我看冯骥才
人生道路坎坷,他选择了坚强,人生方向迷茫,他选择了写作。他是谁?他就是文坛上一代天骄——冯骥才。
冯骥才,出身于商世之家。从小酷爱画画,儿时。立志成为一名画家。随着时间的流逝,到了初中高中,身高猛增,对篮球又情有独钟的他,再而来的高考落第,便使他走上了运动员的生涯。即使这样,他依然没有放弃画画,那依旧是他的梦想。他在这个运动员的道路上,吃了太多的苦,但他依旧坚持了下来。谁曾想,在一次投篮中,他不幸摔下,胸骨骨折,终生不能再做剧烈运动。他运动员的生涯也在此时彻底宣告结束。他并没有因此而放弃生活的信心,而是走上了写作的道路。在这个过程中经历了更多的坎坷,特别是在文革中,他的家庭被挂名为资产阶级家庭,他的父亲也因此被捕。自此,冯家开始一蹶不振。冯骥才并没有因此而倒下,依然坚强的面对。他的文章依旧一篇接一篇,由于当时文革之风盛行,因此他的很多文章都被藏了起来,自行车上,暖气片底,墙缝里……家里大多数地方都有。尽管如此,他依然没有放弃,以至于出现为后人所惊叹的“伤痕文学”。
风雨长途,写作伴随他走过。文革中的巨大创伤,使他遭受了沉重的打击。可是,谁曾想到过他把这一切都当做历练,他把文革之苦当做写作的背景,把自己的亲身经历当做写作的素材,把自己内心那悲愤的怒火化作一个个充满力量的字眼,来寄托自己的那些无处安放的情绪。压抑了许久,写作最终使他得到了彻底的释放。
这就是冯骥才,久历风雨而不倒,饱经沧桑而不衰。
他,风雨征途,依然不倒:他,长路漫漫,坚持不懈:他,道路坎坷,披荆斩棘:他,文坛上的天之骄子,我心目中的铁人。
鹦鹉
我家的鹦鹉是蓝色的。有一个弯弯小小的嘴巴。十分精神来一个人就活蹦乱跳的。在小小的笼子里上串下跳的,有一天我想他生活在真么小的世界里,活的一定很不开心。有时院子里飞来许多麻雀;在地上找食物吃,我家的鹦鹉就会蹦上蹦下唧唧的叫。我想他是不是想飞到蔚蓝的天空上;想自由在在的飞翔;忽然有一天我把鸟笼拎到屋子里;打开鸟门过了很长时间我家的鹦鹉才慢慢的走出来。在屋里走来走去;可是他已经不能飞了;我十分伤心;如果是我们生活在这么小的空间里。还能走路吗?还能与人交谈吗?
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我看冯骥才_700字E度网专稿 未经允许不得转载人生道路坎坷,他选择了坚强,人生方向迷茫,他选择了写作。他是谁?他就是文坛上一代天骄——冯骥才。冯骥才,出身于商世之家。从小酷爱画画,儿时。立志成为一名画家。随着时间的流逝,到了初中高中,身高猛增,对篮球又情有独钟的他,再而来的高考落第,便使他走上了运动员的生涯。即使这样,他依然没有放弃画画,那依旧是他的梦想。他在这个运动员的道路上,吃了太多的苦,但他依旧坚持了下来。谁曾想,在一次投篮中,他不幸摔下,胸骨骨折,终生不能再做剧烈运动。他运动员的生涯也在此时彻底宣告结束。他并没有因此而放弃生活的信心,而是走上了写作的道路。在这个过程中经历了更多的坎坷,特别是在文革中,他的家庭被挂名为资产阶级家庭,他的父亲也因此被捕。自此,冯家开始一蹶不振。冯骥才并没有因此而倒下,依然坚强的面对。他的文章依旧一篇接一篇,由于当时文革之风盛行,因此他的很多文章都被藏了起来,自行车上,暖气片底,墙缝里……家里大多数地方都有。尽管如此,他依然没有放弃,以至于出现为后人所惊叹的“伤痕文学”。风雨长途,写作伴随他走过。文革中的巨大创伤,使他遭受了沉重的打击。可是,谁曾想到过他把这一切都当做历练,他把文革之苦当做写作的背景,把自己的亲身经历当做写作的素材,把自己内心那悲愤的怒火化作一个个充满力量的字眼,来寄托自己的那些无处安放的情绪。压抑了许久,写作最终使他得到了彻底的释放。这就是冯骥才,久历风雨而不倒,饱经沧桑而不衰。他,风雨征途,依然不倒:他,长路漫漫,坚持不懈:他,道路坎坷,披荆斩棘:他,文坛上的天之骄子,我心目中的铁人。枣庄东方国际学校初三:王拓650字 初三 读后感
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冯老师别看老师在课堂上那么严肃,那么正经,好像不那么容易亲近,其实,那只不过是老师的面具,摘下面具的她们是那么可爱,那么活泼,就像是回到了童年的那段时光,变回了一个十几岁的小孩子。那一次,老师太疯狂了。那是一次大课间,轮到我们班玩乒乓球。我们一窝蜂地冲进体育室,像一群脱了缰绳的野马,像是一支支发射的火箭。这也难怪,经过一节课的学习难得轻松一下。几副乒乓球和球拍像是穿了哈利波特的隐形斗篷一样消失不见了。我们开始在各自的“战地”上“战斗”,玩得好不快活。冯老师原先在和其他老师们一起聊天,也许是因为看我们玩得那么开心、起劲,冯老师也经受不住诱惑了吧,她竟和我们打成了一片,也变成了一个典型的“疯丫头”。我们都以为冯老师只注重学习,根本不重视体育运动,我完全想错了,冯老师乒乓球打的还真不错呀,没两下就把同学们打的落花流水,同学们惊呆了,痴痴地望着冯老师,目光里,有敬佩,有羡慕,当然,最多的还是不相信。见冯老师那么厉害,有的男同学不服气,说是要和冯老师比试比试,冯老师当然全面迎战喽!天哪!与冯老师比试的课都是班上比较厉害的同学,而且是二对一。我不禁为单枪匹马的冯老师担心起来。可是看到冯老师那自信满满的眼神,我心里的担心减少了不少。“战斗”开始了,首先有冯老师发球,球如子弹般打了出去,眼看就要成功之际,却被同学打了回来,冯老师的功力强,我们也不弱哦!几个回合后,两方势均力敌,各不相让。还有最后一局,也是决胜局,我专心地看着,眼睛眨都不眨一下。冯老师先发球,同学打过去正好触网,冯老师赢了!可他们还是不服气。我真佩服他们不服输的精神,虽然屡战屡败,但屡败屡战。我更喜欢抛开矜持,与我们打成一片的老师,因为我觉得这样的老师比课堂上的更活泼,更幽默,更真实。他们不服输的精神,虽然屡战屡败,但屡败屡战。700字 初三 叙事
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冯老师 我想对你说冯老师 我想对你说 尊敬的冯老师:您好!您是刚教我们三个多周的新老师,但是却给我留下了深刻的印象.您一头桔黄色带着卷的头发,常常高高盘起,可真漂亮!在第一次给我门上课时,您上课幽默极了,所以我们都爱上您的课.您说自己戴着一个放大镜和一个显微镜,放大镜是照别人优点的,而显微镜是照别人缺点的。”您风趣的向我们说:“你们是想让我戴放大镜还是显微镜?”我们都说让戴放大镜和显微镜。您马上又说:“假如一直让我戴放大镜的话,如果光听好听的话,那你们一直慢慢的膨胀,最后就会变成日本的相扑,屁股后面还会长出一条尾巴呢!”逗的我们哄堂大笑.还有一次,您问谁很勇敢?贺志昊站起来说:“我很勇敢,上一次,我和我的小伙伴们一起把一条蛇踩死了。”我们都说:“哇噻!”您又问: “谁能拔老虎的牙?”有一些人站了起来。您说: “刚才说能打蛇的那个小男孩上来。”贺志昊上了讲台,他说: “师傅们佩服,佩服。”然后鞠了一躬,又把我们逗笑了。冯老师,您上课的时候是多么的认真,每次上课您课文读的很有感情,激发了我们对语文的兴趣,您上课的时候会在黑板上画一个很大很大的问号,假如有人答错了, 您会在问号的旁边画一个箭头,表示这在问号外面,假如箭头沾上了问号就是沾上了边,假如箭头在里面就是回答正确了,您会请那位同学把黑板上的这个大问号擦掉,可真有趣! 啊!冯老师,我最想对您说:“您辛苦了!祝你身体健康,天天快乐! 20XX年9月18日500字 六年级 书信
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冯骥才的资料冯骥才,浙江宁波人,祖籍浙江慈溪,1942年生于天津。着名当代作家,文学家,艺术家,民间艺术抢救工作者。着名民间文艺家。现任中国文学艺术界联合会执行副主席,中国文联副主席,中国小说学会会长,中国民间文艺家协会主席,天津大学冯骥才文学艺术研究院院长,《文学自由谈》杂志和《艺术家》杂志主编,并任中国民主促进会中央副主席,全国政协常委等职。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。曾任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员。着有长篇小说《义和拳》(与李定兴合写,是一篇历史小说)、《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》《啊!》《神鞭》短篇小说集《雕花烟斗》,《意大利小提琴》,小说集《高女人和她的矮丈夫》,系列报告文学《一百个人的十年》,电影文学剧本《神灯》,文学杂谈集《我心中的文学》《俗世奇人》,以及《冯骥才中短篇小说集》,《冯骥才小说集》,《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》,《神鞭》,《花的勇气》分别获得全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角,用多变的艺术手法,细致深入的描写,开掘生活的底蕴,咀嚼人生的回味。近年来,冯骥才致力于城市保护和民间文化遗产抢救上,完成从文艺家向这样的“社会活动家”的角色转换。600字
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冯老师一说起最尊敬的老师,我脑海里就闪过一个人的身影,那就是冯老师。记得她教我一年级数学。一个戴着眼镜,有乌黑的长发,一个能说妙语绝句的嘴巴的年轻漂亮的老师。也许她有神奇的魔力吧,全班同学都非常喜欢她,也喜欢她上的课。 有一次,她在上数学课时,班上同学都坐的端端正正,安安静静地认真听课。但是,有几位“淘气包”在私底下“开会”,想想,在所有人都端端正正坐好的时候,一两个人动来动去,是多么刺眼呀!是老师的都会生气,我想,让老师叫他们起来,问到他们答不上来,再让他们打扫课室。。。。。。出一口怨气。老师果然叫了其中的一个人站起来,问:“你知道1加1等于多少吗?”啊?我差点吓晕了,老师干吗问那么简单呀?那同学听了,松了一口气,理直气壮的说:“2!”老师又问:“那你知道为什么1加1等于2吗?”那同学听了,摇摇头。老师笑了一下,说:“因为这是数学题呀!它就有数学的方法解。比如这个1加1。。。。。。”班上变的非常安静,只有老师那说话的声音。所有人都听得非常入神,连“小淘气”都瞪着眼睛,偏着脑袋地听着。。。。。。 令我们尊敬她的,不仅因为她是一个好老师,还有另一个原因。每天放学后,一有空,她就来找我们聊天,说的不是学习,不是作业,只是闲聊。有时会说些她上学的故事,时而说得满怀激动,时而说得热泪盈眶。这时,我总觉得身边的不是一位老师,而是一位与我们同龄的知心朋友。 虽然我和冯老师有五年没见了,但我们的师生情谊会一直保留着,一直到永远、永远。。。。。。600字 六年级 写人
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冯淳君世界上,有不负责任的同学,有课上大喊大叫的同学,那你见过两病集于一身的淘气同学吗?我可以郑重的告诉你。这份“荣耀非我们班的冯淳君莫属。此人相貌堂堂如周杰伦,嗓音高昂如火山喷发,大闹教室如齐天大圣。不负责任如贪官薄熙来。说了这么多,可能有人会问:不负责任在那?上课吵闹又在哪?别急,听我慢慢道来。上课吵闹:在课堂上,大家都在做老师布置的实验。教室里一片安宁。可是,冯淳君在旁边跟一个同学旁珞无人的说着话。他们一会儿手舞足蹈,有腔有调地唱着歌。一会儿摆出一副诗人范,在那里抑扬顿挫地“着”歪诗,一会儿栩栩如生的学鸟叫……顿时,一种脑袋即将被吵爆的预感油然而生。于是,为了提醒他,我在实验单上写上了他的名字。可是,我犯了一个严重的错误——把他的名字写错了。那一刻,灾难发生了。他竟因为这个原因跳起来对我破口大骂!被老师听见了,后果很严重——我们一组被没收了实验器具。因此,在我后桌的刘硕同学(女)竟哭了起来,我们其他人手忙脚乱的安慰她。可冯淳君不仅不道歉反而照旧说风凉话。我们“围攻”他可他还不改。甚至说:“我知道你们都讨厌我,讨去呗。反正我有孙新宇(一差生)做哥们。听后,我的肺都气炸了。真应了那句老话:江山易改本性难移。大吵大闹说了,那不负责任呢?请看下面。不负责任:3月8日,科学课上。老师要求实验,指定冯淳君做组长。可是,他根本不是按老师说的安排我们准备材料。反而整天和一群狐朋狗友在一起。无奈,我们只能自己商讨,自己工作。群龙无首,给我们带来了许多麻烦,更可气的是,在几天后,时间到了,我们拿出了准备好的材料。他看了还问:“为什么不等我。”差点把我气过去。冯淳君,我祝愿你早日悔改。俗话说得好:浪子回头金不换。我们全班都会帮你的。600字 五年级 记叙文
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向后看才懂生活,向前看才能生活时间的沙漏沉淀着无数个不可改变的过往。有位哲人曾说过:“向后看才懂生活,向前看才能生活。”揽一抹时光,回头看途径岁月风雨,你可曾回想过自己曾经演绎过的风起雨落?又可曾憧憬过自己未来诗情画意的生活?当我们沉思过去,想起往事,无论是令人快乐还是令人反省的那些都已经成为了过去,即使朝后看的生活是悲伤的,即使向后看,以往的路是有风雨的,即使向后看的路上是荆棘满路的,但那有什么关系,那些都已经成为了往事,我们不应该为此而有太大的情绪波动,就当为明天诗情画意的生活多添滋味。我们总得体验生活的百味,以往的一点挫折又有何关系,无论以往是怎样的,生活都还得过,放下昨天不好的心情,用元气满满的精神去面对明天。花开茶靡,尽消芳菲。四季的耕耘就是不断重复着花开花落,伤感的是季节,走过的却是时间。不开心是一天,开心也是一天。随遇的时光是无尽的向往,时间滴滴答答地走过,时间总是跑的太快,悄悄从指尖溜走,这世界太多美好的东西,虚度光阴,实在浪费。希望自己未来会有有胸怀文墨虚怀谷,腹有诗书气自华的气质;希望自己在未来可以写一手好字;希望自己的未来是绚丽多彩的图画。但这一切都是需要自己努力的,人生本是一张空白的纸,想要在上面作什么样的画,都是靠自己的努力的。潮起潮落,云卷云舒。我们无法控制时间的快慢,但是我们可以在有限的时间中学多点知识。是啊,“向后看才懂生活,向前看才能生活”。但无论以往怎样,都已经是过去了,我们只有珍惜当下,在当下努力,才会有更美好的明天!600字 五年级 散文