流水
250字
六年级
读后感
匆匆走过，不留下一点声息。时间，这是时间的性格。既是骨子里也有一丝不紧不慢的气息。而只有时间才会这样。
像水一样淡而无味，走了.去了，也没有一点留念。如果有了感情，他就不是时间了。日子如烟一般，一点就散。时间却从我的指尖划过。我徘徊在世间，感叹日子的无情。有时也笑自己无能，不可以挽留住日子。留下苦涩的泪，有无穷无尽的遗憾与无奈 躺在茵茵草坪上，享受蓝天.白云.青山.绿水带来的喜悦。时间如流水般滑过，他会像精灵似的，会让你感到飘忽不定。这才时间。或许人生只是一直在默默地徘徊着，但日子却依然我行我素，在每一个瞬间里滑过，依旧走自己的路……
天空历险记
500字
三年级
读后感
有一天，小伙伴开始了历险，这次历险对于小伙伴来说非常重要，因为它们要找天空中的七彩钻石。
让我给你说说事情的经过吧，这天阳光明媚，晴空万里，让小伙伴觉得非常自在，天鹅美美说：“我们去找七彩钻石吧。”小燕子唧唧不同意，因为它觉得很危险，但勇敢的老鹰勇勇发表意见了：“我们是一定要去的。”可小伙伴们都在说：“那你们两只鸟去吧，我们可不去。”
美美想了一个好办法，那我们抽签决定吧，抽到红色的去找七彩钻石，抽到绿色的留下来，大家都同意这个办法，开始抽签了，结果小伙伴都抽到了红色。
它们终于选出了谁去找七彩钻石了，天鹅美美和老鹰勇勇带头，小伙伴们出发去了七彩山洞，在路上它们还碰到了能飞的僵尸，小伙伴们都特别惊讶，那个僵尸说我是保护这个山洞的，还说你们必须和我比赛赢了才能进去，它们比了两局是一比一平，第三局对于小伙伴来说非常重要，第三局开始了，它们比了天空赛跑，小伙伴们赢了，它们走进了山洞，里面非常黑，所以它们只能跟着猫头鹰两兄弟宝宝和贝贝的叫声走，最后它们找到了七彩钻石，还看见了村长大雁老老，它们说：“你怎么在这里？”村长说：“我就是那个会飞的僵尸。”啊！小伙伴感到非常惊讶，问到：“你怎么知道我们要到这里来”村长说：“我那天听到了你们说的话，所以我就早早来到了这里。”
它们拿上了七彩钻石，高高兴兴的回到了森林里。
故事讲完了，好听吗？
三年级:刘颖
展开阅读全文
相似题目
-
流水走到溪边，掬一捧流水，手中的这汪水，藏着整个世界的奥秘。是的，这水很平凡，既没有“飞流直下三千尺”的壮阔，也没有“半亩方塘一鉴开”的静谧，它只是周而复始、年复一年地流淌，不紧不慢、不追不赶，淡泊明志，宁静致远．．．．．．还在为那已写了一半却不知该如何下笔的残篇苦恼吗？好想告诉你，写作需如流水。一篇佳作，并不是一堆华丽词藻的堆砌。没有灵魂的文章，即使有再多精美的词句，也是苍白的。也许你没有王勃的文思如泉、笔走如飞，也写不出那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古佳句，但你的思维应该是流动的，你的句子应该是清新明快的，你所选的事例应该是鲜活的，这样，读你的文章，才会少几分雷同的反感，多一些耳目一新、清凉惬意的赞赏。还在为一堆眼花缭乱的音符发愁吗？好想告诉你弹琴需如流水。弹一首曲子，绝不是看到“f“（强音符号）就一阵狂敲，看到“p“（弱音符号）就没了声音。想想那高山流水、急流缓溪，悬泉飞瀑，山涧深潭，这才是一首曲子，节奏慢时缓缓流淌，节奏快时昂扬向上，看到“f“要根据情感适当强调，看到“p“要按照曲调稍稍减弱。通过一首首曲子与作曲者进行心灵的沟通，用飞快滑动的手指体会音乐的乐趣，用那流水般的琴声带给这个世界美的享受。还在为朋友的离去而困惑、为棘手的事情烦忧吗？好想告诉你，处事需如流水。想想流水是怎样面对岩石的？——用坚韧与不懈迎接困难和挑战。想想水中怎能映出高山、蓝天、花草与鸟兽的？——它懂得宽容，以爱和博大的胸怀拥抱世界。它流淌着，拂走灰尘、带走泥沙，给万物带来清凉，多么无私的奉献！它从不会被杂物弄得浑浊，它示人以可贵的诚信！也许你已不再困惑，眼前的路逐渐清晰，不过，我还想告诉你那最重要的一条：做人更需如流水。流水一样清澈的眼睛，流水一样宽广的胸怀，流水一样圣洁的心．．．．．．这一切的一切造就出一个流水一样的你，一个平凡却又伟大的你。扬手将这捧水洒向天空，阳光下的水珠闪烁着七色光彩，旋即又奔向浩浩荡荡的队伍．．．．．．望着远方水天相交的地方，我不禁感慨：多么伟大的造物主啊！800字 初一 散文
-
流水你，从远古翩翩而来，带着几分笑容，越过世俗的尘埃；你，滋润着每一寸干涸的土地，哺育着世间的一切生灵；你，恬静而飘逸，灵动而温顺，从你的口中不时飞出美妙的歌声；你，虽不及西子那倾国倾城的容姿，却拥有水晶般清澈的心灵，苍穹般宽广的胸怀。你--流水，你是穿越时空的精灵。你承载着千年的历史；你铭记着不朽的神话。你晶莹透明的躯体盛开着朵朵永久不败的文学之花：还记得孔子在你面前那意味深长地诉说？还记得诗人们对着你高声地吟咏？流水，你凝聚着华夏儿女的聪明智慧，展现着华夏历史的辉煌篇章！流水啊，我想，纵然有千言万语也诉不尽人们对你浓浓的情意。你--流水，你是伟大而无私的母亲。你用甜美的乳汁将我们哺育。哪里有你的足迹，哪里就充满勃勃生机；哪里有你的身影，哪里就呈现出一片繁荣。你张开双臂，将山川大地纳入你的怀抱；你放声高歌，让世间万物都为之陶醉。没有你，大地将是一片荒芜与萧瑟；没有你，地球将是一望无际的沙漠，干涸的河床渴望你温柔的抚摩……流水，生命的源泉，没有流水的日子真是无法想象！你--流水，你是高雅的舞者。你踮起脚尖，迈出华丽的舞步，轻盈的旋转，跳跃，但你并不像世间万物彰显你的高贵，你默默地舞蹈，舞蹈……那一圈又一圈美丽的涟漪，是你迷人的笑靥；那欢快活泼的波浪，是你青春活力的最美的体现！你的舞蹈，荡涤了万物的污浊与疲惫；你的舞蹈，给人留下一串串思索……550字 六年级 叙事
-
流水不息的流水是大自然神奇之物，潺潺流水激发人们对大自然的无限向往之情，悠悠流水引发人们对历史的长河中无数英雄的缅怀，滔滔流水让人们感悟到生活的时起时落……从古至今，多少人们都在说：时光如流水，一去不复返。许多人在中年时就后悔：我当初为什么不多学点知识呢？在老年时：我当时要再努力一些就好了！年少的我们不知道时间的重要性，大把大把地浪费青春，下面，我给大家讲一则小故事吧：美国著名教授简金斯曾经向他的学生做过这样一个实验，他拿出一个腌菜用的空坛子，放在讲台上，第一步，他慢慢向坛子里放高尔夫球大的石头，直到一颗也装不下为止，他问：“装满了吗？”“满了。”学生们说。第二步，他又拿出一些小石头放入坛子里，这些小石头滚入大石头的缝隙里，直到一颗也装不下为止，他又问：“装满了吗？”“满了。”学生们说。第三步，教授拿出一些沙子倒入坛子里，不用说沙子填满了石头的缝隙，这下，坛子真的什么也装不下了。我们先不考虑教授对这一现象的拓展延伸，我们可不可以这样思考：把大石头比喻成每天甚至一生中最重要的事，把把小石头比喻成一些不太最重要的事，而把沙子比喻成可有可无的事，如果我们一开始只放沙子，那么一颗石头也容不下，也就是说把小事情放在首位，那他什么有价值的事也不能做，注定了他一生庸庸碌碌，一事无成。相反，我们先确定好目标再一步一步地去实施，就象先放大石头，再放小石头，最后再放沙子一样，这样人生才会充实。就如高尔基所说：我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思素和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调，以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。也就如马克思所说：任何节约归根到底是时间的节约。时间如流水，一去不复返，让我们珍惜时间，从现在开始。700字 初二 叙事
-
流水水是万物生长的希望；水是自然界中的精灵；水是人类的母亲。水，您多么像我们的母亲啊！在我们的生命中多么重要。当我哇哇坠地是，您就用温暖的身体抚摸着我柔弱的身躯。长大后，我用您擦桌子，拖地板，洗碗。您变得越来越浑浊，我可爱的家却在您的帮助下焕然一新。在学校里，我口渴时，您用甘甜的乳汁帮我驱赶走了燥热，收被墨汁弄脏时，您用冰凉的双手将墨汁抹掉，您的全身却沾满了墨汁。是谁教会了我默默奉献呢？是您！是您教会了我像蜡烛一样默默奉献。水啊，你是自然界中的精灵。当你在石子围成的音乐厅里时，你是中声部的演唱家。你缓缓的流动着，撞击着四周的小石子儿发出“叮叮铛铛”的声音，让寂静的森林中增添了快乐的气息。当河道越来越宽时，你发现前方便是你期待已久的大海，于是你跑得更急了，你鼓足勇气冲下了山崖。你在蓝天为你织出的会场下发出你最豪迈的声音。你不怕疼的撞击着粗糙的山石。年复一年，日复一日，转眼间多少春秋过去了，山石也被你打磨得无比光滑。水，你是万物生长的希望。面对沙漠迷失方向的人们，你是他们求生的希望；面对对生活失去希望的冷，你是一曲心灵之歌；面对即将枯萎的树木，你是它最急需的养料；面对热带雨林里德动物，你是它们唯一的希望。你一直在默默奉献。是你给我们生命，让我们明白奉献的意义。水啊，因为有你我懂得了默默奉献；因为有你我懂得了“水滴石穿”；因为有你我懂得了奉献永远是快乐的；因为有你世界才会变得如此纯洁。蒙自第二小学六年级：赵枳懿600字 六年级 诗歌
-
流水叮咚，叮咚！点点清泉，汇成清澈溪流，流向大海，流向长江，流向心中那美丽的梦！幽幽深情，深情的呼唤，使我信念动摇，但是！大海的气息；长江奔腾的声音；使我毅然离去，奔赴那蔚蓝色的梦！缤纷落红，妩媚的召唤，使我默默心动，但我仍静静留过，流向大海；流向长江；流向心中永久的梦。匆匆流去，任何困难，都无法阻挡我坚毅的步伐，勇敢无畏，使我冲破重重困难，我看到了，我看到了！是得我看到了：大海蔚蓝的美丽；长江奔腾的雄伟。啊！大海！啊！长江！历尽千辛万苦，终于融入你的胸怀！叮咚，叮咚！又是一滴清泉，汇成那蔚蓝色的梦！江西省石城县龙岗初中初三:赖家宝250字 四年级
相关推荐
六年级
读后感
250字
-
流水流水变化多端，喜怒无常，性格也是多样的。流水是柔弱的。当一股小溪遇到坚硬的岩石，它就会绕开，从不与岩石争锋。老子在《道德经》中就曾说过：“天下莫柔弱于水。”流水又是坚强的。虽然流水很柔弱，但它却可以凭借自己坚韧的力量，在坚硬的岩石上留下自己的痕迹。你看那河滩上的鹅卵石，不正是长年累月经由河水的冲刷，磨圆了石头上的棱角嘛。流水十分慷慨。俗话说：“一方水土养一方人。”流水所到之处，滋养了万物。古代社会的部落，一般都是在流水边建立的。直到今天，在流水边生活的居民、建立的城市，都十分和谐，居民丰衣足食，城市发达繁荣，这一切，不都是流水给予的吗？然而，尽管流水十分慷慨无私，但也会发脾气。一旦它发脾气，就算有千军万马，也阻挡不了它的脚步。洪水泛滥之处，一片汪洋，满目疮痍，一点也没有柔弱的姿态，反倒像一个到处欺负人的恶霸。流水有时也十分平静。江面一望无际，看上去与平坦的地面没什么区别，又好似一面细长的铜镜，没有一丝浪花和波纹。更像位老者，静静地坐着，但正是这宁静之中，蕴藏着活跃的思绪。流水，柔弱而坚强，能在岩石上雕出深深的凹槽；流水，慷慨大方，给予了我们生命；流水，平静而富有激情，看似平静的水面下暗流涌动。观流水的性格，发现大自然的鬼斧神工，更让我学会了如何面对人生的种种挫折。500字 六年级
-
流水水是万物生长的希望；水是自然界中的精灵；水是人类的母亲。水，您多么像我们的母亲啊！在我们的生命中多么重要。当我哇哇坠地是，您就用温暖的身体抚摸着我柔弱的身躯。长大后，我用您擦桌子，拖地板，洗碗。您变得越来越浑浊，我可爱的家却在您的帮助下焕然一新。在学校里，我口渴时，您用甘甜的乳汁帮我驱赶走了燥热，收被墨汁弄脏时，您用冰凉的双手将墨汁抹掉，您的全身却沾满了墨汁。是谁教会了我默默奉献呢？是您！是您教会了我像蜡烛一样默默奉献。水啊，你是自然界中的精灵。当你在石子围成的音乐厅里时，你是中声部的演唱家。你缓缓的流动着，撞击着四周的小石子儿发出“叮叮铛铛”的声音，让寂静的森林中增添了快乐的气息。当河道越来越宽时，你发现前方便是你期待已久的大海，于是你跑得更急了，你鼓足勇气冲下了山崖。你在蓝天为你织出的会场下发出你最豪迈的声音。你不怕疼的撞击着粗糙的山石。年复一年，日复一日，转眼间多少春秋过去了，山石也被你打磨得无比光滑。水，你是万物生长的希望。面对沙漠迷失方向的人们，你是他们求生的希望；面对对生活失去希望的冷，你是一曲心灵之歌；面对即将枯萎的树木，你是它最急需的养料；面对热带雨林里德动物，你是它们唯一的希望。你一直在默默奉献。是你给我们生命，让我们明白奉献的意义。水啊，因为有你我懂得了默默奉献；因为有你我懂得了“水滴石穿”；因为有你我懂得了奉献永远是快乐的；因为有你世界才会变得如此纯洁。蒙自第二小学六年级：赵枳懿550字 六年级 散文
-
流水众所周知，各拉丹冬山是长江的源头；生命的源头是精子接触卵细胞的那一刻；地球的源头是宇宙中的一个小小的尘粒。“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我们的出发点和到达点。“人之身有生有死，如同沿着一个圆周循环，没有起点，也没有尽点，记着年岁有何用呢？何况，此心如水流注，中间并无间隙，看到水泡生生灭灭，不过是幻想罢了。人哪，最初有意识，最后到死亡，一直都是这样，有什么年月可记？”慧安禅师拂着银髯说。禅者视年华似流水，过去的过去，没有必要追悔；未来的尚没得到，没必要空想，他们总是好好把握住下一秒，当下一刻美妙一刻。只要把握住了每一个当下，就是把握住了过去，现在，未来。把今天当成出发点会太彷徨，手足无措。把今天当作结束点，便会忧心忡忡，心绪不宁。那么若将出发点放在明天？结束点亦是呢？那这样子，你今天便要努力准备；或者你今天便要勤奋斗争。无论怎样都有充足的时间去面对。曾否想过明天的自己会死亡？那并不是可怕的。老人们说，当一个灵魂离去，便有另一个灵魂附体。你未完成的任务，可以寄托在这个或那个新起点，让结束跟随你，大胆地走，无论走去哪不管走去哪。自然的出发点与到达点。爸爸说过：“地球上的水是用不完的！”现在他却说：“节水，一定要节水！”我曾经目睹一个生命的结束。那种结束如夏花般绚烂，让飘落的樱花亦为之动容。一支孤独的香水百合。买回来时她是那么光彩动人，芳香扑鼻。然而三天后，她开始老去。先是叶子一点点变薄，之后出现斑斑驳驳的褐点，叶脉日复一日地突出。之后是花。粉红色的花瓣耷拉下来，软软的，从花尖处逐渐变色，从白到黄到褐。雄挺的花蕊也倦了，明黄色的花粉不再撒落。最后才是茎萎缩，从上至下一点点退却他的青葱。干枯是这支百合的终点，但它并不是到了尽头。残旧的韵味体现着一种历经沧桑的从容。它不畏惧死亡，它把到达看成了出发；它在到达中寻获了出发。这支百合不孤独，它的生命力有它自己，有从来伴着的空气、水份、阳光、天空，有后来加入的玻璃樽、窗台、昆虫和铁网。直到它生命的结束，大家依旧。有人问：“宇宙是否有尽头？”“不知道。”“为什么没有尽头？”“不知道。”对啊，宇宙是否有尽头？如果有，那它的起点在哪里？它有多大？如果宇宙没有尽头，为何天体又会有规律地运动？宇宙何时诞生？有何时会死亡？它是物质存在的还是抽象空间的？它是否有生命，它会不会改变，还是一成不变？宇宙的出发是哪儿？到达是哪儿？我想，这些问题没有唯一标准的答案。可能我再活一亿年也看不到宇宙的灭亡。正如我再回到一亿年前也看不到宇宙的诞生。其实宇宙可以看成流水，在陆地上它有源头，而更深一层，它又是没有源头的。因为水可以超越万物，无论地下水、海水、江水、河水和雪水都是蒸发循环而来，接着渗透――地下水、江水、河水和海水――雨水、雪水、河水、江水和海水……一个出发，一个到达；这一刻到达，下一刻出发；这一刻到达，这一刻出发。生生不息，周而复始，相对于这些，人类其实是静止的。同时，相对于人类，这些是静止的。何时出发，何时到达？600字 六年级 散文
-
流水(2)如果说，水是万物之源，那么，流水就是万物的精灵，鲜活而又秀美。流水，自古以来就是高贵，贞洁的象征体，潺潺的流水，洗刷了人们的世尘，冲来了清净与无暇，又欢快的向远方去，略有一番“奔流到海不复回”的滋味，虽比不上黄河长江磅礴的气势，也不及西湖之水宁静而温和。可她们却活泼调皮，不缺乏活力，仿佛一个刚从鸟笼中逃出来的小鸟。尽情、欢乐、自由。在她们看似漫不经心的奔跑中，却始终保持着一个明确而坚定的目标——大海，她们不忘自己的使命，在欢快中成长，笑对人生，她们从不疲倦，这使我想起了《林中小溪》中：“当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不疲倦的反复说着：‘我们早晚会流入大洋’”是的，我坚信她们会成功！在水的流淌中，我仿佛看到了日升月落，时光流逝，没有任何东西可以抵挡住她们的去路。在水的流淌中，我仿佛看到了新陈代谢，沧海桑田，这是大自然鬼斧神工的创造力与神秘规律的结合！我愿融入流水，与她们一样快乐的奔向大洋！400字 六年级
-
流水落花流水落花春去也，天上人间。繁华之后的凋零盗走了诗人的眼泪。一切的喧腾是短暂的代名词。明年花叶能再发，可人去梁空巢已倾，物是人非事事休，欲语泪先流。去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。殊不知此花非彼花，一年的轮回只会给后人留下有点轻薄之意罢了。那无声的泪水能为她流多久？正所谓泪干春已尽。春意阑珊，落英缤纷，流水落花。一池鱼雁无消息。过尽千帆皆不是，正伤心，却是昔日杵臼之交。飞花逐水流，落花的有意，流水的无情编织了一个唯美的神话。落花的坚持遭到世人文辞的践踏，可有谁能够真正理解这份执着。爱就用自己的一生一世，生生世世的追逐，千年轮回的拒绝。她依然坚定不移，她相信她一定能感动上天。而流水呢？千年的花语也抵不上他奔向大海的决心，成就事业者何须在乎儿女情长，他不停息的脚步折服一代代的迁客骚人。也许落花与流水本不该相遇。没有鹊桥，一个远去，一个追逐。落花，残春也。短暂的一生，飘绕的烟云一去不复返。花自无言鸟自休，花落无声，累洒花枝见血痕。碧云天黄花地，北雁南飞。一看落花，心伤了，心醉了，看她逐水而去，我们流泪了。回到现实，落花流水成就的意境是否在历史的变迁中演化为飞鸟，飞出文学的宫殿。而后人用落花流水来形容惨败。让其凋了朱颜。不是世人的误解，是文化在积淀过程中走了岔路。我们后人接受了这条另辟的新路，却与她的原意越走越远，本是伤春语，偏解伤心事。一个军队的惨败胜于一春的凋零吗？或许更重吧。可一春的失去有谁来弥补，有谁把落花流水还给春。晚了，在诗歌里同情落花，呵责流水，许下心愿，比翼双飞。而在现在的认知里打得你落花流水，是英雄。像美国十七年才复生一次的蝉，躁动一个夏季又沉睡十七年。一时兴起，总觉得落花流水只属于春，只属于春的伤逝，而与战败无关。与我心中把花落流水还于春。六年级:1986504960700字 六年级 叙事
-
琴弦流水，信念永恒“无所谓从哪儿来，到哪儿去，也无所谓谁是谁…”我们看得见世界，瞎子不能，瞎子摸不透命运，我们也不能，匍匐在命运的脚下，所有人都没有了区别，于是我们都成了瞎子。—题记在琐琐屑屑，纷纷扰扰的曰常生活中，在灯红酒绿，物欲横流的滚滚红尘里，抖落一身尘埃，满耳喧嚣，遁入那永恒的古雅与淳朴中，遁入史铁生那个用心灵营造的巨大无垠的精神空间中，去会晤那个高贵的灵魂，从而得到精神上的洗涤与锤炼。【一】那张白纸，那个没有回报的一生，那个把自己绑在誓言与希望的祭坛上燃烧了自己的身体与生命的瞎子，还有他那双不屈，不甘，不悔，穿透时间与空间，却看不见大千世界的眼睛。命若琴弦，一千根琴弦，把一个黑发少年弹成了耄耋老者，却无法为瞎子带来短暂的光明。老瞎子靠着弹断一千根琴弦做为重见光明的信念，活到了七十岁，当他终于弹断了第一千根弦，满怀希望想要治好自己的眼睛，看一眼这大千世界时，却发现那张支撑他一辈子信念的纸上空无一字，他的心弦随声断裂，心中的精神堡垒轰然倒塌，吸引他勇敢的活下去，走下去，唱下去的东西骤然间消失。没有信念支撑的他终究如同浮萍一般，不知何时便搁浅在水坳中了。失去的，已经永远失去了。“七十年中所受的全部辛苦就为了最后能看一眼大千世界，值得吗?”他常问自己。“值得，当然值得。”如果没有这张薄薄的白纸，恐怕早已不堪于生命重负了罢。生命本没有意义，正是由于你目标与梦想使它有意义，对于老瞎子而言.生活的动力是什么?是希望，而希望又是什么?是琴匣里的那张白纸。尘封那一段鲜为人知的前尘往事，步入那永无止境的黑暗，在莽莽雪野，在皑皑群山，无论是以往奔奔忙忙的赶路，还是尽心竭力的弹琴，始终有一股力量驱使疲惫的身体永不放弃名曰：信念。【二】当我们都在为所谓的生活忙碌时，他却在和死神游戏，张海迪曾说过：“铁生忍受着许多男人无法承受的痛苦，而他却像一艘不沉的船，一息尚存，不落征帆。”每次读到《命如琴弦》，总能从老瞎子的身上找到了史铁生的影子，二十岁时全身瘫痪，对于风华正茂的他是何等的打击，也许在这个过程中，他曾不止一次的想要放弃，想要了结自己的生命，然而，心中的那根琴弦始终紧绷着，从不曾松懈，就像他自己说的那样：“人生只有成为绷紧的琴弦，才能够奏出美妙的华章，一头是追求，一头是目标，而信念则是紧绷琴弦的力量，永远扯紧欢快的琴弦，不必去看那无字的白纸。”轮椅并不能成为他坟墓一样的束缚，他的苦被他当作原料，练化成人性升华的源泉，滋养了一大批人，在灵魂的世界里，他走到了我们张望不到的地方，用他笔下的文字，心中的信念支撑着他，完成了人生新的站立和行走，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。史铁生啊，你又弹断了多少琴弦?回首儿时嘻戏的美好时光，坠入那一场突如其来的磨难，在病魔缠绕中，在疼痛挣扎时，无论是死神羽翼的碰触，还是病魔的吞噬，始终有一股力量，驱使瘫痪的身体重新站立，名曰：“信念”。【三】“无所谓从那儿来，到哪儿去，也无所谓谁是谁。”命运和老瞎子开了一个天大的玩笑，那使他活下去，走下去，唱下去的东西骤然间消失干净，老瞎子无奈于命运之手的翻云覆雨，我们又何尝不是如此?于是，在某种意义上说，我们都成了瞎子。然而，我们将如何弹奏这琴弦?我们要怎么证明我们在这世间走过，活过?“拉紧了才能弹好，弹好的就够了。”老瞎子的师父临终前如是说。如何将这生命之弦拉紧?靠的是心中那个强大的信念，有多少人，多少次，游走在崩溃的边缘，而后，却又一次又一次的被理智与梦想拖回，在寒窗苦读的十余年里，又有谁不如同那个可怜的老瞎子一般呢?破釜沉舟，背水一战，为了高考的金榜题名，为了前途的光明美好，我们，又将会弹断多少根琴弦?辞别孩提悠闲的日子，踏入荆棘丛生的坎坷，在狂风暴雨中，在严寒酷暑中，无论是接踵而来的打击，还是屡次考试的挫败，始终有一股力量，驱使年轻的身体勇往直前，名曰：“信念”。1200字以上 高一 读后感
-
落花无情，流水有意刚刚拿到这本西安电子科技大学出版社出版的《电气工程导论》时，心里真有一点点的兴奋后来发现真的只是有一点点。高考成绩出来后，在一些专业人员的指导下好不容易地在填报志愿时选择了广州大学-电气工程及其自动化专业，从那以后我也开始变得很忙了，虽然比不上杜子美和包希仁忙，邻居、三姑六婆、同学、认识的或不认识的都用各种各样的问题来问候我，总结起来不过是三类问题，真佩服亲们能演化出如此多的问法，这问题是︰报哪间大学？报哪个专业？这个专业是学什么的？前三个问题还可以勉强应付可是最后一个就，不过通过开学几周的学习我想以后应该可以理直气壮地回答了吧。这门课程还是有一定深度的，不过粗略了解还是可以的但是想吃透就需要一定的专业素养了，大概校方也明白这个道理，不想为难我们这些怀着美好大学梦砍杀几十万同胞打破几十万同胞的大学梦而踏过高考这条独木桥的天真烂漫的祖国花朵，于是做出了一个非常人性化的决定----专业导论只作考查不设考试。该书作为我们专业的入门教材，让我们对以后要学习的专业概貌有一个比较系统清楚的了解，其章节安排十分合理，也方便老师按部就班地讲述，学生听起来也舒服，毕竟在从多科必考课中难得有一门课可以解解压，如果要挑选一门课来代表我国几十万现在还在题海中徘徊的高三学子们心中的大学课堂生活，那么《专业导论》当仁不让。偷偷说一句吧，我们这些理科人都有一些学科性通病，看待问题一般是用线性思维，更杯具的是绝对没有特殊情况，说话一字千金，不加任何修饰，不用任何例子，不管你听还是不听，只说地球人不懂的话，而且这种病的病情会随着对这些科目研究得越深而加剧；现在有资格站在讲台上上演一群人的独角戏的老师绝对有非常深入的研究，所以对于我们这个专业的发源发展及展望会没有独到的见解吗？？想到这里不得不佩服校方的精心安排，为了贯切国家科教兴国的战略，落实《国家中长期教育发展规划》而生产一大批人才，可谓用心良苦。说回我们学生吧，人总会在被所爱的深深伤害过后对之有更加理性的认识。我不知道是不是每个人都对大学有先入为主的认识--认为大学是十二年学生生活的天堂，是应该放松一下的时候了；但是至少我从自出娘胎以来6000多个日夜里见到的认识的地球人口中听到的都是这种不约而同的回答，也就是说上“专导”这门课的大学才是国人心中的大学，其它的都是不务正业；这让少部分想学好课学一些技能的学生头上的鸭梨超大，但是正如在20世纪初期，辛亥革命果实被盗，连鲁迅先生也开始徘徊的黑暗时期仍然有苏曼殊这样的星星发出微弱的光芒，那些少部分觉醒者通过学习不多不少也学到一点知识也有一点的学习心得。我们电气工程是工科中两大最基础学科之一，而且是工科中历史最悠久的，没有之一。21世纪后，虽然欧美发达国家对于电气类人才的需求量已达到饱和，但是在我们这个最大的发展中国家中，电气专业依然保持着旺盛的生命力（注意这不代表我国落后于西方，官方的解释是两者所处的历史发展阶段不同），也就是说电气类人才的需求旺盛，很有市场，所以毕业后我们的就业前景相对来说还是比较乐观的。有一位中科院院士曾说过：“现代社会中电相当于人的血液。”故在大学设置此专业其重要程度不言而喻。电气工程分三个重要领域，分别是电工理论，电工制造和电力系统。电工理论是电机制造和电力系统的理论基础，电工制造业为电能的生产和消费提供物质装备，记得老师在课上还有提及随着科学技术的发展，电气工程学科与其他学科交叉与融合会日益密切，这是不是暗示了我们的就业择业范围更大了，总之对于我们这些以有无有用为唯一判断标准的现实主义大学生来说无疑不是一个天大的喜事。此外，电气工程还包括五个重点学科，即电子电力与电力传动，电机电器与控制，电力系统自动化，高压电与绝缘技术；其中最感兴趣的当然是-电力系统自动化，早期是受父亲的影响，他以前是在镇上一个二级河床式水电站做杂工，后来调到镇的供电所做一个临时工，虽然是一个边缘小镇但是也挂名是南方电网名下，我很小就深受影响，不过慢慢的我也了解到南方电网是一个很年轻的国企，充满生机和活力，想或在里面工作的人都是人才，作为一个电气人都以能进入南方电网公司为荣。我也清楚梦想与现实的巨大差距，在未来的几年生活和学习，我一定会努力学习好专业知识，具备过硬的综合素质，为以后的工作打下坚实的基础。1200字以上 高三 读后感
-
高山流水，知音难遇高山流水，知音难遇——读《等待一双脚为我停留》有感今天，我读了一篇关于知音的文章——《等待一双脚为我停留》，我很受感动。文章的主要内容是：一次作者来到一座铁路桥的桥洞，聆听一个40多岁的中年人拉奏小提琴，他那么认真，用心地拉着他的小提琴，听着听着，我便陶醉其中。最后，这位中年人非常高兴，说今天有我这位忠实的听众能听懂他的音乐，他感到无比喜悦。我被他视为知音，在回家的路上我终于悟出了音乐的真谛：真正从心底流出的音乐来到世上，不是为了钱财，而是为了寻找聆听的耳朵；真正用心创造的艺术来到世上，不是为了赢取名利，而是为了寻觅知音。读完了这篇文章，我感到：遇到真正的知音是一件多么不容易的事情啊！这又使我想到了“高山流水”这个词，俞伯牙和钟子期不正是如此吗？俞伯牙弹琴，钟子期聆听。俞伯牙在弹琴时志向在登高山，钟子期说：“这峨峨的琴声好似泰山！”俞伯牙在弹琴时志向在流水，钟子期又说：“这洋洋的琴声好似江河！”钟子期离去后，俞伯牙为怀念他，就把琴毁了，并发誓永不弹琴。这，不就是知音难遇的有效证明吗？从古至今，还有许多这样例子，三国演义中的桃园三结义，刘备 张飞 关羽互为知音，为了一个共同的梦想而打拼；诸葛亮为了刘备这个难得的知音，而用尽毕身心血为刘备打下了一片江山；霸王别姬中的姬，为了霸王能逃命，为了不成霸王的累赘而自刎……这些经典故事让人回味无穷。虽然知音难遇，但只要我们用心与别人交流，视朋友为知己，在日常的生活中知音也不是那么难遇。有时，在伤心之时，好朋友的一句问候，一个动作都有可能使你变得开心，那龙罩在心头的乌云就会消失，心情会好许多。这，不也是知音的真实写照吗！六（6）班 李浩坤650字 小学 读后感
-
倾听流水与花开的声音——读《金雨滴》有感暑假里，卢老师带我们读了《金雨滴》这本书，书中讲述的是一个有关感恩的故事。整个故事围绕主人公老张丢车、找车、找车中的奇遇这条线索来展开。奇遇中，老张得到了春树、夏雨、秋愁、冬梅的帮助，最终完成了心愿。其实我觉得老张寻找自行车的过程，就是老张做的一个回忆的“梦”。春树、夏雨、秋愁、冬梅分别代表春、夏、秋、冬四季，也代表时光的流逝，自行车招领中心则是时光的聚集点，里面有人们丢失的友情、亲情、人性、美好……有些是物质的，有些是精神的。老张在寻找自行车的过程中回忆起了自行车，回忆起了小茜，也回忆起了金雨滴和杨学智，其实也是在回忆一个人一生中的悲欢离合，坎坷起伏。通过读这个故事，我懂得了，要珍惜每一件物品，珍惜身边的每一个人，每一件事，不要随意丢弃它们，把它们收藏在你心中一个秘密、安静的地方，它会让你感到充实，让你时时都能听到流水与花开的声音。350字 初中 读后感
-
爱似流水——读《亲爱的安德烈》有感_1200字一次去新华书店，看到了书架上的一本书，作者的名字吸引了我——龙应台，那是我们期末考试时课外阅读的作者啊，我对她的了解不过在于她有两个儿子，一个叫安德烈，一个叫菲利普，而这两个儿子都十分会做菜。怀着对她的兴趣，我从书架上取下这本书。刚回到家，耐不住的我就迫不及待地翻开了书页。封面上有一行字“两代共读的36封家书”，原来，这里面是家书啊。我暗自想到。一本好书，就像一种迷香，吸引你，不断诱惑你看下去。我就抱着这本书，一动不动地坐在椅子上看了许久。平常看书的习惯让我一气呵成读完了这本几百页的书。读完了书，似乎还意犹未尽。书中的安德烈18岁，与母亲在报纸的专栏上写家书，并一直坚持了3年。龙应台，作为一个母亲，她小心翼翼地从书信中那些只言片语内和孩子交流，努力走进孩子的内心世界。而安德烈，与母亲讨论天南地北的事，在有不同见解时与母亲有理有据地争执。看到一些政治上的事我也很好奇地询问爸爸是怎么一回事，仿佛这样就更能读懂他们在讨论什么一样。他们谈论是事情在我眼中都是那么有意思，比如在龙应台写给安德烈的《独立宣言》，我看到了一个好笑的场面。一位母亲询问自己二十几岁的女儿上不上厕所，龙应台正好也要去上厕所，也顺便问了一句菲利普，没想到菲利普非常质疑为什么自己的母亲要问他这个问题。这在我眼中是一件很正常的事情，比如，当我想上厕所时，如果妈妈在我身边，我一定会问一句，你上不上厕所？可是在菲利普眼中，他却难以理解。他认为这种问题是对三岁小孩问的，并且这是一件很个人的事。也许是我还小吧，并不能体会，如果我的同学在我旁边，我仍然会这样问一句。当然，这同学一定要是女同学。也许这是因为东西方国家的差距吧，在西方国家的孩子更独立一些。在他们那里，只要满14岁，老师便要用“您”称呼自己的学生。而我如今也满14了，想想我的老师要是称呼我为“您”，不禁打了个冷战，真是想都不敢想。也许在中国的父母眼里，自己的孩子永远都是一个“孩子”，不管他们的年龄是否能算得上“孩子”。那么我想西方国家的孩子等成年之后，父母对待他们，应该就像对待一个与自己同辈的大人一样了吧。这就是他们的独立宣言。看完一本书，我像是洗了一个热水澡一样舒服。36封家书，里面无不透露着孩子的自主以及母亲的尊重。也许我还未真正读懂这本书，毕竟有些事我仍然不是十分明白，不过，一本好书，是可以不断去翻阅，去品味的。爱就像流水一样柔柔地流进你的心房，即使书中并没有那么明显的流露，我但仍是能品味出那份亲人间的爱。初一:陌凝雪作文网专稿 未经允许不得转载1000字 初一 读后感
-
流水吟一丝清凉在指尖轻轻跳跃，在我的心里淙淙流淌。哗哗——去路被顽固的石块挡住，可它却不曾退缩，用无数个它去抵抗，水滴石穿，绳锯木断，有一天，我听到的是石块崩裂的声音！涓涓细流的它，直入我的心扉。因为，它宛如一位妙龄少女，让我领略水的风采，让我饱览人世间的柔情。飞流直下的它，震撼了我的心灵。因为，它磅礴的气势，浩浩荡荡，向人们诉说着不服输的精神！淙淙流淌的它，让我懂得一个道理。水就好比时光，匆匆流淌，从不停留，珍惜水在你手中的那一刻，珍惜时光在你身边的那一刻！它，看似柔弱，心中却十分坚强，它，涓涓细流，飞流直下，淙淙流淌，给予我们可贵的精神！250字 初一 抒情
-
时光流水时光如流水，一去不复返。——题记在生活中，你难免遇到一些你厌恶的事，但你要记住一点，时光是匆匆的，你要把握好时机，不要到最后才感到懊悔，只要你把握好时机，胜利就是你的。不要让年华虚度，要把我们的青春用到有用的地方。例如；读读书﹑看看报。不要整天迷恋网在络游戏之中。到后来，害的还是自己。时间有限，不要总是停留不前。我们应该为了自己的目标而前进，为了自己的目标而奋斗，为了自己的目标而学习！在哪跌倒，就在哪爬起来，继续前进。不要在乎别人怎样说，你的青春应该由你来自主。迈这你的步伐前进！同样在生活中，时间也是紧迫的，做事要干净利落，不要拖泥带水。当然效率也要高。时光匆匆，我门要好好把握。——后记湖北省襄樊市32中初二：范家博250字 初二 议论文
-
落花与流水为的是让生命再次绽开.流水坚持走自己长途跋涉的路,告别昨天巨石留给他的夹缝,告别今日群峰留给他的弯弯曲曲的峡谷.为的是迎接明天的广阔.流水向前奔走,赐予落花又一次新生枝头;落花随风飘落,馈赠流水再一次芬芳长逝.落花懂得牺牲自己,让他人幸福,自己更美丽;流水懂得流逝自己,让他人欢乐,自己更舒畅.流水非有意,只想让生命更长久;落花非无情,只为世人承接未来.(为奉献,它们甘愿付出;为大地,它们只有流泪;为我们,它们又何曾有过怨言?我们又怎能用“落花有意,流水无情”这类话来贬糟它们呢?它们从不相信谶言,它们从不图回报,为何却又得不到一丁点的赞赏呢?)250字 初二 议论文
-
流水恋花最爱红楼中“葬花”一节，在和煦的风中，花瓣飘洒满山，漫地落红，诉尽花之柔弱和缠绵；伊人掩面而泣，文字如流水潺潺涌出，心中慨叹飞花韶光尽，自伤身世；说不尽的愁思，最后唯有“一?g净土掩风流”。文字，如流水，清澈灵动；心情，如飘花，婉约缠绵。文字承载着心情，流向快乐的地方。文字是心情的寄托，手中这支笔，恰是文字的源泉。于是一生中的心情，无论欢乐或是伤悲，就在苍茫大地上留下了一丝痕迹。心情归于文字，便如飘花找到流水那最后的归宿。流水更因落花的加入，变得洒脱和灵逸。流水与花，是知己，是密友；在初次相识的那一刻，便注定今生形影不离。文字有心才有生命，心情有文字才有所托付。二者相依相随，奔向阳光，一起流去……“天尽头，有香丘”。250字 高一 演讲稿
-
高山流水，知音难觅微风惊暮坐临牖思悠哉开门复动竹疑是故人来时滴枝上露稍沾阶下苔何当一入幌为拂绿琴埃------李益风，又一次抚过，窗外依然翠竹，竹下碎影晃动。。。。。人，这一刻，无法静坐，只因那斜阳正堕，让人不安，站起来罢，倚窗但愿有个人来陪。“吱~~~~“，是门开了，不会是人，我知道。风呵，也是伴。我盯着竹叶竹上那滚圆的露珠，看它风里颤动，泪光闪入眼内，我见到一双女生的眼睛。。。。。。我无法忘记。翠叶轻晃，一颗露，“叭嗒---“一声滑落，眼睛竟有种落泪后的酸涩。。。。。。高山流水，知音难觅。琴已尘封，心亦飘逝，还奢望微风轻拂，尽却尘埃？250字 初一 散文