对话
一个小岛上,住着许多情感。
一日,小岛要下沉了,大家都离开它,只有爱没有离开它。当小岛真的下沉时,一只带着富裕的船经过。爱说:“富裕,你能带我上船吗?”富裕说:“不行,这儿没你的位置,谁叫你自己当时不早点走?你这怨得谁?”爱说:“我从没怨过任何人,因为这是我的选择……”富裕说:“真笨!”
爱问过几种情感,回复都是一样的。这时,一个声音传到爱的耳边:“爱,我带你走。”爱走过后,老人就不见了。爱问只知识老人:“你知道他是谁吗?”知识老人慈祥地说:“当然知道,他是时间。”
当我知道这一切时,我问爱:“你当时知道小岛要下沉吗?”爱说:“知道。”我说:“那你为何不与其他情感一样,离开小岛呢?”爱说:“那是我们的家园,大家都离开小岛,可是,你知道吗?小岛经常在夜里哭泣,如果我走了,那不是在小岛的伤上撒盐吗?所以,我愿意在那里陪小岛,陪到最后一分钟,甚至一秒。”我说:“可是大家都说你笨。”爱说:“那也没关系。”我问:“时间可是一位慈祥的老人?”爱激动地点头:“是的,虽然大家都这样说我,可是,时间老人却没有这样。”
我笑了笑,回到自己的家里。
对话
知怎么的,从小明的文具盒与书包里传来一阵“叽里呱啦”的谈话声。此时,小明还在甜甜的梦乡之中。
仔细一听,原来是小明的橡皮与白纸在谈话。
“咚!”笔盒被打开了,那块只留下半截身子的残疾橡皮从笔盒里跳了出来。
“哗!”书包的拉链开了,那白花花、整齐的纸慢慢地一挪一挪地从书包里爬了出来。
“唉!”橡皮叹了口气,用无力的声音喊着:“爷爷!爷爷!”白纸爷爷不慌不忙地回答说:“来了!来了!”橡皮擦了擦脸颊上的泪水,蹦到白纸爷爷的跟前说:“白纸爷爷!您看我多惨呀!前些日子,小刀把我的脚给划伤了!”“怎么?小刀有那么坏吗?竟然欺负你?”白纸爷爷着急地问。“没错!是小刀划的!”橡皮认真地说。白纸爷爷皱皱眉头,说:“没什么!到医院去包扎一下不就好了吗?”橡皮不服气地说:“小刀还不跟我道歉呢!要是以后小刀再划伤我,再把我弄残疾了,还有谁来帮您洗澡呢?”“是吗?小刀真有那么坏?它前几天还为我整理了衣服呢!”白纸爷爷疑惑地问。“白纸爷爷,您就相信我一回吧!”白纸爷爷说:“好,好!我给你去评评理!”说着就向书包走去……
过了一会儿,白纸爷爷就拎着小刀的耳朵,把小刀拉到了橡皮跟前,硬让小刀向橡皮赔不是。
橡皮看见小刀,只见小刀的脖子被扭弯了,身上青一块紫一块,大笑:“哈哈哈!你这是恶有恶报,谁叫你欺负我的!”小刀不服气地说:“笑什么笑?又不是你受伤!你知道痛吗?”橡皮像刚才那样又哈哈大笑了一阵。
小刀慢慢地把低下的头抬起来,诚恳地对橡皮说:“橡皮,对不起!那天是我不对,但我不是故意的,是小明要我这样干的。请你原谅我!”“什么?那你头上的伤是……”橡皮关切地问。小刀悲痛地说:“我的小主人是个调皮又不爱惜文具的学生,他用我把你划伤之后,就把我的脖子弄弯了,连我自己都快变成残疾了!”“原来是这样啊!对不起,是我错怪你了。”橡皮同情地说。
橡皮皱着眉头,苦恼地问:“白纸爷爷,小明要怎样才能改正呢?”
白纸爷爷也很苦恼,说:“我们只能在心里呼吁小明改正了。”
橡皮、小刀与白纸爷爷异口同声地说道:“希望小明能改掉这个坏毛病,不破坏文具。也希望世界上所有的人都不要破坏文具,要爱惜文具、保护文具!”
那轻轻的春风停止了吹动,太阳公公升到了天空中。小明起来了,房间里没有了“叽里呱啦”的讲话声,只有小刀、橡皮与一张白纸安静地摆在桌面上……
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对话驻足而望,那银杏依旧青涩,有如青涩的我们,也不着急地,就那样慢慢地成长。起初,我也不曾为那棵小树而稍作停留,或是它旁边的白杨吧,俨然一片浓荫,使银杏的那些许美好都荡然无存。夏日炎炎,偶遇一棵白杨遮云蔽日的华盖,我亦驻足。抬眼望去,它仿佛有冲破云霄之势,有吞吐天地之态,令人心生感慨。正当我流连之时,身旁的卿儿早已不知所去。我四处环望,见她正面对着那棵银杏,痴痴地,看得出神。“嘿!”我拍拍她的肩膀,“你在这儿干嘛呢,这么入迷?快到我这儿来,看那棵……”“白杨么?”不想她一下就猜中了我的心思,她抬眼望望一旁耸立着的白杨,又若有所思地看看面前仍未长大的银杏,“我倒觉得这银杏生的甚是可爱呢!”我顺着她的目光看去:“可爱?我却觉察不出。反倒是这样娇小的它和旁边茁壮的白杨相比,有些可怜呢。”我不禁轻蹙眉头,不解。“当你走近它,或许你也会为它着迷的。”卿儿用白皙的双手小心翼翼地捧起一片银杏叶,修长的手指轻轻触碰,划过叶片清晰的脉络。我走向她指尖的那片绿,靠近,凝视,银杏毫无保留地呈现在我眼前——它竟是那样的可爱:叶片青翠欲滴,像极了水头极好的翡翠,仿佛指尖轻触就能使它落下晶莹的泪滴;叶柄从枝头伸展开来,逐渐向各方向蔓延,仿佛伞骨,看似娇弱,实则坚韧,支撑着扇形的叶;叶稍则更是呈现出无可挑剔的姿态,非锯齿般尖利,非直线般刻板,而是温婉如清水荡漾出的微波,好似能抚平人心底的一切尖锐。这次却是我,面对这银杏,讷讷得,不知所言。卿儿撩开面前几绺轻盈的发丝,别在耳后,朝我盈盈地笑着:“众人都喜看那拼命生长的白杨,却都忘了这银杏,可它却总那么……”“精致。”卿儿莞尔道:“嗯,是呢,精致极了!”“我看它似乎确是不急于长大呢!”“大抵是吧,它又何必去追逐呢?”“珍贵的东西,或许总是慢慢成长……”抬眼望去,湛蓝的天空中,云朵仿佛也都更加悠闲,相比平日里的变幻莫测,显得更加轻柔而惬意;几只北归的鸟儿也都不着急似的,聆听彼此的羽翼划过天际的声响。我想着,大抵珍贵的事物都不会是一蹴而就的吧。那傲雪的寒梅要熬过严冬风霜的洗礼,才散发出阵阵幽香;那蚌壳中的沙砾要禁受波涛的千百次冲刷,才出落成雪白的珍珠;那珍贵的琥珀也要经历万年的等待,待松脂滴落、地质变迁,才得以成就如今闪耀的模样。大概待到秋日吧,金黄的叶纷飞之时,银杏,亦会成为一道风景。或许那时的我们,也将会迎来属于我们自己的时节,得到属于我们自己的珍贵。900字 初三
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对话我们聊着聊着分开了。“我到底要不要给妈妈看呢”我正在思考的时候天使“开开”和恶魔“坏坏”突然出来跟我说“主人,我给你想到了一个好办法”“什么呀,坏坏”“老师不是让父母签字嘛,你就自己签不就行了吗”“对耶,你真是我的知己”“主人别被他给诱惑了,如果老师认出来怎么办”“主人,老师不会认出来的”“如果你自己签的话你心里会有歉意的感觉,那就是惭愧”“你们别说了,睡你们的觉去”“哦”150字 五年级
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对话外面的世界一片漆黑,我的房间里却灯光如泻.台灯下放着一个水杯,水杯里乘了大半杯水,可能是光线的缘故,它们散发着白玉般的光泽.先的十分华贵,漂亮.水啊请你告诉我你想要什么?我好奇的问杯中的水.自由?这里不好吗?手脚被限的死死的,连动弹一下都不行,有什么好?要知道外面的世界可是很黑 很凶的噢!可是那里自由啊!有什么比自由更好的呢?可是一到外面就什么都没有了,你不害怕吗?才不会呢,外面才好玩呢.高兴了我们能腾空上天,累了我们就钻到地下休息,如果想施展一下身手,还可以到大海里去,和伙伴们打滚呐喊,那才叫过瘾呢!可外面真的很凶险,你们会受不了的1不过就是会会乌云,见见太阳,那怕什么啊?我们才不怕呢!可乌云会吞噬你们,闪电会撕裂你们,太阳会蒸发你们,你们不害怕吗?我们会变成冰藏在乌云里面,我们会化为雨落在大地上,我们会化为蒸汽去蒙太阳公公的脸,那样的生活才叫有趣呢!那你们就不能待在一起了,你们会分散的啊?那怕什么,我们今天分散,明天相聚,生活每天都是新鲜的.你看这里多好,安详,平静,明亮,灿烂,为什么你会不喜欢这里呢?因为我属于大地,属于海洋,属于天空,因为我们更喜欢外面的世界!于是,我站了起来.举起杯子,把水用力往外泼去.我给你们自由!挥手间,水珠像一串一串的小精灵,飞也似的像远处奔去,在黑暗中闪耀着一道道的亮光.突然间,一阵凉风带着几点雨星向我飞来,凉凉的,软软的,好不畅快.这大概是水们向我表示感谢吧!500字 一年级
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对话现在我回忆我的童年,首先想到的不是纸飞机,而是围棋。我从幼儿园开始就下围棋了,三年级开始在南京棋院学棋。我是非常喜欢围棋的,我就是在下棋、学棋的过程中,和许许多多的人对话。围棋又称“手谈”,意思是用手对话。一盘棋就是一次和对手的对话,但是你不用说话。观棋者不语,下棋者也不语。这种对话实在是很有趣,给了我许多启示。我印象最深的一次对话是和一个幼儿园大班的“小屁孩”。尽管几年过去了,我还记得他的名字是周杰。我当时是四年级,是那个围棋班里最大的,不过当时我并不是最强的。那次暑假集训,十几轮比赛下来,周杰第一,我第二,我们俩还没有交过手。我想:这个“小屁孩”只不过是在‘小孩儿’中出类拔萃罢了,我肯定能干掉他。我和他下棋的过程中,一开始为了显示我比他大,故意第一个“星位”走在靠近自己的右下角,这是表明看不起对手的走法,如果用语言说就是:“我无视你。”他也以同样的语言回敬了我。接着就开始了“挂角”、“守角”、“走定式”、“拆边”。一开始的对话,我还占上风。到了后来,中盘的时候,他竟然围了许多地,我围的地盘却不多,而且防守很烂。他时不时“断”我的“断点”,结果还被偷吃了几个子。他好像在说:“你太浮躁了,你也不怎么样。”结果最后,我输了。这次对话,给了我沉重的教训,被一个“小屁孩”教训了一顿。从这一次对话中,我明白了许多做人的道理。都是我的对手教给我的。我喜欢这样的对话。550字 初二 叙事
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对话太阳对向日葵说:“你为什么总是仰着个脸,不觉累吗?”向日葵说:“我仰慕着你,但你的光芒太耀眼,让我总是看不清楚。”在你的生命中,是否也有人期待着你,你是否无意刺伤了她的心?人对蜡烛说:“你真伟大,燃烧了自己,照亮了别人!”蜡烛说:“你真残忍,为了得到光明,不惜让我牺牲,无视我那滚滚的断肠!”在你的生命中,是否也为了自己的利益,而全不顾他人的感受?月亮对狼说:“你经常夜里望着我长嚎,是不是喜欢上我了?”狼回答说:“不是,我只是在呼唤我的爱人。”在你的生命中,你是否也曾自作多情而因此受伤?人对蒲公英说:“你多么坚强啊!你乘着风的翅膀,为生命歌唱,无论飞落何方,都会在那快乐的生长。”蒲公英说:“可我永远不能选择自己要去的方向,到我长成熟的那天,可恶的风又会掳走我的儿女,让我在孤独中终老彷徨。”在你的生命中,是不是只曾看过她阳光快乐的一面而无视了她心中的哀婉呢?这是另一种对话。江苏省徐州市求是小学六(3)班五年级:zhanghuamao1999350字 五年级 日记
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简单的对话绵绵细雨,扯不烂剪不断,我的思绪就像这绵绵的细雨,没有尽头。我望着窗外,仿佛灵魂出窍,呆呆的。突然,一个小男孩闯入我的视线,“啪嗒”小男孩脚一滑,跟我们湿淋淋的大地来了个大大的拥抱,这可不是笑的时候,只要留心的人就会发现,刚刚那个与大地拥抱的小男孩,腿上多了一个恐怖的伤口,不时从那儿渗出血来,再加上雨水无情的打在伤口上,那可叫疼!可小男孩很坚强,慢慢的,从地上爬起,悠的,一只宽大的手抓住了他,助他爬起,我当时以为那个大人是孩子的父亲,可。小男孩抬头一看,是个陌生的大叔叔,虽然窗外嘈杂,可我模模糊糊的听见:“没事吧,小朋友,疼吗?”大人关切的问道。小男孩摇摇头,“谢谢你,叔叔,可我要快点回家,不然妈妈会担心的。”简单的对话,陌生的两个人,放眼望去,一抹朝霞,一缕清风,一片蔚蓝,天空不再灰暗;一丝微笑,一声问候,一份真情,心灵不再孤单。虽然两个素不相识,却奏响了爱的旋律。350字 六年级 记叙文
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对话薯农走进新农村,体验种红薯,对话农场的工作人员,我体验到了农民伯伯的辛苦。一路上,我们欢声笑语,见到了绿油油的稻田和许多叫不出名字的鸟儿,穿着旧衣服、站在阳光下的稻草人,看上去滑稽可爱。到了郭伯伯家门前,我们先学习种红薯的规则,再领工具,两人一队,开始合作种红薯。种完了红薯,我们开始进行抢答活动,接下来是采访环节,我与郭伯伯进行了一次关于红薯的对话。我深吸了一口气,昂首挺胸地向前走去,提问说:“请问郭伯伯,吃红薯对人体有什么好处?”郭伯伯回答说:“红薯可以当粮食充饥,含有丰富的维生素和淀粉,对人体非常有益。”“郭伯伯,谢谢您的回答。和您的谈话使我明白了很多。”我激动地说。采访之后,老师直夸我步骤做得很完整。后面的同学也举手提问,涉及方方面面,例如要过多久才能挖到红薯、郭伯伯是怎么学会种红薯的。在这样的活动中,我受益匪浅。育才二小校园记者站六(一)班徐英杰350字 六年级 记叙文
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文具的对话一天晚上,月光透过窗子射进来,屋里静悄悄的。忽然,一阵吵闹声打破了这份宁静,是谁在说话呢?哈!原来是文具盒里的文具在开会哩!它们要选一位老大。铅笔最先发言:“我要做老大,我是小主人的小帮手,如果没有我,小主人就没法写字画画。”“哼,我才有资格做老大,我不用削,只要笔芯就行,一按按键,笔芯就会出来,比你细得多呢!”自动铅笔傲慢地说。“你们都比不过我”橡皮争着说,“要是没有我,小主人写错字了怎么办?还是让我做老大吧!”蜡笔总是装聪明,它说:“还是让我做老大吧!没有我,小主人的画就没有色彩了。”“让我做老大才好呢!没有我,小主人画的线就变得弯弯曲曲的了。”尺子生气地说……文具盒爷爷听了,笑呵呵地说:“尺有所短,寸有所长,你们各有各的长处和短处,你们谁也少不了。”听了文具盒爷爷的话,文具们低下了头,以后再也不敢争吵了。350字 四年级
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垃圾桶的对话从前有两个垃圾桶,一个叫小红,一个叫小绿,那时人们很爱劳动。有瓦蓝的天空,清新的空气,大片大片的森林,他们生活得非常快乐!可是,好景不长,每家每户几乎都安装了空调,水管、汽车。空调污染空气、水管排泄废物、汽车尾气把天空染成了灰色。小红伤心地说:“我开始想念以前的天空了。”“对呀,现在人们扔垃圾不分类就算了,而且连垃圾袋的结都不打就扔进来,有时还懒得就直接扔在我边上。”小绿也气愤地说。小红接着说:“我开始想念以前的花草树木了,现在人们把小花踩死,把大树砍倒,就只剩下光秃秃的空地了。”小绿紧跟着说:“就是,就是,现在的空气简直就是毒气,吸进去都吐不出来了!”小红点点头说:“现在的河流都看不到活泼可爱的鱼儿了,河流变成了臭水沟!”他们互相看了看,异口同声地说:“人类,请你们别再破坏环境了,还我们幸福家园!”350字 三年级