随想的些些...
150字
初一
抒情散文
该认命了吧
注定无法实现的梦
如同从天空坠落流星
灼烧着每一寸肌肤
侵蚀着每一条神经
麻木着前行
无法继续等待
该放弃了吧
明白不会有未来的路
如同巨大的黑暗下隐匿的阴冷
刺激着每一颗心灵
痛击着每一条血脉
恐惧地张望
无法继续迈步
无法继续的路途
应由无法继续的只捉来支持
应由无法继续幸福的人来完成
----END----
读《三国演义》有感
900字
六年级
抒情散文
我终于将古典名著《三国演义》读完了。《三国演义》，也称《三国志通俗演义》或《三国志演义》，是一部长篇历史小说，流传极广，影响很大。《三国演义》取材于东汉末年和魏、蜀、吴三国的历史，从东汉末年的灵帝中平元年（公元184年），黄巾起义开始，一直叙写到晋武帝太康元年（公元280年）吴亡为止，差不多一个世纪。读完了这本书给我印象最深的是其中的人物形象。
《三国演义》中有名有姓的人物共有1191人，其中武将436人，文官等128人，其它176人。其中给我印象最深的是智圣诸亮和常山赵子龙。
我非常敬佩诸葛亮，因为他末卜先知，料事如神、用兵胜神、上知天文、下知地理、善于用人、善于治国，他是智慧的化身。他之所以这样，是由于他对具体情况善于进行调查、分析的结果。如在火烧博望坡、火烧赤壁两大战斗中，诸葛亮事先实地观察地形，调查对方兵力部署，根据地形和客观实际情况，制定了有利的作战方案，才“轻松”击败了敌人。又如诸葛亮敢于使用“空城”，就是因为他对敌方将领的情况作了分析，诸葛亮知道司马懿对自己“生平谨慎，必不弄险”，从而利用马懿对自己长期形成的认识，采用了十分“弄险”的疑兵之计，解除了危机。从这些地方可以看到，诸葛亮的正确判断，是在他长期实践的基础上形成的。当我读到这里，我不禁为诸葛亮提心吊胆，如果司马懿打进来怎么办呢？当看完之后我村不住为诸葛亮捏了一把汗，我对他的胆识和自信非常佩服。
我也非常敬佩赵云的勇敢和忠心。在长坂坡他为救后主，七进七出。这充分体现了他的勇敢和忠心。有诗曰：“血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋！古来冲阵扶危主，只有常山赵子龙。”这正是他赤胆忠心的生动写照！你知道吗？在汉水时，黄忠、张著被魏军围住，赵云前往救援。他挺枪骤马，杀入重围，左冲右突，如入无人之境。那枪浑身上下，若舞梨花；遍体纷纷，如飘瑞雪。赵云救出黄忠和张著回到营中。曹操亲率大军而来，赵云只身在外；威风凛凛吓得曹军不敢向前，最后赵云与埋伏的士兵一起进攻打败了曹操。有诗赞曰：“昔日战长坂，威风犹未减。突阵显英雄，被围施勇敢。鬼哭与神号，天惊并地惨：常山赵子龙，一身都是胆！”每次读到这，我全身热血沸腾，就好像和赵云并肩作战一样，沉浸在战斗的氛围里。他的勇敢只有一句话能形容----常山赵子龙浑身。
有句话是这样说的，“男人看‘三国’，女不看‘西厢’”。我认为是男人就要读《三国演义》；因为《三国演义》可以让我们学习到其中人物的优点，如诸葛亮的智慧，赵云的勇敢，也可以引以为鉴，如马谡骄傲自大、纸上谈兵失街亭，曹操讳疾忌医最终病死。这样一部可以学习、借鉴的好书，我们能不读吗？
展开阅读全文
相关推荐
初一
抒情散文
150字
-
善意些最近班里的电脑是怎么了，显示屏总是出毛病，在正中间现着一个亮蓝色的正方形，里面密密麻麻的有一些英文，我们也看不懂。 特长课上，电脑又犯了毛病，老师还要放伴奏带，焦急地让我请电教室老师来修一修电脑。我从命了，其实我难免有一些不太好意思，连续好多次总是要电教室老师登门，也不问一问怎么修，要是会了，就不必再麻烦他们了。硬着头皮敲开了电教室的门，却发现修电脑的老师并没有在，只有一位胖胖的老师，他很和善地告诉我，修电脑的老师刚刚出去，我于是打算下节课再来试试看。有一些侥幸，因为修电脑的老师的脸像电脑一样刻板，那丝毫不颤动的眼神很可怕，永远不翘起的嘴角给我不是老师严肃的感觉，而是僵尸。 “老师，电教室老师不在。”“那行你先回去吧！”我安然地回到了座位上。“电教室老师？他不就在我们班修灯棍儿吗？”二班的好朋友提醒了我一句。“啊？”于是我和特长老师说了一声，就跑去了隔壁班，找到了那两位正在修灯棍儿的老师。我蹑手蹑脚、轻轻盈盈地站在了教室门边缘，非常有礼貌地问： “老师，你们能稍微歇一会，到隔壁我们班帮忙修一下电脑吗？”我很紧张，很宁静地候着老师的回答，我不祈求老师对我多么热情，只是希望他能答应。站在桌子上一位电教室老师居高临下，连看也不看我一眼，高高在上地说：“没空！” 这！这！这！我惊愕了……作为一个老师，起码要和善，无论是修电脑的还是教书的，教师都是以教育学生的形象出现的，始终绷着脸，让我望而却步，这是第一不妥。脸上装着杀气，说话都不注重别人的感受，草率就喷了出来，毫无尊重他人之言，这是第二不妥。视我的礼貌于不顾，不以正眼看人，何况他是以老师的身份看学生，这便是第三不妥。 教师的职业道德是正面引导孩子，电教室的老师们，对我们更善一些，你们既遵守了教师的旨意，我也会觉得老师变得更伟大。（700字 初一 叙事
-
慢些青年，慢些吧！慢些！等待你的心灵穿衣带帽。放心！社会会为你留一处容身之所。流水，慢些吧！慢些！等待你的同伴与你擦肩而过。留心！时间会对你谋财害命。微风，慢些吧！慢些！等待你的发屑滋润大地。热心！世界会对你感激不禁。绿鹰，慢些吧！慢些！等待你的翅膀搏击蓝天。勇心！鸟类会为你而感到骄傲。太阳，慢些吧！慢些！等待你的发丝久融于人间。细心！请别带走留给未来的一丝光彩。时间，慢些吧！慢些！等待你心中的潮起潮落，日出日落是你的见证。当心！请别在有限的空间中虚度徘徊，这是物质法律中的“慢些规定”。嘿！生命，慢些吧！200字 初一 诗歌
-
这么些时候09年12月1日 周二 地理课今天，是我们忘了与对方说话的第五个星期。想起昨晚，你轻易地留下一个咫尺天涯的背影时，我竟有一种莫名的难过。只是，我很坚强。就像你总是笑着的一样。我只想把我的快乐与你分享；只想让你在记起我的时候，想起的都是我们咧嘴欢笑的模样；只想告诉你，与你相识之后，我是如此幸运地躺在了快乐的温床。所以，我可以忘了与你说话，可以很默契地配合彼此的冷漠，也不会对这些难过的心情说些什么，对你怪些什么……09年12月1日 周二 放学后路上的风，很大，很凉。一想起入冬的时候，你的手指会被冻成“小香肠”，我就会舍不得了。所以，我正认真地寻购一副好的手套，只愿它替我去温暖你的整个冬天。我希望，你是可以收下它的，可以把我的心意哪怕当成友情一样收藏。可是，这样做，好吗？09年12月2日 周三 语文课就在昨晚，你又轻易地打扰了我的梦乡。在梦里，你陌生而冰冷的声音，让我惊慌而醒。只是，我睁眼所看见的，是跌碎在满屋子的阳光，柔柔的，就像你温暖的双手一样。于是，我猜想，这些阳光是不是来自你同样温暖的深心，为的就是驱散我一整夜的恐惧，带我一个可靠的希望。可这，我知道，也只是我的猜想……09年12月2日 周三 体育课原来，对同样一个人竟有如此多的想念。我习惯了，在每一刻无人打扰的时光中，把你想起。这样做，可不是一个好习惯。但是，对我而言，我可以时时刻刻与你，在我的意识里一直在一起，我可以对自己说，我一点也不孤单。在我想起你的时候，我知道，这个世界里我是两个人的……09年12月2日 周三 地理课从昨天开始，阳光开始重新亲吻大地。看不见一片云彩，天空却也是一种说不出的蓝。我很庆幸，能在如此美好的冬日里，想起同样美好的你。也想着，在未来的某一天中，我会突然忆起，今天的我在这样的天空下，把你想起，这是有多么的温馨。09年12月3日 周四 晚自习同学给我出一道测试题，让我在“大海、月亮、天空、星星、水”中选一个，然后在所选的事物后面写上某个人的名字。我在“水”后面写下你的姓名，同学说，你是我这生命中最重要的人。真的是这样吗？我很想相信这种骗人的小测试，就像是相信了“水”是生命之源，如同你在我的生命出现一样。900字 初一 叙事
-
说些心里话在很多朋友面前，我几乎是以“猴”的形象出现的。什么多愁善感、感性、细腻瞬间随风而去，留下的只有开心，马虎。不论在什么时候，我都是一个永远可以笑出来的坚强小姑娘。这是人群中的我。曾经问过很多人，我到底是个什么样的女孩？“疯”、“没心没肺”、“假男孩”等等诸如此类的话。听完，我又没心没肺地“嘿嘿”笑几下。转过来，又是瞬间，我热泪盈眶。我在想，是我太深奥了？还是他们根本不懂我或根本不想懂我。从没有一个真正的知心朋友，让我能跟她一起哭一起笑。从来都没有。有的人说我疯，不错，我是够疯，但你们有看到过我的多愁善感吗？有的人说我没心没肺。可是，我还不是为了当你们的开心果，让你们笑笑。有的人说我是个假男孩，够坚强。可又谁有看到过我每天晚上自心流出来的怨恨、伤心和眼泪。有的人说我从未认真过。但你们却未曾看见过我深夜十二点依然在亮的台灯。又有谁看见我失败后撕心裂肺的呐喊和布满血丝的眼睛。有的人说我天生就是可以被别人超过的标靶。可我要说，我要用付出铸就辉煌，让辉煌证明一切！400字 初一 散文
-
应该勇敢些又是语文课，我的心“咚咚”直跳。要知道我最怕上语文课了，老师一提问，回答不出来就惨了，唉！“文章可分为几段？”老师提高了嗓门，把眼睛瞪得大大的，环视四周，在寻找举手的人。我自己对自己说：别怕，这篇课文我预习过了，分3段没错，勇敢些，举手回答。可是又有些担心，万一……老师的目光透过镜片落在了我身上，目光中少了几分严厉，添了几分温和。我鼓气勇气把手举起来——只比桌子高了一点。“应该勇敢些。”老师点了我的名字，“徐淑贞，你说说，错了没关系嘛！”听了这话，我仿佛吃了定心丸，一下子平静下来，脱口而出：“分3段……”老师和同学静静地听我回答。“瞧，这不是回答的很好吗？上课就应该大胆些，勇敢些，说说自己的看法。”我刚坐下，老师就不停地夸我，我的心里更得意了——语文课，我不再害怕。300字 初一 日记
-
留些回忆在心中六年，就这样匆匆过去了，像针尖上的一滴水，滴进了大海里，没有声音，没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了……转眼间，我现在是初一年级的学生了，在中学，我不时会想起小学六年的美好时光，是多么天真、美好啊！算起来。我现在已经12岁了，有一半的时间是在小学度过的，你说，我能不回忆吗？我亲爱的小学同学们啊！你们可曾知道，我有多么想念你们，想念教过我们的老师，想念我们一起读过的母校。还记得在最后一年的校运动会上吗？同学们个个精神饱满地走进了开幕式，心里想的就是一定要走好，因为，这是在小学中最后一次全班同学共同出力的机会了。运动会的第二天，有我的跳高项目，记得当时我没信心，害怕得要命，同学们都来安慰我，帮我调整心态。但是上场后，我还是没发挥好，在第二轮时把脚扭伤了，当时痛得我根本没办法站起来，我哭了，低下头伤心地哭了，场外的同学们看见这一幕，立即冲上来扶我，可是我根本没有办法站立起来，同学们就让一个代表来背我。痛，仍在继续，而且越发钻心，我的眼泪扑扑往外流，她们看了好不心痛，一边给我擦眼泪，一边安慰我不哭，她们对我那么好，我怎能不哭？我反倒哭得更加厉害，听见我更大的哭声，她们着急了，想了各种办法逗我笑，我也只是哭。她们，真的很好。老师来给我看脚，结果痛得我想打滚，她看见了，没办法，只好把手伸出来让我咬住，我哪舍得咬她的手，白白的，嫩嫩的，我怎么忍得下心来咬她。本来是我一个人的痛，为什么要让她更我一起痛，不行，我太自私了，我不能这样做。于是，我强忍着笑了，说：“没事了，不用担心，谢谢！”多么美好的小学时光，多想回到过去，可是时间老人不等我，也不给我机会了，我只有将这美好的回忆留在心中，碰上好友时，说上两句，感觉多么亲切啊。我亲爱的小学同学们啊，请你们也和我一样，留些回忆在心中吧，不要忘记那美好的六年时光。成都市列五中学初一五班张艾嘉700字 初一 抒情散文
-
马儿，你慢些跑古人有句话说，世有伯乐，然后有千里马。千里马到底有什么好处呢？我无聊时细细算算。一千里，不就是500千米吗？马在一天内跑了一千里，按现在的速度为42码。我们知道，一般人的出行工具是坐车。上高速最低时速为80公里每小时。现在国家推行“村村通”工程，人们都把自行车看作散心的健身器。摩托车一上路就是50码；电动车一般不跑50码就显不出洒脱；老年人的助残车，只要被小伙逮住，不与摩托车并驾齐驱就是没有面子哪！特别是喝点小酒之后的年轻人，上车就想一蹴而就，也不讲你前面是荆棘满地，还是遍布地雷！我的老家的村庄就发生了这样的事。因为出庄的路和村外的路是交叉成“丁”字型，所以摩托车一冲出村庄，就把大路上飞驰的另一辆摩托撞进路沟。好在都是飙车高手，仅简单作了外科处理，也算练练车技了。拐直角的路，也是现在千里马的泥潭。邻村的孟大爷老人偕夫人驱车回家，走到村头的直拐路口，由于时速过快，不想车子甩进沟里。夫人被早早的送上了不归路。当然，有惊无险的事时有发生。我的同事就说寒假期间，自己的女儿在乡间玩耍，另一个小孩就在车下滑过。听着就不寒而栗。那样的机会是太少碰到了！有位哲人说，人的生命像芦苇。的确，在高手林立的今天，我们有几个人不是千里马的骑手？在我们策马扬鞭的同时，你可知道，有多少人为你捏着一把汗？司机一滴酒，亲人两行泪！无论我们有没有驾照，在跨上千里马的同时，首先要牢记：车可修复，人无来生！一看，二慢，三通过！——马儿，你就慢些跑！550字 初一 抒情散文
-
火星上会有些什么火星上面有什么？有火星人？有大型建筑？有房屋？有……科学家认为火星上是有生命的，我也想上火星去玩玩。一天，我正在学校上课，突然火操场来了一个圆圆的不明飞行物。突然，一道奇异的光射到了教室里，把我吸了过去。我仔细一看，这不是飞碟吗？怎么来到学校这儿了呢？只见飞碟银光闪闪，像一只巨形的蜻蜓。飞碟的顶盖突然开了，我走了进去。飞碟里的设置可真奇特，有电脑、卫星定位仪和生命探测器。1秒钟之后，来到了一个不知名的星球。只见一个在天空上的牌子上写着“火星欢迎您！”的字样。啊，原来我到了火星了。看着这陌生的美丽的星球，我有一种不知名的感觉。来到火星上的一个城市，出现在我眼前的全是怪模怪样的人：有的人头是三角形的，身子是圆形的；有的人头是正方形的，手是椭圆的；有的人的头是圆的，腿是方的；有的……我经他们的自我介绍才知道他们都是火星人。他们送了许许多多的东西给我，比如：可以让云变得各式各样的机器；可以让人隐形的隐形披风；可以带人遨游天际的飞天魔毯；可以让人变大缩小的机器。火星人们还要我带上其它的地球人到这美丽的火星游玩，让火星变得更热闹。当我回去时，发现火星上还是一片荒废的土地，还没有被人类开发过，也不见了那火星都市与火星人。火星上是否有生命至今还在探索之中，这到底是现实还是对未来的幻想？500字 六年级 抒情散文
-
多留些掌声给自己人生的道路，奋进的走，畏畏的走，都是同一条路。------题记路边的花朵，随着风吹而坠落，平躺在路上，经车的碾压，散出永久不变的芬芳。人之所以生，是因为为生而活，为了活下去绽放光彩。曾几何时，我沮丧了。做什么事都不是那么尽人意，就在放弃之际，那“掌声”响起，那时，我隐约在心里默念，我要坚持，丢弃哀伤，重拾过往。那“掌声”震撼了我，打动了我，令我焕然一新。曾几何时，我努力了。但是还是不够，也就在那时，我听见了片片掌声。希望之火，重新燃烧，依旧的温暖，依旧的明亮。我的心从深渊之地，被那璀璨的星光照耀，跟随着淡淡的光点，走出了险滩。曾几何时，我成功了。虚荣的光辉笼罩了我，满眼虚假的内容，高傲的思绪，别提是怎么了。亦真亦假，不知真伪。此时此刻，那掌声，还是拍动。我觉得，每当自己有何事困扰时，默默念着，那掌声就会响起。经历困难时，我独自一人，想起那些美好的事，心中自然的觉得没什么大不了了；获得嘉奖时，我欣喜不已，想起就开心，听见那些掌声，就会更加加油，再接再厉，期盼下次再能获佳绩。多留些掌声给自己吧，生活也会因此绚烂多彩。高一:申屠浩男400字 高一 抒情散文
-
让生命与生命更近些曾有这样一个故事：花园里，一株红玫瑰为自己的美丽而骄傲不已，她命令一直蹲在身旁的那只难看的青蛙走开，青蛙照做了。不久，青蛙经过红玫瑰的身旁，惊讶地发现她的叶子和花瓣都掉光了，红玫瑰说：“你走后，虫子天天都啃我。”青蛙说：“当然了，是我在这里把虫子吃掉，你才成为花园中最美的花。”这个故事并不难懂，但它却蕴含着很重要的人生哲理与处世真谛，也许有人会笑话玫瑰花的愚蠢，有人会为玫瑰花惋惜，而这个故事带给我的，是一个个深刻的道理。每个事物都有自己的价值，都有自己的优点与不足。红玫瑰有美丽的相貌，却没有一颗仁爱之心，而青蛙的相貌固然丑陋，但它有着神圣的使命。所以万物都是平等的，是相辅相成的，就像红花只有在绿叶的衬托下才能倍显美丽。世界万物，我中有你，你中有我。如果再仔细想想，我觉的，这篇故事告诉我们的，还有另外一个道理：这朵玫瑰如果了解青蛙，知道青蛙的使命，那她还会赶走青蛙吗？塞穆尔•约翰生说过：“最贫的是无才，最贱的是无知。”最贫穷的，不是欠债累累，而是无德无才；最低贱的，不是刻苦努力，而是无知无识。为什么有的人会穷得只剩下钱了，为什么伊索是个奴隶却受到世代仰慕？关键就在两个字：“才”和“智”。我想，如果那朵玫瑰知道了没有青蛙，自己会枯萎，即使青蛙长得更不堪入目，玫瑰也不会赶走青蛙的。联系现在，“让生命与生命更近些”又有了新的意义。现在的社会真的是太复杂了，各个地方，勾心斗角，明争暗斗，连我这个涉世未深的小孩都已认为是家常便饭，“人心隔肚皮”并不是我们每个人都希望看到的，身为社会的一员，我们多么希望社会就像一个大家庭呀！我想：“生命与生命更近些”是我们努力的方向，我们都是炎黄子孙，本就是一家人，还有什么不能克服的呢？面对朋友，让我们多一些理解，少一些矛盾。一次小小的拌嘴、发点小脾气，都不该成为我们间的隔阂。用海一样宽广的胸怀包容他人吧，金无足赤、人无完人，将心比心，多体谅一下朋友，多关注一下他们的闪光点，让我们的生命更近一些。河蚌能孕育出珍珠，是因为它包容了砂石的棱角；玫瑰能在毒刺中盛开，是因为它理解刺的尖锐。多关心理解一下别人，让生命之间更近些。有时我们也会向红玫瑰一样自命不凡，认为自己无所不能而忽略身边自以为无关紧要的人或物。其实，社会的绚丽多彩正是源于你中有我，我中有你；生命与生命越近，人生才越圆满。900字 初一 抒情散文
-
时光爷爷走慢些时光爷爷，请您走慢些吧！这样，我与小伙伴们玩得晚一些，也不怕回家被爸爸骂。时光爷爷，请您走慢些吧！这样，就算老师布置作业再多，也不怕做到很晚才休息。时光爷爷，请您走慢些吧！这样，我在学校时间长了，学到的知识就多了。时光爷爷，请您走慢些吧！这样，爸爸妈妈做再多的事情，也不怕那么快苍老。时光爷爷，如果您走慢些那该多好啊！150字 六年级
-
我、能懂些什么？我是谁？谁又是我？我在做什么？你为了谁而活？我们都是这般的似懂非懂……我们都在无情的成长，有一个好精致的沙钟，将我们的生命卸载……曾梦想持剑走江湖，走进江湖才发现一把破剑毫无用处。如今要四海为家，我的年少轻狂，与世界的繁华相忤逆。走在勇往直前的路上……有难过也有精彩。总想起身边走在路上的朋友，有多少正在疗伤，有多少正在梦想……150字 六年级 抒情散文
-
让梦再长些在梦里遨游，寻找丢失的天地。却不料铃声响起，只好结束这短短的梦，来到还有余温的台灯下，用一双模糊的眼睛，探寻知识的道路。走在鸡鸣前，和太阳赛跑。赶到知识的圣殿，本以为来早，却发现灯火辉煌，原来还有更早人！神圣的钟声响起，一位位满腹经纶的圣人，迈着轻盈的步伐走进殿堂。讲台上他们自我陶醉的挥舞着粉笔。150字 高三 叙事
-
坚强，走的更远些沉沉的跪下重重的捧起一捧沙轻轻的吻一下心的爱心的笑送你吧举过头顶撒开手 去吧脱手的沙风中尽情着天涯让世界都知道爱你的向你来啦是不是所有的坚强最终都会被一笔购销无人来找可否闭上眼睛去倾听脊背上传来的海啸托海记着倒下去的时候爱没了深一脚浅一脚坚强着 走的更远些因深深的爱着150字 初一 诗歌
-
小草,你骄傲些罢小草，你骄傲些罢——不要总憧憬花朵的美丽。你可曾知道，红花也需绿叶陪衬的道理？小草，你骄傲些罢——不要总埋怨自己的渺小。你可曾知道，无论溪涧、山岭、平地……都有你娇绿的身影？小草，你骄傲些罢——不要总烦恼自己的平凡。你可曾知道，你能把沙漠染成绿地！小草，你骄傲些罢——昂起你的头，亮出你的美丽。你可曾知道，世界有了你，才充满生机。150字 六年级 叙事