生死30秒
400字
六年级
叙事
这时老师已经讲完了课，开始检查我们的背诵情况了，虽然早知道有这么一天，但到了的时侯还是恐惧。我们班上恐怕会背的人是少之又少了。
同桌小吴同志看了看表，还有30秒就下课了，我已经开始在胸口划十字了。
老师的目光扫射着全班同学，被老师一看，我的心里毛毛的，老师轻声说道：“1号！”
“不会~”，哇靠，真直接，不愧是个诚实的好孩子。
10！，这一声的音调虽很平稳，但在我们听来，却如一枚重磅炸弹，我的心中开始揣测：1-10，会不会10-20-30-40-50呢？，这时还有20秒，我的心很乱，因为偶正是50号~~
20！，老师似乎在证明我的猜想。我的同桌放了心，因为他是38号，不可能被抽中。
30~老师连抽4人都不会背，他看来已经怒了，要是40还不会背，偶就要成众矢之的拉~
40~老师的眼神透出了强烈的杀气，因为40也不会，离下课还有5秒，我无奈的等待着最终的判决。
老师将眼睛向我看了过来，我顿时冒了一身冷汗。
老师的唇轻轻的蹦出一个两位数的数字：“38号！”
偶可爱的同桌小吴同志如霜打的茄子一般站了起来，说：“不会~”
为我的同桌默哀30秒吧，呵呵~
读《鲁滨逊漂流记》有感
650字
五年级
读后感
英国小说家笛福的《鲁滨逊漂流记》是一本经典的名着，是一本不朽的作品。他描述了鲁滨逊乘船去远航时，一阵大风把帆吹断，其他同伴都死在了海里，只有他被大浪冲上了一个孤岛。
在孤岛上，鲁滨逊建筑房屋，猎捕动物，养殖牲畜，种植小麦，历经了千辛万苦，才在孤岛上创造了一片属于自己的小天地。然后他救了一个野人，给野人取名“星期五”，并教会了他说话，最后回到了英国的故事。表现了鲁滨逊勇敢无畏，机智坚强，乐观向上的精神。
读完这本书，我被深深地震撼了，那是一种心灵上的震撼，一个个问号不由地萦绕在我的心头。我们现在的孩子无一不是娇生惯养的，就如同温室里的花朵，经不起风雨的洗礼，从小，我们就是饭来张口，衣来伸手，成天过着“公主”般的幸福生活，家里的人对我们是百般呵护，万般关心，唯恐捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，小心翼翼，一丝不苟的照顾我们，我们虽已长大，可万事都要依赖父母，一离开他们就一事无成。
其实，我们已经有自理能力了，不能凡事都依赖父母了，就说我们永远也不会流落到一个荒无人烟的孤岛上，可是，我们总有一天也会离开父母的怀抱，也要学着自己照顾自己的生活吧！难道等我们长大以后还要让父母为我们洗臭袜子和衣裤吗？不！一定不会！我们只能学着接受那充满挫折和艰辛的未来，努力扬起生活的航帆。
我不得不承认，我很软弱，也很无能，从呱呱坠地到现在背着书包去上学，父母、学校为我铺设了成长的道路，我心安理德地在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有失败，没有风浪，没有艰苦，而我整天还抱怨这个，抱怨那个。
其实我根本没有咀嚼过生活的苦涩，我是幸福的，然而幸福中的我们根本没有意识到能吃饱穿暖，背着书包去上学，每天接受家人的关怀是一种莫大的幸福。
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六年级
叙事
400字
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“生死”十秒游戏十秒钟，说快就快，说慢就慢，十秒钟，是多么短的时间。如果让我们在十秒钟的时间里记住十样东西，那是神仙也难办的事啊！但是我却成功的把十样的东西给牢牢记住了。今天，我们就玩了一个这样的游戏。第一轮：在五秒钟内说出身边的五样东西。轮到我了，我站起来如闪电一般的说出了五样东西：“窗帘，按钮，窗，白板，垃圾桶。”“这只是一个小测试。”老师说。我对第二轮游戏充满了期待。第二轮：老师向我们要了十样东西。第一组是我们，老师一打开盒子，我们就赶快的去呀！什么啊：水笔呀，手表呀，学员证，橡皮统统有，记也记不完。“停！”老师说了一声。“十秒钟真快呀！一眨眼就到了，只好乱蒙了。”我心想。嘿！对了九个！错了一个！运气真好！第三轮：我吸取了上次的教训，快速的记下了所有东西的名字。终于，功夫不负有心人，我十个都对了。这个游戏是为了锻炼我们的眼力和记忆力，不防多玩玩？350字 六年级 记叙文
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生死生老病死很平常，无须忧虑愁断肠。既知死后如灯灭，何不生前使辉煌？生死的意义何在？人生本来就很短暂，生死不可逆转，我还能说些什么呢？我们喜欢把生命比作流星，彩虹，极光等美丽，绚烂，短暂的事物。而把死比作余光中的天问把死亡比作了暮色，夜空，星空。生也就是活，活着的意义在于爱与牵挂，活着的意义是我是自己而不是别人活着的意义就是要奉献就是要使别人快乐，活着就是要不断经历！成功也好失败也好，尽情去体会，在你走的时候不会有太多的留念，太多的惋惜就好...活着的意义就是为了寻找活着的意义每个人都有自己活着的意义.人,要为自己而活.意义就是为自己的目标而努力.成功须付出汗水.成功,失败,大笑,痛哭,每一个环节都尽情的去体会,享受.反之一个人如果没有了理想,做什么都是做给别人看,自己又能体会到什么呢,人活着连这些都不能自己去体会,享受,那么活着的意义是什么呢?其实我想说的就一句话:人要为自己活.活出精彩.生命是客观的，又是短暂的.人活着主观为自己，客观为别人，是利己与利他的统一体.人活着要完成一种承上启下的责任，一种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义.当然，要学会珍惜不可能再有第二次的生命，要努力成就人生，更要学会享受人生.人不是为了什么而活着的.一个生命的存在不是它主观意识决定的，而是在生命进化过程中随机产生.而生命的进化是靠自然的力量推动的，人类现在还无法与这种力量抗衡，只能受体内基因的控制一代代的繁衍下去，因此将来还会有更多的人被这种“问题”困惑.从某种角度来说，死是生的一部分。如果没有死亡，人们就不会珍惜活着的时光。如果花从不凋谢，人们也就不会在它绽放时，如此欣喜。事物总会消亡，任何事都不能永恒。能深刻的理解死亡的含义，对活着的人来说也是至关重要的，思考死亡，同时也就是思考生命的价值和意义。其实，人的一生也就是在学习如何去死，因为从我们出生的那一刻起，我们就在向死亡迈进，我一生都在学习如何有价值地死去，而不是毫无意义地死去。另外，从生物的进化角度来说，个体生命的死亡的，带来的是种群的繁荣和不断进化。关于死亡的意义，可以从很多角度去谈的。其实，人真的没有什么传奇，哪怕你每一天都过得充实，有价值，但也还是不过如此。看尽繁华，耗尽人生，但不枉到人间走过那么一遭，安息吧900字 六年级 散文
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生死“生”？“死”？这两个词在人们的脑海里完全是两个截然不同的概念，“生”代表着希望，“死”代表着悲痛，然而这两个相隔了十万八千里的词却铸就了生死一瞬。刚来到世间的雏鸟，小声地鸣叫着，这是新生，树枝抽芽了，这是新生；小河融化了，这是新生；一个新的小生命诞生了，这也是新生，可见“生”那是那么美妙。一个人生老病死是不可避免的自然律，但是，我们可以避免一些无辜的死亡。在我国，一年不知有多少人在交通事故中丧生，有老人，有成年人，也有青年人和少年。他们的死是如此的不值。汉代史学家司马迁曾说过；“人故有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”在我看来，死于交通事故的人的死是轻于鸿毛的。那青少年，他们可是祖国的花朵呀！可却在花朵未开放时就凋谢了。生命是我们的，生命也只有一次，在有限的生命中，我们可以当科学家，建筑师，医生、老师……我们有如此多的理想可以实现，可是如果没有了生命，这一切又从何说起呢？正如少年不知愁的滋味，青少年也不知死的滋味，而当他们真正丧失了生命，连后悔都不可能了，死就像恶魔一样，如此可怕。正因为道路繁，车多人多，国家才制定了《中华人民共和国道路交通法规》，难道法规都是废纸吗？我们可不能把他当作废纸啊！它可是我们生命的一张保证书。如果人人遵守交通法规，也许悲剧就不会发生，那宽大的柏油马路就不会有那么多鲜红的、令人心痛的血。我曾亲眼目睹了那悲惨的一幕，在赣州到南康的那段公路上，车水马龙，大小车辆不计其数，一个小男孩正要过马路，他看都不看，直跑过去，哪知，迎面驶来一辆大卡车，就在那一瞬间，我的眼睛瞪得大大的，心里默默的为这个男孩祈祷着，但是，最让人不想看到的那一幕还是发了，那辆车压过小男孩瘦小的身体，小男孩当场就死亡了，我的天啊！为什么老天不眷顾这个小生命呢？但是，我们明白生命是掌握在自己手中的，小男孩应看清楚再过马路。他当时为什么不想想自己的父母呢？ “可怜天下父母心”“儿是父母的心头肉”呀！小男孩的父母该多难过呀！父母生他养他不容易，可是他呢？还没有报答父母，报效祖国，就这样走了，人死是不能复活的，这样的生命有意义吗？正如朱自清先生在《匆匆》中写到；“我们赤裸裸的来到这个世上，又赤裸裸的回去了。”这不就枉费在世间走一趟吗？生命短暂，时间匆匆，事实告诉我们一个深刻的道理；珍爱生命，安全出行。我们只有珍爱生命，才能让有限的生命发出无限的价值——这难道不是刻骨铭心的人间真理吗？在生死的一瞬间，我们毅然“选择”有价值的“生”。1000字 六年级
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陪你再走30秒有这样一个故事。在一个普普通通的夏天，一场普普通通的攀岩比赛正在美国一个普普通通的地方举行。加州攀岩俱乐部的罗夫曼和妻子莫莉亚丝在同时攀岩，夫妻俩你追我赶，罗夫曼的攀岩速度还是比妻子要快一些。不一会儿，妻子就望尘莫及了。要知道，这是一场没有任何防护设施的攀岩比赛。就在罗夫曼即将到达岩顶的时间，就在无数观众欢呼雀跃的时候，罗夫曼发出了一声惊叫，原来他失足了，他整个身体在空中飘舞。下方的妻子也听到了丈夫的惊叫，就在看到丈夫的身体坠落的时候，莫莉亚丝突然毅然决然脱离了岩壁，用自己的双手准确无误地接住了丈夫。在场的所有人都目瞪口呆，他们看到罗夫曼和莫莉亚丝双双依偎着，一起急速地坠落到万丈深谷之中。这个瞬间，这个凄美的时刻，被在场的一名摄影师捕捉到了。很快，莫莉亚丝的接搂动作被定格成一幅风靡世界的经典图画。据一位在场的人说，从高空跌到低谷，仅仅用了三十秒。这是他们人生中最后相伴的一瞬间。也许，他们在日常生活中也有过种种不愉快。也许，他们在攀岩前一直都是恩恩爱爱。不管怎样，人世间普普通通的爱情在此刻得以升华。如今，我们听多了花前月下的故事，别说“爱你一万年”了；也厌烦了凄凄惨惨的离别，别说“夫妻本是同林鸟，大难临头各自飞”了。清静下来，思考一下这个场面吧！原来，真正的爱情深情无限，爱意绵绵。即使在生命放飞的最后一刻。500字 五年级 叙事
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《16秒的生死抉择》读书笔记今天，我读了一篇文章名叫《16秒的生死抉择》。课文中讲述的是一位名叫李剑英的飞行员。现在我为大家讲述他的故事。李剑英驾驶着他多年的战友——歼击机双机起飞，执行巡逻游猎任务。他的动作是那么熟练，他与他的战机像一只雄鹰在天空中翱翔。可谁都没有想到，这是李剑英与他的战机最后一次飞翔了。李剑英所驾驶的歼击机开始降落了，就在这时他不幸遭到了鸟群的撞击，歼击机上唯一的一台发动机发生了爆炸。大家会想，飞机报废了，飞行员一定会跳伞保住自己的性命。此时只有跳伞才可以保住自己的性命，可他却毫不犹豫的选择了迫降，是什么力量使他选择了迫降呢？原来，飞机的坠落地点有七个村的人自己的性命，就要受到巨大的灾害！李剑英为了人民的利益，放弃了自己的宝贵生命，他用自己的生命谱写了一首首生命之歌。他明明可以李剑英把人民的生命和利益放在第一位，把自己的生命放在其次。可他用自己的生命控制住了正在坠落的歼击机，这次没有一人伤亡但李剑英却永远的离去了！400字 五年级
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生死胡杨死后一千年不倒倒了一千年不朽三千年无声无息的生长三千年无声无息的辉煌——生死胡杨——题记八月南疆难躲热浪生死胡杨坚守在戈壁滩上火辣辣的阳光照耀在沙场黄沙遍布丝毫不理会那点点兵将如虬龙卧轨似老骥伏枥黝黑的躯体闪烁着生命的光亮它有着“采菊东篱下，悠然见南山”的心境有着“秋风萧瑟，洪波涌起”的豪壮有着“衣带渐宽终不悔”的坚贞有着“不破楼兰终不还”的铿锵有着“零落成泥碾作尘”的奉献无边大地不再显苍凉上帝贶它坚强于是茫茫戈壁滩上它们斗志昂扬挺直了健壮的躯干上帝侃它伟大于是它挺直了胸膛在祖国的边防奏响了生命的华章金沙满目黄胡杨入帘绿生死胡杨在沙场点缀着丝丝希望苍莽大地上蔚蓝苍穹下生死胡杨坚守着祖国的边防坚守着一滴溪水坚守着一粒金沙坚守着一片绿叶虽微不足道却越来越强坚守着一泓清泉坚守着一国边疆坚守着一缕绿色虽老态龙钟却如此高尚不再选择不在放弃坚守使他们永远的理想不再软弱不再娇嫩坚守使他们越发强壮八月南疆难躲热浪生死胡杨依然坚守在戈壁滩上400字 初二 议论文
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生死瞬间在4月4日下午放学的时候，我们一些班委被留在了教室开会。然后就回家了。天有些暗了，我骑着自行车在翻一座老桥时，因为没有斜坡，只能推着上去，我像平常一样下车往上推。推到一半，只见上面下来了一个送煤气的，他骑着一辆黄颜色的电瓶车。上面放着一个天蓝色的煤气瓶。他往上，我往下，我让他先下来，可是他还没下三级楼梯，那煤气罐晃晃悠悠地掉下来，煤气罐在二十多级楼梯上，颠颠簸簸地下来了，好像蓝颜色的幽灵向我扑来，他每颠一次，我的心就跟着颤抖一下。我的眼紧紧的盯着煤气罐，心里想到了许多许多，我想到：我随时都会死，煤气罐会爆炸，我就要死在这里，，我还有许许多多的事情没有做，在这短短的十几秒时间里仿佛过的很长很长。它每下来一级，我的心就揪了一下。直到煤气罐滚到我脚边，我长舒了一口气，我身上全是冷汗，我没有说什么，继续往上走，但是我的心还是蹦蹦直跳，久久不能平静。送煤气的说：“不要担心，这是空的。”这是空的就可以从楼梯上滚下来，就不会爆炸，这是很危险的。就不能一个拿下来吗？一定要这么省时间。我很气愤。唉，一定要这么省时间。不要赶时间不然会出事情的。400字 初二 日记
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秒杀糟了!糟了!快八点了啦，我迫不及待地打开电脑。这都是秒杀惹的“祸”。在一次电脑课上，马老师教我们如何在成长网上发表文章，全班同学个个都蠢蠢欲动，吵吵闹闹，都快“卡壳”了。有位同学尽情不自禁地喊了起来：“快看，秒杀!”他的脸上洋溢着喜悦。全班同字都半信半疑，用质疑的眼神看着他，但他脸上的笑容还是没消失。我便快速地“搜”了起来，过了一会我才发现真的有这一回事，心里一阵欢喜，可又有了新的疑问：怎么秒杀?原来，秒杀从每天晚上八点整开始，到八点零五分结束。在这五分钟内，只要成功发布一个话题为“秒杀”的广播，就视为秒杀成功。每个秒杀广播都不能与前面的广播相同，如果出现相同的广播，将默认不成功，必须是自己原创的广播。看到这我才恍然大悟。暑假第一天早上，我还沉浸在睡梦中，闹钟“滴滴-嗒嗒”地响起，我睡眼朦胧地睁开眼睛，看了看闹钟，我从床上跳了下来，开了电脑，我还暗自庆幸自己没耽误秒杀时间，八点到了，我按了按鼠标。“啊!”我不禁大惊失色地叫了起来，原来我把晚上看成了早上。“以后可不能再粗心大意”我暗自说到。400字 四年级 日记