一只手
500字
三年级
写人
今天中午,我们正在吃饭,只听李老师说;"今天我们要体验一只手的生活”听了之后，同学们摩奉擦掌，跃跃欲试，都迫不及待地行动起来：有的用红邻巾捆住，有的把手缩进衣袖里，还有的把手伸进书包里…… 我呢?把手伸进书包里，因为那样又舒服又能达到目地。接下来，我还有作业没完成，所以能体验一只手写作业的生活。首先我把文具盒和数学作业本，数学书拿出来，可是，平时总是左手压书，右手写字，可今天，右手“罢工”让我难以写做业，我只好用文具盒来帮忙了，做完了作业，我绝得一只手的生活太难，只好使用了双手。哎，回家在体验吧。 回到家里，由于写作业太难了，只好看电视了。 时间一分一秒的过去了，到了傍晚，我开是吃饭，可是一只手吃饭有很大的难度，平时，右手拿筷子，左手扶碗，我用筷子夹起一点儿饭来吃，可碗就动了起来，差点掉到了地上。由于我饿的不行了，就把嘴直接伸进碗里，猛地吃了起来，几分钟过去了吃饭这事总算解决了。 到了晚上，我洗脸时，洗脸帕上的水怎么也拧不掉，我只好用有很多水的帕子在脸上抹了几下，终于洗完了。 上了床，体验也结束了，我躺在床上，回想起“残疾人的生活真不舒服，今后，我们不能朝笑残疾人，因为他们像正常人一样做一件事是多么困难啊!
父子之情很伟大
250字
三年级
写人
我的爸爸是一个十分好的爸爸，他经常忙里忙外没时间陪我和弟弟妹妹们，我知道爸爸是爱我们的。我记得有一次爸爸他肚子不舒服，我问爸爸怎么了，爸爸痛苦的叫着，叔叔开着三轮车把爸爸拉去医院治疗，我非常担心，甚至还哭了，这表明我是爱爸爸的。还有一次我和弟弟在洗澡刚穿上裤子，突然我和弟弟晕了，大概晕了几分钟，我和弟弟爬下楼梯在大厅倒下了，爷爷和爸爸看见了，急忙打电话叫大姑开小车来接我和弟弟上医院治疗，不然后果不堪想象，这里表明了父亲和家人是爱我们的。爸爸是我的榜样，我要跟爸爸学习，爸爸叫会了我如何做人，不可以偷东西。这些是爸爸给我的，我永远不会忘记爸爸。他永远是我的爸爸。
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一只手他，是我们班公认的开心果，捣蛋鬼，他是在故事比赛中扮演酷像唐僧的王子——XXX。在对他的回忆册中，有一页让我记忆深刻。那一页，像发光的小星星，在黑暗的宇宙中，显得格外引人注意……“请同学们翻到第124页，下面，大家默读一遍。”老师威严的声音在吵闹的教室显得格外清晰。5分钟之后，“请问大家现在有什么问题？”那一刹间，次次上课不举手的XXX 举起了他的金手。那金手在教室中显得特别凄凉。老师看见了这只金手，完全把刚刚气那些好学生不举手的手压了回去，大大的眼睛里充满了欣慰……当老师感动的一塌糊涂时，只听XXX开了他的金口：“老师！我想上厕所。”大有荆柯刺秦，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”之势。250字 五年级 叙事
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一只手这是一个缤纷的秋天，故事也就从这儿拉开帷幕。\'\'瞧，这小孩又开始偷东西了。"邻居张大妈发话了。她说的正是那个小男孩，一个没人关心的坏孩子，小偷小摸已成了他的游戏。终于有一天，他的手忍不住了，不想再帮助这个屡教不改的孩子干坏事。便对另一只手说：“兄弟，咱们逃吧，我不想再做他的作案工具。”另一只手说:"算了吧，毕竟不会漂泊不定嘛。”第一只手很不理解另一只手，它觉得那是个得过且过的懒家伙。就在月明人静时悄悄地走了。瑟瑟晚风吹过，在寒冷中一个孤独的小身影蹒跚的走着 这就是那只手，它漫无目的，渴望有需要它的人。很快它就变了一个样，五个指头都黑了，只剩一层薄薄的皮包着几块细细的骨头，活像个小妖怪。就在它有先后悔不该逃走时，一个残疾老人引起了它的注意，那个老人没有手，正在笨拙地干着苦力活。众多苦工中他弯弯的脊背和黑瘦的皮肤在这群膀大腰圆的小伙中显得格外明显。那只手毫不犹豫跳上老人胳膊变成他身体的一部分，它想：我终于找到我真正的主人啦。老人也并不惊讶，他知道这是上帝赠予自己的礼物，一定要好好珍惜。时间如风飘过，那只手了解老人 的故事：老人年轻时曾是一位军人，但因为他为了一个素不相识的小姑娘而失去了自己的一只手。那只手听了感动不已，对老人又多了几分崇敬。有了手的老人也换了一份工作看管花园。每天和这先带着芬芳的精灵们相处那只手感到前所未有的快乐。时间在老人脸上留下印记，他的皱纹与日俱增，越来越憔悴。有一天老人对手说：“手啊，上帝留给我的时间不多了，你不应该在这浪费你的光阴，去吧。”老人的话让那只手悲痛欲绝，决定回到原来小主人身上，像种花样改变他。 手又踏上了“回家”的路。经过风雨的洗礼那只手终于找到了当年那个男孩。原来手走后，男孩很惊恐，再也不敢偷东西了。从此小男孩认真读书，不敢有半点马虎。他要用实际行动让手自愿回来。看见自己的手回来男孩惊喜不已，发誓一定要用自己的手创造出最美的东西。十年后一位作家用一部【我和手的故事】影响了好几代了。800字 六年级 叙事
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一只手假如我是一个残疾人，那生活就困难极了。课堂上老师让我们体验了一回。现在，我们开始体验残疾人的生活。平常，我们都用右手写字，可老师让我们用左手写字。我们拿起笔直的笔，感觉没什么两样。开始抖动的手一直不听使唤，只见洁白的纸张被黑色的笔芯歪斜歪斜地划出一些字，那些字和三岁小孩的字一样，很难看。如像残疾人的生活很艰苦，所以我们要帮助他们，让他们有信心的生活。150字 三年级 写景
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一只手拿起手中的笔，深感万分的沉重。在面对四川汶川5.12地震中丧失的七万多生命；面对那些和我一样正值青春年华的朋友们；面对那一双双失望和悲痛的眼睛。我不知道该说些什么。我不知道用什么样的方式来表达我对他们的哀悼。也许，只有眼泪和笔。在看到学校报栏中张贴的那一幅幅震撼人心的惨痛画面，眼泪禁不住的流。在那些图片中，我看到一只手，一只遇难的手，照片中从废墟中伸出来一只盖满尘渣的手，一只求生的手。我真的好想去拉她一把。仿佛间，我觉得那一只手在不停的颤抖，我感觉到了那强烈的求生欲望。但我只能看着，呆呆的看着。我好恨自己。恨自己为什么不是一名武警战士。那样我就可以亲临第一线，我就可以伸手去拉那只手。我要用尽生命的全部力量。只要那只手能够颤抖，我知道，我就有能力救活一条生命。至少也要让这条生命能够在希望中离去。至少，在他临死之前，有一只手在拉着他。我好恨自己。恨自己为什么不是一名医生卧那样我就可以挽救多少生命呀。我要把自己所掌握的医术，全部都用上。只要能救活一条生命，我愿付出任何代价。我要让每一个伤员，微笑的张开双眼。但我做不到，我既不是一名武警战士，也不是一名白衣天使。我只是一名学生。面对那逝去的生命，我所能做的只有祈祷与祝福。祝愿每一位逝者能够安息。在举国的哀悼中，全国各地区，各行各业，以各种各样的方式来表达自己对逝者的祈祷与祝福。我欣慰极了。看到那一个个用点燃的蜡烛组成的爱心，我好感动。550字 高二 日记
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三年级
写人
500字
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两只手以前，有两只手总爱打架，右手说：你看你多懒，你看我多勤快，还有很多本领，我就会提着沉甸甸的东西，写业、盛饭......,谁都比不过我,"从此右手越来越骄傲了.左手看见右手越来越骄傲,自己还再努力工作,有一次,主人让右手提东西,右手马上提着东西,过了一会右手提不动了东西,左手看见了马上过去帮助右手提东西,左手自己看见左手在帮助自己感到非常惭愧,右手说:"对不起,以前都是我不好,你能原谅我妈?"左手说:能。你不要做骄傲的人，一定要做个虚心的人，我有一句话想告诉你，骄傲使人落后，虚心使人进步，”右手听了左手的话，慢慢的低下了头，从此右手和左手成了一对好朋友，他们再也不吵架了，他们很和睦相处，互相帮助，他们还会在一起。250字 三年级 童话
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那只手这只手，蕴含着一个人的爱；这只手，让我对世界充满了期待；这只手，让我永远无法忘怀。那就是在2008年5月12让四川汶川的8级特大地震：这是一个恐怖的日子；这是一个让全国人民哀鸣的日子。天空中下起了蒙蒙细雨，一个搜索队艰难的搜索着。还能发现人吗？已经过去三天了……就在这时，搜索队看见了一幕这样的情形：一只手艰难地从废墟中伸了出来，只见这只手的大拇指一弯，一只手艰难的扭了过去，这只手在废墟中艰难地摸索着小石子，可惜没有摸到，就在这时，一个尖尖的东西划过这只手的小拇指，是一个钉子！这只手的小拇指把钉子按住，使劲一扔……搜索队几忙跑过去。搜索队翻开石头，看见惊人的一幕：一个女人抱着一个熟睡的孩子。让在场的所有人都留下了眼泪。我永远也忘不了那只手！保国一校三年级:滕知悦300字 三年级 叙事
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五只手指五只小手指，组成一个班。班里有很多的班干部，每个班干部都有着爱护班级、管好班级的责任。大拇指相当于班里的带头人物——班长。班长每天要管好班级的纪律、卫生，要处理一些同学打闹事件，是老师的好帮手。他每天最晚放学，最爱护班级，什么大事都尽力而为，是班上最辛苦的。食指相当于班里收作业的组长。每天准时7：30分来到学校，不管狂风大雨还是寒风都准时准点来临。整理好作业，告诉组员快速交作业，交给老师。中指相当于班里的体育委员。每天出操时，他用洪亮的声音管理好班级。他举起班级的班排。有时候嗓子喊哑了，同学们都不听讲。真为他感到伤心。无名指相当于班里午睡管理员。每天午睡她都不能好好地休息，就为了能让班里的同学们能好好休息，让他们下午能有精神地上课。五只小指，发挥着各自的作用，支撑着班里的大小事情。300字 三年级 状物
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两只手吵架皎洁的月光照在了桌上，小主人正躺在床上做着美梦。“你好！左手。”突然一阵声音出来了，原来是右手与左手在谈话呀。“你好！右手。你看咱们俩多么有缘呀，能够交为朋友。”“是呀！咱们就像是亲兄弟！”右手高兴地叫道。“咱们以后要多加帮助，多加关照，关系才会更好的。”左手说。“嗯！”右手应了一声。从那以后，他们一直都很关心对方，胜似兄弟。这天，左手想让主人更喜欢它，便起了坏主意，突然想害右手。夜又悄悄地爬上来了，两只手又开始对话了。“右手兄弟，我觉得，我的功能似乎比你多，又比你强一百倍，不知道你认不认输。”说完，左手就向右手瞟了一眼。“我能写字，就能写出好文章，我的功能比你更多，为这事而发生争论，不应该吧？无论怎样，我都不会认输的。”右手讲了一句。从那次争吵中，它们就在发怒气。这天小主人考试。小主人不知怎么了，手一直写错字，越写越生气，恨不得把手弄掉。考试时，肖主任谢不出一部分的字来，所以好多的空白处每做。第二天，试卷发下来了，小主人一看。呆若木鸡，竟然考了60分，小主人心想：回家肯定吃竹子炒肉丝了。回家后，小主人被骂了以后，回到房间，他才发现，原来是两只手在相打相骂，越骂越恨，越打越凶，只见左有两手脸上青一块紫一块的，两败俱伤。“好了好了，你们两个别在为这事争吵了。人各有长处各有短处，要取长补短，尺有所短，寸有所长的道理你们应该明白的。”小主人对左手和右手讲了一个深刻的道理。左手和右手领悟到了错误，它们为自己的错误而惭愧、脸红。600字 三年级 童话
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感谢这一只温暖的手感谢这一只温暖的手华庄中心小学五（3）班徐锦程在我的生活中，出现了许许多多的手，这只手代表的是友情、代表的是包容、代表的是希冀、代表的是母爱……记得那次大雪纷飞的夜晚，刺骨的寒风卷着雪花从天空飘过。当妈妈起来为我盖被子时，发现豆大般的汗珠从我的额头上滴下，汗水浸湿了我的衣服。摸一摸额头，啊！我发烧了!妈妈二话不说，赶紧帮我穿上衣服，自己却穿着单衣，抱着我向医院奔去……医生为我挂上点滴，坐在我的旁边守侯。一天、两天……几天过去了，我睁开眼睛，看见妈妈嘴唇干裂，脸上又多了几道皱纹，头上又多了几根白发，眼睛中布满了血丝。妈妈伸出她那疲惫不堪的的手：这是一只饱经风霜的手，皮肤蜡黄，上面布满皱纹，非常粗糙。抚摸着我，低声说：“好孩子，妈妈给你做饭去，你好好休息。”饭做好了，看着这一桌丰盛的饭菜，我的眼泪不禁夺眶而出，心里想：这几天妈妈肯定一直在忙上忙下，自己还得干着各种事情，烧菜、洗衣服、拖地……那布满血丝的眼睛就是最有力的证据。妈妈肯定晚上连觉都没睡，一直陪在我身边，就这样一天又一天。吃完这顿饭我觉得是我一生中吃过最香、最美味的一顿了！因为其中包含了妈妈浓浓的爱。母爱是伟大的，母爱是神圣的，母爱是给人以希望的。我深深的感谢在我最困难时伸出的那只温暖的手！450字 二年级 写人
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一双手爱似蜡烛，白昼之时她默默无闻，夜幕降临，他泪始干，无怨无悔。——题记13个春夏秋冬，姹紫嫣红，烈日炎炎，秋高气爽，白雪皑皑，最不能忘记的便是母亲那双温暖的手……舞台之下经久不散的热烈掌声，我摘掉比赛开始了，看着一个个精神抖擞，实力不凡的对手，我的心不禁打起了退堂鼓，由由喜转悲，最后竟然把背的滚瓜烂熟的单词忘得一干二净，我彻底的绝望了，还有三个人就该我了，母亲闻讯急忙从观众席跑到后台，他先让我拿出稿子用半分钟浏览，等我记起单词，我问母亲：“妈妈，我该怎么办？”“孩子，把手给妈妈。”妈妈平静的回答。我伸出手，母亲慢慢的用他的手握住我颤抖的手说：“孩子，你不是一个比赛是两个人，妈妈的手有魔力的，它是仙女赠给妈妈的礼物，等我把魔力传给凡凡，凡凡一定能拿第一，妈妈在舞台下看着凡凡拿第一，好不好？”没等母亲说完，“八号，***。”我坚定的点了点头，心里想：我有仙女的魔力了，我能拿第一！那一次的演讲超乎想象的好，当我演讲完毕的时候，还像做梦一样，我飞似的奔向母亲，“妈妈，你的手真的有魔力么？”我惊讶的拿起妈妈的手左看右看，“嗯。”含笑的摸了摸我的头。那一次的考试。当考试成绩发下来后，失望与懊悔随之被我带回了家，开门的是母亲，他没有说话，因为从我的表现似乎已经看出了什么，“妈，我……”从最小声的啜泣变成大哭，我以为会像以前一样得到一顿批评，而沉寂了许久也没有人说话，我不敢直视母亲的眼睛，怕一见就会……哎~，突然我的手似乎被什么握住了，温暖顿时充满了全身，又是那双手，这是真的么！没错是妈妈的手！“妈……你。。。你不怪我……”“以前是你贪玩考不好，那换来的只有批评，而现在努力了，考不好我又要怪什么呢，现在凡凡是两个人在奋斗，还有妈妈呢！我们下次再接再厉！”看着那两只紧握的大手小手，好像永远都分不开了！那双手，那双陪我走过日出日落，花开花谢的手……650字 初二 写人
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一只袜子一个风和日丽的星期日，我正在小伙伴家做作业。忽然，从邻居家传来一 阵哭声。我和小伙伴闻声来到隔壁，只见军属方大妈正哭着向大家述说着令她伤心的事情经过。原来，方大妈的独生儿子来信，说他将和一起在部队里工作的媳妇回家探亲。乐得方大妈心花怒放，便在家里搞起了卫生。窗户擦得一尘不染，地板拖得干干净净，又把家里的旧东西，丢的丢，卖的卖。不料，忙乱之中把藏在袜子里的几张存折，连同袜子当作垃圾丢进了垃圾桶。等她发觉，垃圾已被环卫工人运到垃圾堆放处去了。。。。我听到这儿，我看了看眼前鲜艳的红领巾，二话不说，拉着小伙伴就跑。她连忙问：“去哪儿？”，“替方大妈找存折去！”我边跑边回答她。 我俩到了环保所垃圾堆放处。啊！真脏。一阵阵臭味扑鼻而来。寒风卷起的垃圾一直往衣领里灌。小伙伴拉着我倒退几步，说：“啊，这么多的垃圾怎么找的到？” “找找看嘛！”我充满信心地说。 我们俩个人一起捂着鼻子找，我用一根铁棒，细心地将垃圾一点点扒开，寻找袜子。找了一会儿，没有结果。这时，天渐渐暗了下来，又起风了，我不禁打了一个寒颤。看看前面一大堆垃圾，小伙伴焦急地说：“梦瑶，别找了。天马上要下雨了。” 我说：“不，再找一会儿，方大妈丢了存折，心里多着急，再说，她是军属。” 小伙伴听了我的话，方大妈那焦急的神态又浮现在我们的眼前。于是，我们又蹲下身子，一起找起来。。。。 突然，我大叫起来：“袜子！”只见我用铁棒从垃圾堆里捡起一只青色的袜子，拉开一看：果真，三张存折就在袜子里。“找到了！找到了！”我呼叫起来。 伙伴抢过来一看，存折！ 我和小伙伴冒着淅淅沥沥的小雨，奔向方大妈家，当方大妈接过存折时，简直不敢相信。连忙说：“这俩个孩子真好。” 我们俩异口同声的说：“我们是少先队员，应该乐于助人！”这个星期天真有意思！3706125750字 初一 写人
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一只袜子一天早晨，太阳已经升得老高老高了，丁丁还在床上呼呼大睡。忽然，丁丁的小闹钟叫了，吵醒正在睡觉的丁丁。他起来一看，只有一只袜子了。丁丁一边找，一边喊：“妈妈，妈妈，我的另一只袜子不见了。”妈妈拿着一只袜子到丁丁的房间说：“丁丁，你昨天晚上在我的房间里看电视，把这只袜子落在那里了，你今天晚上一定要早点睡觉。”到了晚上，丁丁回到家，就开始做作业，作业做完了就吃饭，8点钟到了，丁丁马上上床睡觉。150字 二年级 写人
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两只手吵架唉，两只手本来是一对和睦相处的好朋友，可今天却为一件非常小的事闹得不友好。这是怎么回事呢？别急，听我慢慢道来。两只手的主人是一个左撇子，有一天主人用左手抓着笔写字，右手就不满意了，右手生气的在一旁小声地说：“哼！我是右手，天生主人就要用我来做事！为什么主人要用左手做事？这不公平！”从这以后，左手和右手总是吵架，闹得不得安宁。你瞧，它们又吵上了！右手大喊一句：“主人天生就要用我来做事，你插什么手！”左手大叫一声：“主人喜欢用我来做事，你不服？”两只手又大叫了一声：“哼！”唉，这两只手不仅吵架而且在干事情上也不团结，一天，主人让两只手来撕食品包装袋，两只手根本就不往一个地方用力，一个往东，一个往西。这根本撕不开食品包装袋啊！这天，两只手的主人去郊外旅行，一不小心迷路了。主人又饥又饿，正准备架起火做饭，可两只手又不团结了，主人捡了两块打火石，想要两只手摩擦打火，可一只手要摩擦打火，还有一只手根本不听。可两只手想：自己不团结不要紧，可不能让主人饿肚子呀！想完，两只手便开始齐心协力地为主人做饭。过了三天，主人终于找到了回家的路，回到了家，两只手再也不像从前那样吵架不团结了，因为它们似乎明白了什么……500字 四年级 叙事
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两只手的吵架两只手本来是一对和睦相处的好朋友，它们整天形影不离，可是，有一天它们为了一件小事吵架了。一天晚上，小主人做完作业后，上床就已经进入了梦乡，可是两只手却为了一点儿小事吵架了。右手洋洋得意地对左手说：“你瞧我，每天小主人都得用我来写字，拿筷子吃饭……没有我是不行的！”左手说：“难到小主人提水时用的是你？”然后，左手瞪了右手一眼，一副瞧不起的样子。右手被羞的面红耳赤，就这样，它们你一言，我一语，吵了半个晚上。呀！这下不得了，把小主人给吵醒了，小主人听见有两个微弱的声音在说话。她把房间找遍了，也没有看在眼里见有人在说话。这时小主人往自己的手上一看，原来是两只手在说话，她屏住呼吸，不敢说话。这时，她听见左手在说：“你看你得意的样子。”“小主人用我用的可多啦！”小主人听见了它们的对话，对两只手说：“不要吵了，你们各有各的长处，尺有所短，寸有所长。”两只手听了小主人的话，想：“是呀！我们都是好朋友，为什么要吵架。”于是它们向对方道歉并且还握了握手，小主人看了，高兴地笑了。从此以后，它们又成为了一对形影不离的好朋友，它们再也不吵架了，而且总是帮助小主人度过每一关。小朋友，我们要向两只手一样做一个知错就改的人哟！500字 四年级
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读《借一只手鼓掌》有感每个孩子的心灵都需要呵护，每个孩子的健康成长都需要快乐的心境，每个孩子的成功道路上都有许许多多心灵的听众。读了《借一只手鼓掌》这篇文章后，我为“妈妈”——小女孩的心灵的观众而感动。在学校组织的一次演讲比赛上，一位女孩的故事演讲得不太精彩，台下一片嘈杂声，只有她的妈妈却始终认真听着，在她看来，女儿的声音是世界上最动听的音乐。演讲结束了，虽然台下没有一丝掌声，但是她微笑地伸出自己唯一的右手，诚恳地对另一位家长说：“借你的手为孩子鼓个掌吧！我不想让她太孤单。”多么卑微的心愿，多么虔诚的心灵，多么执着的听众。心灵需要养分的滋补，方能长出向前的勇气。在我的成长道路上，就有很多很多的心灵听众。当我做事没耐心时，爸爸是我心灵的听众，他总是亲切地说：“不用着急，坚持到底，就是胜利……”当我不小心犯下错误时，妈妈是我心灵的听众，她总是宽容地说：“知错能改，还是好孩子……”当我遇到学习难题时，老师是我心灵的听众，她总是鼓励地说：“开动你的脑筋，相信你一定会想出办法的……”做孩子心灵的听众吧！在他们伤心时，给予一个微笑；在他们失败时，给予一个鼓励；在他们沮丧时，给予一个希望；在他们成功时，给予一个肯定。做孩子心灵的听众吧，你们就是孩子心灵深处的启明星！500字 五年级 读后感