂课,同时还必须重视课外学习。因此,除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力外,教师还应引导学生通过观察周围事物,培养学生的观察能力,开拓学生的写作思路,丰富学生的写作内容。比如,组织学生参观糜滩黄河吊桥,指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察,然后再让学生按一定顺序写下来并展开丰富的想象。如:有的同学由一根根钢丝绳联想到检阅的队伍,由雄伟的吊桥联想到腾飞的巨龙。通过这样多次训练,就能使学生逐步做到言之有序、言之有物。四、多种形式并用,培养学生写作兴趣1、集体作文首先确定一个主题,然后围绕这个主题有顺序地提出若干问题,让学生发言,接着将学生发言的内容筛选后逐一写在黑板上,学生边读边看,完整地了解作文的全过程,其目的是让学生确立言之有序的写作思想。2、填空作文教师可根据需要写出范文,并留有适当部分,要求学生填空作文,达到使其言之有物的目的。填空的部分,可根据训练的需要设计。如:我选择了学生很熟悉的小花猫写了一篇范文:我家养了一只( )的小花猫。我每天放学回家,总是要逗小花猫玩!那只小花猫( ),像一团( )一样。一对尖尖的耳朵( )着,( )的眼睛,像两颗亮晶晶的( )。它吃食时,那嘴巴( )的,真有趣。冬天,我抱起它,放在怀里,暖烘烘的,像捧个( )一样。身子毛茸茸的,一蹦一跳犹如( )地上跳跃滚动,真是可爱极了!作文入门,如孩子学走路,起步困难,贵在引导,不能心急,循序渐进,会留下人生的串串脚印。1200字以上 小学 叙事
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情感引导在生活中你有没有遇到过这样的事情,比如说你心爱的宠物狗死了,你爸妈会怎么对你说肯定会有两种类型,一种是:“死了就死了,改天再给你买一只来。”另一种是:“狗死了,很伤心是不我也很伤心,曾经我也像你一样失去了心爱的宠物狗,但我知道,它一直都在带给我快乐,它现在在天上看着,一定也希望我是快乐的,你说呢”前者,你听完之后,心情肯定越发压抑,感情被抑制,这就是典型的情感疏离型。后者,你的心情会慢慢好,并且相信爱狗会在天上看着自己,不希望自己如此难过,从而让感情得到了移和疏导,这就是我们要讲的情感引导型。二者一比较就可以看出区别,后者才是最适合去排解情绪的。若是哪天你突然哭着从学校回来,一进家门就说:“我讨厌老师,我讨厌学校。”你是希望有人跑过来问问你原因,再帮你分析解决,还是直接就是不分青红皂白,先数落你一通呢我想你肯定是选前者,渴望用情感引导,让你不良情绪得到排解。你知道情感引导更加好,那就应用到生活中去。学会情感引导,用心去体会那些需要帮助人的心,帮助他们正确对待自己的情感,莫压抑,那样只会适得其反,把情感合理有效的排解出来,才能取得事倍功半的效果。450字 高三 散文
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风雨中的爱[2]还记得,在我9岁那年,放学回家时,天公忽然让“雨神”发威,走在风雨中的我和爸爸,被雨无情地淋,让风毫不客气地吹。唯独奋不顾身保护我们的,就是爸爸手中的这把伞。风携带着雨水,劈头盖脸地吹向我们。爸爸用了很大的力气才握住了这把伞,可它像变魔术似的一下子折了过去,爸爸让伞正对着风向,“啪”地一下又回了过来。在风的蹂躏下,这把伞“骨折”了。爸爸尽力地将伞偏向我这边,由于伞太小,他大半个身子都淋湿了。我心疼地说:“爸爸,你不能让我一个人用,你也得罩住点呀!”爸爸故作乐观地说:“没事,儿子,我身体强壮着呢,你别淋湿了就行!”刹那间,一股暖流冲过我的身躯,我泪已决堤……终于,我们迎着寒风暴雨回到了家,爸爸已变成“落汤鸡”了,而我只湿了一点点,他抹去了脸上的雨水,关心地问:“儿子,没事吧?”我着急地回答:“我当然没事,可你呢?赶紧去洗个热水澡,换身衣服吧!”他笑笑说:“没关系,这算什么,顶多一个冷水澡,我……”话未说完,他重重地咳嗽几声,我泪水又来了,赶紧扭过头,害怕他看见,心中已然刻下“父爱”两字的真谛!直到现在,我回想起这件事,依然记忆犹新,只因它让我感受到一个父亲风雨中伟大的爱。爸爸,我爱你!450字 初中 抒情
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运动会运动会掠影12月 8 日,思明小学举办一年一度的运动会,我按捺不住心里的小激动,就像即将上战场的士兵,等待将军的检阅。伴随着高昂的“运动员进行曲”,全校师生精神饱满地到达操场。往左望去,举旗方队迈着整齐的步伐,举着国旗、校旗、各种颜色鲜艳的旗子,大步地走着。紧跟着的是鲜花队,她们面带笑容,手里捧着鲜花,走得十分优雅。在各个班级经过主席台接受检阅时,每个班级都使出了“浑身解数”,整齐的步伐、嘹亮的口号,让整个学校都沸腾了。轮到我们班接受检阅,在排头同学的带领下,同学们整齐地走向检阅台。到检阅台了,排头喊起了口令:“一、二、三、四!”“五2五2,独一无二,超越自我,永不言败!”我们喊起了口号,声音“响彻云霄”。班级服装更是受到了评委的一致好评。在指定位置坐下后,60米短跑就开始检录了。“砰”,随着一声枪响,选手们如离弦之箭,冲出起跑线,奋力拼搏,冲向终点。最值得我们学习的是800米比赛,选手们顽强拼搏,不顾一切地向着终点“发起进攻”。没拿奖也是一样开心,同样付出了努力,这才是真正的“奥林匹克精神”。充实的一天在闭幕式中结束,这让我更明白了什么是真正的体育精神,付出汗水,同样光荣!这次校运会,让我受益无限!450字 五年级 记叙文
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有意义的运动会今天,天气晴朗,阳光明媚,花儿向我招手,小鸟唧唧喳喳地叫着。在这风和日丽的日子,我们学校举行了一次运动会。首先是开幕式,卜校长郑重地说:“今天,我校举行第六界运动会,希望大家玩得开心,同时也要注意安全,要赛出成绩,赛出风格。”然后,是广播体操比赛,王老师对我们说:“一定要把我们的成果展示出来,力争第一。”王老师一席话使我们信心倍增,下定决心要取得胜利,不能辜负老师对我们的期望。不知不觉,轮到我们了,大家都十分认真,做的每一个动作都很到位,很整齐。心里暗暗着:我们一定要做到最好,争取第一。体操比完了,卜校长公布结果:我们班拿了第一!我一蹦三尺高,班里也炸开了锅,大家都欢呼着,叫着,跳着……准备八百米跑步了,那可是四圈,看来单靠速度是不行了,要讲究战术,于是我暗自在心里酝酿好我的计划……开始了,我先让班里的“高个子”跑在第一,我跑在第二,留下许多力量。跑完第三圈,我看时机到了,就冲到他前面,不让别人超过,用余力冲刺,最后,我拿到了第一……这次运动会既锻炼了身体,又培养了我们的团队精神,这真是一次有意义的运动会。450字 四年级 叙事
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运动会的意义今天,我们学校举行了一,二年级的小小运动会。比赛的项目有拍皮球,接力跑和袋鼠跳,我全都参加了。拍皮球比赛开始了,我心里想:“我一定要给二五班争光!”我的几个好朋友王翊,郑晨曦,杨颜曦在旁边一起喊着:“加油!加油!二五班必胜!”我静下心来专心的拍着。比赛结束的哨子一响,我迫不及待的跑到黄老师的面前,气喘吁吁地问:“黄老师,我拍了多少个?”黄老师亲切地说:“你拍了101个,不错哦!”真的吗?我开心地跳了起来。体育老师宣布:“请参加接力跑的同学做好准备!”比赛开始了,王翊像风一样冲了出去,我们的眼睛根本没有看清。轮到我了,我拼尽全力跑完了第二棒。其他班的同学太厉害了,我们班的名次可能不太高。袋鼠跳真是太有趣了,我数了数,一共有三个人摔倒,可是大家摔倒了爬起来接着跳,坚持比赛。宣布比赛结果了!拍皮球我们班第三名,我觉得还不错,可是接力跑只得了第五名,袋鼠跳也只得了第三名。大家都很难过,老师安慰我们,好好锻炼,争取下次取得好成绩。今天的运动会很有意义,虽然我们班的名次不太好,但是同学们都尽力了。我们大家一定好好锻炼,下次争第一。二五班,加油!450字 小学 叙事