大树带给我们的启示
600字
五年级
写人
有句话是这样说的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当我读这句话，我的脑海里就浮现出这样一个故事。
丁丁三岁时，爸爸经常带丁丁在家门口的一棵大树下玩耍，丁丁在树上爬上爬下，大树看着丁丁一天天的长大，觉得非常得幸福。有一天丁丁离开家去外面闯荡，大树觉得十分孤单和沮丧。几年后，大树见到丁丁回来了，非常得兴奋，可丁丁难过的说“我没有钱养活自己！”大树不加考虑的说“孩子，把我的果实摘下去卖了吧！”丁丁终于有钱了。过了几年，丁丁又回来了，跑到大树跟前兴奋地说“我想去海边探险！”大树不加考虑地说“你把我粗壮的树枝砍了做一条结实的船吧！”丁丁做好了船又走了。丁丁再次回来时，是带着妻儿来的，他对大树说“我想要一间遮风挡雨的房子。”大树还是不加考虑地说“你把我砍了盖一间木屋吧！”丁丁砍了树就走了，而原本枝叶茂盛的大树，就只剩下一个矮矮的木桩了。
大树把自己的全部都奉献给了人类：树叶提供氧气，果实提供营养，木材用于人类生活的方方面面…他不追逐名利，不求回报。他那可贵的奉献精神难道不值得我们歌颂吗？当我们坐在不制桌椅旁玩着木制象棋，当我们舒适地走在木地板上，当我们躺在宽敞的木床上，生活中是离不他的。
在我们周围，有很多像大树一样默默奉献的人：你的老师，辛勤地培育着你；你的父母家人，给你无微不至的关怀，在你成功的时候，他们为你高兴、欢呼，在你失败的时候，他们为你伤心、流泪。人们都说，奉献是爱心铸造的一道彩虹，五颜六色。而我却要说，它是风雨中一道绿色的风景线。
浙江台州临海市大洋小学五年级:zlhyrx1981819dd
大树有多高
900字
六年级
记叙文
世界上最高的大树的高度是怎么测量出来的？爬上去？太过笨拙了吧！这次的数学课，我们学会了怎样测量大树的高度，但光记公式，那是纸上谈兵，当然不如亲自实践。学校也许是听到了我们的想法，举行了测量大树高度的活动，我们也高兴极了，拿着本子，扛着竹竿，带着计算器，迎着冬风，浩浩荡荡地来到市政府广场，帮大树量身高。
要问怎么测量？别急，用竹竿高度除以竹竿影长再乘大树影长。有了这样的好方法，我们怎能不手痒？知识就是力量！恰巧天公作美，把大树的影子拉得长长的。我们小组的成员们挑选了一棵最高大的树。大家各司其职：记录员打开本子，测量员拉开皮尺，计算员按了归零——一切准备就绪。“开工！”我一声令下，自己带头拿起竹竿往树前照得到阳光的地方一插，从袋里掏出皮尺，吴沛霞把尺拉开，一会儿，竹竿与影长的比值出来了我急忙向大树跑去，和刚才一样，宋予嘉拉开尺，眼间，5米长的尺用完了，糟了！影子还有好长。这可怎么办？我灵机一动，“谁有尺的？”“不早说，我有！”曹薇边验算着刚才的结果，边把尺递过来。这就好办了！接尺。把每把尺所量的加起来，不就是影长吗？周佳佳接过尺，从宋予嘉手指卡好的地方接着测，一眨眼，尺子又用完了！我不禁抬头望了望，呀，这树该有多高啊！没关系，加油，再来！李雪晨拿着吴沛霞的卷尺，向前跑，又用完了，再来：“一米、两米……”全组组员都在数着米。算出来了！”曹薇又蹦又跳，手指在计算器上下飞速弹跳着，王宜衡不停地挥舞着手中的笔，我们都为蝶之梦小队群策群力测出的第一棵树而感到高兴。但是，我回头一看，就这树，有十米多？我望了望计算器，又望了望树，伸手比画了一下，再请王宜衡站到树下作了个比较，其它我不敢肯定，但有一点是可以确定的，就是：这棵树再高也决不会超过十米！万事开头难，大家七嘴巴舌地议论着，是计算错误？肯定不是，计算员是班上有名的细心，再说她在我们眼皮子底下检验了好多遍。是记录错误？肯定不是，记录员是看着计算员的计算器记录的，而且每个结果大家都要看好几遍，说好几遍。是？这时，大家心中都想到了一点：树影太密集，尺子斜了！可不是？回头一看，尺歪七扭八，还不是跟着树影走的？没办法，只好从头再来。这次大家可都吸取了教训，没多久，结果就出来了米。
有了这一次的成功，大家有经验多了：拉尺、计算、记录……摄影师单宇凡用手中的照相机拍下了这一切，留住了这次活动。
通过这次活动，我们看到了数学的魅力，知道了在课堂上学习的数学知识也是能在生活中应用的。大家都明白了：数学讲究的是准确，它很严谨，容不得一丝一毫的误差。
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写人
600字
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