童年的泡泡
每个人都拥有童年，每个人的童年却各不相同，也许是明亮的，也许是灰暗的，虽说不同，那肯定是有与别人不同之处，有与别人不同的闪光点。童年，就像是一个个闪光的、五彩缤纷的泡泡在我眼前飞舞着，看着那一个个泡泡，随手捉住一个一看，原来是那一次“偷书记“。
又一次，我和妈妈去逛街，”顺手“买了一本书，名字叫《双生花开时》，这本书讲述的是两个女孩子之间的友情故事。故事的内容非常精彩，有时会让我哈哈大笑，有时又让我潸然泪下。看着看着，我就忘了时间，中午吃完饭，我还在继续看书，一直到了午睡时间，爸爸打着哈欠让我去睡觉，我才不管呢，我继续看。直到惹得爸爸忍无可忍，“龙颜大怒”！以为了视力好为借口，把我心爱的书收走了。我只好乖乖去睡觉了。
躲在屋子里，百无聊赖，心里想：“罢了，就去睡吧。”
躺在了床上，我却翻来覆去的睡不着，那两个女孩的故事吸引着我，心里痒痒的，像是有猫在抓。
天使与魔鬼两方开战了。我心里纠结着，到底要不要去“偷”书呢？终于，魔鬼战胜了天使，我决定去“偷书”。
我像个小偷一样蹑手蹑脚的走到爸爸的门前，小心翼翼的打开门，啊！我看到了，那本书正躺在爸爸的书桌上，我又蹑手蹑脚的走到桌子前，手伸向了那本书，近了！近了！突然，老爸翻了个身，我赶紧调头准备逃跑。待了一会儿，爸爸没有声音，我边又一次向着书走去，又一次近了，伸手之前，我竖起耳朵听了听，没什么动静，我便放心的拿起书，小心翼翼的走出去，带上门。内心狂喜，终于可以继续看书了！
“呵呵“我笑出声来。一不小心把这个泡泡惊走了。虽说，我这次”偷“了这本书不过呢，偷东西是不对的，大家不要这么做。我很喜欢这句歌词：“……不经历风雨，怎么见彩虹……向前跑，带着赤子的骄傲……”向前跑吧！跑出精彩！
假如我是校长
如果校长是一个搞“政绩工程”“形象工程”的行家，是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手，他们只对上级负责，对自己的仕途负责，缺少对教师负责对学生负责的意识。而不是因其自身就是有思想有个性的教育行家，那么他一定不是一个合格的校长。
一个好的校长，应该是一个教育家，学识渊博，思维敏锐，对“教育”的内涵、实质、真谛有清醒的认识；应该是一个出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分发挥每个教师的长处，为每个员工的事业发展搭建宽敞的平台；应该有敦厚长者的胸怀，宽以待人，作风民主，以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。
假如我是校长，首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。
如北京大学从蔡元培任校长时，就定下了“兼蓄并包”的办学方针，他要把北大办成中国的一个“思想库”。于是100年来，北大就成了中国各学术界、思想界著名学者的云集之地，共产主义思想在中国的最早传播者李大钊就是北大的教授；蒋南翔出任清华大学校长时，他的办学方针就是为中国培养“双肩挑”的人才，使清华成为中国的“人才库”当今若干位国家的领导人就出自清华大学。
假如我是校长，要用现代校长的思考方式考虑问题。要做到广思、能思、细思，并常反思。
多思则明。当前学校工作更具开放性、透明度，校长要想得多，想得广，这样的思考就如园中花，讲究百花齐艳，怒放争春。
校长要从各个方面对学校的发展进行全盘思考，就像开山炸石，要想炸开一片，需多方踩点，寻求突破。如学校的财力筹措，在努力争取各级政府支持的同时，还要明群众是学校发展的根基，要特别在学校周边热心教育的人士中去用心做文章，关注周边的信息变幻，把握机遇，争取财力。
校长思考的方向对头，思考的效率高，思考有深度。如在研究中，对下属所提的问题，应及时筛选，敏锐捕捉出主要问题，并就此展开讨论，形成决策。在讨论某具体问题时，校长要能切中要害，引领大家在问题的关键处展开思考，防止思维游移不定，散漫飘离，拖泥带水，更不可如“三明治”，夹在中间，粘粘糊糊，面面俱到。
思考如撒开的一张网，要有收获，还要有淘沙拣金的细腻。一所学校就如一个小社会，每一个目标的确立，每一次决策的形成，每一个事端的解决，可谓千丝万缕，缕缕连心，来不得半点马虎。如校本课程的开发，既要考虑学校的本土实际，考虑前后承接，想到开发的长期性、连续性和实施操作的可能，还要想到学校财力的必要投入和教师资源的合理利用。思考的周密细致，丝丝入扣，带来的是工作的稳步、持续、高效。
常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异，校长在管理、协调、决策、处理中，要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽，协调矛盾还有什么缺憾，布置任务有什么纰漏。在事后反思中，吸取经验教训，改进自己的思考方式，完善自我。校长的反思是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能茁壮成长。
假如我是校长，我必须思考为满足社会对创新人才的需求，在教育改革转型时期，从以下五要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新的教育。
追求教育观念的创新，确立正确的“人才观”和“学生观”；实现教育内容的创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；所运用的教育方法与手段创新，以调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学习局面，这样容易激发学生的创新激情。
假如我是校长，要不断提高自身综合素质。在复杂、多元、急速变化的社会中办学，必须有处变不惊的适应能力。应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案，科学地、明智地做出最佳选择，并能适时地、高效地组织实施，争取最大的办学效益；应极富想象力，具有开创性和独创性。应能周密地系统分析环境与学校、审时度势、扬长避短，在传统与未来之中，办出有自己特色的学校创造出自己的风格，在激烈的竞争之中，树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象；在信息时代中既应是教育的专家又应是知识的杂家，应是复合型人才的榜样。校长自身就应是终身教育的典范，同时为知识经济、信息社会培养现代化的人才；应有丰富的教育经验和极高的思维水平，要以多角度的思维方式在观察和思考周围世界中巨大的和微小的、显现的和隐蔽的、理性的和情感的种种变化，并对此保持一种知微风著的敏锐反应。能够回顾过去，立足当前，思考未来。
在和平与发展的历史进程中，充满了希望与机遇，也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系，学习化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育与学校不能画等号，但是学校作为教育主阵地，校长确实责任重大、压力巨大。国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择，这一切都汇合成一股巨大的压力，压在了新世纪校长身上。
假如我有机会去管理一所学校，一定尽校长职责，民主管校，协调校内外各方面关系，创办特色学校；发挥领导群体在学校工作中的核心作用。准确把握学校的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，开展素质教育。
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童年的泡泡一个个在阳光下闪耀着七彩的光芒。一个个随着风飘啊飘，却不知飘向何方？泡泡里满盛着童年的幻想与梦想，那时侯是觉得多么地耀眼与新奇。但飘啊飘，有的漂浮在水面上，有的纷飞在田野间，有的飘向天堂。但没有一个泡泡能持久美丽——它们一个个破灭了。满怀的期望也随之破灭了，但心中却留下了一个永久的泡泡。150字 初二 议论文
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童年的泡泡瞧！那漫天飞舞的泡泡，充满着童年的幻想，充满着童年的回忆。每当我轻轻地吹起那梦幻的泡泡，风会伴它舞蹈，它总在天空中尽情潇洒，它从没有想过它只有短暂的生命，总在天空中尽情潇洒，慢慢地，它完成了生命的过程，消失在天际。每当我想寻找那泡泡的足迹，总令人放弃了又放弃，但它的神秘与梦幻，总令人寻找了又寻找。风吹起童年的回忆。更吹起了童年的泡泡，它仿佛在你的眼前，又仿佛在你的心里，挥之不去，因为它装满了童年的幻想和最纯真的梦，怎能使我忘怀？它总在永恒时刻绽放，总在人们的心中绽放，是童年的美好，是童年的回忆，更是童年的象征。美丽的梦总能瞬间绽放，期待的梦总能序序待发，永恒的梦总能耐人寻味。童年的泡泡总能留在我心中，梦幻中的美，梦幻中的泡泡。童年的泡泡留在少年的心中，留在梦的起点，更留在童年的岁月里。300字 初一 日记
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童年的泡泡童年就像一个个五彩缤纷的泡泡，有蓝色、橙色、红色、绿色……而每一种颜色的泡泡都代表一种心情，红的泡泡就仿佛太阳照耀着我的心房，让我感到快乐；蓝色的泡泡就仿佛难过的泪水，令我悲伤；深绿的泡泡就仿佛枯黄的草地，看了心中总有些不悦；黄的泡泡……每一个泡泡有代表着一件事。哎呀！红色的泡泡怎么全都破了？许许多多高兴的事全都涌了出来，突然有一个飞到了我眼前，我一伸手抓住了它，那件事立刻就在我脑海里浮现了出来……我从小就爱吹泡泡，因为我认为泡泡是神奇的，里面会有很多奇妙的东西，所以我便不停地吹，渴望会有东西出现。可每当泡泡破了，留下的只有失望，慢慢的一瓶、两瓶、三瓶……泡泡水全被我吹光了，妈妈也不愿给我买了。于是我绞尽脑汁尝试着自己做泡泡水，这是妹妹嚷着要洗澡，我立刻眼前一亮，洗澡用的沐浴露不是有泡泡吗？为何不试试？于是我拿了一个瓶子把沐浴露挤出了一点，又加了些水，并拿小木棍搅了搅，可是该用什么吹呢？我又开始苦恼了，就像刚才我脚下踩了一朵快乐的云，现在又从云上摔了下来。但是我还是努力思考着：这个东西一定要坚固，不能软绵绵的，还必须要有把柄。“对了！铁丝！”我激动地大叫起来，我翻箱倒柜，终于找到了合适的铁丝，把铁丝定型后，我把铁丝伸进去沾上泡泡水。“咚咚咚。”我听见了自己的心跳声，此刻我的心情就像十五个吊桶——七上八下，摆弄了这么久，千万不能失败啊，我心想。“呼”我对着铁丝轻轻一吹。一串串五颜六色的泡泡从我眼前飘过。“哇！太好了！我成功了！”我开心地一蹦三尺高。现在我长大了，再也不会幻想着泡泡的奇妙，但我永远忘不了当时开心的场面。六年级:陈畅宁600字 六年级 叙事
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童年的泡泡每个孩子都有属于自己的童年的泡泡，上天赐予了我们这股童年的泡泡，让我们每个孩子都可以用这童年的泡泡在天空中自由翱翔。我们拥有美好的童年，拥有最童真的笑容。每一个孩子，都有一双隐形的翅膀，带着他们完成生命的飞翔；每一个孩子，都有一只汪汪叫的狗，陪自己度过漫长的岁月；每一个孩子，都有一辆脚踏车，我们骑着脚踏车像火箭一样飞驰，追寻心中灿烂的阳光。我们生活的地方因我们而富有鲜活的生命，因我们变得快乐阳光。我们为我们拥有童年的泡泡而自豪，每天都在大街小巷嬉戏玩闹。我们没有烦恼，永远享受着童年的泡泡带给我们的快乐和幸福，以及隐藏在心中美好宏伟的梦想。当时钟里的指针“滴答滴答”地着，我们的童年也在这沉静的滴答声中离我们远去。时光送走了我们的童年，也无情的击破了我们的童年泡泡。我们要做很多很多事情，已经没有时间带着我们的狗狗，或是在天上飞，或是骑着脚踏车飞快地在大街小巷走了。我们已经长大，童年的泡泡也随着我们成长的脚步，一个接一个的消失破灭。留给我们的，曾经的狗狗和脚踏车，曾经的翅膀，都不再散发光芒。随着时光的流逝，我们再也找不到曾经天真无邪的笑容了。感谢你，童年的泡泡，你带给了我们七彩斑斓的童年，和我们一起度过了童年的美好时光。450字 四年级 散文
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那泡泡缤纷的童年时光冉荏，春去秋来，花开花落，时间在不经意间地从指缝中偷偷溜走。我站在街头，看着街边的两个小朋友吹着泡泡玩，思绪不觉地飘到了几年前。那年我大概是八九岁的样子，刚学完了冰心奶奶的《吹泡泡》一文，突然想自己也尝试制作泡泡。于是，我回到家里，拿出一个小碗，在碗里放了半碗清水，再放了两勺洗衣粉，搅匀后，再找出吹泡泡的管子。天刚初晴，阳光投在身上暖暖的。我拿着管子，沾了点碗里的水，站在阳光下，抬头仰望，深吸一口气，对着管子轻轻地吹着，一个小小的泡泡顿时展现在眼前，我不禁一喜，又对着管子一吹，泡泡顿时越来越大，“啪”地爆了。我叫来了两个小伙伴，让她们和我一起吹，我们小心翼翼地吹着，顿时，有无数个大大小小的泡泡在眼前飞舞着。在阳光下，泡泡们尽情地展示着自己的美丽，绚烂。空中飘着许多五颜六色的泡泡，形状也是奇形怪异。有小巧玲珑的，有形象高大的，有双胞胎、三胞胎，甚至还有四胞胎……色彩斑斓的泡泡们不一会就消失了，我们便边吹边玩。我们穿梭在泡泡间，顿觉如梦如幻，阳光照在它们身上，发着阵阵光芒。我们放肆地欢笑着，在泡泡丛中翩翩起舞，还会拿着管子，原地转着圈吹泡泡，泡泡在风中散开，有些落在地上，瞬间破灭了，有的落在我们身上，我伸出手，让泡泡落在我的指尖上，不一会便破了。有些飞累了的泡泡休息了，而不知疲倦的新一轮泡泡还在反射着耀眼的阳光，给人一场美轮美奂的视觉盛宴。泡泡只要碰到了任何东西都会破灭，而更多美丽的泡泡还蜂拥而至，虽然知道自己的寿命短，却仍心甘情愿地在阳光下绽放，在风中飞舞，犹如昙花一现，向人展示自己最美的一面。阳光下，欢声笑语不减，那是属于我们童年的纯真，童年的美好，童年的乐趣，那一刻，我们笑颜如花，用欢声笑语书写着我们的童年。思绪猛然被一阵笑声拉回来，我回了神，看了看那边欢笑的小朋友，心情也跟着好起来。看着泡泡在阳光下飞舞，反射着光芒，令人目眩。啊，那泡泡缤纷的童年已远去，却成为了我心中最美好的回忆，最值得珍藏的童年记忆。800字 初二
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泡泡，泡泡，转！【幕开】肥皂泡泡不断冒出炸裂，漂浮于那蔚蓝的空中看起来那么晶莹剔透！【剧场1】鲜红的泡泡在那空中显得那么刺眼，画面不断重复地从泡泡中闪过。一辆卡车从拐弯处开向平路，一抹蓝影闪过，“碰”一声急速的刹车声传来。女孩飞出的好远好远鲜红的血液不断渲染着那透明的泡泡，颜色越来越深我略带悲伤地伸手去抚摸那鲜红的泡泡，想要去救那女孩。“啪”泡泡碎了！只在一瞬间。消失地不留一丝痕迹，只是风中略夹些【剧场2】微风吹过，泡泡被吹的飘忽不定。无一丝杂物的透明泡泡显现于我的眼前，定格不动！泡泡齿轮上不断动的画面为此添杂了一丝神秘及古朴！我不禁上前，想要更清楚地看清它。可它却随风飘得越来越远，最终碎裂于那蔚蓝的空中化于根根羽毛慢慢消失…………【闭幕】天呈黑色，肥皂泡泡被包围于中。时隐时现300字 初二 散文
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泡泡站在金色的阳光下，空气中有种澄净的气息。阳光跳跃于睫毛上，眼里有了潮湿的痕迹，像儿时吹出的梦想泡泡。曾经纯真的笑脸和稚嫩的话语一下一下击打自己的心。那些大大小小的彩色泡泡都是曾经儿时的梦啊。眼看它们飘得越来越远，却来不及抓住任何东西。美丽的梦一片一片碎掉，化作点点尘埃融入空气中。一直都不明白路什么时候开始改变，所有的事都与理想背道而驰。童年的梦想在时光的流逝里褪却了颜色，像孩子在阳光下吹出的泡泡，走得越远却越容易破灭。不知不觉间，那些朋友更优秀了，而我，却原地踏步，彼此间相隔更远，像跨越了千年的时光，他们依旧是他们，而我已不是我。250字 初二 议论文
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童年泡泡“哈哈，看我的！”“真有趣，教我吹吧！”每当看见阳光下一群矮矮的，或是扎着翘翘的辫子，或是长一头刺猬般的头发的女孩儿、男孩儿正嚼着泡泡糖，用它们吹泡泡时，我总觉得那泡泡与阳光挑逗的那一刹那，仿佛折射出了我那童年的一方净土、一片蓝天……小时候，我总爱与姐姐玩“吹泡泡糖”。开始我一点儿也不会吹，玩的时候总是要耍赖，吐出一小点糖块，就算是蠃了。于是姐姐就开始教我，先把泡泡糖嚼平粘在舌头上，接着“运气”，把糖慢慢“递”出来，最后就出现泡泡了！也不知那时的我是脑子没发育完全还是什么的，总是学不会。记得有一次，我特意去买了一小盒叫什么“大大卷”的泡泡糖，往嘴里塞了一小段，还没等嚼烂，我就迫不及待地把它往舌头上粘，可怎么想办法也无济于是，糖像摸了摩丝的头发，硬硬的，一点儿韧性都没有，我向姐姐“请教”，姐姐那时毕竟也还小，虽然有些记不太清了，可她大体的举动却令我历历在目――她拿着盒子，也不知那时她才认几个字，专心地看着说明，过了一会儿，她抬起头像是大师一样，一本正经地说：“你买的是无‘泡’形的卷糖。”我硬是嚼，似乎是被这动作麻木了，不知不觉中，我把糖平粘在我的舌头上了，好像一下子醒了似的，“招集”全家，来看我的“泡泡表演”。“运气”、“发射”我在心里默默念道。结果，你猜怎么了，泡泡糖居然“射”到了地上，顿时，全家一阵爆笑，我耸拉着面孔气呼呼地带着我的“战败品”走了。500字 四年级 叙事
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童年的“泡泡”大家肯定都玩过肥皂泡泡吧！就是这个肥皂泡泡给我们留下了美好的回忆。只要在瓶子里放入一些洗洁精，在加上水，就可以了。今天，我觉得无聊，就想做点什么新鲜有趣的事，突然想起，何不做一瓶肥皂水，来解解闷！说干就干，我拿来一个瓶子，放了洗洁精和水，就在窗户边吹起泡泡来。看着那一个个大大小小的肥皂泡泡，使我想起小时候那吹泡泡的情景。我看着泡泡，仿佛里面有我以前小时候件件傻事的情景。看！那只泡泡里不是阵在播放着我小时候正挑着裤子在路上大喊大叫的情景吗？看！那只泡泡里不是阵在播放着我加入十佳少先队员那精彩的一刻吗？瞧！那一只不是我考试一百分在向妈妈道喜后妈妈正在连连夸奖我的那一刻吗？看……总之，好像每个肥皂泡里都有我小时候正在做傻事时的样子，尽管有一些泡泡连着，但我看去有些泡泡还是看的一清二楚，它们丝毫没有影响我的观看，泡泡愈来愈多，顿时，好像正在下只一场美丽的肥皂泡雨，有些泡泡恰似一个个顽皮的小男孩，在树丛边捉迷藏，有的而又像似一个个缅甸的小女孩，躲在草丛里不敢出来，有的又好像是一群刚出铁笼的小鸟，忙着往天上飞。我看着那个个彩色美丽的大小泡泡，仿佛又回到了多彩多姿的童年，那么的美丽，那么的有趣，那么的开心。于是，我越吹越有劲。我多么希望那么多的肥皂泡泡能够带我的话语传给天堂的外婆与外公，告诉他们我多想他们，也多想见一见外公，多想看一看外婆。我愿意化做一个小小的、可爱的、美丽的肥皂泡，给大家带来欢乐，带了无尽的欢乐，无穷的欢乐。550字 四年级 状物
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泡泡般的童年童年像一艘船，载着满天的星辉，驶向外婆桥；童年像一张泛黄的照片，记载了无数快乐的时光；童年像一棵刚刚吐出芽的杨柳，早春。枝头上缀满的嫩芽，在承受着阳光和雨水的恩泽之后，等待着开放。我站在童年的尾巴上，回望童年。童年如泡泡般神奇，每个泡泡都是五彩缤纷的。远处，有几个模糊的身影在晃动。凑近一看，几个熟悉的身影清晰地出现在我的眼前，原来是儿时的我和几个小伙伴在一同嬉戏。天真无邪的笑容荡漾在我们的脸上，使我们变得更加活泼可爱。“快去做作业，在这儿做什么白日梦！”妈妈的唠叨打破了我美好的回忆，使我返回到我残酷的现实中。“哦，知道了。”我草草地应付了一下。我继续沉浸在美好的童年回忆中，忽然，老师用斥责的眼神盯着我，我不敢再想了，在回忆里惊醒了。回忆是美好的，可现实总是这么残酷。我趴在桌上，看着一大堆还没完成的作业，长长地叹了一口气。回忆着快乐的童年时光，想着迷茫的少年之路，我不知道我的少年之路是否跟童年一样美妙！350字 六年级 叙事
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童年的吹泡泡童年，多美好啊！它陪伴了我们一代又一代；陪伴了我们度过春、夏、秋、冬。记得在那一年，我和朋友玩吹泡泡。我和她吹出一个又一个的泡泡，在“啪啪啪”的声音中度过了一个美好又快乐的一天。我和她约定：明天，继续玩！那是一个暑假。在我的心目中，那是给我们做完作业后的放松。每天，我和朋友们都在一个美妙的“泡泡世界”中度过快乐的一天。现在已经找不到当时的乐趣了。但是，我们可以通过照片来回忆以前的乐趣！150字 三年级 叙事
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泡泡冰心奶奶曾经说她小时候最爱玩肥皂泡啦！真有那么好玩吗？今天我决定也去玩玩！拿来一个牙杯，接着加点水，挤上洗手液，再倒入洗洁精，然后滴点蓝墨水和黑墨水，最后撒上一点点肥皂沫，将泡泡水倒入瓶子里，抽出筷子，搅拌搅拌，一杯独家人工制作的泡泡水大功告成啦！告诉你们一个小秘密，在泡泡水里面洒上一把白糖，这样能使泡泡吹得又长又长久哦！我兴奋地插入吸管，沾上泡泡水，鼓起腮帮子慢慢地吹，吹起一个铜铃大小的泡泡，“哇塞”我大吃一惊，赶紧跑到花坛继续吹，一个、二个、三个……如蓝色的小精灵，飘飘悠悠，在天空飞翔，像天上掉落人间的天使，五光十色，漂亮极了。瞧，调皮的泡泡，在跟他们捉迷藏呢！有的偷偷躲在石头缝里，有的停在花朵上，给他们戴上一顶花帽子；有的在天空飞翔，准备跟白云打招呼呢！光吹泡泡还不过瘾，我和小温还玩起了泡泡大战！我用力一吹，大的，小的，瘦的，胖的，组成了庞大的美国军团。小温呢，也不甘示弱，低下头，用力吹呀吹，大大小小的泡泡，组成了俄罗斯军团。开始大战了！我的军团带着威武的士兵往前冲，小温的军团向前进攻。我的空军——石头从天而降，水花四溅，小温的军队败下阵来。小温却若无其事，继续生产士兵，一个庞大的泡泡军团威风凛凛地发出攻击，张开血盆大口，一口气吞下了我好几个炮炮兵。怎么办？怎么办？我灵机一动，派遣皇家空军——树枝，我拾起树枝，猛朝泡泡一戳，“啪，啪——啪”一眨眼间，小温的泡泡没了，将军没了，泡泡烟消云散了，连一小点泡沫也消失了。泡泡给我带来了无限的欢乐，我想，我最喜欢吹泡泡啦！600字 初中 状物
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泡泡每个女孩子都有一个梦，像棉花糖一样甜，像七彩的彩虹一样绚丽，承载着梦的那个家伙，是漫天飞舞的泡泡，在蓝天的笼罩下飞舞着的泡泡，在白云的怀抱下奔跑的泡泡，在我眼中承载着未来的泡泡。忆幼时，我总是扎着俩个羊角辫，奶声奶气的说话，望着左边妈妈的大手，因繁忙的家务，手上有少许的茧子，望着右边爸爸的大手，因常年奔波在外，手很粗糙，俩只不同的大手包着一只小手，从无顾忌。那时的我喜欢奔着广场去，因为那里有许多小朋友陪着我玩，还有让我着迷的泡泡，轻轻的一吹，一个两个三个四个五个……它们很普通很平凡，但在那时我的眼中，是我一个个梦，泡泡有的大有的小，在灯光下，泡泡露出了微笑，彩虹式的微笑，很绚丽，很漂亮，看着泡泡，我便漏出我还没长全的牙咧开嘴大声笑，泡泡很胆大，没有被我的笑声给打破，没有被我自己打破的梦想。细沙流逝，如泡泡一样，不知已飞到哪个天边……。我今年14岁了，眼睛中只有枯燥的文字，沉重的铅笔，烦人的试卷，父母的催促。没有了羊角辫，没有了奶声奶气的配音，那俩只大手只会赶着我走，走向好成绩，第一名。这时我才发现，我很久都没有真正的笑了。再一次见到泡泡，是在校园里，邻班同学吹起了泡泡，泡泡还是没有变，像小时候一样的绚丽，我咧开我已不再成长的牙，像夸父一样似的，去追太阳，去追泡泡，去追梦想，去学会勇敢。我的梦，是回到小时候，扎着羊角辫，奶声奶气的配音，还有泡泡围着我，还有梦想让我有心去追。泡泡啊，飞吧，因为你承载着梦，是一个女孩子的梦。是考上一所好的大学。初一:赵静园600字 四年级
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泡泡老师曾经放过一段《小小少年》的视屏，这勾起了我一段并不算甜美的回忆……模糊的想起来是在我五六岁的时候吧，越往后想却越清楚了。四五岁的时候，喜欢看着泡泡在空气中冉冉升起，为此可以一看半个多小时，甚至更多。在小区里看小哥哥小姐姐们吹小瓶子装的泡泡水并时不时去尽可能地扑灭泡泡们是我那个时候经常干的事，我还曾经异想天开地去用小瓶子装泡泡，它们太可爱了，我真的很想把它们永远留下来，可是它们是短暂的，一碰就没了。大些了，上小学了，有了“限量供应”的零用钱，玩的泡泡也逐渐变的“高级”了。从不费力就能吹起来的水泡泡变成了靠肺活量吹起来的泡泡。又能拍着玩，又能保存下来，只是触碰多了就会像漏气似的慢慢变小。到了四五年级的时候，是不会相信灰姑娘，蓝精灵的年龄。我的泡泡又“升级”了，我开始吹气球，以前，表哥表姐们总是在我面前拍爆一个气球，我总是被吓的连动也不敢动，气球明显比泡泡更高级，不会随便漏气，也可以拍着玩，只要不太用力，它是不会突然爆炸的。大概是那个时候，我失去了一些东西。看完了视频，放学了，周末了。缓缓步行在周末的阳光中，突然突发奇想，买了一大瓶泡泡水，在回家的路上边走边吹。可爱的泡泡们，在阳光的折射下变得晶莹剔透，五彩缤纷。随着数量的增多，犹如蜜糖引蝶般吸引了一些孩子。只一会儿时间，泡泡们被全部“歼灭”，而他们随后也找到了泡泡们的制造商——我。一下子，他们全都聚集到我的身边，眼巴巴的盼望着另一批泡泡，我笑了，几个月所积累的压力在那一霎那烟消云散，我好像把失去的又找了回来，那是我的童真呀！600字 六年级 议论文
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泡泡童年时候，对于玩泡泡总是只有一种心情，那就是好玩的心情。然后有一天，我突然变得成熟了，对于泡沫，则有了一种最新的心情。手里拿着一瓶泡泡液，然后用吸管在泡泡液中蘸着。吹出美丽的七彩泡泡，看着泡泡在阳光下折射出的七彩光芒，最后绽开欢乐而满足的笑颜。可是当那泡沫在空中破灭，化为一滩无色的水渍，总有种失望的感觉，只是并没有多想，便再次吹起了那美丽的、七彩的泡泡。然而现在，左手里捧着那罐泡泡液，右手捻着吸管，看着那炫目的泡泡再次化为水渍，我突然有些怔了。为什么，这泡泡只留给了我一点儿美丽的景象呢？然后就破碎了。美丽的事物，是不是从来不会永久呢？我突然沉思了起来。烟花易冷、泡沫易碎呵。多少漂亮美丽的明星靓女，能敌得过岁月的变迁？然后慢慢地变老，然后失去那引以为傲的美丽。如花，由最初的绽放到后来的枯萎。似金属，由开始的光鲜亮丽到最后的生锈粗糙。这世界上有什么东西能永久呢？我们的时间，是绝对有限的，与其用这些时间，去找那些所谓的不老丸，还不如去找些事情证明我们的存在呢？就跟这泡泡一样，起码有那水渍和人们来可以证明，它曾经绚烂过。尽管它后来只是无色的水渍。但它曾让我们快乐，并记住了它。我突然有几分怅然。是否有人记住了我，我又是否曾令人快乐过呢？我有点害怕这个答案……尽管，会有那么一些人记住我，但是，有几个呢？我们的存在啊……谁，能和那些伟大的人一样被人记住呢？大概只有那些和他们一样伟大的人吧。而我们这些平凡的人，怎么被记住呢？做些平凡的事，简单的，去学习，去做可以做的事，至于能不能被记住，已经无所谓了吧。手里拿着泡泡液，然后用吸管吹着，看着那炫目的七彩，我突然笑了。泡泡真美啊，真的很美。600字 初一 记叙文
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泡泡星期六，伴着和煦的阳光，我们来到青青的草坪上，像自由的小鸟，快快活活地吹泡泡。我们拿出自己的泡泡水，沾了沾，鼓起腮帮子，轻轻一吹，一串美丽的泡泡诞生了，飘荡着飞来飞去，活像一个个淘气的精灵。生出来的泡泡有“独生子女”，有“双胞胎”和“龙凤胎”，密密麻麻的飘。那泡泡是彩色的，像是从彩虹身上掉下的肉，五颜六色的。那彩色水旋转着，像小精灵的眼睛，一眨一眨的，好像在神气地对我做鬼脸。泡泡像小珍珠闪闪发光，泡泡像糖葫芦圆圆鼓鼓，泡泡像大气球摇摇晃晃，泡泡像彩葡萄挨挨挤挤，泡泡像……我和同伴吹了满天的“珍珠”，在阳光下，一颗颗圆滚滚滴溜溜的“珍珠”，在阳光下一颗颗圆滚滚、滴溜溜的“珍珠”闪烁着五彩的光芒，诱人极了。不知何时，我们开始玩泡泡：有的跟着泡泡跑，有的用手排泡泡，有的跳起来接泡泡，还有的张着大嘴“吃泡泡”……泡泡吓坏了，跟着风儿跑，像飞动的花朵。飞呀飞呀，有的泡泡飞向蓝天，向太阳公公问好；有的泡泡飞向远方，带去我们的梦想；有的泡泡飞向草丛，和我们捉迷藏。我眼睛一闭，再睁开，发现泡泡不见了。我想，他们可能跑到一个秘密的地方去躲着，正要我们找他呢。欢声笑语飘荡在空中，茶树上的小花蕾，揉揉惺忪的睡眼，踮着脚尖，好奇的张望，连她也分不清究竟是我们在玩泡泡，在快乐中慢慢的消失，有的碰到小草，水花四散，有的一头撞树，烟飞魂破，有的自不量力，来和我相撞，不见了。泡泡越来越少。泡泡，你的生命何其短暂，但你的光彩在我的心中绽放，你晶莹剔透。满载着对生命的期望飘向梦想。做人不也一样吗？我们要有追求，要为追求而奋斗。让我们珍惜春天美好的时光，向着梦想出发。泡泡，我爱你，更欣赏你的品格！600字 二年级 状物
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