自爱成就美梦
想起中学时我曾经读过一个真实故事,她使我更加领悟到如何自爱。自爱是爱惜自己,热爱生命,热爱生活,自我肯定,持续追求完美卓越,活出精彩人生。
这位女子,出生时受到严重伤害。她不能说话,嘴还向一边扭曲。他的童年无法像别的小孩一样,而且还要面对许多的导样的眼光。她的成长充满了痛苦。
然而,他不只仅强的活下来,而且获得了加州大学艺术博士学位。她用画笔画了许多画,开过许多的画展。他写文章,出文集,圆了自己的画家、作家梦。
再一次的演讲会上,一位学生提问“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎样看自己?你有过怒恨吗?”她用粉笔在黑板上写下,“1。我好可爱、2。我的腿很长很美、3。爸爸妈妈这么爱我、4。我会画画和写稿、5。我有只可爱的猫…。。。”他写下了几十条。然后写下他的结论:我只看我所拥有的,不看我没有的。顿时,掌声响起。笑容从他的嘴角荡漾开,有一种不可击败的傲然写在他脸上。
我觉得,生活充满了爱,生活中也有许多自爱的故事。就像这位女子,因为她乐观所以他爱自己。乐观是能创造出奇迹的,如果想要乐观必须先爱自己。虽然故事中的女子在正常人看来是一个长相古怪,身体残疾的人,但她爱自己,他觉得自己有许多优点。一个人不可能十全十美的,也不可能没有一个优点,正因为这样,她才乐观。
一个人必不可少的是乐观,有了乐观,你会发现,原来你的生活多么丰富多彩,原来世界因为你而多一分精彩!她让我明白了自爱的人,必定能造就“真我”成就美丽人生。
高三:敏慧姐
香草奇缘
说到这里,五个人闯了进来,苏亚诚满头大汗的说道:“你们是不是搞错了啊,我们在机场等了……喔?你…”说到这里,苏亚诚看到了正在朝他笑的梁君蓓,“你怎么会在这啊?难道你是梁君蓓?”梁君蓓笑着点了点头,算是认同了。“原来你就是蓓蓓啊,我们擦肩而过啊,太不巧了。”苏亚诚挠了挠头,不好意思的笑着说道。
“好了好了,苏亚诚,你不要铝撕貌缓茫?磔聿鸥栈乩矗?盟?菹⒁幌潞貌缓茫 比我恍?蛄艘幌滤昭浅系耐罚?档馈!拔梗?以趺此刀妓闶悄愀绨。?阋蔡?焕衩擦税伞;褂校?腋嫠吣懔撕芏啾椋?灰?蛭业耐罚】啥瘢 彼昭浅仙乃档馈!澳悄阆朐趺囱?。俊币恍?敛豢推?乃档馈!昂昧死玻?忝遣灰?沉恕6粤耍?业姆考湓谀陌。课矣械憷哿恕!本?砹?λ档馈!芭叮?掖?闳グ桑依础!绷合H逄?牡慕庸硎掷锏男欣钕洌啪?砩狭寺ァF渌?艘策筮笤母?松先ァ
“你的房间在顶楼,知道你喜欢看风景,所以房间里还有阳台,你看,还满意吧。”梁希儒一边推开房间的门,一边说道。“哦,谢谢哥,啊?”梁君蓓皱了皱眉头,“这有点太富丽堂皇了!我不喜欢这种风格,我最不喜欢的颜色就是黄色,这里的东西都是镶了金边的,拜托,这也太夸张了吧!”这时,一边的管家阿孝急忙说道:“要不给您换上银边?”“不用了,我的房间我自己安排,你帮我联系最好装修工人,我要自己设计房间。”梁君蓓观察了一下房间,说道。“啊?”大家的下巴不约而同的脱臼了。“是,蓓小姐。”
第二天,装修工人来了,君蓓拿着几张设计图纸,交给了技术指导,说道:“照着上面画的装修,材质我上面都写好了,你们照做就行了。记住,一定要找我画的装修哦!”“好的,梁小姐,你放心吧,一定照办!”君蓓满意的点了点头,拉着樱若和一轩出去逛街了。
“君蓓,那几张图纸真的都是你画的吗?画得好好看啊,你在韩国是学设计的吗?”樱若羡慕的说。“哦,没有啊,我学的是播音主持,当然,是韩语的。你呢,学设计吗?”君蓓一边看着壁纸的花样,一边回答道。“是啊,你怎么会知道的?”樱若惊奇的叫道。“呵呵,因为学设计的才会那么关心我的设计图纸啊!”君蓓笑着说道。
回到庄园里,天已经快黑了,莱瑞趴在大厅的中央,呼呼的睡着了。三个人小心翼翼的从莱瑞的身边绕了过去。“梁小姐,您的房间我们已经改装好了,完全按照您图纸上画的来装修的,您去查收一下吧。”技术指导走到三人面前,说道。“哦,我去看看,你们俩在下面等我哦。”君蓓说完,快步走上楼去。“不愧是最好的装修团队,速度就是快啊!”一轩说道。“谢任小姐夸奖。”过了一会儿,君蓓从楼上下来了,说道:“干的不错,辛苦了,麻烦你们去管家那里领工钱,谢谢。”
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学业成就测验学业成就测验(AcademicAchievementTests)通常用于测量某项学习计划的具体效果的测验形式。一般说来,它们对学生学过或完成的内容作出终结性评价。所谓成就,即代表某种知识和技能的训练结果的水平。例如,学完一门代数课后,学生参加期终考试,这就是成就测验。学业成就测验和能力倾向测验的主要区别在于:成就测验反映的是相对标准或规范化经验的影响,例如某门学科或训练程序对学生的影响;而能力倾向测验反映的是复杂的日常生活经验对学生的影响,另一个区别是:成就测验一般评价被试在已完成的学习训练中的情况,强调被试现在能够做些什么,它偏重于分析内容效度;而能力倾向测验往往评价被试在将来某项学习训练中的情况,预测他们在某种新情境中的表现,它偏重于分析预测的效标效度。学业成就测验可能是现有的标准化测验中数量最多的,并且也是学生碰到的最为常见的测验类型。这种测验几乎适用于每门学科和各种学业能力。现行的学业成就测验有两大类型:标准化学业成就测验和教师自测验。标准化测验意味着测试条件相同,例如每一测验参加者的时限,这样就能比较参加测验团体之间的分数。标准化测验的编制需要相当的时间和专门知识,测验人员得到各种资料,进行各种比较。相比之下,教师自编测验由教师编制,用来测量教学单元要完成的教学目标之成就。测题依据教学材料,以便确定学生习得的程度。教育中通常采用教师自编测验,其作用不可替代,但有时也采用标准化测验,用为对学生及其接受的教学进行准确的、有意义的比较。A.安娜斯塔西在《心理测验》中(1982)指出了标准化学业成就测验的若干基本功能。这类测验具有客观性和统一性,因而有助于评分或评价。在测量学科进步方面和鉴别学习无能学生方面,这类测验具有诊断功能。这类测验还能够提供一种方法,使教学适合于学习者的个别需要。最后,这类测验可用于评价和改进教学。随着对教育责任制的日益重视,正确使用学业成就测验有助于评价教育过程的结果。在美国,从小学到中学,大多数学校系统使用一般学业成就成套测验的某一形式。最广泛使用的成套成就测验集中于教育技能和内容知识,例如阅读、算术、文法和工读教育技能。较为普遍使用的标准化学业成就测验如下:(1)加利福尼亚成就测验,它具有若干独立的分测验,适用于一年级至十二年级;(2)衣阿华基本技能测验,适用于一年级至八年级,由五个分测验组成:词汇、阅读、语言、数学、学习技能。该测验采用百分量表和年级量表来表示被试的测验分数;(3)都市成就测验,适用于幼儿园至九年级,分为基本型和复杂型两种形式,前者包括阅读理解、算术、语言三个分测验,后者再加上社会科学和自然科学两个分测验。其常模表示方法有年级当量、百分量表和标准九等;(4)教育进步系列测验,具有从四年级到大专院校的分测验。许多测验适用于测量一般教育成就或特定学科内容。O.K.布勒斯的《心理测量年鉴》对出版的主要学业成就测验,进行了认真的论述和评价。在高等教育阶段,代表性的学业成就测验有二个:一是大学入学考试委员会编制的“先修课考试”,包括多种学科领域的学术成就测验,通过考试的学生可以跳级入学大学的一门或多门课程。二是大学入学考试委员会编制的“大学水平考试”,经过自学或其他非正规教育而达到大学水平的学习者,通过考试可以取得相应的大学学分。学业成就测验的另一种形式是准则参照测验,虽然相对而言这种测验较为新型,它被用于教育成就的评定。1963年R.格拉泽首次论述准则参照测验。它不同于标准化学业成就测验的常模方法。准则参照测验实质上表示个体的作业达到什么水平。准则参照测验中的项目直接联系于教学中要完成的具体的教育目标。因此,测验分数反映出测验被试达到什么水平。这有点类似于教师自编测验的目的。然而,这种测验的主要特点在于把教学的教育目标和后继的成就测量联系起来。通常,最低的成就到达水平是指定的,但它不是由某一武断的分数,例如70%来指定,而是由人们认为可接爱的最低能力水平来规定。学校系统根据完成一个特定年级或者获得中学毕业证书的最低能力水平来评定学生,这种趋势进一步促进准则参照测验的迅速发展。目前美国许多学校正在使用标准化最低能力测验来评定学生的学业成就水平。1200字以上 高三 叙事
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你的成就那天看到这些文字的时候,我就突然在想。你现在每天都是这么拼命。就好像是在拼尽全力要抓住什么要流失的东西一样。是不是曾经失去过什么,让你和追悔莫及的东西。或许在外人看来你一直生活的云淡风轻。但是在他们无法洞察的内心深处,只有你自己才能知道你曾经失去了生命当中最宝贵的东西,并且那些东西是一去不复返的。在你的人生当中曾经也充满了犹豫和困惑。但是他们一开始都是知道权势和地位的好处的,他们一直都在追求这些东西只要最后也没有停止到自己的脚步。你又何尝不知道呢?只不过和那些相比起来,你更重视你现在所拥有的一些东西。如果把追求那些东西的过程中,现在所拥有的一些东西作为代价,那么你宁可什么都不要,也不想失去现在所拥有的东西。我想为什么一开始不能理解你的心情,为什么要到最后的时候在什么都不能挽回的时候才开始懂得你的心情呢?是不是人生也是充满了戏剧性。在他们都没有办法理解我的时候,是你对我伸出了双手,把我从泥潭中拯救了出来。所以从那个时候我就发誓无论如何我都要报答你的救命之恩,哪怕仅仅是精神方面的成就。400字 高三
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扬长避短,成就人生当今社会无论我们做任何事,在辛勤付出的同时,更需要对客观事实的了解,扬长避短,发挥自己的优势,这样才能更好地发展自我,实现人生的价值。兔子是短跑冠军不会游泳,这是由它先天条件决定的,即使再努力地学习也不会成功。兔子发展短跑的特长,不去学习游泳,打洞之类的薄弱项目,才能在优势项目中立于不败之地。否则,游泳没学会却把短跑给忘了,那又该怎么办?所以说,发扬长处,避开短处,才是成功的硬道理。聪明的人懂得扬长避短。从《三国演义》到《雍正王朝》再到《长征》,唐国强在观众心目中的分量越来越重。今年,凭借在《长征》中的出色表演,唐国强得到了“美菱杯”观众最喜爱的中央电视台黄金时间电视剧演员金奖,使他的演艺事业达到了又一个顶峰。 有观众问唐国强有没有信心演好《贫嘴张大民的幸福生活》中的张大民,他毫不犹豫地回答自己演不了,并说还有一些角色也演不好,比如说鲁智深等。因为每个演员由于外型、气质等天生的原因,都有一定的局限性,虽然大家都在尝试突破自己,但不是任何角色都能够胜任,聪明的人懂得去扬长避短。在团队合作中懂得扬长避短。在现代的许多公司和企业中,都流传着这样一个“长板和短板”的理论。在一个公司中肯定会有地域优势、市场优势、技术优势、资金优势、管理优势等诸多优势中的其一或全部,这就是“优势”,也就是所谓的“长板”。不具备的就算“短板”。每个公司都是“长板”和“短板”的组合,只有将“长板”和“短板”互补,发挥“长板”的优势,弥补“短板”的不足,才能在日趋激烈的商业竞争中立于不败之地。由此可见,扬长避短是成功的一项重要因素。的确,纵古观今,扬长避短成就人生的人和事比比皆是。春秋时期,田忌通过用下等马对上等马,中等马对下等马,上等马对中等马的方式来弥补自身马匹的不足,从而赢得胜利;我国著名的文学家钱仲书,虽然年轻的时候数学不及格,但是清华大学还是破格录取之,终在文学方面成为一代大师;抗战时期,中国中央放弃走苏联红军“城市包围农村”的老路,毅然决定发挥自身优势“以农村包围城市”,最终取得了战争的胜利。一位名人曾经说过:“人必须悦纳自己,扬长避短,不断前进”。一个成功的人,他一定懂得发扬自己的长处,来弥补自身的不足。他能够发掘自身才能的最佳生长点,扬长避短,脚踏实地朝着人生的最高目标迈进。800字 高三 叙事
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