为何而生
300字
初一
抒情散文
更不明白
人----
为何而生
----题记
面对生命的那一片荒芜
我曾失落地走过回头路
可
一个游丝般的信念
从脑海中一掠而过
我清楚的记得那个信念是什么
----坚持
我绝对不会想到
我居然又转过身去
走向那片荒芜
那片只属于我的荒芜
竭尽全力地
拓荒
一日一日
我在那片荒芜上
风行露宿
现实的残酷
让我以天为被
以地为床
我找到一片茂密的杂草地
蜷缩成一团
----哭
太多太多的眼泪
让我明白了
一人怎能这样虚度此生
----付出吧
我站起来
蹦到了极点
啊 地叫了出来
却没有丝毫的回声
我耷拉着脑袋
还是选择了退缩
回到真正的生活中
沉浸在无忧无虑间
我从此不能自拔
回忆那片荒芜
我毫无察觉
那只是一场梦
我愿忘记
此刻
我真正明白了
我心之冷
后记:
我不明白
更不知道
人----
为何而生
你
聪明的
请告诉我
理想点亮人生
350字
五年级
读后感
我最近迷上了一本书叫做《理想点亮人生》，这本书告诉了我许多深刻的道理，让我在学习上更感悟真理、升华爱国情感、树立远大理想、弘扬拼搏精神，在练习中也会锻炼品质、陶冶情操、磨练意志、启迪智慧。引导我们成为新一代有理想的人，成为具有责任感和使命感的中华名族复兴的建设者和接班人。
达尔文9岁时对他父亲说：我想世界上肯定还有许多未被人们发现的奥秘，我将来要周游世界，进行实地考察。为此他一直积极准备，在希鲁兹伯学校，校长斥责他是个想入非非的“不务正业”的学生。但是，在动植和地质方面进行了大量的观察和采集，经过探讨，终于形成了生物进化的概念。写出了《物种起源》。所以，对理想的坚持，定会拥有好的人生道路。
我从前还没有理想，自从我读了这本书，我就有了一个理想，就是当一名人民警察，维护社会治安，我们的家乡一定会因为我的努力而变得更加和谐！
五年级:郑小潘
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300字
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为何而学“苦啊，今天又有那么多作业…….”又有同学在抱怨读书辛苦，读书累。可他们为什么会有这种感觉？很简单，他们讨厌读书，学习。怎么会这样？学习往往剥夺了青少年的“人身自由权”。双休日，要做许许多多的学校里布置的作业，还要做很多家长布置的作业，等到全部做完，又要上学了。双休日本应该玩一下，现在连休息的时间都没有，怎么来保证良好的学习？盲目的学习是不对的，只知道学这学那，到了高考，要选择文科还是理科的时候，他将如何选择？在大学毕业后，怎么找工作？他之前就要学习目的，所以也都知道主要学什么，次要学什么，不知道该把精力花在哪个学科上。换种角度来说，20到50岁的人的学习效果反而没有7到20岁的效果好！我想你一定不相信。没错年纪还小时学得进。可是，一个不知道自己为什么要学习的人，怎么能学好，学好了又有什么用？而一个20到50岁的人已经后悔小时候没学好，在工作的百忙之中学习，有种紧张感，而目的明确，就有信念，为了找到好的工作，无论如何都要学好，于是就有一颗积极进去的心。说到这里，既然“目的已经明确”，那么我认为应当应材施教（前提是这是自己的目的并且自己愿意）如果学了许多与自己的目的无关的东西只会认为是浪费，比如他想当作家，别人非要把他培养成警察，只会毁了他。450字 初一 记叙文
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我，为何而活地球就是森林，中国就像森林中的一棵树，而我，就是这棵树上的一片嫩叶。本来自己就有够平凡了，可偏偏地球与宇宙的相比之下，它也只算个微尘而已。满心的惆怅与迷茫，让我逐渐忘记了原本迅速而重复的生活。深夜躺下床后，脑海中总是在想一个话题：我，为何而活？为了父母？还是为了我自己？但这些答案都不能真正说服我。我需要认真反思。我，为何而活？说我活着，是为了荣誉。可是就算拥有荣誉地位又能怎样。当你有权有势时，大家都恨不得跟你称兄道弟，死命巴结你。当你失败灰心丧气想找个人倾诉的时候，却发现其实一直以来自己都是一个人而已。因为到了关键时刻，那些朋友早已不知去向。谁也帮不了你，确切的说，是谁也不愿意帮你。我，为何而活？为了活着而活着么？从小到大，我发现其实生命是很脆弱的。比如小时候我在单身楼的时候，楼下小男孩的妈妈，因为疾病的原因远离了他；还有那和我关系非常好的小宝妈妈，忽然间不能再陪我说话了；一直很关心我的院长阿姨，她的女儿因为玩时的不小心，就那么永远地睡着了……大家，上一秒还在我的身边，可在忽然的一刹那，与我相隔两个世界。摸不到，闻不到。我知道终究会有一天，我也会这样的离开世界，不做任何声响，不带走任何东西。这样的活着，又有什么意思呢？我，为何而活？我不明白，我很疑惑。每个人的一生都是一样的，天天都在重复同样的事：吃饭、工作、睡觉。而且，一重复就是几十年。既然都一样，上帝何必要创造出无数个一模一样的人！我真的厌倦了，没有活下去的动力了，毕竟我太平凡，是怎么样也不能够成功的。“只有软弱愚蠢的人才会向生活屈服！”爸爸的一句话，如当头一棒，击醒了颓废的我。愕然间，我觉得自己忽然清醒了！霍金，英国剑桥大学数学及理论物理学系教授，被称为最伟大的科学家。这么令人尊敬的伟人，命运的不公，让他变成了一个彻彻底底的“渐冻人”，可他从来没有被屈服过。他说过“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终身追求的理想，我有爱和爱我的亲人朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”精彩的语言让我瞠目结舌，跟他比起来，我有什么资格悲叹生命的不公与无聊！回头再看看我们中国的刘禹锡、朱自清……有哪个名人的经历不是坎坷而充满磨难的？如果只要想一想就能成为伟人，那么岂不是每个凡人都可以成为下一个霍金！我的生命是父母给的，所以我没有资格去想着怎么荒废人生。为何而活？这个问题我会考虑一生，但有一点我是肯定的，我对待生活的态度，已经充满了激情与挑战。即使我不能像霍金一样赫赫有名，但我起码可以向世界证明，我来过这个地球，我经历过属于我的人生。“上帝不会掷骰子”，既然他让一个人在这个世界上生存，那就证明这个人一定会对世界有所用处。为何而活？因为答案就在我的生命中！河津市第三实验中学初一:丁若水1200字 初一 议论文
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生而为赢活着是为了什么？有人说是为了家人；有人说是为了社会；有人说是为了国家……而我却不然，我觉得人就应该生而为赢。只有赢了自己才能帮助家人；只有赢了他人才能造福社会；只有赢了社会才会建设国家……由此又让我想起了一个小女孩儿的故事。她是一个特别要强的人，成绩优异，人品很好，让人感到他是一个非常完美的女孩儿。但她自己却不怎么认为，她总是认为自己有很多不足，想要努力的战胜自己，于是她寻求爸爸的帮助。因此她给自己制定了一个计划：坐公交车一定要坐在第一排；看电影也要坐在第一排；每次的学习成绩和体育方面必须得排在第一名……渐渐地，她通过自己的努力和不服输的精神，一步步的走向成功，成为了人生的赢家。小女孩儿的故事完美诠释了生而为赢的道理，让我受益匪浅。那我又何尝不是这样呢？我曾经因为跑步比赛不是第一而伤心，并下定决心好好努力；我曾经因为数学试卷没有考到100分而难过，并下定决心努力奋进；我曾经因为第一次帮妈妈做菜味道不好而懊恼，并下定决心虚心求教……这一个又一个的人生故事，无非都在诠释生而为赢。“生而为赢”这短短的四个字，蕴含着无限的能量。爱因斯坦，因为有了这样的精神，他发明出了电灯；比尔盖茨，因为有了这样的精神，他成为了世界首富；毛泽东，因为有了这样的精神，他成为了国家主席……今天又是新的一天，你赢了自己了吗？550字 初一
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生而为人时间飞逝，如同白驹过隙，一转眼又是一年。夏天的尾巴已经悄悄溜走了，萧瑟的秋风已经到了，带来一片衰败的枯黄。开学了。熟悉的地点，熟悉的时间，熟悉的夜晚，连那些空气中流动的香味都是熟悉的，但是却再也没有了那些熟悉的人。我坐在写着我名字的椅子上这样想。心中没由来地不舒服，对那些坐在我同学位子上的人很抗拒，甚至有些厌恶，心中总觉得是那些人强抢了他们的位子，让他们再也回不到这个我们熟悉的班。虽然我知道这想法是错误的。一想到那些或巧笑嫣然，或清秀木讷，或活泼开朗，或可爱狡黠的人儿，我的心中就充满了悲伤和不解。为什么要赶走他们？为什么一些破分数比那些可爱又勤劳的人更重要？成绩好就能成功一辈子？我讨厌这个残酷的社会和时光。我迷茫地度过几天，心中的想法使我渐渐变得忧郁。看着窗外原本苍翠的树叶也带上了一点枯黄，心中多了一些悲凉。夜空漆黑如墨，不见一颗星星闪耀。我走出校门，看着那长长的街道，尽头黑黑的，什么也望不到。那些笔直的路灯向周围洒下柔和的黄光。一束光照射的地方颜色，由浅到深，又渐渐变浅。几束光把笔直的路分成了几段，让人莫名生出了些许落寞和孤独。我站在灯光下，突然想起又一次夜很深了，我和朋友走上一座高山，在山上的公路上俯瞰整个小镇的夜景。我记得那些五颜六色的光点分布在各处，将小镇点缀得美轮美奂。在我高度近视的眼中，那些光点散发着迷离的光线，像一朵朵曲线优美的花朵绽放着。想着记忆中的光线，我突然明白了：其实社会和时光都不残酷，残酷的是人。人们让我们学习知识，再把学习好和学习坏的孩子分开培养。学习坏的孩子就让他们在普通班自生自灭，学习好的孩子放在尖子班，用尽一切办法从他们身上榨出每一点价值。我们都没有选择的余地，从来没有，只有默默忍受一切。人们规定的事，我们都照做了，但那些特定的规则却像一根绳子，越挣扎越累得紧，在我们的心灵上勒出一道道深可见骨的血痕。我们从来没有自由。因为这个国度只有应试教育，只有分数。为了能够靠知识改变命运，鲤鱼跳龙门，我们只有顺从。我们为了分数牺牲了分数，为了分数牺牲了健康，为了分数牺牲了青春，为了分数牺牲了多姿多彩的生活。因为应试教育，我们牺牲了很多。不要跟我说什么以后，将来，现在都过不好，拿什么来谈以后将来？我突然觉得我很像那颗树和那些灯，看似鲜活，却没有自由，被规定好在哪里存在，该怎样生长，按照别人的轨迹走在我人生的路上。这就是我生而为人的悲哀。初一:钟氏域900字 初一 议论文
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