雨露·阳光·溪水·提醒
500字
初二
记叙文
假如我是一株麦苗，妈妈的提醒就像那雨露；假如我是一株小树，妈妈的提醒就像阳光；假如我是一条小鱼，妈妈的提醒就像那溪水……
麦苗·提醒
瞧，七岁的我正飞奔向妈妈，但由于不小心踩到了开着的鞋带，送给打第一个亲热的见面礼，我看了妈妈一眼，捂着摔痛的膝盖痛哭了起来，我想：妈妈肯定会慌忙跑过来，抱起我，并拿好吃的来哄我，但事实证明我错了，妈妈确实向我跑来，但却停在了我前面几步远处，她提醒我说：”孩子，站起来，你很坚强的。”我意识到我应该学会坚强，麦苗经碾压才会更强。
小树·提醒
望着满桌的草稿纸，我叹了一口声，慢慢的放下了手中的笔，停止了正在高速运转的大脑，准备放弃这道我思考了很久的题，这是一抗的妈妈说：“孩子，不要放弃，坚持下去！"看着妈妈那充满期待的眼神，我又重新拿起笔，高速运转起了大脑，五分钟，十分钟，十五分钟，我终于解出了这道题，小树，坚持才能长得更茂密。
雨露·提醒
我躺在妈妈怀里抽噎着，叙说着我的悔心，考试失利的我经不住老师的批评，同学的挖苦，内心的谴责，终于在妈妈面前爆发了。妈妈轻抚着我的头发说：“孩子，没有关系，你要逆流而上，才会更强。”
麦芽有了雨露才会生长，回报给人们丰收的喜悦；小树有了阳光才会更加繁茂，回报给人们以一片浓荫；小雨有了溪水，才会生存，回报给人们以美食；而我又了妈妈的点滴提醒，才会成长，回报给妈妈一片孝心。
装病的下场
350字
五年级
记叙文
记得我上幼儿园的时候，老师出去开会，让我们在教室待着。刚开始还能自觉的坐在板凳上，可是，不到两分钟，大家就开始在周围跑来跑去，打打闹闹。板凳有的也被碰倒了，不一会儿教室里一片混乱…
大约十分钟后，老师突然推门而进，见此状况，老师很生气，要惩罚我们，于是就把26个字母写在黑板上，让我们写10遍。我们有的见况赶紧乖乖的写了起来，有的十分不情愿的写了起来。
我嘟着个嘴，不情愿的写了起来。心想~要写这么多啊，这是要累死人啊。不行，我得想一个办法，写着写着，一个鬼点子从我脑海中浮现出来~装病！于是我趴在桌子上，装出一个很痛苦的样子，趴在桌子上，等老师来…
这不，老师来了，她看到我那么痛苦的样子，立即把我妈妈叫过来，说~孩子肚疼，你领她去医院看看吧。什么？要去医院！到底是承认还是不承认呢。
到了医院，我怯怯的说，我在装病。妈妈惊讶的说~你在装病？！
当然，事情不会那么简单，回家难免少不了妈妈的竹板炒肉。但是，总算是不用写那该死的英语字母啦。
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初二
记叙文
500字
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溪水透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。春天，你的眼里是一片斑斓；夏天，你的眼里是一片浓绿；秋天，你的眼里是一片澄碧；冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福……你是我们生活里的一支古老的歌——你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了，几支唢呐奏出悲哀的音乐；你望见几个壮实的汉子，抬着笨重的木棺来了，把老人送上山坡；你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过……如果没有你，谁给我们留下自然的彩色；谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢？透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。你像养育我的母亲一样，送我出山吧！我的感受：文章开头把溪水视为“母亲的眼睛”，接着写出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩，这既是对溪水的歌唱，也是对母亲的歌唱，因为这溪水里曾“留下我儿时的身影”，曾让我享受过母爱般的幸福：她记住了山沟里发生的一切，记住了“山民的悲哀和欢乐”，并把养大了的“我”送出了山去。溪水是歌，母亲是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的“母亲”。母亲啊，就如同这溪水。母亲啊。，你看着我长大，无微不至地照顾我。我留恋与你在一起的时候，与你在一起的感觉。我感受到了母爱！请原谅我儿时的淘气，请原谅我小时候不懂事！这一切，就让我现在来“弥补”。我爱你，我的母亲！600字 初二 记叙文
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溪水我们携手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被因禁在重叠的浓翠中间。早晨时她不能向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和捐娟的月儿谈心，她明澈晶莹的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时妻咽着忧伤的调子。她是如何的沉闷啊！在夏天的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几蒿；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；金黄色的晓霞，从丫杈树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。现在，水恢复从前的活泼和快乐了，一面急忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。250字 初二 写景
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溪水方入林间，便闻水声，循声而行，一溪映眼帘。仿佛是注定的，溪水始终都要自荒山出发，几重交汇奔腾，终归于大海，然我总是见其流水不见其源头。自溪岸反水流而行。水愉快欢嚷，它并不急迫如瀑布，亦不停止如冰川，仅是不紧不慢如老者一般踱步于苔石上，流淌在沟壑中。俯下身来，触摸长久被水冲洗而如镜面光滑的溪岸，水以不变的节奏触碰着我的指隙。闲庭信步间，水流已磨平多少棱角，而这时光又流逝多少？只见溪岸磨石之底染了一片嫩绿，是软而滑的青苔和水藻，在水流不倦地滋润之下，它们成条成絮，在水中摇动，条絮之间，点点透明的气泡穿过绿色的荫庇在水中漂升，石岸与从草的交界处，一株水性的新芽，在水中稳立，它是自小吸这水长大的，圆滚鹅黄的茎，小而厚实的叶想必都注满了这澄澈的水。无息间，水滋养了生命，为这岩石构成的星体添加了生机与绿意。终见水源，一个天然形成的圆坑，周际是披着绿苔的岩石相抱，底部如条如絮的水藻互相遮掩，这一汪水也仅仅是是这条溪流的源头之一吧？。这股泉眼气泡成群结队地向外冒出，这股活水不仅塑造出溪流，还不知启迪多少人的思想，多少人由水而觉悟？水已不再新奇，它以多样的形态长存于自然，在不同环境中启迪震撼人的心源为水。500字 初二 写景
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溪水你轻轻地跑过来，穿过朦胧的阳光，脚步欢快愉悦。——题记童年时，便知道老家后山有一条溪流，但未曾去过，其实我一直都很向往那个地方。这条溪流，贯穿全村，其流程可想而知。我的爸爸给我看了一张照片，是一个瀑布，估摸着有六七米高。这种风景化的照片，没有什么亮点，更没有那些瑰丽、壮观的景象。偶然一次机会，回了老家，来到了这小溪的旁边。小溪的全观像一条带有各种颜色斑点的带子，令人心情舒畅。猛然间听到哗哗哗哗的声音，以及水与水相撞击的声音，好似一曲交响乐，不由得想起“如鸣珮环”这句话。我心里一阵激动，原来这是带有独特的、艺术感的声音。此时，心中的那盏灯亮了。我思忖片刻……是啊！这里的情景与照片上所知道的那个小溪没有一点联系。声音，没错，就是声音。我双脚立在水底，让这水触到我的肌肤不由得全身一震。此时正值夏季，一阵清凉的感觉，涌上心头。往下走，往下走。攀着石头，来到瀑布边上，溪水像顽皮的孩子一样，一窝蜂地向下泄。那因瀑布撞击引起的水花，晶莹而多芒；远望去，像雪飘落一般。向近处走去，瀑布溅起的水花打湿了我的衣服，仿佛我就是瀑布，与瀑布融为一体了。之后，我的全身与瀑布接触了，那种飞升的感觉，妙不可言，我竟没有什么话语来形容它了。继续往下走，水越来越深，已到我的肩头，不得不停下脚步。我全身早已湿透，和小溪已融为一体，感受着它给我带来的湿润。我迈着沉重的步履，已湿透的步履，退出小溪，我已没有什么话对你说了，那些带着水迹的脚印，便是我最后要对你说的，饱含一丝不舍与留恋。600字 初二
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阳光对雨露的爱不需太多的言辞如露珠的升华悄无声息阳光洒下普照了整个大地辉煌了万物但，那更多的是对雨露的怜爱。也正是，那经久不息的，伟大的，母爱！50字 初二 散文
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阳光雨露雨仍在淅沥淅沥地下着,虽然不大.但是在我家旁边的一座老房子还滴着雨.家里所有的盆都用上了.静得出奇屋子里,仍能清晰的听见雨滴敲打着屋顶发出的声音.滴答—,这是雨滴的声音.嘀—嗒,这是时间在走的声音.天快黑了,透过我家的窗子向他家看——昏暗的灯光并不能给这间屋子增添一些暖意,反而让它变的更加凄凉,凌乱的地东西随处摆放,破旧的床单,大洞随处可见.这个房子只有一个房间,一个不大的客厅,除外只有一个容不下两个人的厨房,窗台上的油渍已经积了后后一层.这时老人很小心的一步一步地走了出来,每天的这个时候老人都会出来.他双手颤抖的拄着拐仗,一双深情的眼睛充满希望的呆呆的望着远方,好像在等人.但是谁也不知道老人在等谁.听妈妈说老人这样已经五年了.每次老人出来时,我都悄悄地站在窗台前,看这位老人默默地注视在前方,看着他那张布满皱纹的脸,那双长满褶皱的手,看到他默默地出来,默默地进去,心里总不是滋味.我也不知道他经历了多少风风雨雨.夜雾,轻柔.月光,皎洁.城市,喧闹.我望着月亮,轻抚着夜雾,这时雨已经在不知不觉之中停了.老人默默时的表情在夜空中隐隐的浮现.老人的家中总是很安静,青瓦白墙的房子在这个时代已经被遗忘了.想着想着,一阵阵倦意向我扑袭而来......第二天清晨,在吃早饭时,我问妈妈;"妈妈,老人有儿女吗?”"好像有吧!”"那他为什么还那么孤单呢?也许老人有不为人知的秘密吧!”'这孩子吓想什么呢,大人的事不用你们小孩管.快点上学都要迟到了1”我急忙喝完了牛奶,拿了两片面包,拎起书包就走了.一路上我都在想老人的事.我相信老人身上一定有不为人知的秘密,所以我决定放了学去老人家中......600字 六年级 叙事
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阳光雨露将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁－－把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。老师，您辛苦了！时空的流转，是把我与您之间的距离，越拉越长。但思念的心，却永远不会改变。如春风拂过，百花齐放；如艳阳普照，硕果累累。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。“小时候，我以为你和美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后，我才知道那支粉笔，染上您的黑发，贡献的是自己。”老师，我最敬爱的老师，祝您永远健康快乐！350字 六年级 叙事
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溪水在夏天的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；金黄色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。现在，水恢复从前的活泼和快乐，一面疾忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气。一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上，风偷偷儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。水是怎样的开心呵，他将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个旋涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿。那叶儿向前不得，向后不能，急得几乎哭出来。水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。水是这样欢喜捉弄人的，但是流到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得吗？坝下不是有许多大石头，阻住水的去路？水初流到石边时，还是不经意涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音，缕缕银丝，四散飞起。噼噼啪啪，温柔的巴掌尽打在石头皱纹深陷的颊边，————她真的怒了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避，于是水得以安然度过难关了。她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，拽了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总是一两个钟头。550字 四年级 状物
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溪水一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的。你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头。而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它作源头。可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一滴露珠都是源头。如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛，你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一张树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯；哪里急行，哪里迂回；哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅，好象对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是它该说的话，它不会多说一句话。比起我，小溪只是不识字，也没有文化，也没学过美学。在字之外，文化之外，美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的品性。我羡慕这溪水。如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿”里，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧。让我从林子里流过，绕花穿树，跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出。我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富……700字 初一 写景
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溪水溪水抹抹蓝天反衬着太阳，波光粼粼，小小的光束穿过绿色的重围，点点射出，五光十色。别光顾脚下，望上望去，云轻拂过身体，像被神仙水净化了一遍，鹰在天空盘旋，真让人羡慕；鹰在天空自在飞翔……正如我像一片云，摆脱了其间的烦躁，此时，不用顾忌，放下责任，唾手可得的只是身临其境，现在我要放声高歌！折断的翅膀时钟永远停留在3点48分，当人们在某中学废墟上，奋力挖出埋在下面的老师，人们惊呆了……这位老师张开双臂，永远的定格了，这双胳膊完全僵硬了，但人们觉得这双胳膊此时就是天使的翅膀，因为胳膊底下紧紧搂住了学生，是两名还有气息的学生；因为手臂已经僵硬，必须要锯断双臂才能救出学生。人们的眼中充满了泪水，他的手臂被锯掉了，但仿佛长出了神奇的翅膀，伟大的光芒已经降临了，上帝在感召，人们在留念，在无情的天灾人祸中，这双折断的双翅越飞越高……350字 三年级 状物
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雨露初夏的雨，说来就来，笼罩茫茫大地……天，黑了下来，压的人似乎喘不过气。“哗……哗……”大雨毫无征兆地倾泻下来，教室走廊上的人渐渐多了起来，家长们以百米冲刺的速度奔向自己的孩子，安静的校园顿时沸腾了起来。同学们一个个被家长接走，校园里的人越来越少。我在人群中寻找着妈妈的身影，十分钟过去了，妈妈仍然没有出现，失望萦绕心头。雨越下越大，丝毫没有要停下来的意思。二十分钟，三十分钟过去了，妈妈依然不见踪影。此时的我心急如焚，不安的同时愤怒开始在心中燃烧：“哼，你不来接我，我自己淋雨回去。”恨恨地想着，便一头冲进了大雨中，跑向家的方向。浑身湿漉漉的我终于回到了家门口，才发现自己竟然没拿钥匙，急促猛烈地敲打着大门，没有人来开门！“我的妈妈呀！你到底去了哪里？”我此时的愤怒之火已燃烧到了极限，“你不去接我就够可以的了，现在还不给我开门……”“娇！你怎么回来的？我在学校门口怎么没看见你？”妈妈焦急的声音从身后传来，循声望去，妈妈正在雨中奔跑，虽打着伞裤腿却已经湿了半截。“妈妈，你……”到了嘴边的话却说不出了口，不禁心头一颤，我飞快的向妈妈跑去，之前的抱怨溶解在了雨中，我挽住了妈妈的胳膊，紧紧地，紧紧地……500字 初一
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雨露“随风潜入夜，润物细无声”。雨水滋润了花草，井水滋润了禾苗，而友谊的雨露则滋润着干涸的心田。一个无名的街道，天空电闪雷鸣，狂风夹杂着暴雨，我和好朋友杨金泽一起躲在一把巴掌大的雨伞下有说有笑，似乎身边的狂风暴雨和我们毫不相干。就在我们沉浸在谈天说地的喜悦中时，一条污浊的水沟似一条从天而降的巨蟒横亘在我们面前。赶紧仔细观察，发现周围只有两条窄窄的通道能通过水沟，但是那两条通道之间还有着一定的距离，正好将我们分开。此时，伞只有一把。我们彼此都没有说话，脸上也毫无表情，更没有顾上看对方一眼，就这样不得不继续向前。在这千钧一发之际，伞该撑在谁的头顶？我们两人共同握伞的两只手下意识地，没有任何思索地同时放松了用在伞上了力气，自然是想让对方不被雨淋。那一刻我们的思维走向竟然出奇的一致，两人握着伞柄不同的两只手同时松开，“吧嗒”一声清脆的响声搅乱了思绪，一朵朵晶莹剔透的水花溅到了我们身上，水面泛起一圈圈溢满友谊力量的涟漪。我们不约而同惊慌抬头看着对方已被雨水淋湿的眼眶，友谊的雨露瞬间淹没了彼此的心房。友谊似火，带走刺骨的寒意；友谊似灯，驱散心头的乌云。但此刻友谊更像雨露，滋润着少年的心田。那个瞬间，我好像品尝到了雨露的味道，甘甜且意味深长……500字 六年级
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雨露我是一滴雨露，一滴与众不同的雨露。一场大雨过后，云妈妈让我们降落在不同的地方，我则落在了一朵月季花上。太阳公公出来了，它的光芒照耀着大地，而我也变得晶莹剔透，闪闪发光。我望着那朵月季，她是那么艳丽，我嗅着她的清香，我自豪，因为我也为她那纤细柔嫩的花瓣做出了贡献，孩子们亲切地称我是戴在月季花上的钻石，在我的装扮下，月季花显得格外美丽，这时，我看到了落在水泥地上的兄弟们正嫉妒地看着我呢！没想到，我这小小雨露，竟可以让花儿更加美丽。我真是一滴与众不同的雨露！一阵风吹来，我从花瓣上滚落到了花蕊上，突然，我感觉到我的背上有一些小东西，原来是可恶的小虫子，它们真把花蕊当作家了。我以前还是云朵的时候就听太阳公公说过花儿的花蕊十分重要，那里是可以帮助花儿繁殖的。我真自豪，我淹死了一堆可恶的小虫子，这月季花就会在不久的将来有一大堆孩子供人类观赏了！真没想到，我这小小的雨露，竟可以让花儿更加健康。我真是一滴与众不同的雨露！哎呀！是谁碰到了月季花，我从花蕊上落到了土地上，很快，我浸入了地面，我要逝去了吗？没有。我曾听云朵妈妈说，植物最喜欢我们雨露了，于是，我努力往下浸，终于，我见到花儿的根了！我把根紧紧地抱住，努力地滋润着它，虽然我在慢慢变小，变弱，但我的内心是愉快的！我真是一滴与众不同的雨露！500字 六年级
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雨露春雨，洒落了一地。夜里，在城市的沐浴中更衣。一切悄然进行。靠着窗，听车流的声音，秒针，滴答滴答地跳动着。一圈，两圈，三圈……夜黑下来。过往的灯光，将两者裁成一条不眠不休的弧线，弯延着。司机驾驶着方向盘，急速跳跃的路灯——“家在前方。”该是在盼望家里的妻子啊！那屋里闪亮的灯光，“漂白了的四壁”映着苍白的面孔，妻子在门前徘徊，家的门为你而开．月亮跑了出来．稀散的月光频频而下，照着雨后溅落在窗白的雨珠儿子。风儿顽皮地挑荡着秋千。顿时，雨珠儿子被撞落了一地。像雨帘，不，更似一汪晶莹的湖水，被不远处的小石块，击起零落的浪花，之后便是微微起伏的涟漪。被过路的孩子摘了。孩子给了爷爷，爷爷满眼颤动的光芒，被攒成一条珍珠链儿，经久不衰，饱蘸着五十年的光景，不消一时，那斑白的双鬓，像九寨沟的九曲连环，闪亮的光环，被挂在奶奶的脖子上……停下步伐的客车，搭上乘客，松手放开了一路的艰劳。留下的欢声笑语，条荡在车行的途中。看月亮，挂在树梢，皎洁的月光，有几句打油诗。“影子在前，影子在后。影子常常跟着我。”大树下的影子，和灯光唤化黎明与曙光为心灵洗洗尘埃，是站直守岗的稀影，回望树下，有挺直的树杆子。夜深了。在这个平静的夜晚，祝愿你我有个美梦。那天早上，大道两旁的树木，抽出新的枝条。这是东莞，这是我居住的城市，我愿与你，手拉手，再一次拥抱雨水，感受天地的恩泽。500字 初三 记叙文
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