心灵的创伤
550字
六年级
叙事
在一个寒冷的黑夜，夜寂静得听不到一声蛙叫，甚至听不到一根针掉落的声音。
这整个村里都静悄悄的，惟独一个房间里还亮着灯，那是一对恩爱的夫妻在房间里闹别扭，他们都互相指责对方，谁也不让着谁。然而这吵闹声打破了寂静的夜，撕碎了我那颗流泪的心。
然而，他们不管，以往的恩爱已经烟消云散，等待他们的只是那愤怒，那伤心。
夜已很深很深，月亮也渐渐地消退了，带走了那对夫妻的恩爱，带走了我那颗哭泣的心。
夫妻两人都已变成了金鱼眼，肿肿的，可他们最终还是不肯罢休，不肯拉回温暖与幸福，则他们是我的父母，非常疼爱我的父母，而我不敢面对的却是那样一幕：今天，就在今天，他们当着我的面，不顾我的感受，义无返顾的管自己吵，哎，我的心好痛呀，简直快崩溃了，痛呀……
在这么漆黑的夜里，我只想说一句话：爸，妈，你们和好吧，找回从前的恩爱吧，还我从前的快乐吧！
为什么，为什么？在那一刹那间，花儿竟会变得如此丑陋，世界竟会变得如此黑暗，为什么，为什么？是我的世界末日到了吗？不会的，我的路还长着，不会的，不会的，我相信不会的！
回来吧，回来吧，我在呼唤你，我的心，我的明亮的世界，如果你真的回来了，我一定会好好珍惜的，好好把握的，总有一天，我会飞起来的！
风儿轻轻吹来，吹在我的脸上，凉丝丝的。望着邻友拉着爸爸妈妈的手悠闲的逛着，我有些眼馋，许久，我的眼睛湿润了，渐渐地，顺着我的脸颊滑落下来。我曾经拥有过许多快乐，许多温馨，可如今已“回老家了”，我想这不会是永远的，回来吧，快乐、温暖、幸福……
妈妈，我想哭
200字
六年级
叙事
妈妈，我想哭
在我淹没四岁那童年的快乐时，我爸和妈就离婚了，当时我伤心至极，有点想轻生。
其实我知道父母是爱我的，但为什么要离婚，我经常哭着向他们说要复婚，可一直没复婚。在我小时侯就知道了做事不能靠它人，我终干学会了自立，不是父母教我，是那亲爱的奶奶。
妈妈从小就没带我，现在奶奶去世了，我也哭了。
奶奶冬天为我铺被子，夏天为我扇风，我再在为父母而伤心，因为我心中充满无限感激和温暖。
我是一个孤儿，但我依然很开心。幸福，我永远不孤单！!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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心灵的创伤心灵深处的创伤 我的童年，充满了欢声笑语，像灿烂的阳光。 在我的心灵深处，有许许多多快乐的事，但也有几件伤心的事。有一件事，却成了我最难医治的一块伤痕，因为在我的生活中，还缺少一份爱——父爱。 我原来有一个好爸爸，他对我比全世界谁都好，都亲，可现在，爸爸他离开了我和妈妈，去追求自己的生活。我真想不明白，爸爸为什么会放弃我，难道是我不听话？他觉得我不乖？可是，爸爸，您总得给我一个改过的机会呀！爸爸，您回来吧！您有什么要求，我都会满足您，可您得回来呀！您知不知道，这学期我数学考了九十九分；您知不知道，我作文竞赛获得了三年级组第一名，老师表扬了我；您知不知道，今天我又做了一件好事；您知不知道这些啊……。爸爸，您有没有想过，您这么轻松一走就ok了，可我呢？就因为您这一走，给我心灵中留下了一块无法医治的伤痕，您一走，我的心都快要碎了，我每天脑子里一片空白，只能回想着今天学过的内容，从您走了那天起，我就再没感受过父爱的温暖，“爸爸”这两个字从别的孩子嘴里叫出来是多么亲切，多么甜蜜，而从我嘴里叫出来却是多么难受啊！爸爸，您真的变了吗？难道您不是以前的好爸爸了吗？我实在想不到，我心灵的伤痕只能这样留着吗？我好伤心，我的生活就这样枯燥无味吗？谁能告诉我答案？苍天啊！这对我太不公平了，我的命运真的不能改变了吗？啊！爸爸…… 您这一走，给我纯洁的心灵里留下了一块永不消失的创伤。你知道吗，爸爸？500字 三年级 叙事
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心灵的创伤经过我们努力的考试分数也已经被老师变成了千万吨的石头，从上空向我砸来。对于自尊心非常强的我来说，这不免是一次心灵的打击，但是我内心十分清楚，用10分的努力去学，不会有7分的回报。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”我也不得不承认，这新日子我到底在干什么学习之外的事~~~~这是我真实的分数，班里的排名让我实在感到羞愧，曾经名列第8的我，坐着一列快车在迅速向下滑，此时，我已位居16了。把他说成千吨重一点也不过份，我只有种强烈的感觉痛！现在照着镜子中的我，已是一个害羞的小姑娘。脸红得已经见不得人！没错，我很要强，我要把别人身上的羡慕转移到我自己身上！我要同学们真正敬佩我，我想让这份志向更大，这份野心更野！我想着上把永远会遗留在我心中，我要找到一种药，才能使其恢复。而这副药就是剩下的冲刺！300字 初三 书信
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心灵的创伤母亲，永远写不完的文章，母爱，永远谈不完的话题。只有母爱是世界上最纯洁的爱。母爱是世界上最伟大的人，可是我却对不起我的母亲！从小时的记忆起，我在幼儿园的时候，母亲总是很晚才来接我，有的孩子竟说我没妈妈！因为这个，我和同学打了架，老师罚了我的站，那还是我第一次受罚。从此，我对母亲有了反感，总以为母亲不爱我了！因为母亲做生意，卖水果，天天早出晚归，我几乎见不到她，所以我和母亲之间像是隔了一道屏障，距离也远了。有时，我孤独的呆在空无一人的家里，心理有一种寂寥妈妈，你为什么不多陪陪我呢？长大了，上学了看着别的家长衣着靓装来接自己的孩子，心里即羡慕又自卑，以为母亲仍穿着那不知穿了多少年的褪了色的旧衣服，骑着那已经生锈的三轮车来接我。我曾告诫过她，不要再来接我，可我的心中仍不好受，这是怎么了？我不清楚，大概是恶魔在我心中作怪吧！正在我正讨厌着母亲的时候，一件突如其来的事改变了我的想法。那是一个深秋，我受凉了，发起了高烧，我被烧得神志不清，我醒来时，已在母亲的背上，没等我说话，我又被袭来的高温烫晕了过去……母亲已经睡在我的病床边上了，我喊了一声“妈！”她醒来了，我哭，她也哭，我们抱在一起哭！那泪水似乎淹没了我心中的恶魔！千言万语总在不言中，母亲，我只想对您说：“I’msorry！Iloveyou！”/>500字 初一 抒情散文
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心灵的创伤遭受了挫折的我变的更加沉着。冷静。但是，这种心灵的挫伤心灵的挫伤仍抵不住我一张充满笑容的面孔；因为我不想让悲伤的雨浸湿他人阳光般的心情；正如孔子所说的“己所不欲，勿施欲人”。挫折过后，我终于明白人总是会变的，而唯有一种情感－爱将永远陪伴着你，让你受挫的心感到无限的温暖，使你逃脱自卑的魔爪，让自信常伴你的左右。儿时，刚刚懂事儿，在爸爸妈妈的陪同下，在那小而温馨的院子里沐浴着阳光嬉戏着。也许是完全沉浸在快乐中，“啪”的一声，摔倒在地，欢乐的气氛仿佛瞬间凝固；刹那间，爸爸妈妈的面孔中流露出了担忧，然而，却是异常的沉着。而我仍在一旁哭哭啼啼的，等待着爸爸妈妈抱在怀中，享受那令我心动的爱的滋味。可是，令我失望了，他们只是轻轻的对我说：“乖女儿，自己站起来！”我不理睬，哭得更加买力，等待着父母的怜悯。然而，爸爸妈妈并没有扶我，更谈不上抱；他们在一旁镇定只若的说：“我们的女儿是最坚强的，这一点点小小的困难是拿不住她的！瞧，她自己会爬起来……”对于当时幼稚的我来说，这些话不仅没让我感动，反而更加气愤；我认为爸爸妈妈不爱我，自己比买火柴的小姑娘还可怜；决定再也不爱他们；在时间和那些讨厌的话的促使下，我拗不过爸爸妈妈，我自己爬了起来。也就在我爬起的一刹那，爸爸妈妈把我紧紧的抱在怀中，激动的说：“妈妈的乖女儿……”那时，我唯一感到的是莫名其妙，不管它了，那些小小的誓言早以抛到九霄云外，反正目的达到。现在，我长大了，小时那一抱，虽然在记忆的长河中是朦艨胧胧的；但现在，我明白了，并不是爸爸妈妈不爱我，只不过他们不想让自己的女儿，在幼小心灵开始萌芽时，便留下失去自信，坚强的遗憾。而他们对我的爱永远也不会改变，永远；只不过是他们爱我的方式不同罢了。是的，心灵的创伤又算的了什么，想想背后永远爱我，支持我的爸爸妈妈，我相信，心灵的创伤最终会化成心灵无限的前进的动力；让我再次扬起自信的风帆，遨游在知识的海洋之中！700字 初三 书信
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心灵的创伤＂修补＂一词，或许重点不在与它的意思，而在与＂如何修补＂．修补的东西有很多，需要修补的就更多了。而其中，需要修补的，恐怕就要数心灵的伤害了。而我，也有一个无法修补的心灵创伤。学生们总会给自己的班主任起绰号，我们班当然也不例外。我们的班主任，那可不得了－－同学们所给的“雅名美胜”，那可真是多如天上繁星，数也数不清。而在这个星系中，不少是跟“管闲事”“乱冤枉”搭上钩的。这一直让我和奇怪。不过前些天，我终于“见识”了班主任的“真功夫”了。那天，还是按照“小学惯例”－－跟要好的同学一起回家。因为同学出了点事情，我们几位也就等着了。这时，一阵熟悉的脚步声在我耳边回荡……怀着一种不祥的预感，我轻轻地抬起了头：班主任板着面孔，原有茶杯大的两眼，在眼镜的衬托下，已瞪得有磨盘般大！此时此刻，依照以往的经验判断，肯定有不好的事要发生了。但当我发现老师的时候，并还没感到太害怕。因为我还天真的以为，老师肯定要批评人了，但那人肯定不是我们，那个人肯定在我们身后而已。于是，怀着天真的猜想我过头去。糟了！糟了！死定了！当我过头时，出现在我眼前的，除了空气还是空气。我多么希望至少也有个东西出现在我眼前，就算是个鬼也好！没有再多想了，此时，一大堆对话已经涌入我的脑海中：老师可能说哪句话，我要如何应付呢？没关系，我只是等人而已，解释好就行了！我回那已有些沉重的头，老师已经在我眼前了，磨盘般大的眼睛，此刻已有圆塔那么大了，我的头立即低了下来，犹如一块重达几千吨的大石头，心里“扑通扑通”地跳着，丝毫不比广岛原子弹逊色。不过我仍相信我没有错，因为毕竟根本没有错！我不得不抬起头去面对那双圆塔般大的眼睛。“老师，我……”“我什么我，在这里干什么？”依靠着高分贝，打断了我的话。“我们在……等人。”“等人？”老师带着轻蔑的口气说：“真的假的，该不会是拉帮结派去做某些事吧！”拉帮结派？做某些事？这两个词深深的打击了我的心灵。难道等人也有错吗？难道晚点回家就不行吗？难道等人就等同于拉帮结派？所说的某些事，是什么呢？……做为一个平时中规中矩的学生，无故被套上“拉帮结派”“做某些事”的罪名，这无疑是六月飞雪。连解释的机会都没有，就被肯定的语气否定了，斗胆问下，这讲的是何等道理？难道班主任说的话就是绝对的吗？难道班主任就可以完全不顾别人的感受，给别人套上罪名吗？这个创伤，或许还不至于无法修补，大概等到感知的那一天，再修补，也已经来不及了．900字 初二 记叙文
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作文：心灵创伤 近视眼的苦恼我们都知道,近视眼是一个严重而抱怨的念头..在我还没有近视眼的时候. 多象博士呀!!看来我也要来当一回"女博士"了,(我心想).没想到.这真的让我"梦想成真"了..现在,单纯的我成了"四眼妹"了.到现在初中的我,我才真正认识了自己.老师跟我们说过,要好好保护自己的眼睛,不要让自己的眼睛装一块窗子进去呀..我们听了连连点头,看到同学们的兴奋,我不由的低下了头,,为什么 呀?因为我已经近视了..无法挽救了..有一次,我在写作业,, 家里来了客人---哦~原来是姑姑来了..我急忙跑出去---因为姑姑很疼我,而且我是个小馋猫..当我跑出去的时候,我才想起自己的眼镜还没摘下来,这下姑姑急忙过来了------你怎么带上眼镜拉?是玩电脑玩的吗?.我连连摇头,这时爸爸才跟姑姑说"她呀,一天到晚躺在床上看书,怎么叫都叫不听, 就造成了这个后果"哎..想到这里,,真想把这个窗子给拆了..可是拆了,我以后怎么看呀?没办法.只好强忍了下来..至今为止..感到无比后悔,后悔没听爸爸的话,后悔看那么多电视,后悔在太阳底下看书,后悔趴在桌子上写作业,,好多好多,,可是现在后悔已经来不及了..看来我这个窗子要永远陪伴我..心灵的窗---呼唤着我不过,你们不要勉强,眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请给窗户装上玻璃吧450字 五年级 叙事
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不容忘却的创伤战争给人类带来的灾难是深重的，它造成的创伤让受害者刻骨铭心。1937年8月28日，一名记者就用他手中的相机，把战争给中国人民造成的伤痛真实，并永远的记录了下来。照片上，我看到了日本侵略者对上海火车南站无情轰炸后的惨状。在照片上方，我清晰地看到被炸得遍体鳞伤坍塌了的人行天桥，正奄奄一息地俯视着日本侵略者给中华人民带来的苦难；站台上空无一人，它正在为中国人遭受的灾难而无声的哭泣；日军派出的飞机投下恶如猛兽的炸弹，无情地往铁轨上狂轰滥炸，让原本笔直的轨道叫苦不迭，七零八落地散落在裸露的路基上。看到这些，我的心情非常沉重。最让我触目惊心的是，照片上一个孤苦伶仃的小男孩儿正在死亡线上痛苦地挣扎着。看起来这个小孩刚刚两岁，这个年龄他本应该躺在父母亲的怀抱里感受着爱，可是战争却无情地剥夺了他享受生活的权力。小孩穿着的上衣被炸弹的气浪无情地撕烂，脸上布满了伤口，伤口还在沁出血。他所能做的只是无助地望着硝烟一片而哇哇大哭。他害怕，他惊恐，他不知道自己的父母在哪，他面对的只有眼前一块块破败的废墟。此刻，我似乎也听到了他的呼喊声、求救声……这就是日本给中国人民造成的创伤，不容望却的创伤！日军对我国大肆的烧杀掠夺、残害无辜，无恶不作。德国虽然也加入了这一法西斯行列中，但是相比之下，德国民众能清楚地认识到自己的错误，并向受害国公开道歉了。而日本却不肯也不敢承认这段历史，并且坚决不道歉，这是每一个中国人不能容忍和接受的，更是不可原谅的！在所有的战争中，给孩子带来的伤痛将是最刻骨难忘的，请还这些孩子快乐的童年，让和平之神永驻人间吧！我们呼吁世界各国一切热爱和平的人士行动起来，反对战争，维护世界和平。为儿童营造一个美好安全的家园，让创伤远离儿童，远离人类。650字 四年级 叙事
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创伤与急救技能一、死因分析创伤是能量转移到人体的结果，随着社会的发展呈逐年上升趋势。现代创伤的特点是致伤能量高、死亡和致残率高，社会危害极大。所以掌握创伤与急救的基本技能，有效降低死亡率和致残率是摆在急诊工作者面前的前沿课题。就其死亡原因分析如下：1.40岁以上年龄组危害人们健康的杀手依次为心、脑血管病和恶性肿瘤：生活提高，高脂饮食、过度饮酒、吸烟等不良嗜好和环境恶化是主要原因。2.在40岁以下年龄组第一杀手是创伤并仍在增加：交通事故、工伤、矿难、空难、地震、海啸、战争等。该群体是社会和家庭的中流砥柱，其危害和影响远大于上述疾病。3.创伤导致死亡常见原因：[1]早期数分钟内死亡：脑干损伤、窒息、心脏和大血管贯通伤及高位脊髓损伤。[2]数小时内死亡：多因休克和不能控制的大出血。[3]晚期死亡：常因合并SIRS（全身炎症反应综合症）、SEPSIS（脓毒症）、ARDS（急性呼吸窘迫综合症）、SEPTICSHOCK（脓毒性休克）和MODS（多器官功能不全综合症）等。二、创伤常见原因及特点1.交通伤：高能创伤，常见多发伤和复合伤。2.坠落伤：常见传导伤和对冲伤，以脊柱和脊髓损伤、骨盆骨折为主。3.机械伤：常导致肢体开放性损伤或断肢、断指，组织挫伤，血管、神经、肌腱损伤和骨折。4.锐器伤：伤口深，胸腹部可致内脏或大血管损伤，一般伤情较重。5.跌伤：老年人常见，前臂、大腿骨折，脊柱压缩性骨折。6.火器伤：既有穿透效应又有震荡效应，其损伤程度比弹道面积大数十倍。三、创伤现场救护1.主要类型：⑴闭合性损伤：无开放性伤口。⑵开放性损伤：有开放性伤口。⑶多发伤：同一致伤因素，多处受伤，至少有一处致命伤。⑷复合伤：多个致伤因素所致，至少有一处致命伤，如创伤＋烧伤等。2.现场救护目的维持生命：先救命，即首先支持生命体征。减少出血：利用现场条件，控制大出血，防止休克发生。保护伤口：防止暴露伤口的污染。固定骨折：防止转运途中继发损伤。防止并发症及伤势恶化：操作要轻柔，规范，目的明确。快速转运：在病人情况许可条件下，尽快转运到有条件的医疗机构。3.现场救护的原则：保护自身安全，先救命后治伤树立整体意识，注意事故现场的环境安全：保护自身和伤员安全。先抢救生命：重点判断是否有意识、呼吸、心跳，如呼吸和循环停止，立即行心肺复苏。检查伤情:快速、有效止血。优先包扎头部、胸部、腹部伤口以保护内脏，然后包扎四肢伤口。先固定颈部，然后固定四肢。作迅速、准确，动作轻巧，防止损伤加重。尽可能佩戴个人防护用品,避免医患交叉感染。4.现场检查内容和顺序检查伤员意识：呼唤。检查呼吸、循环体征：触摸到颈动脉其血压是60mmHg、股动脉70mmHg、桡动脉60mmHg.检查伤口：部位、大小、出血多少。检查头颈部：凹陷、血肿，颈部强直、气管和血管损伤。检查脊柱及脊髓功能：脊柱骨折和截瘫。检查胸部：反常呼吸、连枷胸、浮动胸和开放伤。检查腹部：腹式呼吸、板状腹、移动浊音和开放伤。检查骨盆：骨盆挤压征，肛门指诊。检查四肢：畸形、假关节活动、骨擦音、骨擦感和血管神经损伤。四、创伤止血技术止血目的：控制出血，保证有效的血容量，防止休克，挽救生命。出血类型：皮下出血,内出血,外出血(动脉出血、静脉出血、毛细血管出血)（一）失血症状：无论外出血还是内出血，失血量较多时，伤病员面色苍白、口渴、冷汗淋漓、手足湿冷、软弱无力、呼吸急促、心慌气短。检查时，脉快而弱以致摸不到，血压下降，表情淡漠，甚至神志不清。（二）止血止血材料1.敷料:创口贴创伤敷料纱布垫等。2.止血带止血种类加压包扎：大创面渗血；填塞：小创口出血；压迫：大血管搏动出血；止血带：断肢（指）注意记录时间。1)包扎止血：掌握三角巾的各种包扎方法。2)粘贴创口贴止血3)敷料包扎：覆盖敷料，绷带包扎。4)就地取材，选用三角巾、手帕、纸巾、清洁布料等包扎止血。加压包扎止血:1)直接压法：敷料覆盖，再用绷带适当加压包扎。2)间接压法：伤口有异物，保留异物，并在伤口边缘将异物固定用绷带加压包扎指压止血法--动脉止血压迫位置1.头颈部：多采用指压法。颞动脉面动脉颈动脉2.上肢动脉：肱动脉肘动脉3.下肢动脉：股动脉胫动脉止血带止血1.操作要点：部位正确：上肢在上臂的上1/3，下肢在大腿的中上部。上止血带的部位要有衬垫，松紧适度。记录上止血带时间，每隔40-50min放松3-5min。放松止血带期间，要用指压法、直接压迫法止血，以减少出血量。2.主要方法：气囊止血带止血：充气至远端动脉搏动消失为度。表带式止血带止血：拉紧止血带至远端动脉搏动消失。布料止血带止血：不可用铁丝、电线和绳索。只能用布料松扎，然后用笔杆插入圈内旋转至远端动脉搏动消失为度。五、现场包扎技术1.包扎的目的：保护伤口，防止进一步污染，减少感染机会减少出血，预防休克保护内脏和血管、神经、肌腱等重要解剖结构有利于转运伤病员。2.伤口种类割伤：利器瘀伤：钝器刺伤：锐器枪伤：火器挫裂伤：既有瘀伤又有裂伤。3.伤口判断伤口深，出血多，可能有血管损伤。胸部伤口较深时可能有气胸或血胸。腹部伤口可能有肝脾或胃肠损伤。肢体畸形可能有骨折。异物扎入人体可能损伤大血管、神经或重要脏器。4.包扎材料：创口贴、绷带、就地取材、胶带和三角巾等。5.包扎方法1）自粘创口贴、尼龙网套包扎：现场就地取材，用清洁物覆盖创口。2）绷带包扎：方法如下环形包扎：肢体两端粗细差别不大的情况。回反包扎：肢体两端粗细差别较大的情况。“8”字包扎：手掌、踝部和其他关节处伤口用“8”字绷带包扎。螺旋包扎：对血运影响小，优于环形包扎。螺旋反折包扎：适合肢体两端粗细差别较大的大面积包扎。3）三角巾包扎：掌握以下方法头帽式包扎：头部开放伤。肩部包扎：燕尾式包扎肩背部胸部包扎：燕尾式包扎胸部开放伤，可分单侧和双侧。腹部包扎：燕尾式包扎腹部开放伤。单侧臀部（腹部）包扎。手（足）包扎膝部（肘部）带式包扎六、开放伤现场处理(一)概述：开放伤口不仅有出血，也可有细菌、异物进入伤口，引起感染。血管、神经、骨骼甚至内脏会通过开放伤口外露，需及时现场处理。（二）目的：保护伤口，防止进一步污染，减少感染。减少出血，预防休克。保护内脏和血管、神经、肌腱等重要组织结构。（三）操作要点：尽可能带医用手套，如无，可用敷料、干净布片、塑料袋、餐巾纸作为隔离层。脱去或剪开衣服，暴露并检查伤口。用敷料覆盖伤口，对嵌入异物保持原位并固定。妥善方法止血、包扎。如必须用裸露的手处理伤口，处理完毕后，用肥皂清洗双手并消毒。（四）现场处理开放性气胸的处理：先将开放性气胸变为闭合性气胸，即先用敷料覆盖，再用塑料纸阻隔，然后用三角巾包扎。腹部内脏脱出的处理：不可还纳，先用清洁容器（碗）扣住，再予以包扎转运。伤口异物的处理：先不取出，在异物周围固定。七、创伤固定技术1.固定目的：稳定骨折，减少疼痛，避免继发损伤。2.固定材料：夹板、棍棒、铲式单架、沙袋、衣物、颈托、脊柱板及三角巾等。3.固定方法：颈部固定:脊柱板、头部固定器、颈托、沙袋及衣物等。肱骨干骨折固定：木板（棒）固定、小悬带悬吊。前臂骨折固定：固定骨折上下端、大悬带悬吊，注意检查血运情况。股骨干骨折固定：股骨干骨折一块木板（棒）固定，用三角巾扎7道。股骨干骨折两块木板（棒）固定：用三角巾扎5道（加棉垫）。大腿骨折健肢固定：把患肢固定在健肢上，用三角巾扎5道（加棉垫）。下肢骨折固定：胫腓骨折用夹板和三角巾固定。骨盆骨折固定：用骨盆带固定。八、创伤的搬运护送：止血、包扎、固定与转运被称作创伤与急救的四大技术。一般情况下，首先做好前三项，转运是最后一道工序。把病人转运出现场，到相对安全的地方或条件较好的医疗机构，只有这样病人才能得到根本救治。1．搬运准备脊椎骨折：轴样翻动、平托轻放。颈椎：一人固定头颈，另一人用颈托固定。四肢骨折：先固定、再搬运、动作轻柔。心肺复苏中搬运：只限于紧急脱离危险现场的情况，背部垫硬板，复苏要有效。烧伤者：保护皮肤，不涂带色素的外用药。2．徒手搬运:毛毯担架,毛毯拖行,腋下拖行,衣服拖行.3．脊柱骨折搬运：一人牵引颈部、三人平托抬起伤病员、轴向旋转曲肘90°，即四人徒手搬运法。4．担架抬法：根据伤情选用合适的担架，无论选用何种担架，都必须系好扣带，确保病人安全。⑴救护车担架：可调节高度、变换卧位、有床档、安全带、输液架和轮子。适用于各种伤员。⑵救护车轮椅：可适合携带，有轮，方便上下楼。适用于清醒可合作的伤病者，无脊椎损伤或下肢骨折的伤病者。⑶折叠担架：可折叠收藏，重量较轻。适用于无脊椎损伤的伤病者。⑷铲式担架：易于携带，搬动伤病者时避免不必要的搬动。只用于将伤病者由地上抬至担架，适用于创伤较重者，脊椎损伤患者。⑸脊柱板：硬底，有安全带，部分脊柱板可浮于水面。适用于脊椎损伤患者。1200字以上 叙事
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心灵爱有多种多样，有伟大的父母之爱，有纯情炽热的情爱，有朋友之间真挚的友爱．．．．．．但对一个学生来说，老师对他的关心爱护可以说是非常珍贵的．如果老师对一个学生不管白问，那么这无疑会给这个同学带来无端的烦恼，造成心理上的压力，这对学生将来会有害而无一利．对任何一个毕业班的同学来说，老师的关心爱护尤为重要，这时候，每一个同学都很需要老师的支持帮助，关心爱护，但实际情况并非如此．下面请请听一位差生心灵的呼喊－老师啊，您可听见，我们差生发自内心的呼喊．老师拉一下我们吧，莫将我们抛在一边．作为一个差生，本身压力就够大了；家里，父母大人看到门门都不景气的成绩，自然笑容难于显在脸上；同学之间，免不了要受到冷落，嘲笑，如果老师再不管不问，那么我们差生的处境可就更悲惨了．有人说分，分，分，学生的命根，这话一点也不假．考试成绩一公布出来，看吧，那长长的成绩榜上，好。中，差层次分明，也不知哪位好心肠的老师，独出心裁地把成绩分成三等；好，中，差，分别以红，黄，黑三种颜色加以区别，并把中，差交接处还空上格，如同楚汉鸿沟，以示等级的差别．如次表示，那是再清楚不过的了，如果优等生看了，自然会点头微笑，可是我们心中惟有耻辱和悲伤．500字 五年级 叙事
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心灵创伤心怡是个不爱说话的孩子，小时候，她是那样沉默……“心怡啊，来吃饭吧。”“妈妈，我马上就来，让我看完这一页。”她却是那样喜欢读书。心怡现在上高一了，学习越来越紧张，她却一点都不被其所干扰。天天看书，没有一次复习过。那她的成绩怎么样？当然不怎么好了。这是期末考之前最后一次月考了。毫无疑问，心怡又被老师留下了。“陈心怡，你到底想怎样！”老师把心怡52分的卷子扔在了她的课桌上。“你说你这个孩子，书看的挺多的啊，也不调皮不捣蛋的，咋成绩这么差呢？”老师真的生气了。“老师，您别生气，期末我一定考好。”心怡不敢抬起头，她知道老师已经很生气了。“唉，算了，看在你平时安安静静的份儿上，你回去吧。”老师递给了心怡一张纸——她哭了。“哦。”心怡抽泣着说。从那以后，心怡不再爱看书。可她还是不爱说话。“心怡同学，你能告诉我，你为什么这么沉默啊？”她的同桌忍不住问。“我不想说那么多话，我从小就很内向，不爱说话。”心怡还是不愿意说出她的故事。其实，心怡3岁时父母就离婚了。心怡小学毕业前父母没有告诉她，可在毕业的那一天，心怡无意中看到了户口本上妈妈婚姻状况那栏写着离婚。她疯了，嚎啕大哭起来，随后晕倒在地。等她醒来时，母亲在病床边看着她。心怡大喊：“你们怎么离婚了？你们不是关系一直很好的吗？你们为什么要瞒着我？”母亲的眼泪流了出来，没有说话。这就是心怡心灵深处的伤害，她留下了永恒的伤口。我想，总有一天她会养好伤，高高兴兴地走在人生的道路上。五年级:糖糖2013550字 五年级 叙事
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心灵深处的创伤心灵深处的创伤甘肃灵台县东关小学三（1）班杨卉我的童年，充满了欢声笑语，像灿烂的阳光。在我的心灵深处，有许许多多快乐的事，但也有几件伤心的事。有一件事，却成了我最难医治的一块伤痕，因为在我的生活中，还缺少一份爱——父爱。我原来有一个好爸爸，他对我比全世界谁都好，都亲，可现在，爸爸他离开了我和妈妈，去追求自己的生活。我真想不明白，爸爸为什么会放弃我，难道是我不听话？他觉得我不乖？可是，爸爸，您总得给我一个改过的机会呀！爸爸，您回来吧！您有什么要求，我都会满足您，可您得回来呀！您知不知道，这学期我数学考了九十九分；您知不知道，我作文竞赛获得了三年级组第一名，老师表扬了我；您知不知道，今天我又做了一件好事；您知不知道这些啊……。爸爸，您有没有想过，您这么轻松一走就OK了，可我呢？就因为您这一走，给我心灵中留下了一块无法医治的伤痕，您一走，我的心都快要碎了，我每天脑子里一片空白，只能回想着今天学过的内容，从您走了那天起，我就再没感受过父爱的温暖，“爸爸”这两个字从别的孩子嘴里叫出来是多么亲切，多么甜蜜，而从我嘴里叫出来却是多么难受啊！爸爸，您真的变了吗？难道您不是以前的好爸爸了吗？我实在想不到，我心灵的伤痕只能这样留着吗？我好伤心，我的生活就这样枯燥无味吗？谁能告诉我答案？苍天啊！这对我太不公平了，我的命运真的不能改变了吗？啊！爸爸……您这一走，给我纯洁的心灵里留下了一块永不消失的创伤。你知道吗，爸爸？（指导老师：任海霞张永晖）550字 二年级 写人
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成熟的创伤第一次看到这句话，在深夜，感触良多。创伤？对于我们来说，还不曾拥有吧，或者说我们还不配拥有，也许以后我们有了刻骨铭心的记忆，就会懂得这个模糊的词语；成熟？我们一直在循环往复的重复着，甚至是不厌其烦，可以说这个是一种成长。不管一天又一天是怎样度过，太阳总是无休止的升起又落下，花儿总是在次第绽放又凋零，身边的车水马龙总是转瞬即逝，站在时光的尾巴上，我们不停的追赶水雾一样懵懂的未来，这个是所谓的成长么？我们会在这里成熟，一切都还是未知……有的人，可能永远不会成熟，这是一种悲衷却并非偶然，因为，成熟是生命的一种高度，不可能每个人都能轻易达到。成熟，需要付出代价，那么创伤就只是一种途径而已，没有任何的意义，不可置疑的是，每一次的创伤，带给我们的不仅仅是一丝痛楚，仿佛就是情感的寄托，让我们在，这个社会上如何成熟。我不敢说自己经历过很多创伤，但是我知道我正逐渐走向成熟。有些人会觉得太成熟不好，那他们又是以一种什么心态来理解的？那个只是思想的升华而已，并没有赋予它更多的含义。从小学到中学总是很多人说我的生活大起大落，是一个老练的人，我觉得有些可笑，事实就是如此，你要随着环境而改变，不得不伪装，像刺猬一样。正是因为这样，才会受伤害，有创伤，变得成熟，但是那又怎样，这个是我逃不掉的劫……受点创伤，才知道现在的自己其实是很幼稚的，完整的躯体下面才是真正的内涵。既然不想受伤害就成熟点，成熟点就受点创伤，反复如此，自己才觉得一种创伤，就是一种成熟。550字 初二 议论文
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心灵心灵的视野无边无际，世间万物，人间百态尽在其中。常听到有人抱怨自己去过的地方不多，视野不够开阔。可视野的开阔与否，难道仅仅只是走过的地方、看过的书多不多吗？我想更重要的是心灵的视野。如果你的心胸不够开阔，而无法领会生命的真谛，那么即使你走遍大江南北，阅尽天下书籍，那也只是表面的现象。你心灵的视野仍旧没变，看到的仍旧只是原来的事物，原来的风景，毫无意义。心灵的视野其实就是对生命的感悟，看得越多，感悟越多，了解得也越多。这远比去旅游，去浏览书籍更有价值。当然读万卷书，行万里路，同样能从事物中寻找到关于生命的哲理，其实它们是殊途同归。眼界的开拓不过是看得更多，心灵视野的开阔却是深入思考得更多。心灵视野开阔的人，往往能敏锐地觉察到事件的含义，对于世间万物总能说出些道理，对于人情百态也了解得够深够彻，清晰地了解生命，即使对路边的小草，也能寻找到它生存的意义。那样，整个世界便都在你心中，天涯海角、崇山峻岭，无所不至。你的心灵便飞翔在宇宙上空，俯视整个地球家园。“欲穷千里目，更上一层楼”，想要看清看透，直到地平线的终端，自然要提高精神的层次、感悟的层次。虽然没有亲身前往，却仍能在心中勾勒出种种情态。视野开阔就在于此，没有亲临，却能准确地分析局势，运筹帷握，仿佛天下尽在手中……心灵的视野，如果宽阔，便能容纳整个世界。让我们为它的开阔去努力奋斗。550字 五年级
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心灵心灵其实每天都过节。心灵是最细腻最敏感的地方。在那里贮存着所有的喜怒哀乐，还有不为人知的小秘密。如果说心灵是一个藏宝盒，那它里面的宝物是每天都在变化，取之不尽，用之不竭……心灵的节日比平常的节日更精彩。可是心灵的节日往往只有我们一个人来庆祝。因为它隐蔽的似乎不存在。每天五花八门的内心秘密和心情，变成了我们心灵节日最好的礼物与祝福。开学的那一天，心灵过了春节。春节过后，又一个崭新的开始。开学了，也是一个崭新的开始。我们充满了自信和激情，立志要创造一个良好的开端，心灵接受到这样的节日礼物——自信和激情，这些礼物让心灵无比愉悦，让心灵感受到源源不断的动力……当我们受到他人肯定与欣赏的那天，心灵过了圣诞节。圣诞，一个在我心中多么美好的西方节日，传说耶稣在这天来到人间。在圣诞这天，孩子们都会得到自己喜欢的礼物。而他人的肯定与赞扬会让我们的心灵在这天得到无比珍贵的礼物，让心灵在圣诞节的欢乐里充盈着、陶醉着……当我们做了违背道德和良心的事情，心灵过了清明节。清明，“清明时节雨纷纷”，凄凉带着思念。而心灵在这天用忏悔和泪水编织的花环来悼念逝去的善良的灵魂…………我们的心灵其实每天都过节！点评：说理充分透彻，立意鲜明。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。550字 四年级 议论文