可乐加曼妥思
清晨,鸟儿的啼鸣把我唤醒。黏稠的空气伴着缕缕花香灌入我的鼻腔,我散漫地伸了个懒腰,双眼却烁然被闹钟抓住了视线,愣了半秒后,整栋房子都颤动了起来:“啊!!!七点啦!!!!上学迟到啦!!!”
我火速下了楼,眼角的余光瞥到了日历,呃……今天是星期日,不上学……紧绷着的神经松了下来,做事也就开始慢慢悠悠了。我漫不经心地拿出了一瓶可乐和一包曼妥思,正想打开曼妥思,忽然,一个灵光闪过,这种曼妥思薄荷糖放入可乐中会怎样?
我抱着试试看的好奇心理,往可乐里小心翼翼地放了一粒曼妥思——奇迹发生了!!居然会冒泡!!我尝了一口,味道怪怪的。我又放了两粒——反应更强烈了,我还是按捺不住,又尝了一口,呃——透心凉的薄荷味啊~~最后,我索性把曼妥思全放了——还是没发生太强烈的变化,我往瓶口里看了看。这时,一股气流从可乐瓶中喷了出来,有个十厘米高吧。我虽然躲得有些快,可依然被汽水弄湿了。看着浑身湿漉漉的我,妹妹笑抽了;我哭了,因为衣服得自己洗了,地板呢,也要拖一下。呜呜呜呜……
好不容易清理完“案发现场”,又顺便把自己的衣服洗了,累的半死不活的我怀着颤抖的心灵打开了我的电脑,最终得知了可乐为什么会喷出来的原因。
原来,曼妥思糖中含有一种叫阿拉伯胶的化学物质,这种化学物质遇到含有碳酸盐成分的可乐后,让水面的张力等容易被突破,以惊人的速度释放更多的二氧化碳,由于激烈反应,产生的气体可以让可乐喷出很高。至于一开始为什么不喷出来,我想,那是因为我买的曼妥思与可乐还未产生出太多的二氧化碳吧。
看着窗外晾着的衣服,看着上面永远也洗不干净了的斑点,我总结出了一个观点:可乐+曼妥思=极力喷泉!!
如何写日记
今天,我最犯愁的就是写日记了。因为,前天写了一篇,昨天也写了一篇,写得我实在不知道写什么了。后来,妈妈告诉我:要写一天中最右意义的事,没有最有意义的事就写最快乐的事,总之,是最难忘的事。我突然意识到这不就是一篇很好的日记吗?
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可乐加曼妥思=?清晨,鸟儿的啼鸣把我唤醒。黏稠的空气伴着缕缕花香灌入我的鼻腔,我散漫地伸了个懒腰,双眼却烁然被闹钟抓住了视线,愣了半秒后,整栋房子都颤动了起来:“啊!!!七点啦!!!!上学迟到啦!!!”我火速下了楼,眼角的余光瞥到了日历,呃……今天是星期日,不上学……紧绷着的神经松了下来,做事也就开始慢慢悠悠了。我漫不经心地拿出了一瓶可乐和一包曼妥思,正想打开曼妥思,忽然,一个灵光闪过,这种曼妥思薄荷糖放入可乐中会怎样?我抱着试试看的好奇心理,往可乐里小心翼翼地放了一粒曼妥思——奇迹发生了!!居然会冒泡!!我尝了一口,味道怪怪的。我又放了两粒——反应更强烈了,我还是按捺不住,又尝了一口,呃——透心凉的薄荷味啊~~最后,我索性把曼妥思全放了——还是没发生太强烈的变化,我往瓶口里看了看。这时,一股气流从可乐瓶中喷了出来,有个十厘米高吧。我虽然躲得有些快,可依然被汽水弄湿了。看着浑身湿漉漉的我,妹妹笑抽了;我哭了,因为衣服得自己洗了,地板呢,也要拖一下。呜呜呜呜……好不容易清理完“案发现场”,又顺便把自己的衣服洗了,累的半死不活的我怀着颤抖的心灵打开了我的电脑,最终得知了可乐为什么会喷出来的原因。原来,曼妥思糖中含有一种叫阿拉伯胶的化学物质,这种化学物质遇到含有碳酸盐成分的可乐后,让水面的张力等容易被突破,以惊人的速度释放更多的二氧化碳,由于激烈反应,产生的气体可以让可乐喷出很高。至于一开始为什么不喷出来,我想,那是因为我买的曼妥思与可乐还未产生出太多的二氧化碳吧。看着窗外晾着的衣服,看着上面永远也洗不干净了的斑点,我总结出了一个观点:可乐+曼妥思=极力喷泉!!六年级:朱曼怡点评:本文的写作视角颇为独特,尤其是可乐加曼妥思的标题吸引了我的目光,就正如无数个青春期的孩子一样,总是愿意带着好奇的眼光看待这个美丽的世界。小作者不仅带着好奇的眼睛看待这个世界,而且还付诸了自己的亲身实践,虽然过程有些离奇并且有些吓人,但是最终还是作者还是搞清楚了来龙去脉,并获得了知识的真谛。希望未来的你保持着好奇看待这个美丽的世界,愿你的青春多姿多彩!点评老师:沈霁月800字 六年级 叙事
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可乐+曼妥思=?今天,老师神秘兮兮地把可乐和曼妥思糖放在课桌上。“是要请客吗?”有同学猜测。老师说明后我们才知道原来是要做实验。我们找了一块空地。把打开瓶子的可乐瓶放在地上,把曼妥思糖再迅速放进去。“怎么会没有反应?”我心想。这时,可乐上冒出了几个小汽泡,不一会儿可乐就喷了出来。张琦楠大声喊道:“是可乐喷泉吗?”可乐越喷越高,老师用手指堵在瓶口上,可它还是一直喷,大约喷到三十到四十厘米高的时候,可乐在空中爆开了,成了可乐花,然后又落到了地上。有的同学在“哇”地尖叫,还有一个同学对老师说:“这太浪费了,我要喝,我要喝。”回到教室,我想:“可乐加上曼妥思糖为什么会有如此壮观的景象。”老师似乎看出了我的想法,对大家说:“这是因为可乐里含有二氧化碳和水分子,而曼妥思糖里有一种特殊的胶,这种胶可以使水分子和二氧化碳分散,从而使二氧化碳喷出来,形成可乐喷泉。”原来如此。现在,有人问老师:“这可乐还能喝吗?”老师找来杯子,倒入有曼妥思的可乐,给我们每人喝了一口。嗯,味道跟原来的可乐没太大区别,就是多了一种曼妥思的味道。又有同学问:“如果把曼妥思放在嘴里,再倒入可乐,会怎么样呢?”老师说:“你试试啊。”他把曼妥思放在嘴中,倒进可乐,可是过了老半天,什么反应也没有。这位同学回到座位,又对我说:“我要把曼妥思糖给我邻居的小孩,然后再给他们喝汽水。”老师又给我们讲了两个关于这个实验的事例。第一是80瓶可乐加曼妥思让一辆坐着人的车轮向前走了三四十米。还有一个人做这个实验把曼妥思糖放入可乐瓶,把瓶盖子盖上,往天上一扔,结果炸死了一个人。说完我们哈哈大笑。做完这个实验,我知道了科学是神奇的。600字 六年级 记叙文
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我加,我加,我加加加“作者在加什么呢?有啥好加的呀?”“一般都听的是我减,我减,我减减减,这作者怎么反着来呀?”“……”大家可真是活跃啊!想知道到底是怎么回事吗?请接着往下看咯!NO。1:算术总是加加加!你知道不,数学老师的作业总是加法,让我给你找找吧!“120X56+120=?”“98X56+40=?”“……+?=?”乘就乘呗,还要再加一个,真是脑袋大!不好了,后面的题又来了(透露一下,我的作业还没做完呢!)“巧算:320+417+127+373=?”告诉大家吧,我对奥数啊,完全是一个“数盲”呀!可是用计算器算吧,结果只有1个——“屁股开花”,那滋味可不好受,还是安全起见吧!继续做题,哎,我们还没学小数点的加减法呢!可是……它偏要出现在我的题单上“4。3+5。21=?”“13。59+2。03+4。26=?”“……”这还让我怎么做呀?我的脑袋已经够大的了,这下变得更更更更更更更更更更更更更更更更更更……大了!小结:哎!这出题的老师啊,我们可是4年级的学生,不要认为我们是1年级的小小小朋友,还出加法题!(老师:可是又没出“1+1=?”“2+3=?”这种题啊!那就没把你们当1年级的小小小朋友啊! 法官:老师说得有点道理!作者证据不足!)NO。2:体重我要加加加!我想你很少听到要加体重的吧!我呢,就要在寒假加加这体重了!为什么?因为呀,我太瘦了,4年级了体重才54斤呢!我的目标是:寒假结束后,体重升到60斤!为了这一目标,每天吃饭不下2碗(平常我只是1碗的!)我家的“大厨”又是炖排骨,又是蒸鱼,还炖鸭,炖鸡!特别是吃鸭的时候,我可以一口气把4个腿腿全啃完的哟!(话外音:4个腿腿?鸭只有2个腿腿啊! 作者:还有飞腿嘛!)今天寒假的最后1天,大吃大喝就要和我说“拜拜”了!真有点舍不得啊!对了,还有一个重要的任务——体重检测!我一看:“啊?!才55斤!这么好的营养吃了一个寒假,结果才加了1斤!看来这体重要增加,和减肥一样是个“长期工程”啊!小结:我在想啊,我会不会因为寒假吃多了好的东西,到了学校发“一学期一度”的鸡腿的时候就吃不下去了哟?可能哟!那样的话,我最喜欢吃的学校的东西岂不就要“泡汤”了!不要啊!NO。3:作业老妈给我加加加!“哎呀,哎呀,我的手酸死了!”(30分钟后……)“哎呀,哎呀,我的手痛死了!”这是哪位同志在叫唤呢?原来这人就是我!在寒假里,家庭作业都多得不得了,老妈的作业也“拼命”地给我加加加!请看我半天的作业吧!语文5篇阅读,(注:700字的!)语文试卷3张,(注:小五的字密密麻麻地排列着)数学口算3篇,(注:2页为1篇,小五的字密密麻麻地排列着)数学应用题3本书每本3篇,(同上)请大家好好地看清楚哟!这可只是我半天的作业,要是全天请再X个2,谢谢合作!你说这么多作业,我肯定要做到猴年马月去了!但是老妈毫不留情,还规定上了时间:“在2小时内完成这所有的作业!”啊?!光做3张试卷,我就要40分钟,做3篇应用题最少20分钟,有12篇,就要240分钟,2小时=120分钟,才我做完的一半呢!更何况还有阅读啊!天哪,这怎么可能呢?本人昏迷中……小结:天哪,这么多作业还规定时间,那我必须写得很快啊!(虽然我的速度本来就是很快的啦!)因此,才会发生最前面的“叫唤”咯!哎,老妈又来催我快点去做作业了!我的“死期”要到了!呜……这就是我寒假里所发生的“加加加”事件!我只希望能不能别再继续加了!比如说算术加减乘除均匀一点,体重不要变了,作业变成减减减,还有……希望上帝能答应我的愿望,对了,新年愿望就许这个啦!(上帝:你的愿望还真多!)呵呵!再说一句:祝大家寒假玩得开心!在2008年万事如意哟!1200字以上 六年级 写人
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可乐鸡翅可乐鸡翅 文人爱笔墨纸砚,武士好刀枪剑戟;我最大的爱好就是舞刀弄铲—做饭,怎么样,是不是觉得很奇怪?一个男孩子…这你就不懂了,做饭自有做饭的乐趣。 今天,妈妈叫我到厨房做饭,我的任务是做可乐鸡翅。我按照妈妈教的程序,先把锅里的水烧开以后,再把鸡翅焯一下,过了两分钟,把鸡翅放到碗里晾凉,这道工序不难。等了一会儿,我按顺序放入少许的油、葱、姜、盐,等到油烧热后,我小心地把鸡翅放进锅里,待炒出鸡肉的香味后,把锅盖盖上,看到蓝色的火苗欢快地舔着锅底。 “什么时候能做好呀?”我迫不及待地问妈妈。妈妈说:“小馋猫,等不及了?一会儿就好了。”我打开锅盖一看,可乐开始冒泡泡了!大约十分钟,可乐已经所剩不多了,二十分钟后,我再度打开锅盖,一看:咦,可乐没有了,鸡翅变成了深红色,香气四溢,真诱人呀!我忍不住流出了口水。 不一会儿,爸爸下班回家了,我端上我的劳动成果,看着他们吃得津津有味的样子,我心里甭提有多高兴了400字 六年级
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可乐鸡翅家乡的正餐大菜不计其数,风味小吃也数不胜数。而我最百吃不厌的,还是出自老爸之手的"可乐鸡翅"。可乐鸡翅做法非常简单。将鸡翅冲洗干净后划几个小口子,腌制半小时,让鸡翅充分入味后,放进滚烫的油锅里,加少许糖,适时地翻动,等鸡翅渐渐泛黄之后再倒入可乐,放入酱油,中火炖上十分钟,待可以收汁后即可出锅。装盘了的鸡翅色泽艳丽,红红的可乐包裹着一块块饱满的鸡翅,蒸腾的雾气像轻纱一般漂浮在鸡翅的上空,宛如丝带般轻舞着。空气里掺杂着淡淡的可乐的香气,令人垂涎欲滴。我看着那诱人的鸡翅,连忙夹起一块送进嘴里:鸡翅味道鲜美,咸甜适中,淡淡的可乐味道在舌尖挥之不散,唇齿留香,真是绝配啊!吃过晚饭,我上网查找了资料,才知道了可乐鸡翅的由来:传说在中国大陆常用焦糖给烧鸡上色,山东济南的一个餐厅偶然打翻了可乐,倒进红烧鸡翅里,厨师惊奇地发现用可乐上色更方便,并且具有特殊口感和迷人的香气,于是可乐烧鸡翅便由此传开。这道色香味俱全的美食,相信你们也会喜欢的!400字 六年级
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可乐鸡翅周末的中午,我在房间里冥思苦想地找灵感,周记写什么呢?突然听一阵“滋滋……”的声音,顺着声音走进厨房,原来是妈妈在炸可乐鸡翅啊!锅里,原来粉嫩的鸡翅在锅中经过油和火这两个“粉刷匠”的巧手之后,鸡翅已经变成了秋天的颜色,接着妈妈拿着一个像刺球的东西放入锅中,我很好奇地问道:“妈妈,那是什么东西啊?”“这个是八角。”妈妈边说边转身托起装姜片的盘子,将姜片倒入锅中。接着妈妈一铲子下去,马上就炸开了锅,锅里面的油欢呼雀跃。紧接着就是这道菜的副主角——可乐。可乐一入锅,锅里马上安静了一些,如同失声痛哭的婴儿遇到了和蔼的母亲,然后我看见妈妈放了一点盐。我心想:可乐鸡翅不是应该放甜的吗?放咸的干嘛呢?我压不住心中的疑惑正要问的时候,妈妈看了我一眼解释说:“放盐可以更好地使可乐的味道融入鸡翅里去。”我恍然大悟,原来这跟语文的侧面描写还真有点像,都是添加一些看似不相干的事物,其实是为了更好地烘托主角呢!这时,妈妈倒了一点酱油之后就把火调成小火,盖上了锅盖。过了几分钟后,妈妈一揭锅盖,一阵香味扑鼻而来,我深吸一口气,鼻子嘴巴喉咙里的每寸肌肤都敏锐地捕捉到了香甜,口水鼻涕眼泪一股脑儿“蠢蠢欲动”,这就是语文老师所讲的“通感”吧。妈妈将小火调成大火,说是要收汁。在收汁的过程中,汤汁开始变得粘稠起来。当汤汁几乎完全被可乐吸收的时候就可以关火出锅了。最后,妈妈拿出一个长盘子进行了一个摆盘,还拿了几片薄荷叶装饰了一下。看着这盘可乐鸡翅我突然想到了什么,对,这个周的作文就写你了。我抓起一块鸡翅边吹边放进嘴里,朝书房跑去……650字 初一
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可乐历险记我在人头攒动的大商场里购买了一瓶可口可乐。两个小男孩嬉戏打闹着跑来,不料撞倒了我。手中的可乐腾空而起,滑过一条优美的弧线,恰好落进不远处无盖的井囗。可乐的历险拉开惟幕。可乐被水冲走,冲到河里。河底的大鱼一囗将可乐瓶吞下,一不留神被人们捕到。人们将大鱼的肚子剖开,却发现了一瓶可乐,他们一边嚷嚷着“见鬼了”,一边将可乐扔进垃圾桶里。一位捕鱼者年幼的女儿在船上转悠,看见可乐瓶后,尖叫着跑去将可乐瓶抱在怀里,可乐感受着这份温暖。女孩说:“我带你回家吧!”回家后,女孩将可乐瓶摆在房间内的架子上。夜晚,女孩的母亲轻轻走进她的房间,为女儿盖好被单,母亲的眼里流露着慈爱。抬眼一瞥,偶然发现架子上的可乐瓶,她摇了摇头,叹了口气,伸手将可乐瓶揣在兜里,下楼扔进垃圾桶。可乐绝望地看着母亲消失在单元楼门后,暗想今后如何是好。[学习交流群| 与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]一只流浪狗路过此地便扒了垃圾桶寻找食物,可乐瓶滚出来了后,狗狗叼起可乐瓶,蹬起双腿跑了起来。它躲在一处角落里,思考着这份“食物”该如何解决,可多次尝试后,它放弃了“食用”可乐瓶。尾巴一甩,走了。可乐躺在泥地上,期待着有人能将它拾起。几个男孩发现了它,将它揣着去草坪边上当足球踢,他们玩得不亦乐乎,可乐也和他们一起欢笑。其中一个男孩拍拍胸膛说:“这个可乐瓶,以后我保管吧!下次我们还来玩儿哦!”其它男孩异口同声:“一言为定哦!”可乐流泪了,它感动了,自己终于有归宿了。可乐被孩子们的天真活泼感动了,孩子们爱它,它也将爱孩子们。这次历险,它永生难忘。作文网专稿,未经允许不得转载650字 五年级 想像作文
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