木瓜心得——致黄天舒
350字
五年级
散文
我很喜欢和你这个好朋友散步，不论发生什么，你都是我的好姐妹。懂得让我微笑的人，再没有谁比你有天赋。
突然开始怀念花开。粉色的樱，蓝色的龙胆，紫色的熏衣草，由近而远，延伸向远方天空的尽头。慢慢的，我才发现，我只是一个和你一样在寻梦的孩子。
我现在才知道，玩笑开多了，还是掩盖不住心里的难过。只是，这也没什么大不了的，尽管有些伪装，我只想让自己努力快乐。
曾在梦中呼唤你的名字--黄天舒，可每次，当你回头时，总会在梦中被惊醒，不听话的泪也总会浸湿枕头。
骄傲的灵魂背后是什么，我不知道。
只知道会留下寂寞和伤痕。我答应过你，我会微笑，会开心。还要看淡一切，可你没有告诉我，看淡一切以后，我又该看重什么，我们以前的友谊吗？
想过放弃，却割舍不下，毕竟我们以前拥有着的，那么美好，那样纯真，那些令人怀念和珍惜的情景，只有回忆里长久拥有。
可惜你去了另外一个国家。
只是物是人非，令人伤感罢了。
可我不愿让时间冲谈一切……
我最敬爱的人
600字
六年级
写人
从我出生到现在的11年里，我几乎有8年都和老师在一起学习，小学的6年生涯里，掐指一算。嘿，教老师还真不少。但最令我敬爱的老师却是一个教了我三年的许瑞娟：许老师。
我刚上三年级时，认为好习作是用那些好词好句连起来的，所以我在习作上总爱用一些华而不实，根本和文章连不起来的好词好句，但在写作时还是挤不出句子，写到半页就卡壳了。也就是这样，写作就成了我最大的苦恼。
许老师发现我这一问题后，对我讲：“习作并不是用好词好句连起来的。而是用生动的描写，或优美的句子来描写一件事，一个人或一件物体的。”后来许老师有对我讲了许多修辞手法如：排比，比喻，拟人等。又给我举了例子。就在这一刻，我对许老师的文采兼职佩服到极点。结果下一次习作课上，我脱离了那些无病呻吟的习作了。老师还夸我有进步呢。
许老师有一张方方正正的脸，是很适合笑的一张脸。每当在习作课或语文课上，听到优美的句子，文章或满意的回答，方正脸就会笑的比花儿还鲜艳，就连额头上的皱纹也似乎少了许多。
许老师有一张不大不小的嘴，每当读美文时，她那双炯炯有神的大眼睛就都会显出20岁的青春活力，声音忽高忽低。如：“她悄悄的走了过去。”时许老师就会越读越轻。但又读到：“大海波涛汹涌”时许老师就会读的特别激昂，让我的眼前显出一副副生动的画面。
您这双有神的大眼睛给了我自信，您这张不大不小的嘴传授了我知识。您讲的课是那样多姿多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
即使您不能教我六年级的课程，您都永远是我的老师。
河南三门峡灵宝市灵宝市市一小六年级:党晨曦
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散文
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木瓜妈妈从海南回来，当然有我最关心的海南水果。我拿起一个木瓜就要吃，爸爸叫我别急，洗一洗，切开了大家吃。切开后，在那似黄似红的肉上面有许多子儿。爸爸看了看，拿出二十来颗，用白纸包好，然后对我说：“走，我们去种木瓜去”。我兴奋地和爸爸一起下了楼，把木瓜子埋在土里，并记好了位置。由于这几天来我要做的事太多了，所以我就把木瓜给忘记了。过了几天，天上下起了雨，我闲着没事干，站在窗前观看雨景。无意中，我看到在种木瓜的地方有几棵小小的树苗，树苗身上有几大片嫩绿的叶子，小树苗正被风吹雨打的摇摇晃晃。我欣喜地喊到：“爸爸！爸爸，快来看呀！我们种的木瓜长出来了”！爸爸看了，笑了笑，像一位哲学家似地说：“你都把它给忘了吧？可它却没有忘记自己，它看看没人给它浇水，就自己拼命地生根发芽。也许，你没给它浇水还是件好事呢！”是啊！我看看木瓜苗想起了课文《桃花心木》中的那句话：人和树一样，在不确定中生活的人，比较禁得起生活的考验。因为在不确定中，人们会养成独立的品格，不会依赖；在不确定中，会深化对环境的感受与情感；在不确定中，会把很少的养份转化为巨大的能量，努力生长。我忽然明白了为什么每次叫爸爸给我改作业时他总是说：“相信自己，错了是好事”。500字 五年级 状物
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木瓜投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也。——题记什么是报答？带着这个问题，我在历史的天空盘旋了千年，在自然的路径徘徊了万载。一我走进历史。荆轲说：“因为太子丹的知遇之恩，我以热血为报。风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。走向死亡，我无畏。”孔明说：“因为主公的‘三顾’之恩，我以毕生心血为报。虽因未能助他统一中原含愧而亡，我却无悔。”重耳说：“因为楚王的施米之恩，我以退避三舍为报。虽失掉了一时之利，我却成为更大的赢家。”……二我走进神话。白娘子说：“千年前的救命之恩，我未曾忘记。千年后，我便用一生的情去还他。纵然这爱让我痛，我却走下去，没有悲伤。”林潇湘说：“三生石畔，他用仙露浇灌我这绛珠仙草。凡尘中，我便用一生的泪去还他。纵然泪流到我逝去，可我知道，这泪，也还是甜的。”……三我走进自然。花儿说：“太阳给我温暖，作为报答，我把绽放送给它。”小草说：“大地给我精华，作为报答，我把生机送给它。”蝶儿说：“花朵给我美丽，作为报答，我把浪漫送给它。”鱼儿说：“海洋给我欢乐，作为报答，我把活泼送给它。”……四我走进人群。儿女说：“父母给我亲情，我要让他们快乐。”学生说：“老师给我知识，我要让他们骄傲。”朋友说：“大家给我友情，我要让他们满足。”恋人说：“爱人给我爱情，我要让他（她）幸福。”……五我说：“滴水之恩，涌泉相报。”投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶，匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖，匪报也，永以为好也。——《木瓜》600字 六年级 散文
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