会流泪的硬币
450字
四年级
叙事
我们的作文老师黄老师可以称得上半个魔术师，他神奇的魔术往往让同学们赞叹不已。
今天第一节作文课上课铃一响，黄老师神采奕奕地走进教室。我们都用期待的目光看着老师——因为老师说了今天要给我们表演魔术。
老师表演的魔术叫做叫做《会流泪的硬币》，大家不禁觉得很奇怪，私下议论纷纷——硬币怎么会流泪呢？
魔术开始了，同学们都睁大如两个乒乓球般的眼睛看着老师手中的硬币。但老师先邀请陈熠苗同学上来检查硬币的真假，陈熠苗仔细检查了，告诉大家硬币没有什么问题，接着老师又张开手掌给大家看，也没有什么问题。然后老师让陈熠苗用拇指和食指挤压硬币。说：“只要用力挤压，硬币会痛，痛就哭出眼泪。”同学们听了都不信。陈熠苗就咬紧牙关，挤呀挤，尽管费了九牛二虎之力，也不见硬币流出半滴眼泪，同学们哈哈笑了起来。
这时，老师说：“让我来，见证奇迹的时刻。”笑着把硬币放在手指间。他轻轻一捏，晶莹的水滴从硬币上滴了下来，大家都愣住，眼睛睁得大大的，张嘴半天说不出话。一滴、两滴、三滴……大家感到格外诧异，太神迹了，硬币真的会流泪，大家就议论纷纷。我心想：这是怎么回事呢？奥妙在哪里？
小小的魔术充满了无穷的奥秘，它不仅激发了我们的好奇心，还能让我们去思考，去努力探索，给我们带来快乐。
四年级:成才作文--肖媛媛
会移动的黑板擦
800字
六年级
记叙文
《会移动的黑板擦》
文/曾嘉慧
“曹小童！起来解释一下‘负荆请罪’的意思！”一天早晨，上课铃打响之后，杨老师“噔噔噔”地踏进教室，虎势儿往讲台上一站，曹小童便战战兢兢站了起来。
对着老师那往外喷火的眼睛，曹小童身上的冷汗一阵阵往外冒，可就是答不出来。就在他快要急得流眼泪的时候，旁边的张阳小声提醒道：“就是说……背着荆条来到自己得罪的人的面前，请他用荆条鞭打，以示诚意
这声音一字不漏落进曹小童的耳朵里，曹小童像抓住了一根救命稻草，大声将张阳的话复述了一遍。没想到，杨老师不但没让他坐下，反而更加生气了，脸红得如同天边的晚霞：“回答的是不错！但是，为什么昨天你的作业里，这一道题你空着给我呢？认为会了就不做了是吗？看看你的学习态度！我昨天上课的时候，清清楚楚地把它的意思写在了黑板上，你连抄都不想抄吗？不听课，这是一个很不好的恶习
“啊？老师昨天写在黑板上了吗？”曹小童听到这话，惊讶地抬起头来。
“难道没有吗？！”我看到杨老师的头快冒火了。
曹小童看着杨老师，恨不得在地上找条缝儿钻进去不再出来。“杨老师，您昨天真的没有写这个词语！”这时，学习委员魏涛站起来了。老师一看学习好的学生都帮着“声讨”自己，顿时生气到了极点：“什么？我那天放学不是明明白白写在黑板上了吗？你们都没看见吗？谁没有看见？”
“老师我也没看见啊！”“老师……”“我也是十多个学生叫了起来。
杨老师不得不信了，疑惑地说：“我记得我写了的啊！难道是有人擦了？”
卫生委员站起来：“今天早上我第一个到，昨天的大扫除，地上没有粉笔灰，您最后写上去，今天早上地上就有粉笔灰，应该是被擦了！”听完，我们暗暗为他的细心而感到佩服。“对呀，被谁擦了？”
几天后，被老师写在黑板上的板书都被神不知鬼不觉地被擦了，从此，校园里流传起，一个恐怖的关于板书被神秘擦掉的鬼故事……而从此以后，老师除了上课，课后都不在黑板上写字了，同学们不得不多花时间自习。
这个时候呢，本文一直没提到的黑板擦先生，正在讲台上捂着嘴偷笑呢！对啦，这个鬼故事就是它制造的。原来啊，本班同学呢，一直以来都在全年级牢占“第一宝座”，各科老师都头疼死啦！原因是不想自习课文！于是，黑板擦先生灵机一动，想出了这个好主意，现在，上一句话提到的“第一宝座”可要把双引号去掉喽！
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会“跳舞”的硬币你见过硬币“跳舞”吗？是不是觉得很新鲜呢？那就让我慢慢讲给你听吧。一个偶然的机会，我在活动课本上看到这个实验。因为从来不知道硬币也会“跳舞”，所以我觉得有趣极了，于是萌发了自己试试看的念头。我准备了一个空的啤酒瓶和一个一元的硬币，实验就开始了首先，按照活动课本上的要求，我先把硬币放到水里，过了一会拿出来后，再把它放到啤酒瓶口上，然后用双手捂住啤酒瓶的上部，突然，奇迹发生了，只见硬币在瓶口跳动着，多么像在跳舞啊！这时，一个疑问浮现在我的脑海里，硬币为什么会跳舞呢？为什么非要先放到水里后才能跳舞呢？这个问题令我思索了好几天，我查过资料之后，终于找到了原因。原来，不沾水的硬币放在瓶口上，它与瓶口之间有一定的空隙，就不能在瓶口跳动。沾了水的硬币放到瓶口上，它能紧贴在瓶口上面，不留一点空隙。这时，用双手捂住瓶口上方，瓶子里的空气就会膨胀，将硬币顶起，就像煮开的水顶着壶盖跳动一样。真没想到一个简单的小现象竟有这么有奥秘。四年级:心心向上作文网专稿 未经允许不得转载400字 四年级 状物
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会“跳舞”的硬币同学们，你们知道硬币会“跳舞”吗？今天上课时，王老师手拿一枚硬币对我们说：“孩子们，你们想想看，怎样能让这个硬币跳起舞来呢？”听了老师的问题，陈畅脱口而出：“用磁铁吸它，他就会跳起舞来。”老师说：“真的吗？黑板是带有磁力的，我们一起来试一试吧。”于是，老师试着把硬币放到黑板上，可刚一松手，硬币“嗖”的一下掉了下来，我们大家都哈哈地笑了。可陈畅并没有灰心，边想边说：“那……把硬币放在水里呢？”王老师说：“陈畅真是个爱动脑筋的孩子，今天我们就要学习一下硬币和气体的关系。一会儿，的确要用到水，但不是把硬币放到水里面。”大家异口同声的问：“那是放在哪？”“是放在瓶口上面。”老师神秘地说。我们都很惊讶，心想：把硬币放在有水的瓶口上面，它就能跳舞了吗？实验开始了。老师先往水瓶里倒了半瓶水，接着，往瓶子里放半勺盐，再用浸湿的硬币堵住瓶口。我们大家都目不转睛地盯着瓶子看，咦！硬币丝毫没有动，难道硬币不合作？我心中有了一个大大的问号。就在我心中充满疑惑的时候，老师把瓶里的清水换成了可乐，同样加上半勺盐，这次的结果就大不一样了，硬币真的就跳起舞来了！我和同学们都激动极了，迫不及待地问老师：“这是为什么呢？”王老师告诉我们：“可乐中含有大量的碳酸，盐和可乐中的碳酸在一起会产生大量的二氧化碳，而硬币堵住了二氧化碳的去路，当气体的重量达到硬币的重量时，就像火山喷发似的，硬币就一上一下、反反复复地跳起舞来了。”通过这次试验，我发现：许多看似好玩的实验，其实都含有一定的科学知识呢。但这需要我们平时多多观察，多多思考，才能有越来越多的收获哦！同学们，你们知道硬币为什么会“跳舞”了吗？600字 四年级 叙事
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会喘气的硬币你相信硬币会“喘气”吗？哈哈，你一定不会相信吧！就让我们来做一个小实验，让硬币“喘气”起来吧！首先，我们要找来一枚1角钱硬币，然后把硬币放到水龙头下淋湿，接着我们再找来一个小型啤酒瓶，把那枚淋湿后的硬币放在找来的啤酒瓶上，最后用自己的双手紧紧地捂住瓶颈。再耐心地等待几分钟，奇迹就会发生了。硬币会在瓶口上一起一落很有规律 ，好像人在“喘气”一般。怎么样，神奇吧？你们知道这是为什么吗?因为用手捂住瓶颈时，瓶里的空气受热而膨胀，膨胀后的气体压强增加，将硬币顶起来。这样就好像煮开的水顶着壶盖跳动一样。如果硬币不沾水，它就和瓶口之间有微小的空隙，气体膨胀后直接就从缝隙里溜走了，这样硬币便不会“喘气”了。相反，硬币沾了水，就能紧贴瓶口，不留一点儿空隙。硬币就可以”喘气“起来了。通过这次实验，我不仅明白了硬币会“喘气”的秘密。还知道了科学世界里蕴藏着许多奥秘，看似简单，只有善于观察，善于探索，我们才会发现。350字 四年级 叙事
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硬币阳光明媚，万里无云，我哼着歌儿，踏着轻盈的步子，伴着鸟儿清脆的叫声，走向学校。多么美好的一天啊！树叶被微风轻轻地抚摸着，蝴蝶舒展开翅膀，飞了起来，又降落下来，在花草丛中舞蹈着。瞧，这朵花儿多像一个绣球啊！那一朵花儿好像那贵妇狗的尾巴！金色的阳光洒在大地上，显得异常美丽。“呜呜呜……呜呜呜……”突然，一个声音打破了这一般和谐。在东霞门口，有一个穿着我们学校的校服小女孩揉着眼睛，做在椅子上，哇哇大哭。我歪了歪头，思考片刻，才缓缓走了上去，拍了拍女孩的背，说：“小妹妹，别哭了，你怎么不去学校啊？”女孩儿抬起头，难过地说：“姐姐……我要买铅笔的硬币没掉了……可是我已经没有笔了……今天上课老师一定会骂我的！”我二话不说，翻了翻书包，打开笔盒，一阵失望便涌上了我的心头——我没有铅笔，只有黑笔和红笔。突然，又有一个东西使我眼前一亮——是一个硬币，我要买包子用的一元钱。我拿出这个硬币，递给了那个小女孩，说：“这个，你拿去吧！”小女孩揉了揉眼睛，惊讶的问：“大姐姐，你不要这个硬币吗？”我温柔的笑了笑，说：“没关系，我还有一点儿钱，这个你先拿去吧，既然你需要它，就把它给你了，这样你就不会被老师骂了！”小女孩站起身，鞠了一躬，说：“姐姐，谢谢你！”说完，她飞快地跑到了小店铺去买铅笔。我微微一笑，走向学校。几天过去了，我早已忘了这件事情。可是，有一次我去一年级检查，一个小女孩叫住了我，感激地对我说：“大姐姐，这是你上次给我的硬币，我现在还给你！”我转过头——这是上次那个小妹妹啊！说完，她把那一枚硬币递给了我，然后飞快的跑回了班级。看着她娇小的背影，我心里顿时涌起一股暖流。650字 四年级 状物
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只会流泪的人时间就这样悄无声息地过去了，还没有来得及准备，就已经被打得落花流水了。面对一诊的成绩我败得一塌糊涂，心里痛得无法用言语来表达，但又不得不接受现实，只能努力做好迎接下一次挑战的机会。然而，二诊也令我无地自容，自己还是没有考到想考得分数。我还是输了，难道我真的无可救药了吗？不，我不甘心，我不甘心自己总在别人得后面，不甘心次次落后，我不甘心总是考不赢别人。有许多的许多，都令我不甘心。是的，这些话，也许别人会觉得我很虚伪，所说的只是空谈而已，因为每次考试成绩好像在证明自己所说的确实是空谈，我坚信只要自己永不言弃就会成功。虽然经过许多次考试，自己已经没有上本一的希望了，以现在的分数一点希望也没有。曾经也有过迷惘，想着放弃，不读算了，但又舍不得，放不下读书的机会。所以自己还是在那里拼命支撑着。二诊的成绩虽然低，但至少我在进步，而不是后退，那就表示自己的努力并不是徒劳无功的，只要自己坚持下去就还有可能。从二诊的成绩来看，自己的问题还是出在数学和综合科上。做数学时，没有认真看题，总是比较粗心地漏掉一些比较关键的字眼。综合科是我最大的烦恼，也是我提高分数的关键科目，可我总是在一些细小的问题上出错，记忆性的问题不够牢固，由于自己的粗心，直接导致许多题的失分，我的理解能力好像有些差。虽然数学成绩有些提高，但这不是我想要的分数，英语还算勉强看得过去，但我相信下次我会考的更好，语文的分数也有所提高，但作文和基础题方面应有所练习，有所突破。二诊就这样糊里糊涂的过去了，匆匆忙忙的，虽然没有达到我理想的分数，但我在进步，这表明我在努力，时间紧了，负担重了，心理有压力了。已经不是高一、高二不知什么是压力的阶段，不知什么叫重担的女生了。我已经面临高考，不想再浪费时间了。不想错过高三，因为不想在高四度过，因为我知道高三的苦和累，高三的无奈和兴奋。既然已经醒悟，所以在剩下的日子里，我一定要更努力，更认真地学习，做好每一件事，这样才会在高考结束后，不会掉下后悔的泪水，因为那时的泪水不具有任何价值，我不想做一个只会流泪的人。800字 高一 叙事
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硬币我从口袋里掏出两枚一元硬币，准备上车。一失手，一枚落进下水道里。车已经来了，总不能为了枚硬币，放弃等了十几分钟的车吧，于是匆忙上车。坐在车上，我猜想起这枚硬币的“后半生”：说不定它夹在哪条缝隙中，被一个眼明手快的小孩捡了过去，快活地买了一支笔；有可能掉入下水道中，被一只老鼠拉过去，给他的孩子当了“小桌板”；或许永久埋在了下水道中，没有人理；又可能被冲出下水道的出口，被一位乞丐捡去了，缓解了他一时之饥；又或许到了某位农妇手里，用来买了一只小鸡，而后鸡生蛋，蛋孵鸡……又说不定哪天它会再回到我的口袋中，如果这枚硬币会说话就好了，我一定会仔细倾听着它非凡的游历。250字 三年级 叙事
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