烧不掉的手帕
300字
四年级
叙事
星期四的上午，姐姐拿来一个印着两只可爱的小兔子图案的小铁桶说：“你们看，我来做一个实验，名字叫——烧不掉的手帕。”我和表弟很疑惑：“手帕是布做的，怎么可能烧不掉呢？”姐姐说：“你们一会就知道其中的奥秘了。”
姐姐把那条手帕抹上汽油，再抽出一根火柴把手帕点燃后放进小铁桶让它燃烧。我好表弟都遗憾地看着火焰，为那条漂亮的手帕感到惋惜。
过来一会儿，姐姐用盖子盖住火焰，火马上被熄灭了，接着她又从小铁桶里拿出那条手帕，可是，那条手帕竟然完好无损。我很惊诧：“咦，真的没烧掉啊？”
姐姐说：“火焰分：外焰、中焰、内焰；外焰温度高，内焰温度低，手帕的位置属于内焰，火开始燃烧汽油，汽油快烧完时火种也慢慢地熄灭，这时火还没烧到内焰，所以，手帕自然不会被烧掉啦。”
从此以后，我更加喜欢科学了。
暑假的一件事
500字
六年级
记叙文
以前，在妈妈眼里，我一向很懒的：不是学习，就是吃啊睡啊，从来没帮妈妈做过家务，这令妈妈很头痛。有一天，妈妈在一番冥思苦想后想出了一个好办法——实施奖励措施：每做一件家务就奖励两元钱。我想：这样一来我就有大把大把的零花钱赚了，好耶！
实施第一天，中午吃完饭，妈妈正要洗碗时，我一把抢过碗，说：“妈妈今天碗我来洗，不过可别忘了小费哦。”“嗯，不错，洗得好还给你发‘奖金’哦，加油啊！”听妈妈这话我更来劲了，兴冲冲地洗了起来。手刚放进去又缩了回来——水太冰了，但又想到妈妈天天都要泡在这冰冷的手里，我就泡这一次还说冰，于是，我坚强的把手伸进了水里，拿着抹布洗着。可麻烦事又来了，不知是洗洁精少了还是怎么了，洗了几遍盘子上还有油，大概是洗洁精少了吧。我又在盘子上滴了几滴洗洁精，用抹布搓了几遍，结果，油是没有了，可洗洁精又多了。最后，我用水冲了很久才冲干净。
洗碗可真不容易。想想妈妈天天都要做这么多事，多累多苦，而我天天都懒，不愿为妈妈分担，做一点事还要报酬，真是不应该啊！从那之后，我只要一有空就帮妈妈做事：看见地脏了，扫一扫，拖一拖，吃完了饭，主动帮妈妈洗碗，甚至有时我还帮妈妈煮煮饭；当然，从没有在想妈妈要过一分钱。
爸爸妈妈生我们养我们，给予我伟大的爱却没有要过一分报酬。作为还是孩子的我们，只是为家长分担一些家务，此等微薄的回报，还需父母给报酬吗？
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四年级
叙事
300字
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烧不坏的手帕星期四上午的作文课上，梁老师给我们做了个实验，这个实验的名称叫“烧不坏的手帕”。首先，梁老师拿出自己制作的白手帕、一只碗、一瓶酒精和打火机，神秘地对我们说：“同学们，我能让火烧不坏手帕，你们相信吗？”同学们听了，非常纳闷，我也感到很困惑，火怎么可能烧不坏手帕呢？梁老师见我们不相信，笑眯眯的说：“我来给你们做个实验吧！”同学们伸长脖子，睁大眼睛仔细的看着，有的同学还索性站了起来。梁老师把酒精倒在手帕上，把手帕浸湿，用打火机点燃火焰，，黄色的火焰向四周蔓延，一下子就变成了“熊熊大火”。同学们很紧张，生怕火把手帕烧坏了，几十秒钟后，梁老师用碗把手帕盖住，让我们猜猜手帕有没有被火烧坏，同学们七嘴八舌议论纷纷，“手帕肯定会烧坏。”“手帕没烧坏！”安静的教室一下子热闹起来。为了看看手帕会不会被烧坏，梁老师把碗拿开，啊！真是太不可思议了，手帕竟然完好无缺，“哈哈，我猜对了！”猜对的同学欢呼起来。梁老师又问我们：“为什么，火烧不坏手帕呢？”有的同学说是酒精起到保护作用，有的说手帕是湿的，谁也没有说出一个合理的理由。这时，梁老师为我们揭开了谜底，原来酒精燃烧时，盘子上面的火焰温度高，下面的温度底，老师用的是70%浓度的酒精，酒精易挥发，燃烧总在盘子表面进行，而留下30%的水分不干，手帕是不会烧坏的。”啊！这次实验真有趣呀！550字 四年级 叙事
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烧不坏的手帕“铃铃铃……”上课了，同学们静静地等待着老师的到来。老师来了，只见她一只手放在背后，一只手只拿了一个盘子，盘子里面放了一个铁碗，一把镊子，一瓶酒精，一盒火柴和一块手帕，连语文书也没有拿。我心想：老师葫芦里到底卖的是什么药？老师说：“今天来做个实验——烧不坏的手帕！”我听了大吃一惊！心里想：这怎么可能呀！老师拿起一把椅子，放在桌上，再把一个白色的盘子放在椅子上。然后老师把手帕放在盘子里，拧开酒精瓶盖，倒入盘中。“这样会越烧越旺盛，老师。”一个同学说。只见老师拿起镊子，把手帕蘸均匀，一股刺鼻的酒精味扑鼻而来，“真难闻！”我捏着鼻子说。接着，老师拿着点燃的火柴，往手帕上一点，“吱”的一声手帕上燃起了幽蓝的火苗，我真为小手帕的命运担心。有的同学按捺不住好奇心，站了起来，坐在前排的同学把身体往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。过了一会儿，老师把铁碗拿了起来，倒扣在盘子上。“见证奇迹的时间到了！”老师把铁碗拿了下来，然后拿起安然无恙的手帕，冒出了一缕青烟。“哇！好神奇呀！”大家目瞪口呆地说。“那是怎么回事呢？”老师问，顿时，教室里炸开了锅。一个同学说：“是手帕上包了防火的东西！”“不对，不对，手帕上没有包任何东西。”老师说。又一个同学站起来说道：“因为酒精里有水分。”话音刚落，老师就笑着把酒精拿上来给我们看，商标上写着：75%酒精，25%水。原来是火先烧酒精，酒精烧完了再烧水，水烧完了再烧手帕的，所以才有了“烧不坏的手帕。”插图三大家听了，恍然大悟。原来是科学在发挥神奇的作用呢！600字 四年级
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烧不坏的手帕“耳听为虚，眼见为实”今天，看了老师做的实验，我惊讶地知晓了世界上还有烧不坏的手帕！只见老师先拿来了一个手帕，一个烧杯，酒精和打火机。准备工作做好了，接着，老师把酒精溶入水中，倒进烧杯里，只是准备工作，就令我胆战心惊，然后，老师把手帕放入杯中浸湿，再用夹子夹住手帕，然后找了一位自告奋勇的同学来点火，同学们在下面窃窃私语，有的说：“这次这手帕一定千疮百孔了！”有的说：“这手帕肯定会被烧成灰烬了。”还有的说：“先别下结论，让我们拭目以待吧！”那位同学小心翼翼地拿起打火机，火苗一碰到手帕，立刻燃烧起了熊熊火焰，同学们个个惊恐万分，有的还失声尖叫起来，接着，老师迅速把手帕放入清水中，才消灭了火焰，“大家猜，手帕烧坏了吗？”老师神神秘秘地问道，“烧坏了！”大家异口同声地回答道，但结果却出乎了我们的意料，当老师展开手帕的那一瞬间，我们呆了，因为手帕一丝烧焦的痕迹也没有，依旧是洁白无瑕，我们百思不得其解，这究竟是怎么回事？老师为我们揭晓了谜底，原来：手帕上沾满了酒精后，酒精容易挥发，所以火先燃烧的是酒精，而不是手帕，所以烧不坏。“同学们，那如果……”老师又向我们丢下了一个谜题，“我知道了，盛老师，如果手帕外的酒精烧完了，那手帕就自然会被烧为灰烬。”我站起来回答道。得到了老师的肯定后，我坐了下来。诸如此类神奇的事件还有很多，要靠我们的眼睛去发现，去证实，但是，神奇的事件后总会有科学的依据，烧不坏的手帕就是这个原理！上海闵行区上海外国语大学上外闵行实验学校四年级:吴逸云600字 四年级
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烧不坏的手帕今天，我们上了一堂别开生面的科学课——烧不坏的手帕。实验开始前，何老师对我们说：“你们知道上过保险的东西吗？”我们都异口同声地说：“知道。”接着，何老师又神秘兮兮地说：“那你们听说过上过‘保险’的手帕吗？”我们摇摇头。何老师说：“实验开始了。”只见她从袋子里拿出一瓶酒精、两个“双胞胎”的盘子，还有一块正方形上面有条纹的蓝色手帕。对我们说：“今天要做的实验就是烧不坏的手帕。”这下，大家都议论纷纷。有的同学说：“不可能。”有的同学说：“一定会烧了。”还有的同学说：“不一定吧！”何老师将手帕给每个人摸了一下，是一块普通的手帕。我半信半疑，心想：不会的吧！这么一块普通的手帕竟然不会让火烧着吗？何老师葫芦里到底卖的是什么药？接着，何老师将手帕放在盘子上，在小心翼翼用打火机打出火，然后用另外一个盘子将熊熊烈火盖住了。何老师问：“你们猜现在手帕怎么样了？”我们直摇头。大约过了20多秒，何老师说：“见证奇迹的时候到了。”当何老师打开盘子的时候，我们都大吃一惊，也目瞪口呆，嘴巴也变成了一个大大的O型，简直能吞下一个鸡蛋，盘子里的手帕竟完好无损。我感到不可思议，心想：难道何老师会魔术？何老师笑嘻嘻地说：“想不想知道答案？”我们响亮地说：“想。”这时，何老师才和颜悦色地告诉我们答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，还有百分之三十的水，当打火机打出火时，红蓝相间的火焰燃烧的是酒精，手帕之所以不烧着，是因为有百分之三十的水保护着。”虽然上过“保险”的手帕不是真的上过“保险”，但是也让我知道了原来科学是多么神奇！650字 四年级
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烧不坏的手帕看到这个题目，很多人的脑海产生一个疑问：手帕怎么会烧不坏呢？想知道答案，那就接着往下读吧！只见讲台上摆放着水、酒精、杯子、镊子、打火机和手帕。老师笑眯眯地问我们：“请问手帕完全浸湿过水后，是否能够被打火机烧破？”话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论起来。实验开始了，老师先拿出一个手帕，然后把手帕完全在浸湿在水里，再用镊子小心翼翼地把手帕夹出来，此时教室里鸦雀无声，同学们都聚精会神地盯着老师做实验时的步骤，生怕会漏掉一步，老师马上用打火机燃烧手帕，手帕上冒出一缕白烟，结果把手帕烧出了好几个小洞。紧接着，老师又抛出另外一个问题：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火机燃烧手帕，还可以烧破吗？同学们又议论纷纷起来，心想：肯定也可以！老师倒入两瓶盖酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用镊子取出，最后用打火机燃烧手帕。手帕上冒出蓝色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好无损，一点儿也没有被烧破。为什么手帕完全浸湿在水和酒精的混合液后，被打火机燃烧没有一点儿损伤呢？大家丈二和尚——摸不着头脑，老师马上了揭晓答案：原来水的密度比酒精大，手帕被燃烧时，水的热量会被蒸发掉，酒精酒精达不到手帕的着火点，起到一种保护作用。500字 四年级
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烧手帕叮铃铃——清脆的上课铃响了，我飞快的找到自己的位置坐下。小卉老师来了，神秘兮兮的说：“今天我要做一个实验，就是‘烧手帕’。”实验开始了。材料都大显身手，分别是手帕、酒精、打火机、和碗。老师让我们猜手帕在碗里会不会烧坏，大家七嘴八舌的议论着，老师说：“这样还不如实验呢！”开始了，我绷着脸，皱起眉头，紧紧地盯着，眼睛眨都不眨一下，仿佛害怕错过每一秒。点燃了，冒出缕缕青烟，紧接着烧的大了起来。十秒后，老师又用碗盖了下去，不一会儿，就灭了。我们看着完好无损的手帕，很惊讶。老师说：“告诉你们原理吧，因为手帕是湿的，火没有把水分蒸发，所以没有烧坏。”科学有风险。实验也疯狂。三年级:小卉250字 三年级 叙事
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手帕烧不坏生活中,有许多有趣的事,但是有其中的一件,令我想到就会不禁哈哈大笑!下面是本站用户作文为您精心编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。篇一：手帕烧不坏一天实践课，语文老师面带笑容地走进教室，手里还拿着一些实验用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看着语文老师，不知道他葫芦里卖着什么药。我心想：语文老师改行了吗?来教我们科学吗?老师对我们说：“今天，我们来做一个有趣的实验，实验的名字叫——烧不坏的手帕。顿时，教室里像炸开了锅似的，同学们都交头接耳，纷纷议论起来。我又心想：手帕哪有烧不坏的呢?老师肯定在说谎。我一定要揭开这个骗局。老师好像看懂了我们的心思，向同学们抛来一块手帕，我们争先恐后地观察这块神奇的手帕，用手摸了摸，仔细地看了看，发现这块手帕和普通的手帕没什么两样。实验开始了，老师先给手帕洗了个澡，然后轻轻地拧干，接着洒上一点酒精，再用打火机小心翼翼地点了一下，最后用玻璃棒挑了起来。过了一会儿，手帕烧着了，冒起了阵阵青烟。老师把烧着了的手帕给我们看了看，我们立刻感觉到扑面而来的热气和浓重的酒精味。我想：这块手帕肯定完了，命丧黄泉。大概过了两三分钟，火渐渐熄灭了，手帕竟然完好无损，大家都觉得不可思议。然后老师提问说：“手帕为什么没有烧坏呢?”几个博学多才的同学回答来了，可他们说得太深奥了，我们都没听懂。于是，老师就讲解给我们听：“干手帕浸了水后，就会形成一层水的保护膜。而刚才燃烧的是酒精本身，水火是不相容的，所以火碰到水自然就灭了，而手帕正好被水保护了所以手帕才没烧坏。”我们这才恍然大悟，原来，老师给手帕洗澡是别有用心。有些事情看起来十分复杂，十分难，但用科学的方法来解答的话，那就变得十分简单。啊，科学世界真奇妙!篇二：沉浮我喜欢虫，一有空就到外面去观察虫。今天，我把功课全做好了。正想到外面去观察虫的时候，黑暗的夜幕开始垂下来了，而且老天也开始“流眼泪”了呢!我望着天空不由得叹了一口气，心里想：天气刚才还好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就开始下雨了。当我正在发愁的时候，妈妈叫我去喝枸杞子茶，我一看见枸杞子茶的时候，马上就对它感兴趣了。因为我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有几粒枸杞子，我觉得特别奇怪。为什么有些枸杞子会浮在水上，有些枸杞子会沉到茶杯底下去呢?我仔细地想了一想：可能是枸杞子像皮球一样，里面有空气才能浮在水上。我就开始做小实验了。首先，我从浮在水上的枸杞子里拿出两粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一双筷子压平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡来了。然后我把筷子拿掉，观察枸杞子会不会沉下去，只见那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接着我把另一粒枸杞子用筷子把它顶到茶杯底后，把筷子拿掉，这粒枸杞子慢慢地浮了上来，最后浮到水面上来了。唉，我终于把事情弄明白了。原来我的推测是对的。因为第一粒枸杞子里面的空气冒出来了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面还有空气，所以就浮上来了。通过这一次小实验，我懂得了一个道理，枸杞子就像皮球一样，里面有空气就能浮在水上，没有空气就会沉下去。1200字 高二 叙事
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烧不坏的手帕今天上课铃一响，朱老师满面春风地走来，说：“今天我给大家做了一个实验。”说完，她取出一块底面粉红带着星星点点黄白的手帕，对同学们说：“今天我在保险公司替这块手帕买了份保险，现在它是烧不坏了。”同学们一听，都睁大了那双好奇但又充满疑问的眼睛。有人说：“这手帕怎么可能烧不坏呢？”有人说：“对啊！老师，这不大可能吧！”朱老师先把手帕放进装了半盆水的盆子里完全浸湿然后，用手把手帕拧干，再把手帕平铺在桌面上，均匀地倒上酒精，把手帕放在玻璃棒上，才像科学家一样拿着打火机对我们说：“我现在要点火了，你们猜会出现什么现象？”同学们异口同声地说：“不知道！”朱老师把手帕点燃，玻璃棒上的手帕出现了橙色的火焰。我非常担心玻璃棒上的手帕，生怕它被火烧成灰烬，又担心朱老师。然而，此时的朱老师依然镇定自若，表现得自信十足，还时不时地提醒我们，要我们看仔细。过了一会儿，玻璃棒上的手帕上的火渐渐的熄灭了，坚持一分钟后，只见一团白烟缓缓上升。朱老师拎起手帕的两个角，好像在给我们展示。“咦！手帕怎么还是完好无缺的呢？”这时同学们一个个都愣住了，甚至还有个同学说“这不可能，让我瞧瞧。”朱老师笑了，说：“用2体积酒精和1体积水混合而成的。这样的混合溶液在点燃时，酒精和水同时逐步蒸发成气体，由于这种气体中含有不能燃烧的水蒸气，从而降低了可燃的酒精蒸气的浓度，使其燃烧时并不很剧烈，放出的热量也不很多。由于有不能燃烧的水存在，一部分热量还要供水的汽化和水蒸气的升温，从而消耗了大量的热量。这样，手帕的温度升得并不高，以致于达不到它的着火点，显然手帕也就不会被烧着了。”顿时，大家恍然大悟。真没想到，生活当中还有这么有趣的实验，而且里面竟有如此多的科学道理，看来科学知识真的就像一片海洋，你是永远也吸不干的。最后，朱老师提醒我们：“如果我们在日常生活中能多一些观察、多一些思考，你会发现科学其实就在我们身边！”750字 六年级 叙事
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"烧不坏"的手帕同学们你们知不知道有烧不坏的手帕吗？不知道吧！就让我把你们带进我的教室去看看吧！“同学们！你们相信手帕烧不坏吗？”老师说，“我的手帕可是在保险公司保过险的哟！”“不相信”同学们异口同声地说。“好，那我们看谁对！来做个试验吧！”老师拿出筷子、盘子、酒精、水、手帕等工具。用筷子夹起手帕浸入水中，然后捞出再在酒精里浸了浸，用备用打火机点然手帕。只见蓝色的熊熊火焰越来越高，仿佛在告诉同学们“我最强大，我最强大，区区一块手帕难得倒我火焰大王吗？”看到这幅情境使我和同学们显得更有信心！老师拿起盘子盖在火焰上，火灭了。老师把烧过的手帕拿起，一看，我们大吃一惊手帕竟然安然无恙。老师告诉了我们原因，原来手帕浸入水中，水份全都融入了手帕中，酒精只是依附在手帕表面，然烧的只是手帕表面的酒精而不是手帕。所以手帕才会烧不坏。科学真有趣呀！350字 六年级 叙事
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烧不破的手帕老师一进课室，同学们就疑惑不解地问：“咦?这是什么呢？”原来今天老师说要给我们做一个实验。老师一一向我们介绍这是做实验的材料。有两块一样大小的布、夹子、打火机、大半盘水、两杯一样的不知是什么的白色液体。我们土地老打玉皇——刨根问底地问老师这些液体到底是些什么？可是老师只说：“一会儿你们就知道了。”开始做实验了，第一次，只见老师用夹子夹起手帕，放到其中一杯水中，然后把手帕按下水中，再用夹子夹起手帕，只见水滴吧嗒，吧嗒的滴下，然后放在一半盘水的上面。老师不慌不忙地拿出打火机点燃了手帕，这时同学们目不转睛的盯着手帕，好像一会儿就要扑上去似的。刚开始火很大，还时不时发出“啧啧”的声音，火的根部是浅蓝色的，中部和上部是红色和橙色的，一会儿，火像疯了一样，四处乱窜，一会儿像一个人在上面跳着快乐的舞蹈。“看！手帕起火了！”一位同学大喊。很明显，实验失败了。大家都垂头丧气的,老师说：“失败乃成功之母，我们不能放弃。”第二次，老师按第一次的方法来点燃它。这次的火又像一个魔鬼把手帕包围着，在四处乱跑。火慢慢的熄灭了，同学们有的在交头接耳，有的目瞪口呆，他们都很吃惊，不明白为什么手帕补这么大的火烧了也安然无恙，这时老师解释说：“这些液体是酒精，因为酒精的着火点比手帕低，手帕的温度一直没有达到手帕的纤维的着火点，所以手帕没有烧着。这次的实验真有趣啊！它让我明白了只要坚持就一定能成功这个道理，也让我增加了许多知识。以后我要更努力的学习！550字 五年级 叙事
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烧不焦的手帕取一块手帕，然后用火烧，你们想像一下手帕会怎么个样？“肯定是会烧的!”如果你们真这样想的话那可是真的大错特错了。火熄灭后，手帕仍然还是原来那美丽的原样。如果你不相信我所说的话，你可以按以下的方法去做。·····················注意：把酒精和水混合起来点燃。预先使手帕吸入一种秘密液体，并将其轻拧成半干状，然后用金属夹（与大镊子相似）夹住手帕，用火柴将其点燃，并一直等到火焰熄灭为止。要求1：要在用国没有易燃物的地方，和大人一同进行这个小小的实验。要求2：务必在酒精中加水。·····················看，就是个样子。手帕一点烧焦的痕迹也没有。（等冷却后再拿）揭开秘密：手帕吸入的秘密液体，突际上是酒精和水按1：1的比例混和起来的液体。由于酒精很容易被燃烧，并剧烈蒸发的同时，热量也被很快传到周围，因此，始终不能达到使手帕燃烧的温度。300字 六年级 议论文
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