浅谈教师职业
现在社会,普通存在这样的现象,争着想考教师,但工作不到两年的教师又纷纷转行,会出现这种现象的主要原因,就是我们对教师这个职业的误解。
有的人说教师是高收入阶层的,教师的工资不低于国家公务员,而且还是特别稳定的一项职业。其实,真正当过老师的人,才会知道,尤其是乡村一线教师,更加心里清楚,教师的很多福利是没有保障的,工资根本就不是外界所传闻的那么高。每个月的基本工资还不够养家糊口,绩效的发放还得看往日工作以及学校经济状况。有的地方一年的收入,还没有沿海地区稍有职权的员工的一个月收入。高工资只是个别现象,不是普遍如此。
再者就是有的人觉得当老师特别的轻松,每周都有两天假期,还有几个月的寒暑假。其实,回头来看,现在不都是有双休吗?即使加班还有双倍工资,可是,老师呢?加班没工资,假期有时还得各种进修,培训,考核,即使是辅导也得是免费辅导。想要旅个游,请个假还得扣工资。这就是所谓的多假期,都是外行看热闹。
换句话来说,不管做哪一行,都是双刃剑,各有利弊。教师这一职业被很多人神圣化了,其实,它也有很多不如意的地方,但至今仍有如此多的人坚持在第一线,向他们致敬,感谢那些坚守岗位的老师们。
浅谈日本的高中生
大家应该都知道今年是抗日战争胜利60周年。做为一名中国人我有义务去了解一下当年侵越我们国家的日本现在似乎什么样子了,也为以后如果中日还要打仗做准备(开个玩笑,我是希望和平的)。
日本的漫画很有名啊,比如象是现在很流行的《火影忍者》之类的。但现在很多专家告诉我们不要看日本的漫画,日本的漫画充满了色情和暴力还有一些低级趣味。而我学了韩国和美国两国的高中生,他们一个是美洲,一个是我们的邻居。而做为我们的对手的日本现在在高中生和教育的培养桑怎么样了?我上了一些日本的教育网站和向我的国际网友求助。终于联系到了2位在日本的国中生(相当与我们的初中生)和一位在东京读高中高中生,下面就是我整理出来的资料:
在看了日本友人的摄影后,有一件让大家倍感诧异的事:就是街上很少见到成人,相反欢声笑语的学生处处可见。日本的学生难道不需上课吗?
日本的高中生网友青藤镁那子(音)解释说,他们正在上“修学旅行”课。“修学旅行”是每个学生的“必修课”,已成为日本中小学校的一种固定制度。与中国不同的是,日本中学的新学年从每年4月初开始,修学旅行一般安排在5-6月,或者10-11月份。以静冈东高中为例,课程表上一目了然地写着:每年10月,去关西“修学旅行”,住3夜,往返时间共4天。所谓“修学旅行”,就是与历史课或传统文化教学相结合,进行异地参观考察。近年来,为了将课内教学与环境教育、和平教育结合起来,东京的很多学校开始组织学生去二战期间曾遭受原子弹轰炸的广岛观光。
日本教育界近两年开始出现“高大协作”。所谓“高大协作”,就是大学课堂向高中生开放,高中生到大学听课也可以取得学分。这种合作对出类拔萃的高中生来说,可以提高自己的学问,颇受欢迎;而对大学来说,这样做也是向高中生推销自己。日本人口出生率不断下降,大学生源也受到影响。据日本文部科学省调查,2002年参加高考的18岁人口为150.2万人,与10年前相比减少了50万人。
迄今已有11所大学表示响应“高大协作”,包括亚细亚大学、中央大学、成蹊大学、国士馆大学、创价大学、和光大学、帝京大学和杏林大学等知名学府。它们表示,将向所在地区的高中开放课堂。据统计,受惠高中达131所,有公立高中,也有私立高中。据了解,中央大学的商学系和综合政策系,杏林大学的保健系、综合政策系和外语系都已经决定接受附近的高中生前来听课。高中生到大学听课是免费的,为了避免课堂学生爆满而影响教学质量等现象,有的大学还决定在周六和傍晚开放课堂。“高大协作”还包括大学教授到高中讲课、大学利用暑假为高中生开设暑期学校,以及大学利用因特网对高中生进行远程教学等形式。
在一次中国考察组到日本的情况。访日高中生和日本高中生进行了一场友谊篮球赛,几个高大的中国男生不一会儿就气喘吁吁、大汗淋漓了,而日本学生跑跳投篮,一切轻松自然、不动声色。这与日本高中的课程设置不无关系,我们参观的几所高中,每天下午3点文化课就结束了,此后在校的两三个小时里,学生们可以根据自己的爱好和特长自由选择各项体育运动。日本高中体育场馆设施之完备,可选项目之丰富多彩实在出人意料。
静冈和筑波的高中,薄薄的一册学校简介有本校各类体育获奖情况的详细记载,谈及此事,校长往往露出自豪的表情。由此可见身体素质教育在日本受重视的程度。
所以我将这次的文章打了出来。还有,日本不尊重历史的人还是很少的,大部分的学生都知道有中国战争这么一回事。向支持历史的日本友人抱以诚挚的谢谢。
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浅谈职业学校教师合作文化建设浅谈职业学校教师合作文化建设作者:王 斌来源: 职业·中旬 2010年第11期我国职业教育近年来得到了迅速发展,但与欧美等职业教育发达国家相比还有很大差距。我国的职业学校大多采用按专业分学科的教学方式,教师备课、授课和指导,相互之间缺少合作与交流,使得课程之间不能互补,不能形成一个统一的整体,浪费了有限的人力资源。因此,加强教师间的合作文化建设成为当务之急。笔者认为建设教师合作文化,目的在于鼓励教师培养团队合作情感,经常沟通、交流,相互分享教学技能和专长。一、建设教师合作文化的必要性1.提高师资队伍质量需要教师合作文化现代职业教育事业发展对师资队伍提出了非常高的要求,教师不仅要精通与学生今后职业相关的专业理论与实践知识,还要具备相应的道德文化素质,懂得教育教学规律。而现有的职业学校教师,其知识、能力与职业教育事业发展的要求还有一定的差距,靠大规模地引进新人来替换老队伍是不现实的。因此,组织现有教师进行合作,构建各种合作学习小组,形成学习团队,是行之有效的办法。通过交流切磋的方式来领会新知识、新理念,协同作战,才能大幅度提高教师的专业化水平。2.建设特色职业学校需要教师合作文化为社会输送合格、优秀的专业人才是学校的责任,也是学校发展的不竭动力。满足社会对专业人才的需要,是职业学校必须完成的“功课”。职业学校要在人才消费市场上找到自己的位置,为其人才产品创造独有的特色,具有自己的知识产权,才能逐步形成自己的品牌。培养一批专业个性色彩鲜明的教师,并把他们有机地组合在一起,才能组合成过硬的师资队伍,职业学校内外部的教育教学资源也才能得到有效利用,从而为社会输送合格的人才。3.职业学校教学改革需要教师合作文化现代职业教育的发展对职业教育提出了更高的要求,既有纵向的深度要求,也有横向的宽度要求。我们往往只重视纵向要求,而忽视了横向要求,造成了课程之间的壁垒。因此,必须淡化现有的学科界限,对若干学科进行有机整合。系统的教学改革工作是一个艰巨、长期、复杂的过程,不是一两个教师可以单独完成的,需要把学校的科研人员、专业教师和管理人员组织在一起,形成攻关小组,制定教学计划、开发教材、改革课堂教学模式等等。职业学校要做好这项工作,必须重视教师合作文化建设。二、正确对待教师中的正式和非正式群体活动职业学校内部也有各种各样的正式群体和非正式群体。非正式群体是兴趣爱好、观点、利益相同的人为同一个目标而自发组织在一起形成的,每个人都担任一定的角色,承担一定的责任,有较强的内聚力和行为一致性。非正式群体往往比正式群体更大程度地影响成员的行为和工作效率,是形成学校文化的重要力量。正确对待教师中的非正式群体活动,给予一定的支持和鼓励,能大大提高教师的专业水平,促进职业学校教师合作文化的建设。三、建设有利于教师合作文化形成的大环境1.制定教师合作的制度职业学校应制定相关的制度,要求教师在工作中加强合作与交流,如公开课、集体备课、成立学习小组、理论课教师与实践课教师轮岗等制度,加强教师合作文化的建设。2.创建鼓励教师成立非正式学习组织的制度由于成员之间是以共同的观点、利益、兴趣爱好为基础,因此具有很强的凝聚力,能对成员在心理上产生重要影响,其作用有时甚至超过正式群体。为此,管理者对非正式群体的存在和发展,应加以重视,并给予鼓励和支持,使其为学校的发展作出贡献。3.创建民主议事民主决策的制度要建设教师合作文化,就要提高教师的主人翁意识。教师有了主动参与的意识,才能最大限度地调动自身的积极因素,充分挖掘和利用学校内外的教育资源,为培养学生成材的总目标服务。4.形成教师合作文化的长效机制教师合作文化的建设不是一朝一夕可以完成的,需要学校、教师、学生长期的共同努力。笔者认为,要搞好教师合作文化建设,应做好以下几项工作:一是要注重合作的人文性,坚持“以人为本,和谐发展”的教师教育理念;二是坚持合作的民主性,没有民主就没有合作,没有民主的教师“合作”文化是不健康的教师合作文化;三是要要广泛开展观摩教学、学术沙龙等多种形式的教师合作学习活动,使合作成为教师日常实践。同时,学校要有效地利用社会资源,加强与其他学校、教育研究者、专家、校外教育与培训机构的联系,建立广泛的合作关系。(作者单位:山东省新泰市新汶矿业集团有限责任公司高级技工学校)1200字以上 高三 叙事
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浅谈今天看到了诗人王家新的一篇文章,题目是《诗歌,或悲痛的余烬》,他在文章里提到今年地震里诗歌的缺位,他说:"我想写诗,但深感无力。"我在读到这句话时,深有同感。里面有惊人的坦率。当我看到山东作家协会副主席王兆山的媚俗已极的那首所谓的"诗"时,我觉得很悲哀。这根本就不是诗,是一种堕落的招摇,一种无耻的表演,不说也罢。最著名的那首震后诗《孩子,快抓住妈妈的手》,据说是一位山东作者根据几年前写给病中女友的诗改头换面而成的,我不能确认这点,如果这是真的,我将更加伤心。难道诗歌已经廉价和堕落到如此地步了吗?真正深刻的诗歌,对生命和人类进行反思的诗歌在哪里?我确实看到了很多表达悲痛的诗歌,有些还很感人,但与其说是诗歌,倒不如说是抒发伤痛和哀悼的挽联,太含蓄的诗歌,似乎不合时宜,所以必须以人们能够理解和共鸣的方式写就,但诗歌一直白,就失去了诗的味道,看到一个出版社刚出的《汶川地震诗集》,说实话,里面确实有真实的哀伤,却实在缺乏诗意和深度,都是很儿歌化的语句或者励志的口号,其中就有以上刚提到的两首诗,不一读。忽然想到一句话:今年一切都不正常,只有国足表现正常。我想说的是,其实,诗坛的表现也很正常。或许,诗歌不适合于描述灾难。我倒记得海子那首《五月的麦地》和那首《七月不远》。但我不能肯定,假如海子还活着,今天他还能不能写出真正的诗来。他咏唱道:"因此跋山涉水死亡不远,/骨骼挂遍我身体,/如同蓝色水上的树枝。/只有五月生命的鸟群早已飞去,/只有饮我宝石的头一只鸟早已飞去"也许还有一句诗歌更形象:那是在五月,黎明以前的深水杀死了我。----《黎明》。在《土地。忧郁。死亡》里他也写道:我的心脏中楚国王廷面对北方灾民默默无言/全世界人民如今在战争之前粮草备齐。在我看来,这才是真正的诗歌,而且贴切隽永,可问题是:今天,我们还需要这样的诗歌吗?我相信泪水是真实的,但我也看到呐喊是空洞的,一个年轻诗人,干脆收起了纸笔,一个人去了灾区当志愿者。"救一个人,就是救了整个世界"这是电影《辛德勒名单》里的一句话,如果说,我们四川地震也捐了点心意,那只不过是释放良心的负担和不安的一种方式。四川诗人杨黎的《地震》里写道:"在众志成城的好时代,我有点孤独"集体抒情,与个人抒怀的矛盾;克制反思与集体悲情的错位;从真实到矫情,从独立到媚俗,从独吟到合唱,从饱满到空洞,其间的距离,不可以道理数。有时,一个诗歌的题目就可以毁灭一首还算真诚的诗,比如说:《我的心和千万旗帜一起飘向汶川》等等。因为,在那刻,似乎我也感觉到这时候写作的难度,一种面对死亡和灾难的写作,要么是应景之作,即使有真实的伤痛,却无法深刻;要么是过于宏大的抒怀,显得做作和虚伪。所以,最好的办法就是沉默不语。在巨大的公众共灾难面前,确实无法找到属于一个人自己的语言。而诗歌,是很个性和心灵的,在现实的灾难面前,诗歌是无能的。作者有点刻薄地说道:人们似乎一夜之间回归了真诚,学会了祈祷,却不知向谁祈祷,那些摆成心形的烛光晚会,倒象是一场生日派对,即使洒了点泪水,也是小资情调的场景。于是,感人和抒情成为评论文字和诗歌的唯一标准。没有看到真正有深度有艺术有个性的文字,于是有人说:地震之后写诗,是可耻的。这很深沉,却似乎缺乏同情,就是这么难!就象全民族的悲伤一定会过去一样,世界还是会回归到平常。无论有没有诗歌生存的土壤,但这片土地一定得有重获灵魂的力量。不然的话,我们不能指望一次地震就会改变世界逐步走向空虚和荒谬的轨迹。有时,我很平和,但每到深夜,我往往会变得格外倔强,而心里却非常平静,当读到一句诗:"伟大的树,把悲伤散尽"时,我知道,我们已经不再悲伤了。诗歌永远无法写实,却永远关注心灵深处。于是,我们只敢偷偷地吟唱,生怕触动了世俗的眼光,那一刻,我们无地自容。1200字以上 高三
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浅谈拼搏,拼搏,拼搏!——回响在校园的呼声,激荡在胸膛的誓言。这就是高三,原以为付出就有收获,但血淋淋的分数毫不留情的把希望打破的高三;这就是高三,高唱着“无可奈何花落去”,将“红衣脱尽芳心苦”埋在心底的高三。高三生活是苦是累是乐,徜徉其中,用心享受,高三就是幸福,就是悠长而生动的,要融身于高三首先就要树立一种高三意识。高三是高中生进入大学的必经之路,是选拔赛的预备时期,所以我们要重视它,这是众人皆知的,是“高三之累,累于上青天”的根源。我们需要注意的是对高三不可有畏惧心理,要用坦然平和的心态来笑迎高考,否则大战尚未来临就畏缩不前,岂不是灭了自己的威风!高三常常是让人惊喜又让人忧的,但是惊喜者勿狂,忧虑者勿急。高三这年中大小考试可谓是接踵而来,应接不暇,这些测试不仅是对知识掌握程度的检验,更是对心态对考试习惯的检验,所以考好了要总结经验,考差了要吸取教训,要记住的是,始终保持良好的心态和积极的态度。记得刚上高三时就听人说,经历高三就注定要失去很多。的确,我们必须放弃自己酷爱的运动和电视,远离喧噪与杂念,但是高三不是牢笼,它同样需要改变环境和方式,周未时花点儿时间散散步,打打球,也许它未必能解决我们的问题,但至少给了我们拼搏的信心,给了我们奋斗的动力。在很多家长的说教里,异性总是一个危险的代名词,这又尤其是在高三,对于那些望子成龙的家长,早恋是深恶痛绝,一旦涉足是必严惩不怠的事情。对于正处高三,心理生理日趋成熟的少男少女来说,的确容易因此而迷茫而困惑。我要说的是,千万不要沉浸于这种幼稚而短暂的幸福中,想想未来,想想理想,还是让我们的友情健康发展吧!拼搏,拼搏,拼搏!——这依然是高三不变的口号。这就是高三,在拼搏中记得,在记得中珍惜,在珍惜中长大,在长大中收获的高三。2下一页@_@我是分割线@_@浅谈高三750字 高三
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浅谈很多时候,我们时常预料不到,下一刻将会遇到什么,有的可能各乎情理,也有的,根本让人摸不着头脑,而我们能做的,便是安之若素,以不变应万变。一些事情,即便荒诞,让人无法理解。但世间万物,总离不开这么一个定律,即“存在即合理”。凡事都有它的前因后果,定律准则,没有什么事物是能够脱离这个规律而独立存在,而不与其他事物产生千丝万缕的联系的。一旦我们能够透过现象看本质,从中探索到其本身固有的发生发展规律,那么,我们便能够掌握化解其带来的各种复杂因由,为我们的生活更好的服务。况且,正所谓,风雨不动安如山,在未知的现象面前,我们不必急着去探索它的本质。或许,可能由于它出现的时刻尚属过早,还没能给出更多的探索提示,为此,我们不得不再耐心多等等,等它再进行演变,幻化出更多的因果联系。世间万物都是处于不断的运动之中的,在我们能力还未能窥探到它的其中一角之前,在它还未显露它的庐山真面目之前,我们不妨先静观其变,以求得出其发展状况的最优解。又或者,我们可以绕过事物本身,从它的对立的另一事物,根据矛盾是对立统一的角度,来挖掘专属于这事物的特征,并从而得出较为准确的结论。因为事物的起源发生发展到消灭的全过程,无一不是处在发展之中的,或是前进,或是倒退,但凡存在,总是在不断变化着的,因此,它的发展的全过程,它的发展的各个阶段,无不是矛盾着的,唯有用辩证的眼光方能准确把握住其自身的发展规律。而且,事物的存在,是因为“适者生存”这个定律,通过不断修缮改进自身以不断适应这个世界的,在它的演进过程中,它的内涵本身,就带有辩证否定的这个特征。可以说,对于发展,在这个至关重要的途径中,它一直保持着既肯定又否定的态度,对于自身的一切,不是一味的肯定抑或是否定,以辩证的眼光看待事物的自身发展。故此,即便生活中我们时常会遇到不可预料或难以预料的各种事物和突发状况,无论结果将是如何,不妨冷静看待,毕竟有时,塞翁失马,又焉知非福呢!先不急着轻易下定论,事物方才出现,你我还尚未了解其事实情况,万不可匆匆的,就将自己的结论发表出来,未免太过草率。不如先静静观察,待其逐渐发展完善,慢慢显露出它的特有的外在表现时,我们再根据它的产生的现象,来预估它的利与弊。900字 高三 议论文
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浅谈教师的下水作文浅谈教师的下水作文苏霍姆林斯基指出:“学生不会写作文,最简单的原因是教师不会写作文。”你要教会学生写文章,自己要先乐于和善于写文章,教起来才能左右逢源。犹如游泳教员自己要专于游泳,钢琴教师自己要精于弹琴,道理是很简单的。”前些天学生模拟考试,我又体验了一次写作的艰辛,写了一篇“下水”作文 微笑面对生活 。讲评时没想到我的一篇“下水”作文的加入,这一堂作文讲评课真是一石激起千层浪,学生表现出空前的兴奋和活跃。他们积极发言,畅所欲言,有时竟为一个问题而争执不休,我适时地进行点拨和诱导,师生互动频繁,可谓是“教师与学生齐说,掌声与笑声一片”教学效果显著。“下水”作文,给我颇多启发,今天我就把这些启发写出来与同行共勉。1激发学生的写作欲望俗话说,兴趣是最好的老师,不管什么事情,“我要做”总比“要我做”产生的效果显著。写作文当然也不例外。如果作文教学只局限于传统观念上的“写一写,改一改,读一读”的一贯模式上,容易出现学生厌烦写作文、老师改得头晕脑胀却出力不讨好的现象,想全面提高学生的写作水平是不现实的。创作是一种复杂而辛苦的脑力劳动。对初学写作的孩子来讲,这种劳动除了要独立思考外,其实也需要合作。不明题意时需要指点迷津,思维混沌时需要引路,哪怕只给提供一个切入点,灵感出现后又不知符不符合写作要求,需要帮助,需要肯定,需要欣赏。在写作过程中,这些需要如果多次得不到满足,写作的热情就会逐渐降温。教师是学生写作的最佳合作者。教师下水作文能够激发学生的写作欲望。在学生心目中,一方面,教师是“师”,学高为师,老师的写作水平肯定比自己高,有学头;另一方面,与比自己内行的人同台竞技,相互切磋,够刺激。还记得我第一次写下水作文时的情景。那次的作文课上,我把写有作文题的小黑板一挂:以“珍惜”为话题创作一篇不少于600字的作文。我们先探讨了“珍惜”的含义,接着就让同学们创作。十多分钟过去了,我观察到有人开始搜肠刮肚,东拼西凑,有人急着翻阅作文书以寻求“借鉴”,大部分同学仍在“横眉冷对作文题,俯首甘咬铅笔头”,表情一脸茫然。问之,则曰:“一怕文言文,二怕周树人,最怕的还是写作文哪,老师!”学生对写作文的畏难情绪的自评精彩若是,令人哑然失笑。同学们的思维打不开,教室里的空气显得很沉闷。“这个题目真得那么难写吗?老师也来试一试,怎么样?”真是一石激起千层浪,“好,老师你准备写什么内容?”那一双双黑亮的眸子顿时闪出一道道兴奋的火花。“我手写我心,只要与‘珍惜’相关即可,要不要来次比赛?”我反问道。凝思片刻,我拿起笔来就写。有人半信半疑,有人已跃跃欲试,仿佛要跟老师比试比试。很快,我的 过分珍惜是一种错 完成了,我读给同学们听,当读到“……生活的路太漫长,生命的容量太有限,我们不能在一种过分珍惜的心情中把什么都握在手里,放在心上。我们必须放弃一些无用的东西,给一些有价值的东西腾出足够的空间,然后轻装前进,去追求一种充实丰盈的人生。过分地、超出一定限度的珍惜,绝对是一件坏事。”时,同学们爆发出一阵热烈的掌声。2鼓舞学生的写作信心下水作文,要求教师走下讲台,放下架子,“蹲下身子”与学生对话,与学生交流。在这个过程中,教师成为学生学习的合作伙伴,是学生学习的参与者、合作者、共同研究者,这不仅拉近了师生之间的关系,更鼓舞了学生的写作信心。教师与学生一起探讨作文的立意、构思、选材、章法,把自己创作时的思考角度、思考过程展示给学生,让学生明白了写作文其实也不难,只要我们按照要求去想象、创作,写得合理,是自己内心真实情感的反应,我们就能较好地完成写作任务。有次我让学生写一篇表现“亲情”的作文。我知道这类作文学生是有话可写的,凭经验我也知道他们经常会选些什么材料来写,什么“爸爸雨中背我去看病”、“妈妈放学来送伞”之类,大同小异,陈旧老套,没什么新意。我要求学生尽可能在构思方面有所创新。下水作文 妈妈的唠叨声 中我以时间为序,按“早上”“中午”“晚上”三个部分布局,通篇以“妈妈的唠叨声”行文,结尾以“妈妈一天到晚唠叨个没完,可她唠叨的哪一句不是对我的爱呢?”收束全文,画龙点睛。结果学生的创新信心大增,只是格式就来了个“百花齐放”,有日记体的,有童话故事式的,还有小说,真是异彩纷呈,让你感慨平时还真低估了他们的能力。有个同学写的 父爱无言 ,说自己与父亲几乎没什么语言交流,还以为父亲不爱自己,心生怨恨。结果从母亲口中得知父亲从繁忙的工作中请假回来仅仅是为了看看多日不见的孩子时,幡然醒悟:原来父亲的爱是深藏在心里的无言的爱!这篇作文与我的 妈妈的唠叨声 简直是唱“对台戏”,却达到了异曲同工的效果。我在他的作文评语中写到,“举一反三,匠心独运”。平时很多学生对作文的恐惧感,在老师下水作文的影响下,慢慢消失直至灰飞烟灭了,有几个学生还爱上了文学创作,经常在课下把自己的作品拿给我看。每当学校举行作文大赛,那些平时多练笔的同学往往获得前几名。3提升自身的文化素养教师好的作文对学生起着积极的示范作用,学生在评价老师的作文时,提出的一些十分中肯的意见,有利于教师对文章的修改,进一步写好文章,提高自身的文化素养。我在这几年中也积累了十几篇自认为还不算太差的下水作文,现在如果要写一篇教学反思或教学总结之类的文章,感觉比以前轻松多了。我的一位同事也坚持写下水作文,并积极投稿,经常有“豆腐块”见诸报端,有的还发表在国家级的杂志上呢,成为同行的骄傲,我们都羡慕地称他为“作家老师”。总之,教学实践告诉我,“下水作文”虽不是什么新理念,但只要运用得法,把握适度,它给初学写作的学生带来的影响是积极而深远的,也让我饱尝其甜头,深得其益处,颇感其兴趣。1200字以上 高中 叙事
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浅谈浅阅读每年的四月二十三日是全球图书日,在这一天,你也许会收到一两本书,那你会用什么样的方法去对待这几本书呢?下面就让我们一起来研究研究吧!在一次偶然,我听到了浅阅读这三个字,因知识短缺,便向人请教,听得解释为:“追求简单轻松,使用的阅读。”我想了想,便又联想到了另一个成语,“不求甚解”。我联想的根据是两个的意思都相近,特别是“简单”和“实用”这两个词,“实用”才是抓住了一篇文章的精华,“简单”才是真正的博览群书。陶渊明曾说过:“好读书,不求甚解,没有会意,便欣然忘食”从这句话中,不难看出这句话的意义,也就是不求甚解,或说是浅阅读,每一个人都是从出生便开始学习,一直老去,因此说书才是交得最值的朋友,因为他不会离你而去,不管是在任何时候,都不会离开你,陪你从生至死。其实古人早就知意到了浅阅读的实用性,就比如说诸葛亮吧,为何他的知识会如此之广,那是因为他能在读书时,运用上浅阅读这个技巧,“观其大略”,这难道不是浅阅读中的轻松简单阅读吗?“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”这句话是宋代的陆象山说的,意思是在读书时,不要太过于的死抠一字一句,不要因小失大,这难道还不是浅阅读的实例证明吗?浅阅读,其实就是读书时要抓住这本书的中心大意,要取其精华。如果你说你想要读懂一本书你就能走天下可真正当你弄懂这本书后,别人已经读了上百本,上千本了。世界上的书数不甚数,海洋也无法恒量书堆起来的宽度与高度,拿这么多书,你如果不掌握,不运用浅阅读这一技巧,这一方法,那你到老死去,恐怕也只读了几本书。孔夫子搬家——尽是书,从这句谚语中便可看出孔圣人的书可有多少。那这么多书,他如果只是一本一本的死抠字眼的读,那从何而来的那么多书,何来的孔圣人这个称呼?从此也可看出浅阅读这一方法的好处。从古至今也有多少的文人墨客能够攀登上文学的顶峰。如果没有浅阅读这一方法,你学一生都是死抠字眼,那你又会学到多少呢?说了这一些,我想你也能懂得一些浅阅读的受用之处吧!也希望你能用好浅阅读这一技巧,攀登更高的文学顶峰。800字 高一 叙事
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浅谈“浅阅读”古人云:“读书破万卷;”“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。”书籍,伴随着我们度过一生。我们从书籍中获取知识,从书籍中了解了人生。老师和家长在我小的时候就教导我要多读书,好读书,喜读书。不能一目十行,囫囵吞枣一般,只喜欢视觉上的冲击和享受,从而不去深入地发掘书中真正有价值的东西,但现在都市人们快节奏的生活很少会有人静下来深入的读一本书。从而,出现了这个新词语——浅阅读。浅阅读是指一种快速的阅读方法,能了解文章的大意,也是符和现代人的生活节奏,就如同我们身边的快餐一样。可是这种阅读方法的弊端也如同那些洋快餐一样,虽然很是方便,也符和大多数人的口味,可自身从中很难得到丰富的营养。我认为,阅读,应该是一种精神上的享受,并且如果把它当做一种任务去完成。这样做就失去了阅读原本的意义。在隆冬,寒气逼人。这是,给你一杯香浓的热茶,我想很少会有人一口气喝下去,更多的人应该是回去细细的品味,去感受那香气与温。热一点点的沁透身体。在美食面前,有的人会狼吞虎咽,不过,你再去让他用语言表达出这种味道时,相信他会很难清楚的描述出来。再是另外的一群人,他们面对美食,不仅仅是为了填饱肚子,更是为了用自己的味蕾去味尝食物中的酸甜苦辣,去感受藏匿在食物中的喜怒哀乐。读书,与品茶,品味美食是一样的。读书,现在不仅仅只是让你感觉视觉上的冲击与享受,不仅仅是像小时候一样的读书识字。如今的我们,要在书中找到属于自己的黄金屋,属于自己的颜如玉。不再把读书看做是一种过程,一种任务。我们要去享受阅读,感受的给我们带来的情感,给我们带来的见识。阅读,是“浅”是“深”,还是。还是因人而异。能不能发现书中的宝物,还是要看我们自己。600字 初二 记叙文
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浅谈自己自从上学期期末我变背上了四十五的称号。四十五,一个多么刺眼的数字。年级组一共二百多名学生而我却到了四十五。我从父母的眼中读出了失望、从老师眼中读出了失望、从亲戚眼中读出了失望。面对他们给我的目标,考入一中,我显得那么渺小。如果照这样下去,我将不可能进入一中。而我的后半生也会碌碌无为。我知道人生的出路并非读书一条。但如今,作为一名学生我就必须努力学习。不能让自己丢脸,不能让父母在亲戚朋友面前一提到孩子就哑口无言,抬不起头来。所以实现自己的目标就只能好好学习。只有一年的时间了。一年后我就要中考。而我能不能考入一中我就只有这一年的时间了。如果我再像一样去年。打架,不务正业,玩。哪一中的校门将会离我越来越远。而只有努力才能实现自己的目标。我会有改变的,不会在不务正业。而是会奋发向上。一中,一年后我会拿着你们给的录取通知书,大声喊着我成功了。然后迈进你们的大门。努力吧!别再让目标变成泡影。别再让父母失望。____2011.8.22我会改变的。400字 初二 记叙文
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浅谈阅读记叙文阅读部分,主要测试初中毕业生对记叙文(段)的阅读、理解、分析、综合水平。记叙文包括的范围广泛,从形式看,新闻、通讯、特写、传记、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等都可以归人广义的记叙文范畴。在阅读时,应把握记叙文的特点、要素、线索、顺序、人称、中心、表达方式、结构、思想内容等。具体考点如下:一、能找出记叙的六个要素。包括:人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。二、了解记叙的线索。包括:以时间、空间转移为线索;以一人、一事、一物为线索;以思想感情的发展变化为线索。三、明确记叙的顺序。包括:顺叙、倒叙和插叙。四、了解记叙的人称。包括:第一人称;第二人称;第三人称。五、掌握记叙的中心和记叙的详略。六、辨析记叙文中运用的多种表达方式。常用的有:①记叙;②描写(可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写,还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写);③议论;④抒情。七、能够抓住文章的中心,找出关键性的语句。概括文章的思想内容。八、能够分析结构,划分文章的层次,归纳段意和中心思想。九、能结合具体语境理解词句的深层含义。十、能够对不同文体,描写同一对象或写法相似的文章进行比较阅读。命题思路导航纵观中考试题,中考记叙文阅读题的考查,从范围分,既可考课内文章,也可向课外延伸,甚至可以以课外为主或全部考查课外文章。被用来阅读的文章无论是整篇还是选段,都应该具有相对完整性,不仅具有思想性,还要具有可读性,能使考生在答题的同时受到思想、情感、人文等方面的教育、熏陶和感染。650字 叙事
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[七月浅谈]在这个烈日炎炎的夏天有很多人,会经历一些有趣的事情。比如,下河游泳等等……,一些有趣,而又凉爽的事情。在我身上也有许多有趣的事情。就说上次的事情吧。那是一个满天铺满乌云的早上,让人不时感到快入夜。让人有一丝的不安、无聊、寂寞。正在这时,我伯母和我的堂弟,手里提着两只可爱让人喜欢、仰慕、爱慕之情。一只灰兔子,一只白兔子。虽然,灰兔让人觉得有一丝脏兮兮的敢觉,怎么洗澡也洗不干净,但是他们买这只兔子肯定有他们的理由,毕竟也是他们买的,我也是想管也管不着,像这样挑剔不久以后就在也不会有人给我帮忙了。奶奶左看,右看觉得有一些问题那只灰兔子有一些毛病,那只骨瘦如柴的灰兔子,一动不动的趴在哪里,像是生病了似的。很奇怪奶奶觉得那只兔子有一些毛病,像一个兽医一样,摸了摸那只灰兔子的肚子觉得有毛病,赶集让伯母和堂弟去把那只灰兔子换了,那只灰兔子有毛病,等他们回来了,在解释一下这个事情。伯母和堂弟第一次看见奶奶这个样子赶紧去把灰兔子换成白兔子,他们回来后,奶奶说:“那只灰兔子快要死了,因为它的身体骨瘦如柴。”我可以肯定奶奶在这一个方面是一个全职的兽医。五年级:杜静芸450字
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浅谈彩礼前段时间看到这样一则不幸的消息,某个县城的一对青年男女,自由恋爱,到了谈婚论嫁的年龄,女方家问男方要了18.8万元的彩礼,男方家没有那么多钱,无奈之下,两人双双投河自尽了。看到这样的消息,一方面为这两人的傻而感到无奈,一方面也为中国的这种过分要彩礼的习俗感到愤怒。想想就这样活生生的两条生命就这样没有了,不知道女方的爸妈会怎么想?这两人也是傻之又傻,连死都不怕了,还有什么过不去的。彩礼,自古以来在我们国家就有这样的习俗。男女结婚时,女方会问男方要彩礼,男方也会给女方一定数额的彩礼,作为赡女儿的报答吧。只是,近几年来,随着经济的发展,彩礼的数额也成倍成倍的往上增。动不动就几万,十几万的要。尤其是农村,越是落后的地区,彩礼的数额据说要的越多。结婚,原本很喜庆,很开心的一件事,就因为彩礼整成了一场明码标价的交易。而很多家庭也因为没有那么多的彩礼钱,导致男的一辈子结不了婚,有的就算结了婚也会负债累累的过几年。新婚燕尔,却因为彩礼的钱而背负累累外债。真希望那些做父母的在要彩礼这件事上,做到适可而止,真正的为自己的女儿考虑。让自己的子女得到真正属于自己的幸福。也真心希望类似于如此痛心的新闻不再发生。450字 高三 议论文
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浅谈彩礼前段时间看到这样一则不幸的消息,某个县城的一对青年男女,自由恋爱,到了谈婚论嫁的年龄,女方家问男方要了18.8万元的彩礼,男方家没有那么多钱,无奈之下,两人双双投河自尽了。看到这样的消息,一方面为这两人的傻而感到无奈,一方面也为中国的这种过分要彩礼的习俗感到愤怒。想想就这样活生生的两条生命就这样没有了,不知道女方的爸妈会怎么想?这两人也是傻之又傻,连死都不怕了,还有什么过不去的。彩礼,自古以来在我们国家就有这样的习俗。男女结婚时,女方会问男方要彩礼,男方也会给女方一定数额的彩礼,作为赡女儿的报答吧。只是,近几年来,随着经济的发展,彩礼的数额也成倍成倍的往上增。动不动就几万,十几万的要。尤其是农村,越是落后的地区,彩礼的数额据说要的越多。结婚,原本很喜庆,很开心的一件事,就因为彩礼整成了一场明码标价的交易。而很多家庭也因为没有那么多的彩礼钱,导致男的一辈子结不了婚,有的就算结了婚也会负债累累的过几年。新婚燕尔,却因为彩礼的钱而背负累累外债。真希望那些做父母的在要彩礼这件事上,做到适可而止,真正的为自己的女儿考虑。让自己的子女得到真正属于自己的幸福。也真心希望类似于如此痛心的新闻不再发生。450字 高三 议论文
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浅谈——时间人啊!等时间在你的背后来追赶你的时候,你才知道时间已经没有了,当你想把一切从头再来的时候你才知道时间的重要性。 当你去做某件事的时候你总会觉得时间是多么的漫长。而你去做一件工程量很大的事情的时候反而你会觉的时间非常的短暂,所以不要在漫长的岁月里说自己的时间有很多,可是就在你说这句话的时候不知道自己有多愚蠢,就在短暂的时候,时间就如闪电般的流逝过去,只有充分利用时间,你才会发现时间如流水连绵不断,你停它不停,当你想要追上它时你才发现时间已经匆匆流走。 一位高考失败的人说过这样的话:时间就像高考时的那份试卷,高考的时候你觉得时间很多所以就没有在意高考时间,就在仅仅最后的30分钟内你开始慌张、紧张,时间一到开始交卷,你才发现自己只做了一点还有很多题没有做,而你之前浪费掉的时间就像浪费掉了一份即将属于你的通知书,找好工作还得看学历,如果你的学历不符合要求的话,那你将不会有好工作的资格,你就会受尽苦头你还想过好生活,就必须拼命的去工作! 总之:时间是我们一切事情的前提,如果没有了时间我们将会一事无成!450字 五年级 叙事
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浅谈日本但是要知道,许多日本人民都在忏悔,都在赎罪,那些一直否认历史的人大多都是政治官员,而不是那些日本的平民百姓。所以,也不能把所有日本人都当成恶人看待,不能把问题太绝对化。在不盲目批判日本人的同时,我很欣赏日本的某些文化。比如说茶道。日本茶道,最早是从我们中国传过去的,日本人经过几百年的历史的变迁,文化的升华,但始终没有抛弃这项从中国带过去的文化。然而中国人却渐渐地把自己的文化遗失了。是中国人见异思迁?还是忘了这项文化?还是根本就没把它当作自己的文化?所以在这方面,我们中国人真应该向日本人学习呢。最近看了一部日本动漫片《网球王子》。看它的主要目的是在于观察那些球员打网球的技法,而不是看里面的美女帅哥。但是现今社会,不少中小学生之所以迷恋日本动漫,主要是为了看里面的人物造型。的确,不可否认,日本在漫画这方面也做得不错,刻画的人物很逼真,并且穿插着一些特殊效果,给人一种神秘的感觉。在《网球王子》里面,我也看到了一些奇妙的镜头,如同时光穿过一般运动员们在时光的银河中仿佛飞了起来,去迎接更大的挑战。其实,日本的许多文化是不可否认、不可诋毁的,这也许是在促进这时代的发展吧。450字 初二 议论文