会“跳舞”的硬币
同学们,你们知道硬币会“跳舞”吗?
今天上课时,王老师手拿一枚硬币对我们说:“孩子们,你们想想看,怎样能让这个硬币跳起舞来呢?”听了老师的问题,陈畅脱口而出:“用磁铁吸它,他就会跳起舞来。”老师说:“真的吗?黑板是带有磁力的,我们一起来试一试吧。”于是,老师试着把硬币放到黑板上,可刚一松手,硬币“嗖”的一下掉了下来,我们大家都哈哈地笑了。可陈畅并没有灰心,边想边说:“那……把硬币放在水里呢?”王老师说:“陈畅真是个爱动脑筋的孩子,今天我们就要学习一下硬币和气体的关系。一会儿,的确要用到水,但不是把硬币放到水里面。”大家异口同声的问:“那是放在哪?”“是放在瓶口上面。”老师神秘地说。我们都很惊讶,心想:把硬币放在有水的瓶口上面,它就能跳舞了吗?
实验开始了。老师先往水瓶里倒了半瓶水,接着,往瓶子里放半勺盐,再用浸湿的硬币堵住瓶口。我们大家都目不转睛地盯着瓶子看,咦!硬币丝毫没有动,难道硬币不合作?我心中有了一个大大的问号。就在我心中充满疑惑的时候,老师把瓶里的清水换成了可乐,同样加上半勺盐,这次的结果就大不一样了,硬币真的就跳起舞来了!我和同学们都激动极了,迫不及待地问老师:“这是为什么呢?”王老师告诉我们:“可乐中含有大量的碳酸,盐和可乐中的碳酸在一起会产生大量的二氧化碳,而硬币堵住了二氧化碳的去路,当气体的重量达到硬币的重量时,就像火山喷发似的,硬币就一上一下、反反复复地跳起舞来了。”
通过这次试验,我发现:许多看似好玩的实验,其实都含有一定的科学知识呢。但这需要我们平时多多观察,多多思考,才能有越来越多的收获哦!
同学们,你们知道硬币为什么会“跳舞”了吗?
二十年后回故乡
“家在梦中何日到,春生江上几人还."每当听到卢纶的《长安春望时》,我总会想起我的家乡--延吉.
今年我就要回到我阔别多年的故乡,我真恨不得插上翅膀,一下子就飞过去.
时间过去着,不知不觉就踏上了故乡的土地.故乡的山,故乡的水,故乡的花草,一切是那么亲切温馨.
下了车,我被眼前的一切怔住了.这是我记忆中的延吉吗原先平坦,宽阔的马路如今成了一座座立交桥;原先只有一两层的平房和六七层的居民楼,先已变成二十多层的高楼了;原先只是绿油油的帽儿山,可如今经过人工的雕琢成了苍翠,生机勃勃的帽儿山.一切一切都令我惊讶!
虽然家乡的模样发生了翻天覆地的变化,但这里的人们仍然没有改变以前的生活.他们仍然爱做,爱吃辣白菜;依然吃着那可口凉爽的冷面;做的米肠还是那么香;到了秋天,照样收获那又大又甜的苹果梨;到了重要的节日,还是爱穿传统的韩服
家乡的一切与原先有着天壤之别的变化,使我用语言无法表达.我希望,不久的将来,我的家乡一定能成为世人瞩目的焦点.
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会“跳舞”的硬币你见过硬币“跳舞”吗?是不是觉得很新鲜呢?那就让我慢慢讲给你听吧。一个偶然的机会,我在活动课本上看到这个实验。因为从来不知道硬币也会“跳舞”,所以我觉得有趣极了,于是萌发了自己试试看的念头。我准备了一个空的啤酒瓶和一个一元的硬币,实验就开始了首先,按照活动课本上的要求,我先把硬币放到水里,过了一会拿出来后,再把它放到啤酒瓶口上,然后用双手捂住啤酒瓶的上部,突然,奇迹发生了,只见硬币在瓶口跳动着,多么像在跳舞啊!这时,一个疑问浮现在我的脑海里,硬币为什么会跳舞呢?为什么非要先放到水里后才能跳舞呢?这个问题令我思索了好几天,我查过资料之后,终于找到了原因。原来,不沾水的硬币放在瓶口上,它与瓶口之间有一定的空隙,就不能在瓶口跳动。沾了水的硬币放到瓶口上,它能紧贴在瓶口上面,不留一点空隙。这时,用双手捂住瓶口上方,瓶子里的空气就会膨胀,将硬币顶起,就像煮开的水顶着壶盖跳动一样。真没想到一个简单的小现象竟有这么有奥秘。四年级:心心向上作文网专稿 未经允许不得转载400字 四年级 状物
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会跳舞的鸡蛋今天下午一上课,老师就神秘的说:“今天我们要做一个有趣的实验,这个实验就是——会跳舞的鸡蛋!”话音刚落,原本静静的教室便炸开了锅。有的同学惊讶的瞪大了眼睛,练一句话也说不出来,有的同学带着一脸问号,奇怪的问道:“鸡蛋怎么会跳舞呢?”还有点同学皱紧了眉头,看上去正在认真的思考呢!我们都期待着这次有趣的实验,盼望实验快快开始。老师首先准备了一些材料:一个透明的玻璃杯、一直“鸡蛋宝宝”、一把小勺子、一袋食盐、一壶温水,“可以进行实验了”老师笑眯眯地说。第一步,老师往透明的玻璃杯里倒上了半杯水,然后把可爱的“鸡蛋宝宝”拿在了手里,小心翼翼的靠在玻璃杯旁。老师一松手,只听“啪”的一声,鸡蛋宝宝好像没睡熟一样,晃了晃便“睡着”了。我们看着沉在水底的“鸡蛋宝宝”,对老师的实验有些怀疑了。老师看着大家的神态,“扑哧”一声笑了,说:“大家别着急了,我还没放食盐呢!”只见老师开始放食盐了,一,二,三,啊!老师首先放了三勺食盐,接着老师用勺子搅拌着水,让盐渐渐融化了,但是同学们等了好长一段时间,“鸡蛋宝宝”还是没有醒过来。我们都十分好奇:这是怎么了?老师仍然从容、不迫的又放了三勺盐,有再次用勺子搅拌,这时候,“鸡蛋宝宝”终于睡醒了,它迷迷糊糊的“站”了起来。老师接着就把勺子放进去轻轻搅拌。“鸡蛋宝宝”看着下面有一群小学生在看着自己,便跟着勺子的节奏跳起了圆圈舞。而此时此刻,我们都对老师报以热烈的掌声,并大喊:“实验成功了!”实验过后,老师给我们讲起了其中的奥秘,原来啊,盐和水都有浮力和密度,但相对来说盐的密度更大一些,所以鸡蛋便学会了“跳舞”。这时我们才恍然大悟:啊,原来是这样啊!看,大自然给我们带来了许多的乐趣,其实只要你仔细观察观察,有趣的事就会发生哦!三年级:常懿敏650字 三年级 叙事
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会跳舞的葡萄干那天,我像往常一样去上语文课。但与往常截然不同的是:同学们各带了一罐雪碧和一包葡萄干、一只杯子,为什么要带这些东西呢?这是我们全班的疑惑。终于盼到了上课铃响。老师仿佛知道我们的心思似的,一进来就直奔主题:“大家拿出杯子和雪碧,让我们来唱响‘舞曲’吧!”我们理所当然知道这是什么意思,雪碧打开时总会“嗞”的一声。四五十声“嗞嗞”就会汇成一曲别开生面的舞曲。班级里争先恐后地响起了“乐曲”,我也不例外。我皱起了眉,手指扣在瓶盖上,一用力,瓶盖便被我“征服”。只听“嗞”一声,雪碧便像洪水来袭似的暴涨,之后又像遇见恶魔似的“退”了下去。“倒进杯子里,接下来‘见证奇迹的时刻到了’。”老师边说边挥了下手,好似一个克隆的刘谦似的。我们哪知道老师葫芦里卖的是什么药,只好跟着去看看葫芦的“内部”。我小心翼翼地把雪碧倒入杯子,生怕浪费了。“再把葡萄干扔进去。”我们眼皮不敢眨一下,紧紧地盯着葡萄干。葡萄干渐渐地沉到了杯底,但过了几秒钟,它悬浮在雪碧中,好像被一股巨大的力量推起来似的,忽上忽下,跳起了优美的芭蕾舞,时而优雅地旋转,时而缓缓地平卧,时而抖动着舞裙上浮或下沉,葡萄干的舞蹈真是精彩极了!似双龙戏珠中的“珠”,又好像喝醉了酒的醉汉,老师一边示范,一边给我讲解:“雪碧中含有大量的二氧化碳气体,将葡萄干放入雪碧后,气泡会附着在葡萄干的表面,这时,气泡会托起葡萄干上浮,一旦升到水面,这些气泡就会爆裂消失,葡萄干就会一点点下沉,下沉过程中,新的气泡再次附着到葡萄干表面,新一轮的上浮下沉就开始了,所以葡萄干看上去像是在翩翩起舞了。”这节语文课真有意思,真希望以后的语文课上多组织些这样的活动。600字 五年级 抒情散文
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