赞颂——语文老师
800字
初三
记叙文
最近比较烦，比较累，抬头看见尘满面的作文本安静地躺在角落，信手翻了一页。几片轻描淡写的红钢笔字迹。放在一边，想起了我的语文老师，和她明亮纯情的双眸。
我们以日日夜夜在一起相处了两年。说实话，在语文课上，我实在表现不好。经常忍不住睡觉、说话或者看小说。但她重来不会严厉的批评我，最狠的话不过是：“虽然你语文很好。但我想这不是学语文的态度……”即使是批评，也只是“我想……”只是一种商量的口气，在她责备又满怀深切关爱的目光里，从不会脸红的我也会觉得愧疚。不是愧疚“对语文的态度”，而是因为给她带来的气愤而深深的不安。
这只是课堂上。在课上或在大街上偶尔碰到，她永远都是笑咪咪的用深情的目光注视着我。这样的目光，让我情不自禁的露出微笑。这种微笑背后，隐藏我们对语文、对生活的深切热爱，她像朋友一样对待我，我则像对待长辈一样尊敬她。
我一般很少向她请教书本中的问题。我写了诗第一个反应就是想让她点评，因为她除了指导之外，绝不会对我那些乱七八糟的文字作无谓评价，她会向我推荐一些书，并亲自把书给我，再用那么动听的声音说一些对我写作的希望，让我时常对着那些书热泪盈眶。它们在白纸黑字的背后腾升一个高贵的灵魂，似乎大声地鼓励着我，告诉我只要肯付出一定有回报，就像她深情的双眸和笑眯眯的神情。
还应说说她对书的热爱。我时常一高兴就去书店“海选”，她知道后向我借了一本。我当然满口答应，我的书在她看过后一定会留下一点博学的痕迹，结果过了两个月，书依旧查无音信。我诚惶诚恐地提了几次，每次她都笑着说抱歉忘记带了，还说：“很理解你，爱书的人借了别人书，就总惦记，没事的……”这样我才放下心。多么善解人意！不过我想爱书的人应该是像她那样，借了别人的书就“想尽办法”“拖延时间”。后来书完璧归赵，我读时竟多了几分珍惜的韵味。
她就是我的语文老师，每当那张熟悉的脸映入脑海，我都情不自禁的微笑。我喜欢她深情的明亮的双眸，喜欢她那像歌一样动听的声音（尤其念诗的时候）；喜欢她穿衣服的风格，喜欢她如语文一样潇洒的人生……这一切的喜欢，让我一丝一缕的回忆变得无比的青春。在我生命的某处，曾有一个像语文一样的老师，时时刻刻给予我无限的温暖。
☆送给我最爱的语文老师☆
赠人玫瑰，手有余香
1000字
六年级
散文
“赠人玫瑰，手有余香”常听人们说起这句话。虽然我不知道这句话的来历，但是我依然喜欢这句话，因为他包含了人生的哲理。
那天早上，我出去跑步，发现路边有两个人，穿着工作制服，正在搬动窨井盖，我本以为他们是工商局的工作人员，不是一般的小偷，就管自己走开了。第二天，我发现窨井盖没有了，空气弥漫着臭味，我心想：或许，他们马上来装了！于是我又管自己走开了。接下来的这几天，我发现窨井盖依然没有盖好，这时，一位比我小的妹妹跑过来，她并没有发现窨井盖没有盖好，而是飞快地跑了过去，我连忙跑过去，拉住她，说：“小妹妹，当心！”还好，她还没有踏入阴沟里，要不然后果不堪设想！我这时才醒悟过来，他们是小偷！是社会的小偷！他们穿工作制服，只是为了迷惑我们这些路人！我真后悔自己当时为什么没有发现！
回到家，我把事情与妈妈说了一遍，妈妈说：“现在社会这种事情越来越多，社会上的坏人也越来越多！”“妈妈，我觉得我应该去找窨井盖！不让阴沟里的臭味传出来！”“婷婷，你现在只要把学习学好，另外的事，你不要管，妈妈明天去工商局说一下得了！”我知道，妈妈是不会去说的，她只是应付我而已，不行！我是社会的一员，我要为社会出力！
第二天，我去了废品收购站，去找有没有窨井盖。“阿姨，这里有没有窨井盖啊？”“这里啊，有！多的是！”阿姨把我领到一块地方，指着一堆窨井盖说：“你自己选吧！”我蹲下来，选了两个比较好的窨井盖，用手掂量了一下，哇！好重啊！两个窨井盖比我的人还重吧！我还要撑雨伞……不管了！我把雨伞收起来，放进包里，然后两手捧起窨井盖，朝付钱处走去。“阿姨，两个窨井盖多少钱？”“一共是 ！”啊？不会吧！这么贵！我把裤兜里的钱全都挖出来给那位阿姨了！我走出废品收购站，本以为可以坐车去那个地方，可是现在身无分文，只好走过去了！我捧着窨井盖，雨“滴答滴答”全都落在我的衣服上，头发上……走累了，就把窨井盖放在地上，休息一会儿！终于，我走到了目的地，发现那两个阴沟上面还没有窨井盖，就像发现了新大陆似的，飞快的跑过去，把窨井盖一个个地盖好。“大功告成！”我拍了拍手，站在路边，看见一辆辆车子安全的行驶过这个窨井盖，我的心里就会燃起一股成就感！那时，我真的觉得好开心，居然不知道自己还站在雨地里！
回到家，妈妈看见我淋成落汤鸡一样，训斥了我一顿，但是，我依然觉得很高兴，觉得自己一下子成为了社会的“小主人”了！晚上，睡在床上，看看窗外的星星，忽然我发现了一颗在闪着异光的星星，深有感触，认为我就是那一颗星星，那一颗闪亮的星星！
我只想用朴实无华的文字感化大家内心那份珍藏已久的淳朴善良之心，让我们一起来保护整个社会！哪怕是一个小小的窨井盖，也会成为我们朴实善良之心的见证人！支撑起社会的一片蓝天！
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语文老师今晚，当我拿起笔写作文时，思绪万千，脑海里浮现也许多画面。那些画面，都是与您有关：那就是从四年级开学的第一天，我们班里来了一位英俊潇洒的语文老师——平老师。平老师的耳朵很长，我觉得非常有“福气”。话说那弥乐佛是人们非常尊重的佛，高高在上，不知道你们有没有注意到，弥乐佛耳朵非常的长，长到下坠。老师也是这样的，并且，非常的“好玩”，所以，只要是没有其他老师的情况下，我就会“玩玩。平老师总笑着说：“有那么好玩吗？”然后我说“是呀，呵呵”。我们班从一年级开始，是全年级里最出名的调皮的班级，好多老师也管不了我们，也怕管我们。别的班级的同学说我们都是一些淘气的孩子，每天上课时要么说话、要么画画、要么搞小动作、玩游戏、有的胆子大点的还在上课时睡觉。但是，自从您担任了我们班语文教学的任务时，我们班级有了很大的进步。第一，上课时有一些同学不说话了。第二，上课时也很少有同学搞小动作、玩游戏。第三，已经有一些同学都开始努力地学习了要求上进，这一切都是您平老师的功劳。平老师上课前总是给我们出出题，才讲课。而且每讲一课都告诉我们一个道理，并常用这些道理来循循善诱教育我们。从平老师的眼睛中看到了目光和蔼、平易近人，使我们上课时不敢在胡闹、倒乱课堂纪律让老师生气、发火。平老师的到来，使我爱上了语文，喜欢学习语文。语文课上他的滔滔不绝，使我佩服；他的声情并茂的朗读，使我心醉。他的一言一行，使我深深地受到感染，从此，我上平老师的课总时全身贯注地听讲，语文学习水平迅速提升。是平老师，挖掘了我的潜力，指引了我。记得有一次上《普罗米修斯盗火》时，您让我读课文。里面有几个神的名字我不懂读，您让我查了字典，我会了。但是我不敢，因为我没有勇气。平老师就鼓励我说：“不用怕，大胆读吧，就是读错了也没关系，老师相信你是最棒的。”你的一句话让我信心倍增，结果我全读对了。平老师，是您一直在为我支撑着成长的天空，是您一直在守望我的进步啊！您辛苦了，我会好好学习不让您失望。您的教诲之恩，我终生难忘！800字 初三 写人
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记语文老师窗外下起了毛毛细雨，我独自守在电脑旁静静的消遣着时光…… 我扫视着周围的一切，书架上一本厚厚的随笔吸引了我，那是…拿起那本微微泛黄的本子，拍拍上面洒落的灰尘，翻开扉页，我看着每一篇随笔。那随笔下面包含深情批语的不仅让我一次想到了他。 记得那天心情异常郁闷烦躁，由于内心震荡极深我随手编写了一篇随笔，将它夹在了随笔本里，当我闲杂时抽出作文纸来看时，却发现那龙飞凤舞的狂草下面留有一篇长长的批语，这使我感到惊讶，他那么忙，每天都要批阅大量作业，还要处理一些学校事务，百忙中抽出一点时光批阅我那篇乱写的狂草。那次我深深感动了，他的批语我依旧珍藏着，每当我被时光摧残掉志气，在落魄的时候，我便想到了它。 时光飞逝，不知道那些事情你是否记得…… 那天，你检查古诗背诵，我想说我根本没有背过，我忽视了你眼光中的失望，忽视了你对我的管教，依旧我行我素，对于语文作业呢，我只有一个处理办法-那就是抄！语文导学我是抄的，语文试卷我是抄的，甚至让默写的文言古诗我都是抄的。至于背诵的作业，我是连记都不会记得！ 终于，你看不下去了，那次你一反常规，来了个突然袭击，说要当堂检查背诵文言文，那一次我在也逃不过了…最终结果可想而知，那一次，你把我叫去办公室，你从现在的学习到将来考高中升学，再到工作成家，说的我热泪盈眶，从此我再不敢不遵守你的命令。 为了彰显出我对语文的重视和“应付”你突如其来检查背诵，我便认真书写语文作业，提前背诵古诗词及文言文，终于，凭借我的努力，我终于在你的眼光中看到了希望，于是我爱上了语文。除此之外，你常常夸我随笔写的不错，当全班同学将羡慕的眼光投向我时，你却不知道呈现在你眼前的随笔是我改了一遍又一遍的成果。若要问我为什么这么做，是因为，你让我对语文爱的太深沉！ 窗外的雨停了，钟声缓缓敲响12下。脸颊上，我分明感觉到一滴晶莹的液体正缓缓淌下……700字 初三 叙事
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牛的赞颂不会改变你对田野的热爱昼夜交替怎能停止你对勤劳的执着劳累了一天吃的却是枯黄的草伟人呼作“农家宝”你却将它脑后抛无言的耕耘换来的是丰收的年景金黄的麦穗是你岁喜爱的风景夕阳西下你闭目深思展望美好的未来第一缕阳光洒进牛棚你忙碌的一天又在晨曦中开始……然而在生命的最后一刻你可以问心无愧地仰视天空直视太阳 因为你尽力地做了你应该完成的事此时鸟儿会为你唱歌清风会为你伴奏流水会将你的故事述说给远方的人200字 初三 书信
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语文老师_900字最近比较烦，比较累，抬头看见尘满面的作文本安静地躺在角落，信手翻了一页。几片轻描淡写的红钢笔字迹。放在一边，想起了我的语文老师，和她明亮纯情的双眸。我们以日日夜夜在一起相处了两年。说实话，在语文课上，我实在表现不好。经常忍不住睡觉、说话或者看小说。但她重来不会严厉的批评我，最狠的话不过是：“虽然你语文很好。但我想这不是学语文的态度……”即使是批评，也只是“我想……”只是一种商量的口气，在她责备又满怀深切关爱的目光里，从不会脸红的我也会觉得愧疚。不是愧疚“对语文的态度”，而是因为给她带来的气愤而深深的不安。这只是课堂上。在课上或在大街上偶尔碰到，她永远都是笑咪咪的用深情的目光注视着我。这样的目光，让我情不自禁的露出微笑。这种微笑背后，隐藏我们对语文、对生活的深切热爱，她像朋友一样对待我，我则像对待长辈一样尊敬她。我一般很少向她请教书本中的问题。我写了诗第一个反应就是想让她点评，因为她除了指导之外，绝不会对我那些乱七八糟的文字作无谓评价，她会向我推荐一些书，并亲自把书给我，再用那么动听的声音说一些对我写作的希望，让我时常对着那些书热泪盈眶。它们在白纸黑字的背后腾升一个高贵的灵魂，似乎大声地鼓励着我，告诉我只要肯付出一定有回报，就像她深情的双眸和笑眯眯的神情。还应说说她对书的热爱。我时常一高兴就去书店“海选”，她知道后向我借了一本。我当然满口答应，我的书在她看过后一定会留下一点博学的痕迹，结果过了两个月，书依旧查无音信。我诚惶诚恐地提了几次，每次她都笑着说抱歉忘记带了，还说：“很理解你，爱书的人借了别人书，就总惦记，没事的……”这样我才放下心。多么善解人意！不过我想爱书的人应该是像她那样，借了别人的书就“想尽办法”“拖延时间”。后来书完璧归赵，我读时竟多了几分珍惜的韵味。她就是我的语文老师，每当那张熟悉的脸映入脑海，我都情不自禁的微笑。我喜欢她深情的明亮的双眸，喜欢她那像歌一样动听的声音（尤其念诗的时候）；喜欢她穿衣服的风格，喜欢她如语文一样潇洒的人生……这一切的喜欢，让我一丝一缕的回忆变得无比的青春。在我生命的某处，曾有一个像语文一样的老师，时时刻刻给予我无限的温暖。800字 初三 写人
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我的语文老师匆匆的，初中三年快要结束了，许多经历着的美好值得我们去回忆，这是一段美好的记忆。——题记记得刚上七年级的时候，二班的语文老师已经开始上课了，而我们班却是左等右等还没有等来语文老师。一周后班主任终于带给了我们一个好消息，说：“下午语文老师就来了”，顿时整个班沸腾了。下午上课铃响了，同学们都在往窗外探头，寻找一个新面孔的到来。突然有一个学生喊道：“老师来了”，我们就赶紧坐了下来，表示对新老师到来的欢迎，向窗外探头的学生也都坐好了。老师刚一进门就满头大汗的，同学们问：“老师你干嘛去了？”老师就把他在家做的事情说了一遍，听得我们哈哈大笑。原来他受母亲嘱托在家修树，累的他泪流满面。这让我看到一个善良、阳光、爱玩的老师。为了让我们与他亲近，他经常带我们去景色优美、缤纷艳丽的大北农核桃园、小庄村桃园。每次听到这个消息我们就很高兴，可是二班只有羡慕的份了。他喜欢和学生们一起玩、一起聊天，还经常给我们讲一些生动有趣的小故事。八年级下学期的语文考试中，好多人都比我考的高，甚至有些平时没有我好的都比我考的高。我陷入了沉思，语文老师就拿着我的卷子给我讲丢分的地方，让我一下子就豁然了。不仅是我，其他的同学老师也同样帮他们分析卷子。渐渐地，到了九年级，语文老师给我们更多的是严厉。以前的课下作业几乎没有，现在却很多。我们也明白大概老师觉得是九年级了，应该管得严了，这个变化让我有点不习惯。老师上课不爱管后面说话的男生，让他们在后面说话，当他们过分说话的时候，只是轻言轻语的说几句。有时大概觉得不能对男生管得太刻意。他有爱心，喜欢同学生聊天。老师刚来时，上课拿着一个蓝色的公文包，里面放着碗，让我们觉得有点搞笑。有时他会将书、卷子放在他衣服里面的兜里，好像故意让我们笑一样，总做一些奇怪的事。现在，每次来上课都拿着教案，语文书，等上课，讲故事已经没有了，取代的是一篇又一篇枯燥无味的古文和他认为的知识考点。语文课堂有时枯燥无味，使人瞌睡；有时生动有趣，使人精神振奋，富有生机；五味杂陈。即将走过的三年我收获颇丰，有老师的悉心教导，有同学之间的真情友谊。我想：等多年之后再想起自己曾经的初中生活该是多么的美好。800字 初三
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语文老师步入初中生活后，给我印象最深的就是我们那个很有特色的语文老师了。一头乌黑的头发，鼻梁上挂着一副眼镜，眼镜后面是永远显得那么睿智的那双眼睛。老师的身子看起来挺瘦弱的，我猜想是老师为了学生操劳而瘦成那样，或者老师思考时间太长了，用脑过度，脑把身体的营养都给吸取了。老师的上课风格也跟我以前见过的老师不同，上语文老师的课，一点都不紧张，非常放松。因为老师十分幽默，他教育学生也容易让人接受，当有同学上课不认真时，他就会带着微笑说：“你好象有点太激动了。”那位同学马上就认真听讲了。老师上课总能把我们带到他的意境中，在他讲到《春》这一课时，我们仿佛看到了春天来了。小草嫩嫩的，绿绿的，桃树＇杏树＇梨树都开满了花赶趟儿。当他在读《论语》时，我们仿佛真的看到孔子和他的弟子们来到了我们的身边。老师下课时也总能和我们打成一片，老师的乒乓球打得很好，他用左手就全把我们打“趴下了”。我们问老师为什么不用右手？老师回答比赛时才用右手，原来，老师还隐藏了实力，他用右手打，还要更强呢！老师经常挂在嘴边的一句话就是：“写作文要有深度，要有哲理性，不能太肤浅。”450字 四年级 叙事
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我的语文老师讲台上的这个人并不讨人喜欢。黑黑的，那脸仿佛是陶艺课上没有一点艺术细胞的心急男生随手捏成，即使架着一副大号的黑框眼镜，也没有一点教书人的气质。他是走错了的快递？快递虽然也头顶了一个夏天的太阳，但是也没有这么个肤色，快递一般都是腿脚麻利的小哥；非洲来支教的老师？中国好像比非洲国家发达那么一点点……同学们忍耐不住内心的猜想，小声地议论起来，忘了家长在开学前的反复交代：刚开学给老师留个好印象。只有极个别极有涵养的女生保持端坐。他并不在意教室的无序，丝毫没有要严肃整顿一番的意思。转身挥笔，翘着小指，在黑板上用秀气的线条，柔软的笔力，写上“刘晓阳”几个字，那字形像极了《韭花帖》。我不禁皱了皱眉：没想到是个伪娘，能教好语文吗？“同学们，初次见面，第一印象很重要。So，请诸位一起来夸一下刘老师的丑！”呵呵，这刘老师还挺有自知之明，夸他的丑，有意思！“但是，请各位注意：我们要优雅地夸！”教室里的气氛一下子活跃起来，同学们恨不得把手伸到老师面前：“刘老师，你的颜值都补到智商上去了吧”“刘老师，我只是胖着玩玩，哪像你，丑得这么认真”“刘老师，我们班的平均颜值都被你拉低了”……同学们的发言总让他不住地微笑着点头，他说，他的课堂，从不局限于书本，他的课堂会一直这么有趣。他还自信地表示，按照他的方法，我们的成绩一定会遥遥领先！这番话刚说完，同学们掌声暴起。第二天的语文课，他早已等在门外。上课提示音《致爱丽丝》响起，他扭着细腰进了教室，53个人齐刷刷地站起来问好，尽管声音洪亮，但他仍面色不满：“别这么老套嘛，真没意思……来，同学们真可爱！”我们先是一愣，接着同声地喊道：“老师真帅啊！”他不好意思地挥了挥手，羞涩地说：“谢谢啊！”全班大笑。一个多月的相处，我发现原来他并不娘。他虽然很瘦小，但是仍然能在军训时扶住身长的男生高大的肩膀；虽然不够帅气，但教会了我们语文的魅力。他不喜呆板，说这会扼杀我们的想象力；他不执著于书本，说难道考试只考书上的内容吗；他厌恨撒谎作文，说习作更应该是自己内心的东西……这就是我的语文老师，讨人喜欢的刘老师。800字 初二
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我的语文老师今天，我要介绍一下我的语文滕老师。她身材中等，戴着一副棕色的眼镜，爱微笑。滕老师的性格是变化多样的，像天上的云彩一样。上课的时候，她既严肃又和蔼；下课之后，她有时高冷，有时欢快。她教学特别棒！教给了我们很多，很多。她教我们阅读。每当学一篇新的课文的时候，语文老师总会让我们富有感情地朗读一遍，可以让我们大体的知道课文写的主要内容。老师还会把里面的写作手法教给我们，还会邀请同学去讲台上进行演讲。这种方式的好处就是可以提高我们的语言表达能力，还可以给我们更多去讲台演讲的机会。她教我们写作。语文老师在每次写作前，都会给我们做一节作文指导课。当写完作文后，老师都会把我们写的每一篇作文认真仔细地批阅，还会以优秀作文为例教给我们写法。例如：李子贤同学写的《那棵树》很好，滕老师读给我们听，教我们写“写景抒情”类文章的手法。老师的种种努力，都是为了让我们的写作能力得到提高。印象最深的，是她教我们写笔记。当遇到重要内容的时候，她会要求用双色笔来记。黑色是普通的记录，红色是重点的内容，或者标记各种符号。她说：符号虽然简单但是有丰富的语言。有时还要使用荧光笔。这样的笔记，重点醒目，复习的时候非常便捷。渐渐熟悉记笔记的方法后，我们就能快速条理地记录知识了。她总是会让我们把语文书写得非常多，就好像一点空都不要我们留。她甚至会把课本的单元封面充分利用好，单元封面都是用来记考试题型、经典例题、解题方法等等。在学文言文时，要拿荧光笔来画老师讲的重要词语的意思，在作业本上把这些重点词语的意思默写一遍。然后老师会把里面的写作手法和思想感情一一梳理，记在题目旁边。每学完一篇文言文，老师总会让我们拿一张便利贴贴在这课的空白处，整理这课的重点内容。每当考完试，老师都会让我们把每个题的考点、答题方法和错误原因都写下来，还让我们在语文本上重新整理一遍，这样可以让我们遇见这样题型的时候会很熟练地解答这道题。这就是滕老师的笔记要求。若细细说来，还能说好多。我非常喜欢我的语文老师！800字 六年级