书的渴望
——读《窃读记》有感
开学了,你是否准备好了?跟我一起进入五年级上学期的第一篇课文——《窃读记》看看吧!
本文作者是林海音,她把自己小时候家中的贫穷,读不起书去书店“窃”读的故事,活灵活现地写了出来。那种窃读时复杂的心理滋味,使我受到了不小的触动。
我喜欢这篇文章。我们先来看看这篇课文的题目吧!
虽然“窃”有偷的意思,是贬义词,但是,本文“窃”的是读,却有一番别致风味、情趣在里面。文章,以“窃读记”为题,既点明了行文的线索——“窃读”,又能够激发每一位读者的好奇心,让人们怀着迫切的心情去阅读此文。
不得不说,这篇课文线索清晰,生动地再现了作者放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍地离开的整个“窃读”经历。细腻地描写了“窃读”的复杂滋味,表现了作者对读书的热爱和对知识的渴求。
“窃读”的滋味是复杂的,我认为,“窃读”是苦乐交织、喜忧并存,把它视为学习生活中的一件快事,一点也不为过。“窃读”时,虽然辛苦与恐惧相存,但快乐大于苦,欢喜大于恐惧,智慧和知识的双丰收已大于身体的疲劳,因此作者乐此不疲。
我们与作者小时的情况相比,要幸福许多,不知比那个年代好多少倍,可是对书的热爱,对知识的渴求,却相差甚远,因此,我们要像小主人公学习,让读书陪伴我们成长,让书成为我们一生的伴侣和导师。
在规则面前,我低下了头
国有国法,家有家规,在我们的生活当中有着成千上万的规则,每一条都必不可少,需要我们自觉的遵守,但在那一次,我却犹豫了。
那是个阳光明媚,鸟语花香的早晨,鸟儿在树枝上唱着婉转而悦耳的歌,太阳照射着我们亲爱的校园,铃……一阵下课铃声传来,操场上顿时发出一阵喧闹,我哼着轻快的歌儿走在平坦的路上,一些大哥哥在花坛中玩耍,他们欢叫着、打闹着,我瞧着他们,眼神中发出渴望的光。我是多么希望也可以在草坪上玩耍!一看到他们玩的是那么愉快,那么兴奋的时候我也想去玩,可一想到老师说的话:“不可以踩踏草坪”,我就像泄了气的皮球低下了头。可是,我越来越控制不住了,身不由己地踩了上去,那绿油油的草坪仿佛是一块绿色的地毯。我们开心地互相追逐着,别提有多快乐了,不一会儿,小草就被我们踩的直不起了腰,似乎在低声报怨我们,而我们却全然不知,后来,被值周生抓住,每人扣了一分。
这件事,让我终生难忘,也让我明白了要守规则的道理。
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