昨天的脚印
有些人,有些事,永远珍藏在我们的记忆之中,一次邂后,便成了旧照片。隐约可见那熟悉的笑容,不过一切都已物是人非,早已没有了曾经的声音和趣味,连颜色都开始泛黄了!/>
当开始后悔的时候,才知道自己失去了,彻底失去了,然而自己还在毫无顾忌的幻想一种不同的结局,黯然神伤的责备自己为什么没有好好珍惜。/>
那真的是梦想中纯真的年代,不知未来会是怎样,还以为可以这样单纯的过一辈子,一辈子捉迷藏,一辈子在暖暖的阳光下嘻戏打闹。哪里知道这个一辈子竟如此短暂。速度快的让人来不及思考,偶尔路过小时候读书的地方,朋友们都已经消失了,墙上依然有我们幼稚的笔迹,不管曾经有多少雨水的洗刷都磨灭不了。在操场上,依然有许多的孩子,在玩耍,踢球,闭上眼回想着从前的我们,泪水在眼眶涌动着。现在一天一天过去,幼儿园的生活不在有。/>
记忆就像是倒在掌心的雨水,无论你推开还是紧握水总是从你指缝中一滴一滴流淌干净。还有谁会珍惜曾经过期的约定?/>时间走的好快,快的让人赶不上,只好搭下一部班车。等待的途中,不断的后悔,后悔自己怎么追不上它,然后又在不经意的错过,不断循环,无法自拔。也不知道自己需要什么,也不知道自己为了什么努力、也不知道自己应该去做什么,或许一切都是我偷懒的借口。现在我真的好想有个目标,有个信念,有个努力方向!
星星的梦语
星星的梦语
她有一次失败了。满怀伤感的心倦意朦胧,她告诉自己,早一点睡去吧,也许明天一切都回变好。
夜色正黯,满天的繁星咫尺可见。她感觉到自己的身体如沙般轻盈,随着空气飘上了天空。当她在睁开眼是,却发现自己置身于一篇星海之中。手上正站立着一只小星星。
“这是哪儿?”她大声叫喊。
“这是你出声的摇篮,在你出声之前就形成了,而我就是另一个你。”小星星说到。
“另一个我?”她诧异了。
“对啊,每一颗星星都代表着地球上的一个人。从这儿还可以看到地球上的你呢!”说完,小星星变成了一道光,她忙闭眼,当她在睁开眼时,往事又一幕幕浮现在眼前:
考试的失败,父亲的去世……
她哭了:“上帝对我真不公平,为什么让我遇到这么多的失败。”
“不!上帝对每个孩子都是公平的。只不过,他给你磨练是为了让你不服输,拥有鉴定的意志力。”
说完,小星星渐渐远离了她……
当第一缕阳光照进房间时,她醒了。微红的眼角还带着泪水,难到刚才的一切都是梦吗?她看到了桌上的那本《抓住属于你的小星星》的书,好奇地打开,被一首诗吓了一跳:
这世上人有多少,
那天上的星星就有多少;
人还等于星海,
星海浮着人海。
无论你美,你丑,
你聪明,你愚钝,
在天上都有一颗,
为你守望的小星星。
只要你守着它,念着它,
对它说:
我相信我做得到。
它就必然引导你,
找到你的目标。
不要羡慕明亮的北极星,
不要目眩于耀眼的流星,
你有你的小星星,
正在星海中向你召唤,
正在等你由人海中向它召唤。
不要犹豫了,
不要怨叹了,
你从来都不孤单,
只要你——
抓住属于你的那颗小星星!
时间仿佛在这一刻停止了,她想,她是一颗小都星星,没有绚丽的光芒,没有炽热的火焰。只有一颗勇敢的心,一颗任何困难都打不倒的心。终于,她看着窗外的朝阳大声的说:“我一定会成功!”
相关推荐
-
脚印脚印洁白的雪花飞满天,白雪铺盖着我的校园,漫步走在这小路上,脚印留下一串串。有的直啊有的弯,有的深啊有的浅。朋友啊想想看,道路该怎么走,洁白如雪的大地上,该怎样留下脚印一串串?点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。150字 四年级 诗歌
-
脚印我想,脚印是对那些负重的人来说的吧,如果不是,为什么我找不到我的脚印......下面是小编整理的关于脚印的作文,欢迎阅读。脚印我想,脚印是对那些负重的人来说的吧,如果不是,为什么我找不到我的脚印?或许,能留下脚印的人,心理一定承受得太多了吧,如果不是,为什么我找不到我孩童时的脚印?一直都认为脚印不过是一个很快就消失的印痕,看到大雪中为我们的光明而留下脚印的电工们,我知道,我错了。他们的脚印会永远印在那里,他们的脚印永远不会消失。在大雪中,他们坚定地守卫在自己的岗位上,留下一个又一个的脚印,深的浅的,那么清晰,即使太阳也不能将他们的脚印抹去。看着天,我想,为什么太阳就是不肯露出脸来,抚摸一下他们留下的脚印?或许,能留下脚印的人都很努力吧,如果不是,为什么我看到朋友们留下的脚印,却看不到我的?看着他们奋斗而留下的脚印,不会消失的脚印,我迷茫,我找不到方向,为什么我就是留不下我的脚印?我想,不是我的脚印留不下,是上苍让我继续前进的动力,我想,等我的脚印留下的那一刻,我也会和那些奋斗的电工们一样有成就感吧。400字 四年级 叙事
-
脚印春去秋来,几转周折间,又是春寒料峭时,狂风裹挟着鹅毛大雪呼啸而来。妈妈担心雪天泥路滑,便让爸爸来接我放学。4点30左右,爸爸已在校门口站着,一只手举一把大伞,另一只手拿着一把小伞。见我朝他走去,他忙迎上来,默默地接过我的书包,将小伞递给我。之后,爸爸转过身,迈开大步往前走,我紧紧地跟着。走了几步,他又扭头,用他低沉的声音对我说:“雪天路不好,踩着我的脚印儿,会好走些。”我使劲点点头。这时的我才发现,爸爸走的每一步都如此认真,如此用力——他要留下深深的足迹,让我平稳地走过。我惊讶,他那双普通的胶鞋,竟能留下如此美妙的足迹。走了一段,蓦然回首,嗬,地上无数神奇的足痕已经汇成了一条小路!美丽无比的小路!踏着它,我走得无比平稳,十分安心。爸爸用力地走着踏出完美的痕。他微微地喘着气,高大的身躯犹如一道坚实的墙。我的眼睛模糊了——在一个静谧的冬日,一位父亲正在将他那深沉的爱转化成一个连着一个的脚印为女儿铺设通向远方的道路。我走着,尽情享受着爸爸的绵绵爱意,任由思绪轻舞飞扬。爸爸编织的小路是这肃穆的白色世界里的一道亮丽的风景线。我踏着它走向远方,走得潇洒,走得从容。这一串脚印呦,是爸爸沉默的爱,他不似母爱那般细腻柔情,更不似师爱那般润物无声,他有的,只是厚重、只是深沉、只是海阔天空般的雄伟博大。生活是平淡的,但父爱不是,他不会淹没在城市中,无论何时,无论何地,他都将在熠熠生辉。许多年后,我仍会怀念那个冬日的下午,那条脚印连成的小路,那深沉无言的父爱……600字 四年级
-
脚印脚印河北省石家庄市 栾城县第一小学四(1)班 张琳洁白的雪花飞满天,白雪铺盖着我的校园,漫步走在这小路上,脚印留下一串串。有的直啊有的弯,有的深啊有的浅。朋友啊想想看,道路该怎么走,洁白如雪的大地上,该怎样留下脚印一串串?指导教师:王兰梅`聂秀红100字 四年级 状物
-
脚印岁月的河流缓缓流过,成长的脚印深深留下,蓦然回首,长大的路上留下一串串,深或浅的脚印,那里记载着欢乐和忧伤,它们伴随我一路走来。记得二年级时,我缠着妈妈带我去游乐场玩。我拉着妈妈来到游乐园,这边,那边玩玩,头一会儿往左,一会儿往右,四处悠,直到来到射击场,我才停下来,向妈妈要了几元钱,买了几发子弹玩,因为打到了有漂亮的洋娃娃,结果我拿到了许多洋娃娃,但是我却生在福中不知福,还是不甘心,觉得这些太少了,所以打完之后还想要,可妈妈却不给钱了,于是我就机智地想起了以前我是怎么和妈妈睡在一起的,就撒了很长的娇,不过还是母女连心啊,妈妈似乎看穿了我的心,向我瞪了瞪眼,生气地说:“别把小时候的拿出来,我可不吃了!”妈妈还是不同意,最后我很生气地对老板说:“再给我一点,我妈妈会给钱的!”话刚落,老板就把子弹藏了起来,说到:“你这个孩子,真不懂事!我做这么多年生意,从没看见过你这样的孩子!我宁愿少几元钱也不会给你!这些钱可是辛辛苦苦地挣来的,你怎么能自己做主呢?”我听了,马上把头塞在了妈妈的怀里大哭起来。后来,我明白了,就向妈妈道了歉,并从此改掉了这个坏习惯,一切听从父母的了。成长是一道色彩的流程,飘去了鲜艳的连衣裙,飞走了粉红的蝴蝶,—切浮躁归于沉静,昔日绚丽的色彩只是去装点青春的梦境罢了。500字 四年级 记叙文
-
春天的脚印春姑娘来了,她在无声无息中走来。春姑娘走过草地,小草绿了;春姑娘淌过小溪,溪水丁丁冬冬地唱着歌,欢快地流向远方;春姑娘来到花园里,花儿开了,鸟儿叫了,燕子飞回来了;春姑娘跑到田野上打了个滚,呵!万物舒醒了:种子发芽了,麦苗变青了,小动物们也忙碌着到处觅食了……春姑娘走过祖国的大江南北,留下了许许多多春的脚印。春天,我爱你!150字 二年级 状物
-
成长中的脚印成长是人生道路上不可缺少的一道亮丽的风景线,是一个人成熟的标志,也是一个人不断走向成功的过程。成长是人生最辉煌的一页,不同阶段对成长的领悟也有所不同。小时候的我,不懂的什么是“成长”,只想着按自己的意愿,去做自己想做的事情。儿时的我常常会牵着妈妈的手,哭闹着要妈妈给我买棒棒糖;儿时的我常常会光着脚丫,走在乡间的田埂上,嘴里还不停地哼着家乡的歌谣;儿时的我,常常会因不小心弄坏一只洋娃娃而嚎啕大哭,无休无止。儿时成长的脚印是轻快的,愉悦的,更是无忧无虑的……随着时间的流逝,我慢慢长大,也渐渐明白了“成长”的意义,懂得了自己肩上的使命。从“钓鱼岛”之事,联想到祖国的兴衰,我们这一代责无旁贷。我要为自己的明天加油、添彩,更要为实现自己的远大目标报效祖国,而不懈努力。这些已经形成了一股无法抗拒的力量,正是这股力量,在我成长的道路上,不断鼓舞着我,鞭策着我,使我在学习上,成为班级的佼佼者,生活上的强者,这些我并不满足。有句广告词说得好“没有最好的,只有更好的”。长大后的我,深深地体会到,成长中的脚印是稳重的,是有压力的,更是有动力的……成长中的道路并不是一帆风顺的,是曲折的,是泥泞的,是布满荆棘的。但我绝不轻言放弃。只有奋发向上,不断攀登,才是成长的过程,才能磨炼出坚强的、不言败、自信的我。浙江温州瓯海区三三小五年级:陈淇500字 五年级 状物
-
昨天_1500字是什么,来的悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么,走得不留痕迹,来的悄无声息,可留下穿越世纪的倾情歌唱?是什么,轻轻的来了,又悄悄的走了,不留一丝痕迹,在在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么,悄悄的走了,又悄悄的来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦?哲人对着蓝天微笑道:“是时间”。孩童握着风筝摆着手道:“这是风”。流浪者说:“什么都不是,只是一场梦”。小学时,我天真的认为,时间还很漫长,自己的路还很长很长。现在回想起来,只记得,六年了,因为一场考试,大家就那么走散了,我和我兄弟走散了,如一阵风,“轻轻地去,正如它轻轻的来,不带走一丝云彩”,恍惚间,我就要上初中了,遗憾落得太多太多,我还没有和兄弟们过多道别,一切都散了;又如一场梦,梦醒了又该何去何从?岁月依然在流逝,转眼之际便来到了初中生涯,“懵懂”成为了的青春的代名词。青春意味着什么?意味着拼搏,一股牛劲儿。曾几何时,我们徘徊在题海中,百思不得其解;曾几何时,获得荣誉,泪流满面;曾几何时,考试失利,含泪发奋苦学……如此这般,即是实实在在的回忆,亦是甘辛酸苦的回忆,但这些,都会随着时间的消逝而过去。初中了,“时光过得可真快!”我暗自感叹到。回想过往,兄弟们的语句还似一首首熟悉的旋律飘荡在心头,分别了,因时光!它的匆匆流逝!还记得军训那会儿,男孩只跟男孩玩,女孩也只跟女孩玩,彼此之间还是那么地陌生。渐渐地,慢慢熟悉起来,欢声笑语充斥着我们心头。男孩子们找兄弟一起桃园三结义,恨不得一起把所有的束缚和烦恼都抛之脑后,或者是一大堆男生,每个人都来个响亮的绰号。这一切,都是因时光的匆匆流逝。也正是因时光,我们成长了,肩膀也不得不承担更大的压力与责任。也正是因时光,我们成熟了,面对挫折不会再次彷徨与无奈,而应该勇敢地去征服。也正是因时光,我们也渐渐地变得叛逆,不听父母劝告。和全世界少年一样,我张扬,我搞怪,我也叛逆,也偶尔惆怅,甚至绝望!我们也不会去考量梦想,只需要一份坚持。而这些,随着时间的流逝,都会成为我们未来最美的记忆!时光荏苒,岁月如梭,对着光阴的镜子,我无不忆起以前的快乐,那个真实的自我,那个不用被沉重的课本压得气喘吁吁的我。因为回味,总带上了寂寞的余香,步履不起的行走在时间的歌谣中,不断地复制,粘贴。流水匆匆,如同放在手心上的冰块,在不同的环境中,终会融化,化为雪水。那些朴实美好的东西,随着时间流逝的匆匆,如梦如幻,如梦里落花,飘叶凋零,随风而逝。蜿蜒岁月阑珊的年轮,秋天将至,许多回忆,勾起心中对往事的回忆。还记得,那年秋风细雨,枫叶残红,随影摇晃着我们一起走过得纯真年华。夕阳下,秋风旁,仿佛还涤荡着昨日的歌谣,一路上的欢笑,一路上的追随,都随着它的流逝而变成泡影。在一汪清水前面徜徉,水面看似平缓,宛若平镜,孰能知其实内部已经波涛汹涌?这不也正像时间那样吗?时间很吝啬,给谁的都是公平的。你对它如此,它也会回报你如此。懂得掌握时间的人,往往会把人生的每一段时光都建造的精致而有韵味;懂得掌握时间的人,则能在时间的扉页下,写下种种感悟的絮语。他们一滴一滴的感悟时间,在时间的眉心处,点上了生活的真谛。倘若有一天,我们老了,坐在闲庭中,感受着微微徐风,你会发现,今天的时间与昨天的时间是一样的,只是区别在于你多了几分注意罢了。天际风云幻变,庭前花开花落。天变了,又如何?花,伊人憔悴了,又如何?渐渐地,它便与你渐渐疏远了,直至像从未认识过一般,最后,它便绝情的拂袖而去,只留下,一袭,略显苍白的背影。时光一路陪我们走来,体会了人间的酸甜苦辣,丑恶疾苦。人随风过,自在花开花又落,不管时间如何,又何必回念往首苍凉?把握好时间吧,不然,它必定会令你蹉跎一生!你会发现,时间本来就是一位智者。初一:方锃圳作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 初一 状物
-
昨天、今天、明天昨天、今天、明天广东省南海市 广东省南海西樵区太平小学405班太平小学405班 何杰超昨天,母亲的安排,今天,我步入了校门。昨天,老师的教导,今天,我翻开了书本。今天又成了昨天,我找到了明天。为了明天的梦,我要把握今天,告别昨天。评语:人总要经历幼稚到成熟的阶段,在这个过程中,小作者明白到时间的匆匆,主动性的重要。诗歌语言简朴,感情真挚,选材也很真实。指导教师:高兆启人总要经历幼稚到成熟的阶段,在这个过程中,小作者明白到时间的匆匆,主动性的重要。诗歌语言简朴,感情真挚,选材也很真实。250字 四年级 状物
-
昨天今天明天今天依然没有淡去今天的泪痕何时才能慢慢逝去苍天,为什么上帝,为什么佛主,为什么为什么世上没有后悔药昨天,以逝去回忆是痛苦的童年似陡山少年如苦海今天,进行着思索是痛苦的难题像刀山作文似火海明天,还未到展望是痛苦的失败如针扎挫折像刺骨昨天的过去时今天的进行时明天的将来时无不昭示我们向前进150字 四年级 状物
-
脚印漫步在人生的道路上,蓦然回首,才发现我留下了一个个深深的脚印,曾经美好的回忆不禁接踵而来。春天,万物生长,我在自家的小院播下植物的种子,每日细心呵护,它发芽,抽叶,开花,我留下了勤劳的脚印;夏天,备战中考,我在偌大的教室攻克数学难题,紧张的汗珠一滴一滴地落下,我留下了奋斗的脚印;循着秋的气息,我到果园中采撷,饱满的果实被我一颗颗摘下,我留下了收获的脚印;冬天,我在银装素裹的冰雪世界里嬉戏奔跑,那一个个雪人,便是我留下的快乐的脚印。这一串多彩美丽的脚印,带我领略着四季的变幻。我喜欢在书海中遨游,喜欢翻着泛黄的书页,与书中人物感同身受。每一本书上的勾勾画画,都是我为梦想付出的脚印。小小日记本上记录的喜怒哀乐,都是我成长的脚印。从回忆中苏醒,才发现转瞬间自己已经走过了这么长的人生旅途。在这途中,有得有失,有苦有乐,我们既为那些趣事欢乐,也为某些遗憾惋惜,但却都无怨无悔。因为在我们的脚下,已经留下了无法抹去的脚印,这些都是人生路上最美的风景。如今,正在为中考努力奋斗的我们,不妨在闲暇之际,想想自己的梦想,少一份对辛苦的抱怨,多一份对理想的执著。让我们通过自己的努力,在未来的道路上留下更灿烂、更辉煌、更清晰的脚印。500字 初三
-
脚印皑皑白雪中,留下了观赏享受的小脚印儿;绿色杏行里,留下了品味陶醉的小脚印儿;明珠广场上,留下了欢歌笑语的小脚印儿;玉兰故里那儿,留下了怀念敬佩的小脚印儿;临西一中,留下了向往追求的小脚印儿……小脚印儿中,蕴含的是小徒弟们的快乐,迸发出的是她们感受的独特。是呀,这是“本真”留下的小脚印儿。这是“本真”奋斗的标记,这是“本真”开拓的标记!二十八个春秋,留下了数不清的小脚印儿。这脚印儿深深地印在本真老师的心窝里。慕然回首,再去寻找那些遗失的小脚印儿,却无法再寻觅。这是多么的遗憾,多么的失望呀。唯有那慢慢地回忆,依然浮现在甜甜的梦里!那些小脚印儿,虽然一去不能复返,但却留在了小徒弟们的字里行间,留在了她们的心底深处。这一串串小脚印儿,每一步都是小徒弟们人生走过路的记载,都是本真老师成功与收获的见证。它伴随着孩子们的开心和快乐,也伴随着本真老师的心血和汗水。开拓不止,路才无尽。身后是背影和脚印,前方是朝阳和梦想。不必徘徊顾盼,只管顺应孩子性格,让她们自由飞翔,带小徒弟们走自己的本真路!这条路,只要她们喜欢,本真老师就会一直陪伴她们走下去,无怨无悔,直到生命停止那一刻……人的生命只有一次,本真老师有幸能让小徒弟们踩着自己的大脚印留下一串串小脚印。那是多么的幸福,那是多么的自豪呀!500字 五年级
-
脚印流淌着的历史长河,就像络绎不绝的十字路口。匆匆的行人,一闪而过的虚影,一瞬间的喧嚣,在变换一次灯色后,这些人、事灰飞烟灭。但难道历史就是如此不堪一击?难道不能留下我们的脚印?难道一切都只是过去?虽然历史之河永不停息地流淌,但总有一些脚印沉落在河床,留下沉重的足迹。历史能冲刷毁灭一个时代,但不能消灭这个时代的文明。古埃及虽覆灭了,但那雄浑的金字塔矗立在茫茫的黄沙之中,向人昭示着辉煌的过去。古巴比伦倾覆了,但汉谟拉比法典却深深地刻在了历史的石柱上,开启了法制社会的先河。古印度消逝了,菩提的光辉普照众生,佛陀思想传遍了整个东方世界。一个时代有着一个时代的文明,文明的足迹总能落定尘埃,跃然纸上方正的汉字不就是中华民族留下的脚印吗?夏商周随历史奔流,青铜器仿佛还在雄壮地回响,仿佛诉说着千古往事。秦王朝深埋在历史中,但兵马俑这强大的军团仍驻守着这段历史,战鼓仿佛在狂舞,宣告着统一中国的豪气。汉王朝已不覆存在,但那布满尘埃的《史记》却留下了它的脚印,成为千古的绝唱。……历史如此,何况当今的人呢?难道我们就只配做匆匆过客吗?我们就只能在前人的脚印上苟且地过一生吗?不,我们应留下我们自己的脚印,留下属于这个时代的脚印,延续我们整个民族文明的脚印!——那就是奋进的脚印、拼搏的脚印、创新的脚印!500字 初三 书信
-
脚印当果实成熟后,我们采摘瓜果的脚印;成功时,背后一次次失败的脚印都是我们成长的足迹。——题记脚印,无处不在,脚印,任何人都拥有,有的脚印是有形的,有的脚印是无形的,当我们成功时,请你们不要忘记,背后那一串隐形的脚印就是你们成功的见证,是你们付出汗水的见证,是你们在失败时不低头的脚印。下面,让我们一起欣赏春风的脚印。当春天来临时,草地上第一棵小草直起腰时,是春风唤醒了他们沉睡已久的心灵,让他们朝气蓬勃的成长,是春风扶起了小草的腰板,让他们笔直的站在春天的面前,迎接新的挑战。春风,在草地上留下脚印。当小溪的冰融化时,是春风,融化了他们厚厚的外装,融化了他们冰一样的心,让他们有火一样的心去迎接春天。春风,在小溪的成长中留下脚印。当果园里,果树茁壮成长,散发出迷人的气味时,是春风抚摸了他们,脱去了穿了一冬的厚厚的大衣,脱去了身上的银装,展现出他们独特的外表。春风,在果园中,留下了脚印。当春雨来临时,是春风提醒雨使者的到来,让雨使者滋润时间的万物,正是春风默默无闻的做着起间接作用的雨使者。春风,在下春雨时留下了脚印。春风为春天的来临奠定了基础。春风默默无闻的奉献着,他收获了属于他自己的脚印。同学们让我们一起收获属于我们自己的那串脚印吧!杨店子初级中学初二:赵丽萍500字 初二 记叙文
-
脚印脚印是踏过的路,是拉开的距离。零星的余晖是落单的大雁,无情的黑可不会怜爱这小家伙,把它赶到一边。秋风驱散着离开母亲的树叶,沙沙的声音是它低声哭泣。我和母亲,在路上漫无目的地走着,下意识我感觉到,我正抓着母亲的手,我顿时觉得心里不舒服,不知为何,我挣脱了母亲的手。我堂堂一个14的人,早就不该需要和母亲一起走了。我顿时大步流星地走开,只留下母亲一人,脚步和我愈来愈远……我回首,看见母亲的表情在夜幕里模糊。我莫名地感到心情沮丧,将头深深地埋下。忽然,我看到了脚下的路,思想深处的片段开始上浮。记得那条泥泞的路,曾是我每天乘车回家的不经之路,每一次,都是妈妈拉着我,走过下雨,走过刮风。下雨天,不懂事的我总爱东奔西跳,弄脏了裤子。妈妈也不责怪,反而快乐的看着我。我踩过的路上留下深深的脚印。对,还有那个不知何时的镜头。一个妈妈拉着自己的孩子,在海滩边。海浪轻轻冲上岸,抹去刚才留下的脚印。孩子不高兴地嚷,怪海浪弄丢了他的脚印。妈妈笑了,拉着他,重新走过沙滩……“一二一二。”孩子高兴地嚷着,妈妈仍然笑着……忽然发现,那个自认为人生阅历不浅的男孩正骄傲地望着自己的脚印,熟不知,在他不远处,有一双脚印一直伴他而行。我猛然回头,循着自己刚才的脚步走回。因为我突然领悟,母亲的脚步伴我而行,而能与母亲相伴同行的又有几人呢?是啊,脚印铸就了美;脚印升华了爱。500字 初一 记叙文