“1分”
150字
二年级
叙事
今天又是英语检测，打了99分，唉!怎么总是99分?难道“1”是我的幸运数字吗?不会吧，这么小的数目，我怎么打不过它呢?很明显，我做题十分马虎，回家还挨了一顿臭骂，“呜、呜……怎么办”?我哭了起来，突然，我有了自信，我想起周恩来爷爷的话，“为中华掘起而读书”。
没想到，第二天的试卷打了100分，耶!我终于打败了“1分”，我还是最棒的。
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二年级
叙事
150字
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1+1=？一加一等于多少？昨天，幼儿园老师摸摸我的小脑袋，轻轻地对我说：“小脑瓜，告诉你。一加一等于二。”我在幼儿园的朋友拍拍我的肩膀，说：“告诉你一加一等于二哦，千万别算错。”一加一等于多少？今天，同学悄悄告诉我一加一等于十一。我翻开《脑筋急转弯》，我看见上面说一加一等于“田”。爸爸刚看完一本笑话书，他一边笑一边说：“傻孩子，这都不懂，一加一等于……”我打断爸爸的话：“您不会告诉我一加一等于二吧？”“当然不是，一加一等于‘独一无二’。”又一种新的见解。一加一等于多少？学了方程式以后，一加一等于x或y。上帝啊！一加一到底等于多少？？？200字 二年级 叙事
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1这是一根木棍，却创造了绮丽的数学之城，这是简单的数字，却使我们费劲心思，它是数字之首，不管什么数都由它组成，是它使数学城堡变地多彩！50字 二年级 诗歌
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100分和99分丁零零，上课了，老师抱着语文试卷进来，同学们又紧张又激动，老师把试卷发了下来。同学有的愁眉苦脸，有的眉开眼笑，有的低着头，还有的高兴的一蹦三尺高。丁丁拿到了试卷看见大大的100分，心里像蜜一样甜，可是美滋滋的笑容消失了，因为他把“千”写成了“干”，丁丁心想：“如果我把错误告诉了老师，我的一百分就没了，如果不告诉老师我的一百分是有了，笑脸是有了，礼物也有了，可是我就变成了一个不诚实的坏孩子了。”丁丁心里拿不定主意，很矛盾。她想到妈妈说要做个诚实的好孩子。想到这，丁丁鼓起勇气把试卷给了老师。老师拿过试卷，仔细了看了看，发现真有一道题改错了，把100划去写上了99，老师语重心长地对丁丁说：“虽然你没考到100分，但是你的诚实得到了满分，我还会给你一个笑脸。”丁丁开心极了，他知道了，诚实比分数更重要。350字 二年级
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100分和99分今天，考了一张数学测验卷，试卷一发下来，我兴奋极了，说：“耶！我考了100分，真棒!”然后，我又拿起试卷认真地从头到尾检查了一遍，结果，我发现了一个错误。于是我在心里想：“到底是拿去给给老师检查得99分还是不去呢?"我闷闷不乐了许久，最后，我鼓起勇气，走进老师的办公室，和老师把事情的经过讲了一遍。老师听了之后，拿起红笔把100分改成了99分，然后又对我说：“99分和100分只是一个数字，最重要的是你学到了真正的本领，你是个诚实的好学生。”我乐呵呵地跑出了老师的办公室，心里无比的开心轻松。200字 二年级 叙事
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100分和99分数学试卷发刚下来，明明看到自己考了分，心里很高兴，他正要把试卷放进书包，忽然发现最后一道题错了，老师竟然没有发现，旁边也没有一个人知道，明明想：“是自己悄悄改一下呢，还是交给老师重新评分呢？”明明忽然想起妈妈经常告诫自己的一句话：“从小要做个诚实的孩子！”“对，我要做一个诚实的孩子。”明明拿起试卷，立刻走进数学老师的办公室，把事情的经过告诉了老师，老师接过试卷，仔细看了看，把分改成分。老师竖起大拇指，说：“明明，你真棒，是个诚实的好孩子！”200字 二年级 叙事
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1分“1”，可以有无数的意思，第1，1年，1生，一句话，一杯水，一个人。要是这样去算，所有东西都可以与1画上连接符。在我的心目中，“1”有着它太多的意义。初一年，对于现在的我来说，简直是一个无知的时代。那时的我不求上进，上课不爱听，特别是地理、生物课上，几乎一字不听的，当然后果可想而知。当时的我简直是一个无名小卒，不起眼不引人注意，成绩差我也认了，可是就那一次期中考让我学会了——振作。地理，这是我最头疼的科目。那一次期中考，地理满分为50分，但我也才考了个20几分，当然我无所谓。可是一个又好又坏的消息传到了我耳边，班主任告诉我，只要我地理分数达到合格(只要再多一分)我就可以上优秀线了。我大吃一惊，因为优秀线始终与我无缘，我有点懊悔了，没想到我这个无名小卒差那么一点就能与它亲切握手了。那天晚上，我彻夜难眠，只因那1分。试卷发下来之后，燃起了我最后一丝希望。我专注地寻觅，寻觅那渺茫的希望……最后，我终于找到了。“老师，我这道题我是对的。”老师看了之后，点了点头。我笑了，我挽回了那1分，我开心极了，就因那小小的1分，也正是因为这一分，让我学会了振作，因为我发现我已不是过去那棵不起眼的小草，我明白：别人能做到的事我同样也能做到。因为那一刻的荣誉感，让我更加自信，在不懈的努力之下，我越来越学会了什么叫做“勤奋”。因为它让我越来越深刻体会到了自己的价值。1分，争取没1分，珍惜每1分，我懂得认真对待，懂得更加勤奋，懂得不易，更懂得把握。600字 五年级 叙事
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分分分“我。。。我又不是故意的，干吗这么这么凶嘛！”在班上自称英雄的我，此时此刻，在老妈面前摇身一变，成了著名的英国狗熊。（英雄演变而来）唉，你想知道我的隐私！啰：还不是前几天，我们那可恶的数学老师按捺不住“罪归祸首”的诱惑，终于，抱着它踏进了教师的“罪恶之门”。“丁丁丁。。。。。。”看着我与数学考卷的冷战即将开始的那刻，上课铃凑热闹地响了起来。果然，老师“如我所愿”下了一道上全班同学毛骨悚然的命令：今天考试！————全班同学的听神经立刻接到命令，将这条恶可怕的信息传递给了脑。还没等同学们的大脑反应过来，身材肥胖，动作敏捷的老师已经将卷子“天女散花”了。一星期后，厄运降临。几个鲜红的字刺得我眼睛直疼————85分！！！一回到家，一阵长达一个半小时的“暴风雨”如期而至。这还不算，一向粗心大意的我还不小心将试卷弄丢了！在爸爸妈妈的教育下我发出了以上的牢骚。“狠毒”的妈妈还将原本答应我的一概要求全部擦掉，理由是：你考85分还有脸要我给你定课外书？除了《创新作文》(偶滴妈妈也爱看)其它嘛。。。。。。想都别想！；什么？我什么时候答应给你买书包了？。。。。。。上次，上次是上次，有本事你把卷子拿我看看。。。。。。时间过得飞快，转眼又过了好几个星期。我最拿手的语文考试，也和我汇合了。成绩终于下来了，虽然我没得第一————99，但我只是作文扣了两分整洁分。卷子一拿回去，几个星期前老妈那难看的脸色“光荣退休”了，新上任的是一张春风得意得笑脸。于是一个个要求又重新回来了。宝贝，上次是我不对，我一定给你把所有没定的书都补上！书包？对！还有书包，一定给你买个超级无敌天下好的书包；还有。。。。。。唉，还是俗话说得好：考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。打打打，家长的家法。明天又要考试了，还是老老实实的复习吧。。。。。。750字 初二 叙事
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1＋1＝1“少年不识愁滋味”，辛弃疾这样说。也许，他老人家的少年时代是无忧无虑的，但我的少年时代那可就大不相同了，学习生活充满了烦恼。如果把学习生活比作一个算式，那结果就是1＋1＝1。不信？你瞧这些习题—— 例一： 已知现已是北京时间21点30分，我放学回家了。学校里紧张的学习已把我弄得昏昏沉沉，压得我喘不过气来，累极了！一打开门，我又看见了童年里陪伴我的电视机。电视里肯定在演武打片了，姚明一定在中央电视台的屏幕上了，中文版的《三国演义》好象在对我说：“来看呀，张飞单挑马超啦！”多想看呀，可是妈妈在家。 求：是否看电视？ 解1：书包里有高近一米，重近一吨的习题在等着我，还有时间看电视吗？ 解2：一天9节课，每节课45分钟，每节下课还写作业，一天花了那么长时间学习，看会电视还不行吗？再说，在学校里学习太累了，回家看会儿电视还可以放松放松，调节好心情，对明天的学习还有帮助，并且还可以开阔视野、丰富知识、消除烦恼，何乐而不为呢？ 批阅：你胡思乱想些什么，你可是初二的学生了，晚上还可以看电视吗？你必须抛开玩心，你应该做的就是学习，抓紧一分一秒，争取考试考出高分；再说，这么晚了，还有作业没做，明天还要起早床，怎么可能还有时间看电视呢？写作业去！（批阅者：妈妈） 答：唉，看什么电视，“铁将军”在家把关，能让我看电视吗？更何况还有一座“山”压着呢！我只得去解决那座“山”。学习，学习，你就不能让我轻松一下吗？ 结论：1位“铁将军”＋1堆作业“山”＝1张天罗地网。 例二： 已知现已是早上5点50分，闹钟已经高分贝狂叫不下2分钟了，该起床上学去了。但我还是迷迷糊糊，大脑还处于半睡半醒状态，怎么也爬不起来，与往常一样习惯地将烦人的闹钟按住了，大脑怎么也醒不过来，特想继续睡觉，但楼下的校车在不停地鸣笛，正催我上学去呢！ 求：是否继续睡觉？ 解：哎呀，这怎么起得来！我昨天因为作业多而睡得那么迟，今天要这么早起床，好象不大可能吧。为了上课不迷迷糊糊，还是睡一会儿吧，校车走了没关系，等会儿坐出租车去。 订正：哎，我想些什么？都初二了，虽然作业多，睡得也很晚，但若赶不上校车那就得迟到，一迟到，老师将以怎样的脸色对我？妈妈将怎样对我？我会落到怎样的下场？更何况学校里还有许多作业等着我呢。不行，我不能迟到！我必须马上起床去追赶校车！ 答：我只得一个鲤鱼打挺，翻身爬起来，胡乱地穿上衣服，慌乱地拎起沉重的书包，心里祈祷着校车还没走远，飞一般地从六楼冲向一楼，然后拼命地跑，终于赶上了已缓缓启动的校车，一个箭步跨上去，累得我满头大汗、气喘吁吁。 结论：1个闹钟＋1辆校车＝1顿狂奔。 仔细观察，其实生活中到处都是1＋1＝1的算式。进入初中，我周而复始地演算着1＋1＝1的算式。所以我要说：“少年更识愁滋味！”1000字 三年级 叙事
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1+1=？1+1=？“姐姐，1+1=几呀？”邻居家的一个小妹妹跑过来问。“2！”正在做作业的我有些不耐烦，于是脱口而出。但静下来仔细地想一想，生活中的1+1到底应该等于几呢？1个家长+1个老师=1张天罗地网；1双好奇的眼睛+1颗不安分的心=1条漏网之鱼；1场考试+1个分数=1根紧绷的心弦；1个重重的跟头+1场无泪的痛苦=1步成长的代价；1生不懈的努力+1生严谨的治学=1点微薄的成就；1惯的诚实+1贯的清廉=1个正直的人；1点冲动+1点不成熟=1个不小的失误；1个聪明人+1次投机=1词遗憾的教训；1种急功近利的思想+1种短浅的目光=1场重大的损失……而我一贯认为做人应该这样：1次机遇+1次冒险=1生的成功。行事不能太刻板，为人不能太耿直，重要的是轻松、自在、实惠。这便是我生活的观点和核心。直到现在，我才明白自己的错误，我的“实惠、舒服”其实暗含了一种守株待兔、不劳而获的思想。我妄想一步登天，我像一个盲目的投机者，漫无目的地逛着，不惜付出美好的青春年华。而父辈们都踏踏实实、一步一个脚印地干着。虽然家里没有电影院、高档电器，出门要挤公交车，虽然拿回家的“大团结”不多，但他们是满足的。满足便是幸福，幸福便是满足。知足常乐嘛！沉思良久，我默默地又加了几条：一点奉献的精神+一点主人翁的态度=一个国家的兴旺；一群忘我的人+一种前赴后继的精神=一个民族的腾飞！500字 六年级 叙事
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1+1=?这是个简单的问题。遇到这种问题，人们常常会说：“是IQ题么？”“得11吧”之类的，但是面对这种问题，我会坚定地说：“1+1=2！”从前，有一个聪明的小学生，他每次数学考试都得100分。他为了使自己的知识积累得更多，就给一位数学家写了一封信，问数学家能否指教他什么。不久，数学家回信了，信上是这么写的：来我家吧，我会让你知道学数学就应该知道的事情。于是，这个小学生就去了数学家的家。一来到数学家的家，数学家就拿出了一张试卷，让这个小学生做。小学生一看，试卷上写着1+1=？，而且就这一道题。小学生百思不得其解，不知道数学家为什么要出这么一道题给他做。数学家看他那疑惑的神情，就跟他说：“孩子，你知道这道题的答案，你既然知道，那为什么不写呢？”数学家喝了一口茶，接着说：“数学就是这样，你既然知道1+1=2，那为什么还迟迟不肯下笔呢？那是因为你自己不相信自己，认为没有你自己想象的那么简单，就把这到简单的题想象得复杂了，其实，数学也是这样，你要是知道答案，就不必多想，更不要失去自信。知道了吗？”由此可见，在遇到困难时，千万不要失去自信，相信自己，一定能行；当遇到简单的事情时，千万不能把它想象成困难的事情，也不要因此而失去自信心。最后，请大家一定要记住一句话：相信自己，一定能行。450字 五年级 叙事
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分节散文1凋零是真实的，盛开只是美丽伪装。温柔假面下，是蚀骨痛心的孤单，寂寞如影随形。一曲流觞，道不尽的悲凉。低吟一缕清风，静守安然：轻弹一阕佳音，追诉流年；陌上寒烟，一纸流觞，祭奠青春。光的剪影里，暖了多少相遇，伤感了多少离别。你许的一世流离，在如梦的的浮华里，早已烟消云散。谁的指尖划过了千年时光，谁在反复中追问可曾遗忘，我等你用尽所有的哀伤，而你眼中却有我看不懂的凄凉。五年级:雪花四溅150字 五年级 散文
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分？！有的人为它而活他们说有了分就是有了一切仿佛分就是他们的主宰不错，有了分就可以虚荣地在众人面前扯高气扬为了分可以不择手段违背道德可是分能代表一切么？每个人都有自己的梦并且有追逐的权利为什么要用“分”来进行扼杀？那分难道就是衡量一切一切的标准有了它其他的都可以一无是处？原来所谓的“分”变质了变成现在所谓的“分”不是吗？150字 初一 散文
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100分和99分“王老师，我这一题做错了，您没有看出来，就给我打了100分，王老师，您有的时候也有一点粗心哦！”王老师接过试卷，认真地看了看，微笑着点点头，拿出红笔在我做错的地方打了一个小“×”，把100分也改成了99分，王老师用手轻轻拍了拍我的头，笑着说：“您勇敢地向老师提出问题，勇敢指出教师的错误，敢于指出自己的错误，真是个勇敢、诚实的好孩子。”150字 一年级 记叙文