有趣的作文课
天啊,又是一节作文课。真是上“刑场”啊!吴老师带着笑走进了教室,奇怪这笑怎么有些奇怪?不等我思索,吴老师便笑容满面地开口了:“今天我们来讨论讨论喜欢不喜欢写作文!”
“啊?”这奇怪的开场白令全班大惑不解。顿时教室像炸开了锅,议论纷纷,同学们的嘴张成了“O”型,更多的是交头接耳地议论。这时,吴老师清了清嗓子说:“下面,请同学们来讨论》。”
教室里“刷刷刷”地竖起了一双双手,有的还跃跃欲试,有的正兴高采烈地和别的同学讨论……
吴老师点了“眼仔”城晖的名字,眼仔不紧不慢地站起来,说:“我不喜欢写作文,因为我怕考试,一上考场就像在刑场一样,特别是考作文!”
话音刚落,俺班的“胖仔”张远站了起来,理直气壮地说:“我们写的作文都必须按照特定的内容,特定的中心来写,而且内容空洞,必须靠瞎编来补充内容!”说完,便一屁股坐下来。
“胖仔”刚说完“猪仔”璐呜便迫不急待地站了起来,笑嘻嘻地说:“我们所写的作文如果一快就用不上好词,别人如果好词好句一用多就会很不好意思所以我不喜欢写作文。”
接着,同学们又各自畅所欲言起来。
等同学们发完言后,吴老师笑眯眯地对我们说:“我给大家讲一个笑话,听完后要说说给了你什么启示。”
“从前,有一个叫花花公子他从小不喜欢读书,肚子里一点‘墨水’也没有,可谓是空空如也。有一天,他突发奇想要想写一篇文章,于是就紧闭房门,在里面写作。可是,过了大半天,他绞尽脑汁,可还是一个字也没动,于是,他的妻子带着嘲笑说:“你写文章怎比我生孩子还难呢?……”
说到这儿,全班哄堂大笑。花花公子说:“唉,你不知道呀,你有孩子可以生出来,可是我没有文章怎么‘生’呀?”这时,全班又是一阵大笑。教室里顿时像一个菜市场,有的低头议论,有的和别的同学窃窃私语,有的……
吴老师也笑着说:“你们听了有启示吗?”我们异口同声地回答:“有!”“好,那大家一起说。”天才在于勤奋,知识在于积累。
啊,这节作文课不是上“刑场”而是一场生动有趣有意义的作文课!
我的座右铭
“没有最好,只有更好!”这句深赋哲理的话,就如我人生道路上的一盏明灯,常常在我取得成功时,告戒我还需做得更好.我一直将它当作是我的座右铭.因为,这句话对我的帮助是十分大的.记性的录映带有播回到以前……
记得在小学三年级的时候.那一天,我们正在考试,时间一分一秒地过去了......我花了不大一会,就将这张看似复杂的考卷攻克完了.我向四周望了望,那场面才叫复杂呢!同学们有的抓耳挠腮,有的东张西望,有的竟然在投掷硬币,看起来应该是在碰运气吧!有的就坐在那里发呆,想着,想着……“叮铃铃”下课了,他们才慢吞吞地交卷。我看了看自己的考卷,满怀信心。迈着轻盈的脚步走到讲台桌交卷。
时间一眨眼就转到了第二天。老师公布了成绩之后,我高兴地接过了那张100分的试卷。这完全在我的意料之中。老师在讲解考试卷的时候,我认为这些已经完全会了,就转过头去和后桌讲小话。老师叫住了我:“长鹏!别说话,认真听!”我以为老师会批评我考高分而骄傲。可老师并没有这样做。
下课后,老师单独找我聊了一会儿。虽然那一小会儿很短暂,但是对我今后的人生却是影响极大的。在那段时间里,我记得老师是这样对我说的:“长鹏啊,你虽然考了100分,但是你要知道‘没有最好,只有更好,'只有抱着这样的心态,才能更出色,你明白了吗?”我顿时醒悟了,对自己的行为感到羞愧无比。
“没有最好,只有更好”这句话说的多好啊!相信我们每个人都曾骄傲过,但是值得幸福的是,我们都领悟了,难道不是吗?这句座右铭将伴随着我走遍这整个人生。
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有趣的校本课作文终于盼到了星期五,因为,我选择了我最喜爱的“快乐阅读与习作”班,这个班的第一节课让我的心久久不能平静。快到第二节课了,我在想,这节课老师会上什么内容呢?是写作还是去图书室阅读,还是……叮呤呤,上课铃响了,章老师和周老师先后走进教室,做了自我 介绍后,章老师告诉我们,在我们班里要选出一名优秀的班长。我直了直腰,在心里下定决心,一定要当上班长。当班长的梦想在我一年级的时候就有了,说不定我 的梦想能马上实现了。真想不到,上写作课时也可以欣赏诗句。周老师为我们诵读了关于古人怎样读书的诗句:鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。哇!我们一下就穿越到了两千多 年前,来到了遥远的唐朝。我感觉到了那时候古人是怎样吟诗的。老师还为我们讲了匡衡《凿壁借光》的故事。匡衡家很穷,买不起蜡烛,也买不起松油,但匡衡很 好学,家里又有一柜藏书。匡衡白天要和父母下田耕地,晚上又没有灯光,所以匡衡没有时间看书。过了不久,匡衡发现他和邻居只隔一面墙,邻居又是富人。一到 晚上,家里就点起蜡烛,灯火辉煌。匡衡便在墙上凿了一个洞,富人家的灯光就透过来,匡衡就拿起书来读了。后来,匡衡到同乡的一个财主老爷家打长工,做了一 个月,财主问:“要多少报酬?”“我不要报酬,只要每天在你家读一些书。”财主老爷答应了。这样五年时间下来,财主老爷家的书都被匡衡读过了。然后赶考当 上了官。他的做的第一件事就是让乡亲们识字。匡衡一个字一个字的教,最后他怕乡亲们都能认字看书了。听了这个故事,我被故事中的匡衡深深地吸引住了,被匡衡的好学感动了,我好像也和匡衡一起在墙壁边读着精美的故事。叮铃铃,下课了,虽然我听到了铃声,但我的心还停留在课堂中,还在和匡衡一起看书。我很喜欢这堂生动又有趣的快乐阅读与习作课。希望下次课快些到来。700字
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有趣的手工课铃铃铃,上课铃响了。我和同学们静静地坐在教室里等待黄老师的到来。不一会儿,教我们手工课的黄老师来了。她微笑着跟我们说:“同学们,今天老师教大家制作小盆栽好吗?”“好!”我们响亮地回答。接着,黄老师给我们展示了各种精美的盆栽,有古色古香的,有迷你可爱的,还有五颜六色的盆栽。哇,好漂亮啊!原来这些好看的盆栽都是用捡来的易拉罐与塑料瓶制作而成的。这激起了我们制作盆栽的兴趣,个个跃跃欲试。课堂上,黄老师边讲解,边给我们示范如何一步步制作盆栽,告诉我们要注意哪些细节。原来制作小小的盆栽还有这么多讲究啊!等黄老师讲解完毕,我们就开始制作盆栽了。我在心里告诉自己:“一定要好好做,加油!思梅。”接着,我用麻绳来贴外壁,一圈一圈仔细地绕着,生怕绕断了。这期间我用了好几次双面胶,绳子绕得不均匀,怎么也粘不住。我默默地鼓励自己:“思梅,慢慢来,不要着急。”可是,绳子还是不听话,怎么也粘不住。这时,黄老师见状,就马上过来耐心地指导我:“别着急,孩子,老师教你。”说完,黄老师就手把手教我解决出现的问题。慢慢地,我就学会了,心里别提有多高兴。贴好盆栽外壁,接下来就是最后一道工序——美化盆栽的外观。我用破旧凉鞋上的珠子来装点,黄老师看见了笑着问我:“这是你买的珠子吗?”我回答:“不是。这是我旧凉鞋上的珠子。”老师听后,竖起大拇指表扬我:“孩子,你有一双善于发现美的眼睛!”我听了老师的赞扬,不好意思地笑了。眼看盆栽就要完成了,我的心里充满了喜悦。突然,黄老师提醒到:“边缘也要找东西贴上,防止割伤哦。”哦,对!我马上找了一条红色缎带粘了上去。哈哈,盆栽制作成功啦,真好看啊!黄老师还当着同学们的面夸我的盆栽漂亮呢!这真是一堂有趣的手工课!感谢黄老师的耐心教导,原来发现美,创造美,是这么快乐。700字 五年级
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有趣的英语课这学期每个星期五,我都要去区庄上英语课外班,那里时常是一片欢乐的海洋。我们的英语老师叫陈光。他的头圆圆的,像一个大西瓜。他戴着一副黑色边框的眼睛,架在高高的鼻子上。眼睛背后的一对眼睛炯炯有神。鼻子下是月牙般的嘴巴。从他的嘴里蹦出的都是标准的美音。他挺着一个“将军肚”。总之陈老师浑身上下都透着“有趣”。终于上课了,陈老师迈着轻松愉快的肥胖身躯走了进来。照例,他先给我们做了一份热身的听力题,然后就开始讲解。一边讲解一边说好玩的笑话。不过一会儿,在这种放松的气氛下,大家就开始说起话来,课堂乱得像个菜市场。于是,陈老师稍加严肃地说:“同学们,如果你们再讲话,我就只能—”正当我们以为会有什么严厉惩罚的时候,陈老师接着说,“让你们别讲了呗!”顿时,全班哄堂大笑,但随后又马上鸦雀无声。当然,传授知识是老师应尽的职责,陈老师也是一样,他总是一本正经地说:“毛主席曾经教导我们,am、is、are后面的动词要加ing。”每当这时,全班同学又会笑起来,连老师自己也会哈哈大笑起来。当然,陈老师该严肃时也会严肃。同学们问问题他会尽力解答,还会讲一些相关的知识。陈老师的发音特别标准,我甚至觉得比磁带里读得还好,真是让我佩服不已,这也激励我努力学习英语。两个小时的英语课没有课间休息,感觉瞬间下课了。下课后,陈老师马上播放英文歌曲,让我们边收书包边欣赏。瞧,陈老师的上课方式与大部分老师不同吧。我以为陈老师是希望我们在快乐中学到知识,他认为兴趣是最好的老师,学英语只要有了兴趣才能持之以恒地学。所以每次上课陈老师都讲一些笑话,使我们感到学习英语是一件多么有趣的事情,而不是枯燥无味的。也许在课堂上学到多少东西不是关键,培养了兴趣才能在课后有动力坚持不懈地学。的确,我们只有对知识产生了兴趣,才能在生活学习中不断地吸收知识。这恐怕是我上“陈光英语”最大的收获吧。700字 初二 记叙文
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有趣的魔术课卓映君魔术是很神秘的,观众明明知道是假的,却怎么也猜不透、识不破。今天,旷旷(旷老师)给我们表演了一个魔术,总算让我了解到了其中一些奥秘。上课铃声一响,只见旷旷拿了一包餐巾纸走进教室。我不禁感到奇怪,旷旷上课拿餐巾纸干吗?看起来,这包餐巾纸还是刚拆的。旷旷不紧不慢地说:“同学们,你们相信魔术吗?”“信,不信,半信半疑……”同学们争先恐后地答道。旷旷说:“那今天我们来做一个魔术,叫复原术。”“啊?旷旷也会变魔术呀,真是深藏不露!”听了老师的话,我大吃一惊。旷旷先把纸巾举起来,左右晃动,告诉我们这是一张普通的纸巾。然后把纸巾撕得粉身碎骨。这下,一张好好的餐巾纸变成了几张纸片。最后他把纸条捏成一团,把纸巾从左手换过右手,又从右手换过左手,接着说:“下面出场的是魔术粉精灵。”只见旷旷从口袋里掏了出来。并说:“这些魔术粉是一般人看不到的,只有具有无穷智慧的人才能看得到。你不能,你也不能,你同样不能……”旷旷指着同学们说道。便慢慢地挪动着手指,把魔术粉均匀地撒在纸团上。一吹,说:“大功告成,同学们你们信不信纸巾复原了。”我第一个大喊:“不信,绝对不信,旷旷你一定是在骗我们……”旷旷说:“那好,那你就上来证明给大家看。”我把纸巾慢慢地摊开,用嘴轻轻地一吹,在空中抖动了几下。一看,果然纸巾复原了。这使我不得不服输了。我无奈地回到了坐位。于是我在坐位偷偷地模仿起老师,按照旷旷所说的做了好几遍,可怎么也不行。我就觉得奇怪了,为什么旷旷的能成功,我们却不能呢?难道旷旷真的会法术,还是纸巾被调包了呢?一连串的问号在我脑海里浮现。同学们也纷纷猜测,有的说旷旷神,有的说纸巾被旷旷调了包……终于熬到魔术大揭密了,我们迫不及待地等着,聚精会神地听着。原来,旷旷拿了两张纸,一张是提前备好的,真是布置得天衣无缝啊。怪不得她能成功,我恍然大悟。这堂魔术课可真有趣。经过这次的实验使我体会到了:魔术只是一种障眼法,它不仅能给人带来快乐,还可以锻炼人的眼力。魔术真有趣!700字 五年级 记叙文
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一堂有趣的地理课作文一堂有趣的地理课昨天下午,我们班最后一节课是地理。地理老师好像有一点事情没有来,于是委托了班主任替她“监视”着我们。班主任毕竟是班主任嘛!我们一个个像见了猫的老鼠,我们都在乖乖地读啊背啊!这节课的任务是背省级行政单位及其简称。因为几天之前已经背了好几次了,所以这一次用了不长时间,便都背下来了。老师为了调动我们的学习积极性,让同桌或前后互相检查、提问。我的同桌本来就不爱学习,而且又不老实背,他一边读一边拿着笔玩。他先提问我,问了好多个,我都没有出错。他又让我检查他,我先提问了几个比较简单的,见他都能回答上来,我有一点不服气:这样一边玩一边背,我才不信呢!于是我的“版本”升级了,我专挑难记的,容易混淆的。他刚开始还能行,到后来就直接背的一塌糊涂了。他一边打开书一边自嘲,还一边拍着头说:“哎呦,怎么把这个忘啦,我明明记住啦!”然后我们换了一种方法来记,告诉他简称,让他说全称。这个对于背的很熟练的人简直就是轻而易举,我们都背得不错。接下来,我们又开始拼图。我、班长、我的好朋友和她的同桌,我们四人准备拼图比赛。第一次开始比赛,我迅速的拼着,最后,我以一个浙江版块险胜。第二局,我们正拼着,班长说:“我的掉下去了,给我拾起来!”我们都在忙着拼图,哪有心情管他啊!所以,他终止了比赛,结果被班长一影响,我的好朋友赢了,我成了第二名,我的好朋友的同桌第三。第三局,我们都把地图反了过来,反着拼图。我做了一个弊,我的地图有一片没拆开,一下子安上了好几个省份,我的另一个朋友也在帮我,我赢啦!我们一边玩一边学习,一会儿就下课了。这节地理课真有趣啊。指导老师:蔺青春原创投稿,百度搜索“中国作文网”第一个就是,记住我们的域名:700字 初中 叙事