老骥
50字
初三
诗歌
老骥伏枥头高抬，
仍怀远志看未来。
铁蹄虽难复驰骋，
犹有雄心展奇才。
心灵
100字
高二
诗歌
我心灵的港湾，
停泊着寂寞的航船。
它也曾向往远方，
向往大海。
我心灵的沙滩，
踯躅着疲惫的鸿雁。
它也曾企望绿洲，
企望蓝天。
我心灵的高山，
攀爬着沉睡的雪莲。
它也曾憧憬阳光，
憧憬灿烂。
我心灵的干柴，
燃烧着炽热的火焰。
尽管我，梦已做完，
步已蹒跚。
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初三
诗歌
50字
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我看冯骥才人生道路坎坷，他选择了坚强，人生方向迷茫，他选择了写作。他是谁？他就是文坛上一代天骄——冯骥才。冯骥才，出身于商世之家。从小酷爱画画，儿时。立志成为一名画家。随着时间的流逝，到了初中高中，身高猛增，对篮球又情有独钟的他，再而来的高考落第，便使他走上了运动员的生涯。即使这样，他依然没有放弃画画，那依旧是他的梦想。他在这个运动员的道路上，吃了太多的苦，但他依旧坚持了下来。谁曾想，在一次投篮中，他不幸摔下，胸骨骨折，终生不能再做剧烈运动。他运动员的生涯也在此时彻底宣告结束。他并没有因此而放弃生活的信心，而是走上了写作的道路。在这个过程中经历了更多的坎坷，特别是在文革中，他的家庭被挂名为资产阶级家庭，他的父亲也因此被捕。自此，冯家开始一蹶不振。冯骥才并没有因此而倒下，依然坚强的面对。他的文章依旧一篇接一篇，由于当时文革之风盛行，因此他的很多文章都被藏了起来，自行车上，暖气片底，墙缝里……家里大多数地方都有。尽管如此，他依然没有放弃，以至于出现为后人所惊叹的“伤痕文学”。风雨长途，写作伴随他走过。文革中的巨大创伤，使他遭受了沉重的打击。可是，谁曾想到过他把这一切都当做历练，他把文革之苦当做写作的背景，把自己的亲身经历当做写作的素材，把自己内心那悲愤的怒火化作一个个充满力量的字眼，来寄托自己的那些无处安放的情绪。压抑了许久，写作最终使他得到了彻底的释放。这就是冯骥才，久历风雨而不倒，饱经沧桑而不衰。他，风雨征途，依然不倒：他，长路漫漫，坚持不懈：他，道路坎坷，披荆斩棘：他，文坛上的天之骄子，我心目中的铁人。600字 初三 应用文
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我看冯骥才_700字E度网专稿 未经允许不得转载人生道路坎坷，他选择了坚强，人生方向迷茫，他选择了写作。他是谁？他就是文坛上一代天骄——冯骥才。冯骥才，出身于商世之家。从小酷爱画画，儿时。立志成为一名画家。随着时间的流逝，到了初中高中，身高猛增，对篮球又情有独钟的他，再而来的高考落第，便使他走上了运动员的生涯。即使这样，他依然没有放弃画画，那依旧是他的梦想。他在这个运动员的道路上，吃了太多的苦，但他依旧坚持了下来。谁曾想，在一次投篮中，他不幸摔下，胸骨骨折，终生不能再做剧烈运动。他运动员的生涯也在此时彻底宣告结束。他并没有因此而放弃生活的信心，而是走上了写作的道路。在这个过程中经历了更多的坎坷，特别是在文革中，他的家庭被挂名为资产阶级家庭，他的父亲也因此被捕。自此，冯家开始一蹶不振。冯骥才并没有因此而倒下，依然坚强的面对。他的文章依旧一篇接一篇，由于当时文革之风盛行，因此他的很多文章都被藏了起来，自行车上，暖气片底，墙缝里……家里大多数地方都有。尽管如此，他依然没有放弃，以至于出现为后人所惊叹的“伤痕文学”。风雨长途，写作伴随他走过。文革中的巨大创伤，使他遭受了沉重的打击。可是，谁曾想到过他把这一切都当做历练，他把文革之苦当做写作的背景，把自己的亲身经历当做写作的素材，把自己内心那悲愤的怒火化作一个个充满力量的字眼，来寄托自己的那些无处安放的情绪。压抑了许久，写作最终使他得到了彻底的释放。这就是冯骥才，久历风雨而不倒，饱经沧桑而不衰。他，风雨征途，依然不倒：他，长路漫漫，坚持不懈：他，道路坎坷，披荆斩棘：他，文坛上的天之骄子，我心目中的铁人。枣庄东方国际学校初三：王拓650字 初三 读后感
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老~他，不高不胖，头发不多，眼睛不大，和蔼可亲，笑容灿烂。他就是我最最敬爱的八年级生物老师——杨老师。老师是个可爱的人，上课方式与其他老师对比有那么些不同。老师上课不叫“上课”，进了教室班长就得叫“起立”。他只说“坐下”，而且短促有力，“下”字基本是听不见的。老师上课总喜欢用“张三”“李四”来造句。下课前五分钟让我们“整装待发”。老师很fashion。总复习那段时间，老师的“名言”可多了。老师请同学回答问题，回答后，同学给于掌声响亮，就叫“粉丝有点多”，如果掌声零星或没有掌声，几是“粉丝太少”。老师要我们“把知识网住”。老师讲了N变的题目，同学回答错误，他就会说：“还是让我一个人独自伤心吧。”老师的“名言”每节课都会说，大家也相互符合着，课堂气氛好这呢。考试前，老师让我们“该出手时就出手”，“临阵磨枪，不亮也光”。还记得老师送我们的最后一句话是“雄关漫道真如铁，如今迈步从头越”。虽然老师不是班主任，但他有很多“内线”，知道很多事，消息不我们还灵通。老师是我们的好朋友，中考前一天我与同学在教室复习，老师见我们还没走，就进来与我们聊天，告诉我们不要紧张，细心些就好了。如今初三的我很怀念做老师学生的日子。尽管老师以不再给我上课，但见到老师总会亲切的叫一声“老~（同学都这样叫）”。老师总是笑盈盈的。去年教师节，我与同学买礼物给老师，送上祝福，老师很高兴。老师也回短信给我们说：“老师希望……一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走去，不变的是您那灿烂的笑容。老~我永远不会忘记您！在我心中，老~那一抹微笑，永远灿烂。650字 初三
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老北京，老北京北京，一个是中国首都，是一个无数分布在全国各地的人挤破脑袋也想定居的地方，一个具有悠久历史的古老城市，春秋、辽代、金朝、明朝、元朝和清朝的开拓者们都曾在这里定都，想象中的北京既陌生又熟悉，应是大气磅礴金壁辉煌还是美丽优雅古色古香，一切都不得而知了。一路上我们热情的讨论着，活泼灿烂的笑容仿佛在为首都致敬，发出明亮而又支离破碎的光。于是在各种各样稀奇古怪的念想从脑门儿中爬出来的时候，飞机一路到达了北京。承认梦想有些垮台了，炎热的天气炙烤着我们的心，竟不如家乡成都湿润的天气来得好，和蔼的导游史阿姨和我们一起坐在车上，一面歇息一面说“同学们，你们是不是觉得北京很有些旧旧的啊，其实独有它的风味，在这儿你们往东看，看到那边的矮房子了吗？诶，那是四合院，所谓四合“四”指东、西、南、北四面，“合”即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形的结构。经过数百年的营建，北京四合院从平面布局到内部结构、细部装修都形成了京师特有的京味风格。”北京正规四合院一般以东西方向的胡同而坐北朝南，基本形制是分居四面的北房、南房和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门辟于宅院东南角“巽”位。我一向喜欢玄学风水之类的东西，没想到今天竟然从北京四合院的布局中看出端倪来。初游故宫·淡然故宫，在中文注解中为“故人住过的宫殿”，而我却想说，那不过是故年的皇宫，破碎的年华罢了，这里即使政府为它装饰，重修，改变，也掩不住那扑面而来的的古旧。年华似水，韶华如飞，如今又过了几百年，即便那明三暗五的大门在百年前如何的华美绝伦，宫殿再如何的雍容大气，进门伊始至跨出门槛，都透着一份寂寥，但健身和游玩者甚多，却平添了一份让我不舒服的气息，再加上骄阳似火，我们也就不得不匆匆离去。二游周总理纪念馆·浓郁身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。气宇轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。此时我正呆呆的站在纪念馆的一个角落，望着照片上浩气凛然的新中国的第一任总理。突然想起不知多久以前在语文课本上学习他精神的课文。“1958年7月，周恩来总理到广东省新会县视察，风尘仆仆，日夜操劳，确实辛苦。时任该县的县委书记党向民同志看到眼里，急在心里，感到实在过意不去，就在周总理离开新会的前夕，悄悄地安排为总理设宴送行。宴会地点就安排在县委院内的一间小屋里；厨师，就是县委伙房的灶事员，而且没什么美酒佳肴，只是些瓜菜而已。尽管这样，在吃喝将近结束时，周总理语重心长地说：“党向民同志，你一月有多少收入，我清清楚楚。这样一顿饭，你请不起，还是让我出钱，算我请客吧！”周总理随即示意他的秘书，把300元人民币交给了县委的司务长。”周总理去世后，没有将自己葬在陵园，也没有修巨大的纪念堂，而是将自己的骨灰，洒向了祖国的壮丽山河。对于一个人来说，有什么品质能比清廉高尚更好呢？即使他不够聪明，也会受人欢迎的。想到这儿，我已热泪滚滚。三游长城·无奈心中的长城是蜿蜒的巨龙，蛰伏在中国的命脉上，登顶后是一览众山小的豪迈，望城外惟余莽莽，大河上下顿时滔滔，肯定也是如画如歌的。其实不然，当我们这些孩子大汗淋漓的爬上长城后，就没有来是那样意气风发了，原因无他，首先累不说，景色也是稀松平常，石半下露出的小草青黄不接，毫无特色，小贩丑恶的叫卖声不绝于耳，“矿泉水10元一瓶，冰棍十元一个。”我也再无兴趣在这里观看，再怎么梦幻的景色，也会被罪恶污染了一块疮痍。大家相视一笑，心中了然，缓缓地，搭着楼梯，一步一步的走下了长城，难到人生不这个样子的吗？当你已经站在金字塔顶峰，世间的风景早已看倦，人性的丑恶慢慢浮出的时候，你还会不会保持你原来的本心呢？我想我已经知道了答案。我终于明白了北京是中国首都的原因了。不仅是龙脉龙气最充裕的地方，不仅是古时许多朝代皇帝定都在这里。是因为，是因为人心啊，这里繁荣，这里井井有条，这里错综复杂，这里竞争激烈！这里，便是中国欣欣向荣的标志。我讨厌，却又爱这样的北京。1200字以上 初三 叙事
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老张和张老汉字就是这么神奇老张和张老，两人的字完全一样但两人的命运却完全不同老张住村子西头张老住村子东头老张是个农民他拉了一辈子的车他把成熟的庄稼，一车车拉到打麦场又将晾晒好的庄稼粒一袋袋运回家最后，他将车拉进了城他给别人拉过新买的家具也给别人拉过丢弃的东西风里拉过，雨里拉过酷暑里拉过，严冬里拉过直到雪花把他的头发染白寒风把他的脊背吹弯他才步履艰难地把车拉回了家踏进故土的那一刻，他的鼻子酸酸的因为，他的口袋依然很瘦很瘦张老是个教授他教了一辈子的书他的学生很多很多有的当了大官有的成为富翁有的成为专家在职的时候，他习惯人叫他教授退休后，他喜欢人称他张老老张和张老一块长大老张一辈子没有远离过故土张老母亲去世后，他再也没有回过家最终，张老走在了老张的前头临终，他嘱托儿女要把他埋在母亲的身边让他在天堂为母亲再尽尽孝张老的墓是老张打的圆圆的墓冢犹如一滴眼泪多年以后在张老墓冢的不远处，增添了一座新坟那是老张的墓远远望去，两个坟冢一模一样400字 初一 诗歌
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老房子天台有一幢老房子那是已记载了一个年代的老房子腐朽的老木弱不禁风在空气中抖动着粉尘在空间中乱舞春秋它的身躯绽开着一朵朵乳白色的蘑菇在干枯的落叶中若隐若现撑起并诉说着那个时代的絮语在手指的重压下却即刻断裂原来也惟有化作一首《葬花词》前些日子一场来势汹汹的暴风雨侵占了这个世界老房子没能幸免于难它被摧残得面目全非整个身躯已全无踪迹只剩下几根主心柱在拼命支撑着在暴风雨后仍旧摇晃不定老房子的惨景竟让我回忆起一个世纪以前圆明园成为遗迹的过程残景下竟无人感到悲哀或许人们已遗弃了一个时代200字 二年级 诗歌
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