知师敬师乃爱师也_900字
800字
初二
议论文
E度作文网专稿 未经允许不得转载
师之事业，神圣；师之襟抱，博大。师之智慧，灿若星斗；师之品德，美如春红。师以道为荣，师以授业为乐，师以解惑为趣。师的雕塑在人的心灵里，师的开拓在人的目光前，师的进取在人的步履中。师的肩膀是人类前进的梯子。
从古至今，都赞美老师的伟大、老师的无私；而又有几人真正理解老师呢？
是的，老师伟大而无私，而我却要说老师是平凡而辛劳的！是，‘师之事业，神圣’，可神圣的背后却是无尽的惆怅，因为“教师是自我牺牲和贡献最大的职业！”；是，‘师之襟抱，博大’，可博大的背后却是无奈的叹息，因为学生并不是都拥有博大的襟抱；是，‘师之智慧，灿若星斗’，可灿若星斗的背后却有无尽的失意，因为灿若星斗的学生中仍有数不清的“暗星”；是，‘师之品德，美如春红’，可春红背后却有无奈的感伤，因为学生质疑这美如春红的‘师德’；学生对老师的不理解与不信任，这是学生的悲剧。
老师，您是冰雪覆盖的沙漠中的一株松树，不畏风而折腰，不畏雪而压倒，傲然挺立着，用自己宽大的枝叶守护着根部的“小树苗”，不让他们受到丝毫的伤害。
老师是平凡的，但她用不平凡的力量呵护着身旁的“小树苗”，此举，又是多么的伟大！
老师是辛劳的，但她仍坚持“神采奕奕”微笑着走进课堂，此举，又是多么的无私！
我们敬师、知师，要向知己、敬己一样！知师者，必定是知己之人；敬师者，必定是敬己之人！知师、敬师则必定爱师也！
老师的巨大力量在于做出榜样。爱师之行为乃学习“榜样”。
如果说战士是用一把钢枪，守卫着祖国的领土，那么教师则是用一块一块黑板，书写殷切的期望；如果说渔民的一张渔网，浸透了晶莹的汗水，那么教师的三尺教鞭，记录了岁月的艰辛；如果说花农用一把大剪，剪出了满园碧绿，那么教师是用两袖清风，培育出桃李满天下！老师在我们成长过程中有不可替代的作用。老师，既是我们的良师也是我们的益友！
学生是金，千锤百炼师之恩；学生是玉，千雕百刻师之功。学生如日，师如风，清风吹散绕日之雾，日尤红！
师爱是博大而无私的，从点滴之处滋润着我们，为我们的前行，铺平了道路，指明了方向，我们会沿着爱的足迹送老师一份微笑。
洛阳市第五十九中初二：李玉丛
论人类进行星际航行的可能性_1200字
1000字
初二
议论文
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在科幻电影中，我们常常看到各式各样的飞船载着人类在星辰的海洋中遨游。但是，所有的幻想—即使是科学的幻想—都只是幻想。起码在可预见的将来，这种可以在星际之间自由翱翔的能力，不是我们人类所能具备的。有许多问题需要我们去解决。
首先要解决远距离航行的第一个问题是遥远的距离。在茫茫宇宙中，常用的米，千米等长度单位只能算是沧海一粟。仅地球到太阳的距离就有1亿5千万千米。所以人们常用光年和秒差距等单位来丈量宇宙中的距离。一光年约为9亿6千万亿千米，一秒差距等于3。85光年。但光年这个长度单位仍然太小了。因为目前已观测到的离地球最远的天体距离我们有140亿光年。如果转换为千米的话，就要用9亿6千万亿乘以140亿，单位为千米，结果是一长串令人发晕的数字。所以遥远的距离成为了人类实现宇宙航行的第一个障碍。
第二个难题是速度。现在航天器的燃料普遍采用液态氧和液态氢。最快可以达到第三宇宙速度。这个速度完成银河系内的飞行是足够的。但如果想要飞出银河系，探索更广阔的宇宙空间的话需要达到第四宇宙速度。如果按照现有飞船的最高速度来计算的话，飞到火星需9个月，到土星则需7年。科学家试图设计光速飞船，但这样的飞船飞到离我们最近的恒星（太阳除外），即半人马座的比邻星仍需1年多的时间。而根据爱因斯坦提出的广义相对论：光速是宇宙中速度的极限，可以无限接近，但不能超越。所以想要造出光速飞船还有许多技术问题需要解决。而且，即使我们拥有一艘光速飞船，要在动不动就是几十几百光年远的星系之间飞翔也是不可能的。从一些角度来说，在群星之间翱翔，仅仅是人类的一个不可能实现的梦而已。这样说你可能会觉得很失望，但这就是大自然的法则。
第三个难题是高危险性和宇航员强烈的孤独感。在宇宙中，任何星体都在用自己的引力改变四周的环境，引力足够大的天体（如黑洞）甚至可以改变时间和空间。宇宙中的温度高可达几百至几千万度，低可达将近绝对零度。还有四处游荡的流星，只要有拳头大小的一颗流星击中飞船舱壁，在高速度下局部压力瞬间可达几十万兆帕斯卡，足以导致船毁人亡。这一切都在威胁着宇航员的安全。
漫长旅途中的时光是很无聊的。地球只是一个渺茫的影子，声频电话要隔十多分钟才能收到地球上的信息。在失重、低压的情况下，血液可能会沸腾，心脏也可能瞬间停止跳动。有些宇航员曾经说过；’如果把两个人关在同一个舱里一个月，就能满足猛杀的所有条件。’
随着科学技术的不断进步，高山深海低下了头，电闪雷鸣不再神秘，人类把目光投向了太空。不过人类想要探索更深远的宇宙空间还有很长的路要走，或许这是人类一个永远的梦。
贵州都匀第三中学初二：展杨璐
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议论文
800字
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知师敬师乃爱师也师之事业，神圣；师之襟抱，博大。师之智慧，灿若星斗；师之品德，美如春红。师以道为荣，师以授业为乐，师以解惑为趣。师的雕塑在人的心灵里，师的开拓在人的目光前，师的进取在人的步履中。师的肩膀是人类前进的梯子。从古至今，都赞美老师的伟大、老师的无私；而又有几人真正理解老师呢？是的，老师伟大而无私，而我却要说老师是平凡而辛劳的！是，‘师之事业，神圣’，可神圣的背后却是无尽的惆怅，因为“教师是自我牺牲和贡献最大的职业！”；是，‘师之襟抱，博大’，可博大的背后却是无奈的叹息，因为学生并不是都拥有博大的襟抱；是，‘师之智慧，灿若星斗’，可灿若星斗的背后却有无尽的失意，因为灿若星斗的学生中仍有数不清的“暗星”；是，‘师之品德，美如春红’，可春红背后却有无奈的感伤，因为学生质疑这美如春红的‘师德’；学生对老师的不理解与不信任，这是学生的悲剧。老师，您是冰雪覆盖的沙漠中的一株松树，不畏风而折腰，不畏雪而压倒，傲然挺立着，用自己宽大的枝叶守护着根部的“小树苗”，不让他们受到丝毫的伤害。老师是平凡的，但她用不平凡的力量呵护着身旁的“小树苗”，此举，又是多么的伟大！老师是辛劳的，但她仍坚持“神采奕奕”微笑着走进课堂，此举，又是多么的无私！我们敬师、知师，要向知己、敬己一样！知师者，必定是知己之人；敬师者，必定是敬己之人！知师、敬师则必定爱师也！老师的巨大力量在于做出榜样。爱师之行为乃学习“榜样”。如果说战士是用一把钢枪，守卫着祖国的领土，那么教师则是用一块一块黑板，书写殷切的期望；如果说渔民的一张渔网，浸透了晶莹的汗水，那么教师的三尺教鞭，记录了岁月的艰辛；如果说花农用一把大剪，剪出了满园碧绿，那么教师是用两袖清风，培育出桃李满天下！老师在我们成长过程中有不可替代的作用。老师，既是我们的良师也是我们的益友！学生是金，千锤百炼师之恩；学生是玉，千雕百刻师之功。学生如日，师如风，清风吹散绕日之雾，日尤红！师爱是博大而无私的，从点滴之处滋润着我们，为我们的前行，铺平了道路，指明了方向，我们会沿着爱的足迹送老师一份微笑。800字 初二 议论文
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敬师_50字人识乃师之源，人教乃师之功；生尊师，为之常理；不论师之功过，不论师之贫贱；名言所谓：一日为师，终生为父。人因此而自荣！50字 初二 叙事
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师爱“哗——”雨还在下个不停，路边的小草被风吹大的弯下了腰。豆大的雨点打在窗上发出啪啪的声音，我还时不时地踮起脚尖，向远处望去，正希望能看见一把伞，伞下站着我的妈妈。但我始终也没有等到，透过雨帘看到许多家长，一手打着伞，一手搂着孩子。在校门口走动，这些温馨的母子或父子俩带走了我的期待和渴望。平日“喧闹的学校”渐渐的沉默了下来。我真得很想快步走回家中。但脚刚迈出去，，雨水就毫不留情的扑面而来，大灾省上真是“冰凉彻骨”，我不禁打了一个寒颤，下意识的把脚缩了回来。这是一把红伞“飘”过来一只温暖的大手抓住了我冰凉的销售，回头一看——语文老师。我的行李涌出了一种感动。好一会儿，我在“嗯”了一声“我送你回家吧！”不容我回答，老师已经将我搂入怀中。我靠在老师生变，如同依偎在母亲怀中。渐渐的，老是把三项我这边倾斜。再看看老师：左肩已被淋湿，裤腿是已沾满泥浆。我轻轻向老师那边推了推。老师看着我，脸上露出一丝欣慰的笑容。不知不觉，在老师的陪同下，我终于到加了。我想请老师上去休息一会儿，老师却微微一笑，消失在雨帘里。450字 初二 议论文
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师爱当我从报纸上找到我的那篇发表的文章时，心情无比激动——这里面包含了老师多少的心血啊！——升入初中早期，我由于阅读技巧方面的缺乏而经常与老师接触，在一次短暂的交谈中，老师提到了作文。说实在的，我虽然作文写得还不错，但在小学里没有哪个老师注重我这方面的能力，所以我对此也不怎么在意。当时我想：“既然老师想看看，那就给她呗！”我“漫不经心”地写了篇作文，没想到老师居然看中了，她把我叫到办公室，向我提了一些修改的建议，并让我最好把这篇文章打出来。那时我挺感动的，便认认真真地打在盘上交给老师。从此，我的文章在老师的电脑里渐渐多了起来，也建立了一个文件夹……可是，这些文章存在电脑里也没见到有多大动静，我对此就渐渐不感兴趣了，以后再写起作文来，纯当做例行公事，也就谈不上什么写作灵感了。上学期快期末了，老师把我叫去，让我在假期里多投投稿，争取在报纸上发表，末了，她又补充了一句：“有机会老师也帮你多投一些稿，咱们一起加油！”那会儿我见老师忙得团团转，以为老师那最后的那一句话是说着玩儿的——也难怪我会这么想，在我的印象当中，没有哪个老师会这么尽心为学生做事的。尽管如此，我自己还是投了稿。这学期刚开学，老师就找到了我：“你暑假里有没有投稿？”“都投了，可是没有回复。”“三个月的期限还没有满，别着急，再等等，说不定就发表了呢。”老师在一边安慰我，一边又说，“在假期里，我帮你投了一些稿子，有一篇发表了，你回去查查日报，大概在七月几号吧！”我一听，很高兴，但又有些小小的疑惑：老师为什么这么尽心尽力呢？终于，我找到了答案——在老师批作业的时候，在老师讲课的时候，在老师对学生进行谆谆教导的时候；从她的动作中，从她的眼神中，从她的言语中，我读出了她对学生的爱，纯洁、神圣、没有任何杂质。正是这种爱，推动着我们这些小船的帆，向广阔无垠的精神之海漂去！750字 初二 议论文
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师爱师爱，如流水般延绵不绝。它融汇成溪成河，滋润了一片片充满希冀的土地，然后又缓缓干涸，把缤纷的色彩映照在了花儿的面庞上。“老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间，它不是为了争春才开花，默默地把芳香洒满人心田……”这首令人熟悉的童谣，从小就萦绕在我们的耳边。米兰的花语是“有爱，生命就会开花。”老师给予了我们数不尽的爱，促使我们的生命树鲜花怒放！无需加修饰的幽沉，不需要任何解说的深邃，老师——化成了心中不可泯灭的信仰。无论是在冷风呼啸的严冬中，还是在炎热如火的酷暑里，只要有时间停留的地方，都印下了老师们陪伴的足迹。时间易逝，往昔的老师现已风华难再，额角上已被岁月磨刻出一条条深深的皱纹。老师奉献的青春，成了学子们难逝的回忆。蒲公英随风飘舞，是为了寻找更美的天空，绽放纯洁的色彩；流星划过天际，是为了显示自己，绽放霎那芳华的美丽；月亮阴晴圆缺，是为了展现自己独具风韵的气质。老师的不厌其烦，不求桃李满天下，只为桃李生命怒放！感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。您用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知的天地的钥匙，您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔；我们感激老师，是因为她对我们的辛勤教诲。老师，您就像米兰，默默无闻但又无私奉献。教会我们123的，是老师。教会我们ABC的，是老师。教会我们“人不独亲其亲，不独子其子”的，是老师。教我们电解水，氢氧化钠的，是老师。教我们描绘祖国壮丽山河的，是老师。老师，这个动听的称呼，陪伴我们十几年的寒窗苦读，陪伴着我们十几年的嬉戏玩闹，陪伴着我们十几年，她无微不至，总是为我们着想着。老师，谢谢你们，谢谢你们几年来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们；用如百灵般的嗓音播洒爱的阳光；用温柔的双手抚慰着我们永不安定的心灵。谢谢你们几年来如蜡般燃烧自己，照亮着我们。您用粉笔消磨自己，在我们的心灵中留下深刻的印痕。风儿吹下一片枯叶，承载着我们心中的同一句话：老师，谢谢你们！老师，教师节快乐！900字 初二 记叙文
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师之爱自从我们走进学校大门的那天起，我们的大部分时间都是与老师在一起度过的，而老师就如同我们的父母一般，给予我们无微不至的关怀，使我们健康快乐地成长。在我八年求学之路中，有许许多多的老师教过我，其中记忆最深刻的，应该是我五年级的语文老师亓老师。亓老师虽然个子不是很高大，但却是个十分严厉的老师。在他的课堂上，绝对不允许有同学搞小动作或者走神之类的情况，可我偏偏就在他的课堂上犯了一个“致命”错误。那天上语文课，老师正在讲台上津津有味地讲课，可我在玩弄昨天买的尺子。由于尺子上有个迷你迷宫，所以我爱不释手。正玩得起兴呢，突然听到亓老师叫我的名字，我一抬头，看见亓老师正瞪着我，脸唰一下全红了。老师走到我旁边，拿起尺子一掰两半，扔进了垃圾桶。“我看你期末考试怎么办！”说完，亓老师便回到讲台继续上课，留我独自呆呆地站在那里。是哦，临近期末考试，大家都在紧张地复习，而我却一副事不关己的样子，着实不太协调。期末考试结束后，成绩果然很不理想，一下子跌了十几个名次。然后理所当然地被亓老师叫去了办公室。一进办公室，就看见亓老师拿着一把崭新的尺子，不过与我的尺子不同的是尺子上面没有迷宫，其而代之的是“名人名言”。“你知道你的成绩为什么下滑速度这么快吗？这与你的学习态度有很大关系，老师批评你是为了你好，是对你负责。但是你也要对你自己负责，希望你能理解老师的用心。”老师说完后，我的眼泪已经肆无忌惮地流了下来，流在我曾经最“痛恨”的人前，流在我此时最感激的人前。老师的爱是无私的，是伟大的，它足以摧毁内心的每一道防线，帮你找回最真实的自己。老师，谢谢您的爱。600字 初一 议论文
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敬师恩如山山，威武高大，气势恢宏，正如师恩如山般厚重，高耸在我心中屹立不倒。古今中外，老师是神圣的职业。古有夫子教孔子曰，今有老师教史佳名篇。老师是人生道路上的启蒙者，领导者，当读《师恩难忘》时，感受到对老师深深的敬意；读《我的藤野先生》时感受到鲁迅先生对老师的爱与温暖；读《诗说》时感受到老师与学生密切不可分割的联系。又有古诵”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”表杨老师的无私奉献，甘愿为蜡烛照亮他人的美好品质。我没有满腹经纶，只敬师恩如山。打小时候起，只要老师一进教室门，正在谈的眉飞色舞的我就会立马坐的规规矩矩。在我眼中老师这个身份是乎有一种魔力，驱使我规矩起来，像山班的那一种魔力，持续到现在。即使遇到老师时只需头口头问候，身子不听使唤似的自然弯腰敬礼。也许这种敬业是他给我的，也许是我给她的。受家中观念的影响，我被教育在不能跃居的环境下，即使他们同学与老师牵手愉快的氛围下，我仍被紧张不安的情绪所包围，就像有一座大山压在身上，难以呼吸。老师，我怀着一种崇高的敬意去对待，去尊重。老师，也有情感，所以也会偏心，但不能放弃任何一个学生，他会比较喜欢优秀的同学，经常会被拿来做比较。当然，作为学生的我们自然有抵触心里感觉十分不满。但当老师也耐心，专门辅导时，我似乎看出了某种光芒，如大山般巍峨雄伟。老师是我们人生道路上开始的领路人，若没有像山一样的厚重，我们就会变得越来越薄，所以在学习过程中真心与老师的这般缘分，尊重老师的辛苦春中他们落的每根白发。师者，所以传道授业解惑也。小时候我们赞美老师是辛勤的园丁，浇灌祖国的花朵，后来老师变成了蜡烛燃烧自我，为他人造行。现在在我眼中，老师是大山，是不胜父母却似父母的教育者。前世三百次回眸，换来的不是温暖的笑容，是如山般纯粹高大的师恩。师恩难忘。700字 高三 议论文
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何以为师也何以为师者，传道授业解惑者也。有人说，老师如园丁，辛勤浇灌着祖国的花朵，老师如路灯，点亮迷途的学子前进的道路，老师如蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一般的无私奉献。但我认为，老师更像一个友好的朋友可以听我吐露心声，为我排忧解难。近年来，许多师生互殴事件层出不穷，师生关系该如何培养，也一直是脍炙人口的话题。在中国人传统思想中有这么一句话：“一日为师，终生为父。”意思就是但凡当了你一日师长的人，你一生都要将他以父之情对待，虽有夸张之说，但其中的伦理道德值得我们思考。师长是伟大的，但并不一定要是神圣且不可侵犯的。人们总是会向自己亲近的人吐露心声，但却很少有人为父母倾诉衷肠，原因可能是与他们之间有着代沟，或是不想令他们担心，人们往往会向自己的好友吐尽心中丝缕。如果一位老师能够在课堂之下成为学生能够信赖的好友，那他便能更加的了解到他的学生们，以便教育他们。一位好的老师绝不是：“一人之上，万人之下。”的风骨，而是与学生们亦师亦友，相互学习，共同进步。这就是为什么古代皇帝为何要微服私访，二者有着异曲同工之处。“我”曾经很“讨厌”我的一位数学老师，因为他特别的严厉，后来经历了一些事之后，他出乎了“我”意料的没有批评“我”，反而是语重心长的教导我，后来我对他刮目相看，数学成绩也突飞猛进。这犹如电视剧一般的经典桥段，其实在生活中真实且常见。就是为了说明一味的高高在上的老师就算教学技艺再精湛，也比不过一个能与学生“打成一片”的“朋友”导师。我非常的庆幸我的老师们都不是“神圣而不可侵犯的圣人，”而是“食人间烟火的几位友人。”何以为师也，在我看来，能成友，便良师也。650字 高三 议论文
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师道“师者，所以传道授业解惑也。”韩文公朴实的文字中暗藏着他希望寻回师道的呐喊。如今，我们在嘲想唐人不学无术，师道不传的同时，可曾反思过自己？学习《师说》的时候，即使面对韩文公如此沉重的警示，老师不也只是授之句读吗？仿佛这只是一篇普通的骈文，普通到除了考试再无用处一般。可是，我们的“惑”呢？我们希望能破心中之贼，可老师却只是王顾左右而言他，只教授破山中贼的方法，又有何用？嗟乎，今之众人，亦知觅师然。然何处觅师乎？文公泉下有知，不知作何感想。如今，高分低能已不再是新鲜事，授人以渔的人无处可寻，而授人以鱼的倒是可以满大街寻找。北大学生毕业之后四处碰壁，只能重拾祖业，操刀卖肉。清华校友看破红尘，踏入佛门寻求大道，恐怕都是“师不传道”的缘故吧。试卷上呆板的参考答案，只怕不是文公所谓“传其道解其惑吧”！乔布斯中途辍学，青年时混迹硅谷，终获大成。他在学校中找不到可以为他解惑的人。便迈入了生活的大学，自己摸索。乔布斯是幸运的，他找到了属于他的大道，可更多的人却因为惑之不解，苦闷天助，终于沉沦。他们并非不想学，而是句读并非是他们的目标。传道之人的消失，才是根本原因。如果我们只能依赖生活，这所永恒的大学去寻找真知，去像王阳明一样格竹求知，我不知道，当今学校的存在是否还有必要。不要再随意指责我们的贪玩厌学，不要再随意给我们扣上“纨绔子弟”的帽子。人生的意义，不只在于分数的高低，真正能实现自我，破除疑惑的人，方为上智。“故圣人必有师”，如今，我们的天赋远不如圣人，再没有名师为我们破除心中之贼，又何能够发现大道呢？呜呼，师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。现在的明师名师甚多，可却难觅真正的解惑之师啊。呜呼！如果再无人做哀马之鸣，师道之不复可知矣。700字 高三 议论文
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尊师中华民族传统美德是我们中华民族几千年的历史、文化凝炼而成的社会道德准则，是中华民族几千年灿烂历史文化的重要组成部分。它要求我们重视自身修养，同时又具有强烈的社会责任感和积极进取精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是我最喜欢的一句格言。老师，就像燃烧的蜡烛，用知识之光照亮学生的心灵，直到生命的终结。中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。就说程门立雪这个成语故事，它讲述了宋朝的时候，有一个很有学问的人，名叫杨时。他虽然已经40岁了，仍然十分尊敬老师。有一次，他来到老师家。为了不大扰老师睡午觉，他站在门外顶着风雪，等老师叫他进去时，门外的积雪已经有一尺多厚。如果当时我们是杨时，我们也许早已忍受不了寒冷了。作为新中国的伟大领袖毛泽东也做出了好的榜样，更是给我们留下美谈。毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他敬酒，表达自己对老师的敬意。不仅如此，毛泽东青年时代听过徐特立先生的课。当徐特立60寿辰时，他还特意写信向徐老祝贺。信中说：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”是的，我们应该用自己的实际行动写好历史的续篇，这样才无愧于辛勤培养我们的老师，无愧于我们的伟大时代。550字 初二 议论文
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师爱“师者，所以传道受业解惑也。”韩愈在《师说》中的这句话点明了为师者的含义。何人又可为师呢？年长者授我以德，年幼者授我以礼，亲友者受我以义，凡给予我认识世间万物，授我以礼义的人，都可以师为师。古人总是说：’一日为师，终身为父。“老师如同学生像是父母如同孩子一般，有着父母的慈爱，又有父母的严厉，而现在听到最多的应该是良师益友吧，时代的发展，人们不再如同当初那般注重等级礼仪，学生应当在对老师保持尊敬的态度下，师生彼此平等，相互理解，相互相尊重，学习如同挚友。事实上，许多东西都是两面性的，那些口口相传耳熟于心的话总与实际情况不甚相同。当你还处于启蒙教育时，老师对你总是如春雨润滋润花草般呵护，像极了父母在你摔倒时手掌抚摸你的温暖。当你处于花季时，这是你最好的年华，叛逆，幼稚，缺乏沉稳成了你的标签，总是想着顶撞老师，也许他会气愤，却扔会在转身之后关心你，照顾你，但我们一步步长大，一步步成熟。当我们飞向自由，走出自己的天地后，再回首，允许他们已斑白了双鬓，其中一丝白发也许因你而起，但他们仍会伫立在原地，为你，绽放那抹熟悉的微笑与关怀。不同的人总有不同的体会，莎士比亚说1000个人里有1000个哈姆雷特，就像如今对着大学门槛已跨过半步的我们，总是与朋友回忆初中的年华，听着他们口中不同印象的老师，我们记得的是在学长会师时老师那看似责备却充满欢乐的话语，他总喜欢在说我时用手点点我的额头，还有在自己迷茫，总是一睡不知天荒地老时，还轻柔的关心、安慰我，也许也有责备，但记忆中的那一幕总是他们对我的关心和爱，这样沉重的爱在那时说不清道不明，现在却知道那是比父母还要沉重的爱和期待。高中的生活总是来得匆匆，偶尔闲暇时，总是想着老师，现在的，过去的，那些抱怨，流泪，欢笑，回头想想，其实有时候陪伴我们最长时间的是老师，校园就像是我们的家，当我们跨进校门会感觉放下了一切的重担，回归了最初的童真与美好，也许那个时候我们已经不复往昔，老师已苍颜白发，依旧是那熟悉的面庞，熟悉的声音，讲述的过往，讲述着将来。上善若水。吾师之爱，似母爱，比拟水之轻柔，似父爱，如山之厚爱。此余之所观矣。800字 高三 议论文
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师爱我们可以是星星，在属于自己的星空中放出璀璨的光芒；我们可以是毫不起眼的毛毛虫 ，经历痛苦和艰难实现自己的化蝶的梦想。但这些都永远离不开灿烂的阳光——师爱。 ——题记小徐老师，便是本班的班主任。个子不是很高，却也风度翩翩；虽然看起来并是绅士，但带着一副眼镜，俨然是一个knowledgeable people，他幽默亲切，人称帅气十足，一身青春的活力，因而我们都亲切的称他为小徐老师。园丁是舟，师爱为帆那时还上晚自习。因为不想来回跑趟，晚上便在学校里吃。教室里人不多，我打开妈妈给我送的盒饭，一股菜香扑鼻而来。刚刚开始吃，老班就来了。见我在吃饭，说；如果没有水了就去我办公室倒啊。我答应着，心底蓦的流出温暖。真的很想说谢谢，却始终开不了口。老班曾经说；有困难来找我，住校生没钱了也可以暂时借一下。住校生的生活并不是那么舒服，他们有时也需要父母的爱。而他们的父母却不在他们的身边，难免会些许寂寞。老班就给他们更多的关心和爱，让他们感到更多的温暖。因为师爱，我们成长。Angel——完美Angel有人说它是天使。可我更愿意把它译为完美。虽然生活中没有完美的人，但老班在我们心中却是完美的。他不追求表面上的荣誉，一心一意只为了我们的学习，他说，学习是第一位啊，先把别的无用功放一边。有时，自己为了梦想，失落，彷徨，老班就会为我们加油鼓气，让我们在挫折中重获信心。“不要担心的太多，相信自己的实力，更要相信自己的能力。”老师Angel。Caldle——蜡烛蜡烛，虽然这是个再叶老套不过的比喻词，但我却觉得它再合适不过。他就像蜡烛一样，他对我们的关爱就是内心深处的最真实的最亲切的燃火线。那么的温暖，那么富有力量。蜡烛燃起了最内心深处的爱，于是我们便在它的心坎上闪动它的心血，为了这份爱，为了感动。老师，是您给了我飞向梦想的羽翼，让我可以振翅高飞。是您给了我前进的动力，让我在无涯的学海中驶向胜利的彼岸。踏遍心田的每一处角落，踩透心灵的每一方土地，寻觅，采撷，满是师恩，满是爱……谢谢您，老师！800字 初一 写人
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师爱丁零零！丁零零！上课的钟声响了，出去玩的同学像一只只离群的大雁，陆陆续续地回到巢穴。教室里静极了，静的连一根针掉在地上也听得见。突然，“吱”的一声，把全班同学惊住了，以为是老师来了，全班同学齐刷刷地坐的直挺挺，像一根根刚露出头的春笋。原来是电流经过电风扇发出的声音，虚惊一场。“咚——咚——咚”，传来一阵急促的脚步声，同学们又一次紧绷着神经。只见李老师拿着一堆考试卷快步进入教室我才反应过来，心想：噢！我怎么忘记了今天是语文月考，怎么办？怎么办？昨天我忘记复习了，这怎么办呢？早知道我昨天就不看电视，可惜我没有让时光倒流的特异功能。没办法了，我应了那句歇后语：没复习上考场——听天由命。还没等我思考完，试卷就已经发到我的手上了，没办法了，只好硬着头皮上战场了。我开始飒飒飒地写字，遇到难题，我只好乱写一通，只希望瞎猫碰上死耗子。刚写完，下课铃就响了，让我没有时间再重新再检查。老师改卷的速度堪称“神速”，一个中午就改完了。我猜老师中午又没没吃饭，因为老师经常利用中午体息时间来改作业……老师为了我们，可真辛苦啊！老师先把试卷讲评，讲评完了才把试卷发给我们在老师发试卷时，我心中不由得祈祷：下次我决不会再为一时之利不做作业了，上帝啊！帮帮我吧！我发誓，这是第一次也是最后一次。这次我不会再向之前一样贪婪要考高分了，这次我只希望及格就行。老师念道“小明，57分。”我听到了这个数字，大吃一惊，情不自禁地上去领试卷。我泪水在眼眶里打转，本来是要流下来，但还是让我强忍了回去。放学了，同学们都高高兴兴地回家向父母报喜，只剩下我一个人孤零零在教室里哭泣。我心里想：这次回去可么办呀！之前我回去都是报喜，这次该报苦了，他们会骂我吗？打我吗？……老师正要回去时，发现教室里还有个人，老师走进去，发现是我在那伤心，便知道是怎么一回事了，便过来安慰我说：“鹏兴，别伤心了，成绩其实不那重要，重要的是你的心态……”我红着脸，低着头，小声说：“我知道了……我不会再为这事伤心了……人无完人，我下次会更加努力的。”说完，我看见老师脸上露出欣慰的笑容。老师的爱伴随我的成长，至今我还历历在目。800字 小学
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师爱每一条小溪都有它的起点，每一条江河都有它的源头，而每一个人都曾有恩师相伴！我也不例外，也有一位和蔼可亲的班主任。她姓黄，我们都称她"黄老师"。老师，是您的传道、授业、交汇、叮咛、批评、怒斥、呵护、引领，让我从懵懂无知到满腹经纶。从调皮任性到乖巧懂事。您是一位严厉的老师，严格地教育我们，您又像一位慈祥的母亲，悉心地照顾我们。在课堂上你是严厉的。有天，我在课堂上做了小动作，被您发现了。为了保住我班长的威信，您没有直言不讳地点名，只是用眼神提醒我。下课后我被叫到了办公室。你皱起的眉头和严肃的神情让我不由得惭愧地低下了头 。您说"：小荔，你是个班长，怎么能在课堂上做小动作呢？你这样，要如何叫全班同学服你？虽说人人都会犯错，但这种完全可以避免的错误，只会是你的威信白白失去，你怎么能犯呢？你回去好好反省，想想该怎么做。您的气愤使我大吃一惊，平时的你可从没发过这么大的火。同时也使我不争气的眼泪叭嗒的掉了下来。那一次，我是哭着走出办公室的。老师怎么能这样，班长犯错了怎么了？难道他心里只有批评，永远没有关怀吗？可那件事改变了我对您的看法。记得那天，值日生正在打扫卫生，不知怎么了，窗子的玻璃竟掉了下来。我正好坐在窗旁，面对突如其来的袭击，我手足无措，急忙伸手去挡。但悲剧还是发生了--玻璃碎片正好插在我的手背上。我忍着痛拔掉了玻璃，血便涌泉般地流了出来。同学们慌忙找来了黄老师，黄老师便把我带到了办公室，为我清洗伤口，我觉得疼极了。但看着老师那怜爱的样儿，顿时一股暖流冲入了我的心田。倏忽间，我觉得伤口一点也不疼了。包扎好伤口后，老师轻轻抚摸着我的头，宛如一阵春风抚过树梢。她弯下腰来问我："还疼吗？"这时，泪水在我的眼眶里啊，我便像孩子似的向老师撒娇，"还很疼！"于是，老师牵起我的小手，吹了又吹，多么像妈妈呀。师爱如山，真爱无怨。是恩师的白发告诉了我们，爱是春晖融雪，爱是雪中送炭；爱是沙海绿洲，爱是生命之源。是恩师的背影告诉了我们，爱是一种给予，爱是一种奉献，爱是一种感恩，爱是一种怀念。老师，您辛苦了！虽无荣幸再做您的学生，但您所给予的，我将牢记心间！尽管无法报答您的恩德，尽管无法常常与您谋面，但您的付出，将永远是我的力量之源，景仰之巅！800字 五年级 散文
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师爱悠悠老师，这两个字伴我走过了童年的无数个春夏，那位年轻的女老师陪我们尝尽了小学生涯里所有的酸甜苦辣。我想用最华丽的语句来赞美她：亲爱的吕老师，你是……可同学们都说最朴实的语言才是最真实的表达，于是，我决定用最鲜明的例子来讲述她。吕老师是我们的大姐大，大家都非常喜欢她，因为她实在是太特别啦！“瞧瞧，这班的同学是怎么啦，他们每人带一包面粉和一包肉馅做什么用啊？”当别班的同学探着头，满脸好奇地看着我们时，我们满是得意：只有我们才会做的事，你们有吗？我们劳动课要学包饺子啦！终于熬到劳动课了，在吕老师的急速培训下，我们这些“饺子王”开始行动起来了，不一会儿，一盘盘形状各异的饺子在我们手下诞生。老师说，我的饺子像月亮，她的饺子像朵花，话匣一打开，同学们纷纷不甘示弱地为自己的饺子找“搭档”。欢愉中，我一低头发现老师的衣角都是面粉，提醒了老师一下，老师用手拍了拍，就捞饺子去了，满头大汗的她，将手往脸上一抹，“呵呵，老师的脸好白啊，都是面粉也。”任杰权调皮地笑到，“这好啊，省得我等一下再补妆啦！”老师抬起头打趣地说。“哈哈哈……”欢乐的笑声混着饺子的香味充满整个教室。太开心啦！从来不知道自己做的东西会这么好吃；从来不知道做家务会是如此快乐的事，真难忘啊！这就是我们的老师，教学方法神秘又有趣，总能时不时地给我们带来惊喜和乐趣。因为这样，我们成了别人眼中的“爽弟子！”当别人在班级里绞尽脑汁，搜寻写作素材时，老师却带着我们在村外的小溪边采风；当别人在教室里对着黑板念《我家住在大海边》时，我们正面对着大海在发表体会；最棒的是当我们遇到难题愁眉不展时，她总将话尖儿轻轻一挑，让我们在顿悟中找到解答。这就是时时刻刻给我们带来快乐的老师，我知道在我们快乐的背后有她辛勤付出的点滴。我忘不了夜幕降临时，老师依旧在工作的身影；忘不了组织我们去采风时，老师喊哑了的噪子；忘不了劳动课后，老师收拾残局时的疲惫身影；忘不了……我知道老师之所以能将好多好多东西做得这么到位，源于在她心里有一种叫“爱”的东西在洋溢。也许它很淡很淡，甚至不留痕迹，但却让我们永远珍惜与回味。800字 初一 抒情散文