我的新语文老师
“叮铃铃……”一串急促的上课铃声过后,教室里霎时鸦雀无声。这是开学来第一堂语文课,同学们显得兴奋又有些严肃。而我心中更是忐忑不安,幻想着新老师的“魔鬼”形象……
“嗒——嗒——”这鞋跟与地面亲吻的声音,渐渐地由楼道传到了教室门口。这声声都像扎在我的心头。我做好了“煎熬”的准备。终于她进来了——身着朴素,一副眼镜突显其身份。三十来岁的样子,较矮又挺胖。别的细节我不敢多看,生怕与她目光相对,让她第一个记住我。
她轻盈地走上讲台,并没有带动一丝声响——“大家好,我是你们的语文老师……”在她一番简短又全面的介绍后,我得知她姓陈。她的介绍方式显然比较独特——她将主动权交给了大家。采用了“新闻发布会”的形式。她的提议一说出,台下一片唏嘘。没有人敢与她“对质”。她好像看出了大家的心思,和我们又聊了会天,竟巧妙地将“提问式介绍”天衣无缝地引了出来。班里不少同学都给陈老师勾了去。几个大胆的男同学问陈老师种种问题,有的过分些,刁端些——“您家庭背景如何?”“教学数年家人有否抱怨?”……“这下可得让陈老师难堪了。”陈老师却毫不在意,反而一一对答,貌似早已做好了准备。这不禁让我深感敬佩,让我对陈老师的印象渐渐加深。
“能否讲一下您小时候的故事呢?”
继而陈老师向大家讲起了自己的故事。她推了推眼镜,仿佛在酝酿句子,更想的是在回忆……“我的童年在贫困的山区,那时候科技并没有现在这么发达,没有电灯,更没有适用的交通工具……”陈老师顿了顿,好像回到了她的童年。她的脑海中一定闪过了一道道值得珍藏的回忆吧。她眉角稍作舒展,还是推了推眼镜,然后坐了下来。“……几经辗转我终于开始了教书,最初我被分配到一所小学。可是我心中的抱负并没有在小学停止,我要去中学教书……”老师咽了口唾沫,好像当初青春年少,初生毛犊不怕死的精神再次涌上了陈老师的心头。接着她又讲了自己一路的坎坷,然后到雨过天晴。不禁让我深深地敬佩。台下的同学更是感到吃惊。有的在谈论着,有的在思考着……我又看看陈老师,她仍然坐在那里。默默地看着我们,仿佛她从我们身上看到了她的童年。她的眉毛轻轻一提,又推推眼镜,好像仍在回味着……
我抬起头,悄悄地注意起老师的眼睛。虽戴上了眼镜,却有特殊的地方:亮,特别亮。那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌地转,像闪光的露珠在绿荷上晃,又像晶莹的珍珠在玉盘里溜。陈老师还爱笑,这是她给我最大的印象,她那一张能说会道的嘴笑起来没有婷婷少女的脉脉含情,也没有浅浅的酒窝、有的是干柚子壳上的褶皱。不禁让我想到华灯初上的傍晚,办公室前的身影;课堂上的教学,付出了努力与汗水……
陈老师没有很标准的普通话,方言里夹杂着生硬的普通话,显得很是别扭,但并没有碍于什么。陈老师善于在谈话中传授点点知识,在聊天中她告诉我们“语”的含义,教会我“文采”并不“匪然”。她总是说她老了,可是我认为她骨子里透着一股青春以及老师的责任,母亲的关怀。这学期我准备了很多笔记本,因为小学老师叫我们抄很多笔记,还说“好老师都是这样。”但是,陈老师这位优秀的教师深情并茂的谈话让我懂得了很多,并没有抄笔记,却记下了很多道理。她那谈话时的语气、神态、动作,多像一位精彩的演说家!整个706班活跃起来了!
都说“严师出高徒”我却不以为然。陈老师和蔼可亲,在亲密的谈话与玩乐中给予了我们一些大、小道理。第一次的相处就让我对她留下了深刻的印象,往后的学习一定更快乐。这更让我爱上了语文及Chinese teacher!
我的怪班
我所处的班级是名不见经传的完中七(六)班,但就是在这平凡的地方却有着不平凡的怪班。怪班怪在哪呢?呵呵!暂时保密!
在我处的地点只有两座中学,而且并不是考多少分上哪所中校,而是哪个小学上哪所中学,本来我是分配到另一所学校,但阴差阳错的进了龙港完中,而且进了插班生乐园——七(六)班。这里的学生来自五湖四海,各自有各自独特的本领。例如:有的曾获得画赛的一等奖,有的擅长于画漫画,有的擅长于写小说,还有许许多多形形色色的人。可谓八仙过海——各显神通。你说怪不怪?
我班有三个主课怪老师,请容许我介绍一下:班主任是男的,十分严厉,在还没班之前就久闻他的鼎鼎大名,记得刚刚进班时,他对我们说:“成绩并不重要,重要的是做人的道理。”之后他真的这样做。他不会因为偶尔考差而打我们(只要我们尽力而为),但会为我们不认真做卫生而大动肝火。数学老师是从外地转来的,与其说她是老师,不如说她是我们的知己,因为她是刚刚大学毕业,还带着孩子气,所以她对我们很了解,每次我们在课堂上都和她相处得很愉快,我们都很喜欢上她的课!英语老师是个世外高员。她是个很有能力的老师,她能让一个个陌生的字母让我们认识并学会运用,还在课堂上跟我们玩游戏,当我们学会的时候她便给我们奖励。我们也喜欢上她的课,期待能获得奖品,于是便很努力学习,也达到了很高的效率。有了这么‘怪’的老师,我们能不每次考第一吗?
怪同学怪老师,当然免不了怪事了。由于时间关系,这里不详细介绍了,只举一例。
不知为什么,我班迷上了下象棋,一下课急忙下,生怕浪费一点时间,还举行了“象棋大赛”,评出了“棋圣”“棋魔”,可是却因此成绩下降,老师却没有怪我们,还说这是好事,对我们有好处——一技之长。只是不要耽误学习,要劳逸结合。我们很感动,于是努力将成绩赶上来,才戒了棋瘾,没酿成大错!
我love我的“怪”班级,你喜欢吗?还有别的怪事哦!预知下事如何,请听下回分解!——-请支持欢乐向日葵!
龙港完中初一:张慧娟
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我的新语文老师今天,我们班上来了一位新语文老师,那就是叫我们语文的新老师-张老师!张老师有一个不胖也不瘦的身材,一张标准的瓜子脸上,镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,那双炯炯有神的眼睛,经常对我们笑,好像在说:“同学们,你们好呀!",那双眼睛前,有一副漂亮的眼镜,那副眼镜一定是以前辛苦劳作的标志吧!那明亮的眼睛下,有一个挺拔的鼻子,鼻子下,有一张能说会道的嘴,这张嘴给我的印象很深,虽然只上了一节语文课,我便记住张老师那张能说会道的嘴了,张老师穿着一个绿色的外搭,下面穿这一条黑裤子,显得张老师美丽极了。张老师一来,便给我留下了很深的印象。在我眼里:张老师显得很和蔼,在我看到张老师第一眼时,便认为张老师很有智慧希望张老师可以和我们打成一片,做我们的好老师,大朋友,希望张老师能与我们一起学习;一起进步。300字 四年级
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我的新语文老师刚踏入初中校门,便期待着新的语文老师,她会是怎样的一个人?她的模样?她的性情?她的爱好……总是歪着脑袋想像着老师上课的场景,渴望着第一次会面。听班主任说语文老师是一个饱读诗书、满腹经纶的人。同学中也相传她是学校数一数二的好老师,不但博览群书、学贯古今,而且还是教研组长。因此又凭添了几分期许,恨不得马上就能领略她的风采!这是第一节语文课,我怀着深深的好奇心静静地坐在教室里,竖起耳朵倾听着走廊里越来越清晰的脚步声。“吱---”,门被轻轻的推开了,语文老师出现在面前。柔顺的发丝略带些棕黄色,松松地盘在脑后,白皙的面庞嵌着一双炯炯有神的眼睛,略显丰满的身材穿着一件橙色长裙,外貌虽不算出众,但举手投足都透出一股儒雅之气。我不禁暗自感叹:果然,书是女人最好的化妆品!老师从容地走上讲台,开始了她的语文课。“无论你是摇来的,面来的,还是房来的,大家能聚在一间教室,就是缘分。同学之间,师生之间,这都是一种难得的缘分,希望每个同学都能珍惜这一切。”边说边在黑板上写下了自己的名字,娟秀的字体映入我的眼帘。“我叫刘淑琴,是你们未来三年的语文老师。”只不过几句简单的自我介绍,但一顿一挫,时缓时急的语速和清亮甜美的声音,如涓涓溪流,听起来那么柔和惬意,富有韵味。心中不由的又多了几分好感。在接下来的两个星期里,我慢慢地更了解了她。刘老师是一个既严厉又温和的人。课堂上,她常常妙语连珠、幽默风趣,逗得我们哈哈大笑,并且从不吝惜对认真听讲、积极发言的同学给予赞美和表扬。但是谁若调皮捣蛋,对不起,老师也决不轻饶!几百上千字的检讨也是小菜一碟。同学们既喜欢她又敬畏她。不过,下课后,刘老师常常能和我们打成一片,脸上挂着亲切的微笑,俨然是一位和蔼可亲的妈妈。这就是我们的新语文老师---刘淑琴。在我眼里,甚至她的名字也和她一样富有魅力!因为喜欢刘老师,我也慢慢地喜欢上了语文课。750字 六年级
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我的新语文老师暑假过去了,我们迎来了新的学期。走进校门,眼前一亮,校园变得更绿更美了。我的心中生起了一股幸福感。可让我感到意外的是,我们班的语文老师换了。听说新的语文老师是林晓斌主任,我心里有了一点点不安……见面会开始了,班主任王老师向我们介绍了林主任。我朝着讲台,像认识陌生人那样认真地打量着林主任,只见他长着一幅国字脸,浓眉大眼,络腮胡子,理了个小平头,戴着黑帽子,可时尚了。林主任给我们讲了学校的光荣历史,讲了许多优秀校友的故事,讲了校园中的树和鸟的故事……他要我们人与人之间要和睦相处,人与动物、植物之间要和睦相处,做文明的人,长大以后成为优秀的人才,为祖国和人民服务,并为母校争光。林主任上课的时候,大家都不会觉得枯燥无聊,都会特别认真。林主任告诉我们,上他的课,最重要的是耳朵。林主任十分幽默,经常讲些笑话让我们笑得前仰后合。上林主任的课真有趣。350字 三年级
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我的新语文老师这周一结束就赶上了教师节,让我想起了我的老师,现在让我最敬佩崇拜的还是我们的班主任朱老师;不是因为他为我们做过多少惊天动地的大事,而是他为同学所做的那些点点滴滴,他的幽默感,亲切和蔼的话语,还有广博的知识和很高的修养,这些都让我佩服得五体投地。记得上周第一节语文课,上课铃响了,我看见同学们都有还在有说有笑地,大概老生很多吧,我刚到这个班,莫名地感到有点孤寂,心里忐忑不安,七上八下的,心想;“我的新老师会是什么样的呢?会不会对我们很严厉,是讨厌我还是喜欢我呢,会不会让我们轻松的学习呢….?”。正当我浮想联翩的时候,一位老师走了进来,只见他精神抖擞,头发乌黑,嘴角挂着微笑,戴着副大眼镜,好像很和蔼,知识很渊博似的,还背着个大挎包,这大概就是我们的语文老师吧,我还以为是一个漂亮又气质的女老师呢!结果,唉……心中有一点莫名的失落感,不过还不到一分 钟,老师的风趣幽默就深深地吸引了我。老师两手轻轻地放在讲台上,慢悠悠地开始自我介绍,说到“我姓朱(猪),……”话还没说完,台下的我们捧腹大笑,怎么姓猪呢?这姓也太逗了吧,大家都全忘了讲台上的老师,笑声一浪高过一浪,这时只见老师鼓起掌来,同学们马上意识到了这样做不对,都止住了笑,我连忙捂上嘴,台上的老师没有怒气,依旧那么和蔼,我心里暗暗想:“要是我以前的老师恐怕早就对我们大发雷霆了吧!这个新老师修养真好,” 不由得对这位姓猪的老师充满了敬意…..。台上的老师继续说:“呵呵,大家可能误会了,我本人姓朱,不是猪八戒的猪,而是近朱者赤的“朱”,“哦”大家异口同声一起答到,老师接着说“现在明确了我的姓了吧,那就来谈谈近朱者赤这词的意思,先同桌讨论后再说说下句!我心想:这个老师好厉害呀,竟可以一下子从自我介绍转到讨论词语上来;大家热烈的讨论,积极地发言,下课铃响了,同学们都还沉浸在愉快的气氛中,但是不得不留念地对朱老师说再见了,我暗自期待下堂语文课早点到来,于是朱老师这三个字就印入了我的脑海。想起刚到新学校,遇到了喜欢的新老师,经过一周的时间,这喜欢感觉已变得更加浓了,在这教师节来临之际,我想对教过我的所有老师说声“老师你们辛苦了,鲜花的美丽离不开园丁汗水的浇灌,我的成长也没离开过你们的辛勤栽培,谢谢你们!”800字 六年级 写人
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我的新语文老师今天是开学的第一天,所以我的心情显得异常兴奋。在上学的路上,我一直在想我的新语文老师是什么样子呢?要是让我说的话,我就要一个幽默、亲切的老师,不知道是不是这样的呢?我好期待呀....到了教室,我看到家长们在跟一个老师说话。我想,那一定是我的新班主任了。“老师好!”我对那个老师说,她一愣,微笑着摸了摸我的头,这时好像全世界的暖流都集中在了我的身上。因为,我认识的所有人中,只有妈妈经常摸我的头,这一种感觉呀,叫亲切。我转过头来,细细的打量着她,她穿着红衣服、黑裤子,卷着的头发一直垂到肩上,戴着眼镜,显得挺精神的。一笑,眼角就露出鱼尾纹,让人感到很和蔼。后来我听同学说,她姓傅,使我们的新语文老师。和这么和蔼的老师过上一个学期,应该是快乐的充实的。就让我们一起努力吧!300字 四年级 状物
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我的语文新老师走进了初中的学习生活,我迎来了新的老师和同学,一切对我来说是那么的崭新而富有朝气。其中最令我印象深刻的便是我的新语文老师。初次见到这位语文老师,便感觉到有一股亲切感油然而生:略显花白头发,微微眯起的眼睛,来自教学时光沉淀,在她的额头刻下了一道道皱纹,也使这位老师看起来沉稳而不失和蔼。也许她年近退休,身上却仍有着拼劲与朝气。在我的眼中,这位老师有三个“新”。一是课堂感受新:还记得在上《春》这一课时,教学成果可谓是收获满满。可能是师生双方都互不认识,一开始显得十分沉寂。老师仿佛停下来思索了一会,又笑着对我们说:“现在你们可以用自己的方法去写出春天的光景。”这样一来,稍显“桎梏”的课堂流露出一丝“春”的生机。随后,便开始朗读,遇到了好的文章,老师的脸上,便露出微笑,也并不吝惜赞扬。随后,就拿我们的去和朱自清先生的散文去对比。将平时那些所虚幻的写作方法,逐一以对比的行式挨罗列出来,使人印象深刻,却也可以灵活应用。由此,整个的课堂气氛便开始活跃了起来。许多双手争先恐后地举起;多少思路清晰的发言接踵而至;每个同学都各抒己见,却又秩序井然。与其他那些班级相比,便是源头活水力压一潭死水。昔日死气沉沉的课堂,不知何时已烟消云散,课堂也早已不复是老师的一言堂。在教学质量上更是有了质的飞跃。二是教学方法新:这位老师并不像往常的老师那样一股脑将重点灌输进学生的脑中,而是循序渐进,逐步稳定。每堂课上的问题也来的合情合理,也不突兀,并不是直接抛出,而是带着一种引导的感觉。她每次都会含着笑,然后和蔼的说:“我还有一个问题。作者在写这篇文章时,心理处境是什么样的?这对文章有何影响?”(诸如此类的问题有很多。)借此,老师会给我们进行拓展。哪怕有人回答的结结巴巴,偏离正轨。老师也会投去鼓励的目光和笑容,并循循善诱,逐步引导。让人接受的自然而又深刻。三是课后作业新:这位老师布置的作业有“弹性”的作业,或是对文章的理解和描绘。是贴近课时,也有拓展。虽然不是什么“硬性”作业,但却令人乐于去做,并将它做好,因此,每个作业都有大量的时间。就说最普通的读书笔记吧,原本刚知道这项作业时有点令人感到压抑,毕竟有点儿像强行写作,一时又找不到话题。但老师每次都能给我们点拨,并带来贴近人心并又符合时代的话题。令人豁然开朗,许多的新思想如股股“甘泉”从脑海中“涌”出。后来,写着写着,竟上了“瘾”由要我写变成了有点不切实际的我要写,后来想想自己都觉得想笑,当初自己竟然如此的勤奋。再思索想起了语文老师当时给那么多的时间,真是用心良苦啊。有这样一位良师相伴,相信日后的学习生活肯定会让人觉得愉悦而受益匪浅。这就是我的“新”语文老师!1000字 初一
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我的新老师进入中学,见识了许多新老师,在所有的任课老师中我最爱戴的是自然老师戴老师。他第一节课就给我留下了深刻的印象,他风趣幽默、和蔼可亲的教风深深地吸引了我。第一节自然课,戴老师正步走进教室,表情十分严肃,个子很高,有点黑,剃了一个干净的“杨梅头”,显得比实际年龄要轻。我当时想也许这老师会很凶吧?,这时一位冒失鬼问戴老师:“您是老师吗?”他不仅没生气还微笑着问:“你看我不像老师吗?”接着风趣幽默地做了自我介绍。我即刻就被戴老师吸引住了。戴老师的课讲得真是好。一个个实验讲得深入浅出,举的例子通俗易懂。当讲到热胀冷缩原理的时候,他拿出一个左右两边各有一个空心的玻璃球,中间连接玻璃管子里面有粉红色液体的奇怪的仪器说:“我可会气功哦!”,他按住了左边那个球液体就从左边流到了右边的那个球,“同学们这是怎么回事呢?”同学们议论纷纷都以为两个球是塑料做的,是通过挤压使液体流动的结果。戴老师笑着说:“我这是利用了热胀冷缩的原理。”在课堂上,戴老师对回答问题正确的同学做出肯定和表扬,对回答不是很好的同学也会鼓励。一次他问我们怎样测量粉笔的直径,一个同学说用激光测量仪,我们哄堂大笑说这是“打苍蝇用大炮”,但戴老师却说:“不要笑,这位同学说的也是对的,谁说测量小的物品不能用激光?这同学厉害啊,我都不会用激光测量仪,呵呵呵。”。还有一次戴老师叫到我这个不大爱发言的学生回答问题,事情突然,我勉强回答了老师的问题,我想“惨了,这次糗大了!”但戴老师的鼓励却让我感到意外,“OK,OK,回答得很好。”这让我感到心里暖洋洋的。戴老师的这种教育方法真好,不仅活跃了课堂气氛,还让回答不是很好的同学依然有发言的自信!如果遇到有的同学上课自由散漫,破坏课堂纪律,他总是先阻止,再了解情况,把批评留到课后。上周五的自然课竟然有两个同学打架,戴老师把那他们叫起来,严厉地批评了他们:“你们为什么在课堂上打架?为什么而打架?你们不感到羞愧吗?”刚开始他们还“振振有辞”,可是说到为什么而打架时就卡壳了,原来他们为的是“三八线”!他们红着脸羞愧地低头玩弄着衣角,只听老师一声怒斥:“快回答问题!”把他们吓得愣住了!我们也都吓了一跳。尽管戴老师有时很威严,但只要我们课堂纪律好,他是很谦和的。第一节课向我们回礼时,鞠躬低到连后脖子都看到了。虽然这只是一个小小的细节,但在我的心里引起了很大的震撼,使我格外认真听戴老师的课。戴老师的普通话虽然不是很准,这反倒使他显得更加和蔼可亲,一个小小的语音错误他都会当着我们的面纠正过来。/>1000字 初二 议论文
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我们的语文老师我们的语文老师,阿德,我和小C总是这样在背后叫他。阿德。阿德。用我和小C的话来说,阿德的脸上布满了正常人没有的沧桑感,就像车祸似的。阿德当然算不上什么帅哥,准确地说,他浑身上下看不出哪一点有帅哥的标准的。阿德长得一副“穷书生”,一看就是一个教书的,先生。阿德喜欢在课堂上讲着讲着就扯上他的两个儿子。有一次我和儿子……我儿子读书一到时间就和书88了,打电脑一到时间还赖在电脑前不走……儿子的铅笔盒和这位的同学一样……我想啊,阿德在家一定是个好父亲,一个典型的好爸爸。或者说呢,他一定爱子。不然怎么老是儿子长儿子短的呢。哪个当爸爸的不是这样的呢,用阿德的话来说。阿德看见班里有一位同学的文章发表在杂志上了,也表现出一副毫不示弱的样子,对我们说,你们老师我啊,不知道发表了多少文章在报纸杂志上呢。一位同学插嘴说,那我怎么从来没看见啊,老师?阿德缓缓地说,哪个人发表文章不用笔名的?全班晕倒。对于阿德的教学方法,虽然不是很传统,但是我和小C等其他同学还是很有意见的。小C说,你发现没,阿德有一种特异功能!什么特异功能?小C拍拍我的肩膀,上课时会自动传播催眠信息!恩恩,我想,这应该是阿德教学最大的缺点之一了。不过,也可以化缺点为优点的,哪位同学有失眠的病,找他去应该可以治好了。最后呢,希望阿德能天天开心!500字 初二 议论文
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语文老师的通病本人自入学(包括小学)8年以来课余之时总结了一下如今我们语文老师的通病~请大家认真阅读,回去拿自己的老师对照一下,谢谢捧场!1.每次语文老师总是喜欢在第一次见面时和蔼可亲的冲着你微笑,也许你会感到老师母性的光辉,但是一周后,老师就会渐渐露出“本性”,微笑着拿一大沓试卷对你们进行教育,紧接着就开始了如地狱般的训练,直到你真正成为一个标准书呆子。(本人自幼聪慧过人,学会了“表里不一”的高超本领,大家想学的话可以找我~)2.年龄偏大的老师喜欢学习好+百依百顺的乖孩子,不喜欢以真实性格面对旁人的“坏孩子”,而且经常教育他们:你怎么不像***那样,真是………3.语文老师在我们同学之间被公认为世界上最自恋的人,因为他们总是在教训人的时候说:“我是最公平的!哪个有意见,说出来,大家分享!!”像这样谁还敢站出来啊。4.语文老师总是在同学面前扮黑脸,家长面前扮白脸,举个例子,在家长面前总显出一副无辜的样子,让家长的同情心泛滥之后,再添油加醋的把你两百年前的错误当作你现在所做的事情告诉家长,回家后看你挨不挨扁。在学生面前老师总是虎着个脸,先下手为强,恐怖啊~~~~5.语文老师擅长玩文字游戏,比如你忘带了作业,他会问你为什么忘带,你说下次带来。本想回家后再拿到学校,可是过了一节课,他会伸手向你要作业,还理直气壮的说你没有时间概念,受害者当然会很委屈啊,所以他就乖乖的接受老师的惩罚。6.老师对一些顽固不化的学生常常没办法,所以,他在万般无奈的情况下就把他们熟视无睹,所以在语文课上睡觉的话,请大家一定要装得不乖一点,这样连打牌都没问题!以上几条仅供娱乐,不过还是确有其事的,所以我先给所有看过此文的语文老师陪个不是,不过还是要谢谢捧场喽~谢谢~~650字 初三 议论文
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我的语文老师一个人被感动不需要山盟海誓、信誓旦旦的华丽词语,其实一两句朴实的语言就足以让人感动一生一世。在我布置《我的班主任》《我的语文老师》这两个作文题目时,我有点担心他们对我的评价,但万万没想到我的学生可以用这些贴心的词语,可以用这些让我感动的泪水盈眶的词语来形容我。所以今天,我把同学们让我最感动的词句了下来,希望让我一生都无法忘怀;让我一生都记得这些让我骄傲的学生。他,是个离乡就业的浪子;他是个有规有矩的人儿;他是个追求完美的老师;他就是我的语文老师——诸小林。他长得挺秀气——一双明亮的眼睛,虽然不算大,但非常有神,仿佛天上的星星。他有着挺翘的鼻梁,给人有点“白面秀才”的感觉。记得开学第一天就穿着一条中裤,短袖衫,有点“阿牛”风格,他的“光辉形象”给人几乎为零。而给我们印象最深的要数老师那张能说会道的嘴了,大家都知道嘴是用来吃饭、喝水的,但诸老师的嘴好象有魔力似的,能让人分清黑与白、好与坏、对与错。其实,诸老师有时候和蔼可亲;有时候又“气势凌人”;他的性情时而激情澎湃;时而又冷静如山。他是个喜忧无常,笑挂脸旁的年轻小伙子。我们时常随着他脸上的表情,时而凝神深思;时而神采飞扬;时而频频点头;时而低首微笑。虽然诸老师的外表看起来很朴素,其实他有着身藏不露的内在,是个知识很渊博的人。作文诸老师讲得课是那么生动有趣,每一章都仿佛在我们面前打开一扇窗户,让我们看到一个个斑斓的世界。他上课的时候就像是跳舞一样,当老师说到一些重点的地方时,就会不由自主地拿出一根小指头,就像指挥家一样,在空中画出一道知识的弧线,动作就像跳舞一样。现在,我们每天都盼星星、盼月亮地盼着语文课。“你还记得第一次看见诸小林老师吗?我那时觉得他一点都不像老师。”作文“不像老师?那像什么?”“像人!以前我们的班主任都是一些中老年妇女,她们的情绪好象都是为老师这个身份而触发的,她们不象人,更象老师。”其实,看似坚强的老师也有脆弱的一面。听说,诸老师的网名叫“城埃”,就像一颗沙尘一样,漂浮在城市的中央,找不到自己的位置。他多年都回不到家一次。在他的空间里写了许多悲伤的文章。我们知道诸老师太辛苦了,他太累了。有天,我们发现诸老师的眼睛是红红的,好象哭过。其实,老师你不要伤心,金山中学就是您的家,初一(1、2)班就是您的家,我们便是您的家人。一年365天,你都不要怕没有家庭的温暖。从诸老师身上,我们不仅学到了知识,还学到了许多人生哲理——1、不能拿第一,也要拿第二;2、认真做好每一件事情;3、付出的一定要比别人多;4、别人能拿到的,我也能拿到。啊!诸老师不但是位言传身教的好老师,也是教我们怎样做人的父亲。如果,你见到一个像学生又不像学生的人,与其他同学打成一片,脸上露出亲切但又严肃的神情的人,那肯定是诸老师——我们的语文老师。人就是这样,愧疚的心是有的,而对着我们的班主任,并不是用那语言来加以修饰衬托的,而是用行动来证明,我深深地明白:老师最大的成功不是教会人知识,而是让自己的学生懂得去尊敬他。我们的诸老师,他在我们心中是最好的!在同学们心中也是最好的!我们永远爱他。这,就是我们集智慧和幽默与一身的小伙子——班主任——语文老师——诸小林!1200字 初二 记叙文
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我眼中的语文老师“语刘来啦!”随着这一信息的传递,鸡飞狗跳的教室里骤然安静下来,接着一个优美的身影走进教室。我们班的两个老师都姓刘,不知道每次说的是哪个刘老师,为了明确区分,同学们就创造了“语刘”和“数刘”的简称。“语刘”在我心中是威严的,这是我在她的课堂收获的第一印象。“哒—哒—哒—哒--”她迈着稳重的步伐踱进教室,那气场如同武则天一般上朝一样威严。站上讲台,她的目光掠过每个人的脸,在全场鸦雀无声后才缓缓开口:上课!“起立!”随着黄大班长洪亮的口令,同学们齐齐地站立,但偶尔也有个别拖沓分子站立不够迅速,甚至带出了噼里啪啦的声响,“语刘”便用她剑一般的眼神盯着“作案人”,一直盯到你满脸羞愧,乖乖立正为止。我常常在这样的时候屏住呼吸,看着她那铁青的脸。当教室里一片寂静,所有同学的目光都聚焦到她脸上,她又变换着柔和的腔调向我们问好。黄楚宁的一句“坐下”,仿佛天籁,让我们齐齐舒了一口气,但我们的心,却被她剑一般的目光牢牢勾住了,不敢游离半点。威严的“语刘”让我好长一段时间都对她心生惧怕,但时间长了,我也敢斗胆悄悄对你讲一讲她的缺点,嘘!五年级的时候,每每“语刘”在课堂遇到了特别生气的事情,就会情不自禁地吐出一些荆门话。那些荆门话就像挠痒器一样挠着我的耳朵,让我忍不住用手捂着嘴偷偷地笑。威严的她也有马虎大意的时候。那天,长江作业发下来的时候,她在班上给我们纠错说:“以身作则的“则”是“则”!不是“责”!怎么都写成了“责”?”“是这个“责”啊,老师!”一部分同学在辩解。“咦,你们怎么都认为是这个“责”?责:责任;则:准则、榜样。你们说,该是哪个ze?一些优秀的学生都写错了,难不成,是我板书写错了?”这个时候,她不再威严,反而像一个反思过失的小孩子。接着,她查看了几个成绩好的同学的笔记,发现他们都写的是“责”,她不再责怪同学们,而是检讨自己板书大意出错了。我叹气,就因这个字出错,我没能得“优”,你说我恼不恼?不过,看在她批改作业认真仔细、反思又诚恳的份上,我也不与她计较。毕竟,平时她对犯错的我们也是这样的态度。有时候,“语刘”也是善解人意的。她不会直接批评我们,而是用幽默的话语提醒我们,鼓励着我们。下午的语文课,我们说到了“刨根问底”这个词,我就做出狗刨的姿式,一边把胡同学的修正带往下刨,还一边怪声怪气地说:“刨——根——问——底——”逗得旁边的同学一片笑声,她严肃地剜了我一眼说:“王子瑶,你那边地震了吧?”我十分羞愧地埋下头,感觉自己的脸一下子红了,接下来整节课我都专心听讲,再也没敢开小差。渐渐地,我好像从她威严的外面下能感受到她的一点柔情了。当我把作文交给她的时候,她总是细心地指导我,教我怎样修改。上次作文,开头我灵感突现,随心而写,后来临近下课只想快点交差草草收笔。让我没想到的是作文本发下来竟有这样一行鲜红的字:贼精灵的一个小丫头,作文一定可以像你的人一样有个性!这就是我心中威严的又善解人意的“语刘”,她总是在我犯错的时候婉转地提醒我,在我迷茫的时候给我指明方向,鼓励我不断向前。1200字 六年级
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语文老师的水语文课上,曹老师要给大家做一个实验,全班同学喜出望外,争先恐后挤到曹老师跟前,想看个究竟。眼前是一个盛满水的水杯,它静静地立在桌子上,纹丝不动,仿佛再加一滴水,水面就会开裂。只见曹老师取出一盒回形针,散发着金属光芒的回形针被她轻轻提起,问我们这水杯里还能装多少个回形针?“十几个吧……”“不,能装50个……”“应该只能装30个……”议论声此起彼伏,我们众说纷纭,都用期待的眼光看着水杯。曹老师微微一笑,然后小心翼翼地一个一个把回形针放入盛满水的水杯里。1个,2个,3个……回形针打破了水面的平静。我们目不转睛地盯着水杯,杯子里除了回形针,就是同学们的目光。全班41张嘴窃窃私语,我也趴在桌子上,心理念叨不停。10个,20个,30个……放了50个了,同学们惊讶地面面相觑,有的皱皱眉头,和其他人窃窃私语;有的狐疑地看着水杯,思考着什么;有的则大声嚷嚷:“还能再放20个,30个……”曹老师什么也没说,只是继续加快速度放回形针。不知不觉中,整整一盒回形针落水了,100个啊,在一片啧啧赞叹声中,水杯依旧安然无恙。我们仔细观察,水面抬高了一些,略有弧度的水面像一个泡泡,似乎一触即破了。我们屏息凝神地看着曹老师又拿出了一盒回形针如法炮制,我的心提到了嗓子眼。时间仅仅过去几分钟,可我感觉仿佛过了大半个世纪,30个回形针又滑入了危如累卵的杯子里。所有同学一个劲地说,还能再放30个,40个……只见回形针有半根小拇指那么高了,可回形针还在不断地增加,水面也似乎快撑不住了,就像气灌得太多的气球,随时可能爆裂。我紧张地咽了口口水,不时有同学小声提醒别人不要大声说话,生怕声音会震破水面。我们的胸口如兜着一只活蹦乱跳的小兔子,心砰砰直跳,仿佛心跳声都能划开水面。200个回形针下水了,全班一片哗然。曹老师不知从哪里又拿出一盒回形针,又如法炮制起来。肆无忌惮的回形针扑面而来,乐此不疲地抽打着摇摇欲坠的水面,水杯好像承受不了如此百般折磨,显得力不从心,上升的水面超过了杯口,但是水的边缘牢牢地吸附在杯沿上,支撑着水面一次次化险为夷。和水面一起增高的那片银色,一点一点吞食着岌岌可危的清水。最终,老师的回形针用光了,300个回形针已躺在水杯里呻吟,但水面仍牢牢地挺立在杯口,刚才鸦雀无声的教师爆发出了久久不息的掌声,愈拍愈烈,声音其实不响,却感觉响彻云霄。水杯静立,略带嘲讽地看着我们,鼓凸的水面是它自豪的笑容,我们不禁自惭形秽。它一鸣惊人,一跃成名,成了英雄,成了王者,万众瞩目。我知道,是神奇的表面张力收缩每一滴水珠,水越往中间,吸力越小,所以会呈现出拱形,一个个水珠黏在一起,组成了一个坚不可摧的堡垒,即使300个回形针,它仍旧巍然不动。不看不知道,世界真奇妙。春风料峭,我沉浸在巨大的喜乐中,不得不感叹大自然是多么的神奇,水的力量有多么不可思议,水杯万岁!1200字 高一 叙事
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我最敬爱的语文老师无法想象时光是如何百转千回的把我带到了这里,也不记得年华之水是如何峰回路转,在那样一个秋天,让我,与你邂逅。——题记起风了,满街的萧条,秋风浅浅的穿梭,却依然有叶子脱离了枝头。这样的大街,这样曾经拥挤的人流,今夜是如此的冷清,一如那飘落满地的落叶。多彩的霓虹也熄灯打烊了,如织的车辆也许早已梦回故乡,变得稀疏而缓慢。一个人,坐在街边,回忆却像秋天的醇香一样袭来——突然想起去年的这个时候,不由会心一笑。九月、凉风习习,秋天的伊始。一米阳光穿越云层,折射在大地上,打破了天地间的宁静,却依然未能照亮我心里的阴霾。一阵风轻轻吹过。听、叶落的声音。我们的一生,都行于流水之上,每一个字符,每一个念头,每一个擦肩的影子,刚刚划下,便无际可寻。我无比相信这句话。青春,就是一场华丽丽的电影。可我,却一直演绎着一场悲剧。还记得去年的那一天,我抱着视死如归的心理和哥哥、嫂子来来到这里,上天却在这个时候安排我遇到了你,给了我一线生机。你站在我面前,半靠在窗台边,白色长衣薄舞,犹若梦幻。白皙的肌肤在阳光下近似透明,隐隐约约露出的锁骨划出优美的曲线。嘴角边勾起一道优美的弧度,所谓“丹唇未启笑先闻”也不过如此罢!那一刻,看着你的笑,心里别样的暖。心里所有的恐惧,都以消失不见,满天的星辰,都在你面前失色。五天的摸爬滚打,终成了我今生最难忘的一段过往,而那段过往中,在我脑海中不断回放着的,是你留给我的善意的微笑,以及讲台上你甜美的歌声。那样小小的时光,就这样在我心里,一潜到底。于是在你的课堂上,你问“谁愿意做我的课代表?”那一刻,我不知自己怎会有那样大的勇气,以至胆怯的我会克制住心里所有的不安,坚定的举起了右手。于是你笑,你叫我的名字……当时的心里,是掩不去的激动。心里那一片阴霾,仿佛也散去了一点点。喜欢听你讲题给我,因为你的身上,总是会散发出浓浓的巧克力味。终于有一天,我在空间里写道“下课问语文老师题时,在老师身上闻到了一股巧克力味”。然后看到的是你的回复“你是想吃巧克力了吧!”我拿着手机,倚在墙边笑得形象全无,却终是笑红了眼眶。因为在那一段话下,还隐藏着一层浅浅的文字“巧克力、那是妈妈身上特有的味道”……每当天空散落飘摇的雪花,我便想起了你;每当阳光淌过心中的梦,我便想起了你。那朝朝暮暮,迎合着寂静中的第一缕阳光,回忆在诗词意境中飞舞,笔下生花,文字肆意流淌。缘分,在我苦苦追寻不来、默默祈求不到时,让我遇见了你。也许是冥冥之中的注定,让我与你相识,从此结下不解情缘。又是一年的九月,又是忙碌时,又是秋天。看,又是一年,我来到这里,与你相识,转眼就是一年了。也曾有过欢笑,也曾有过泪水。从最初的最初,到现在,一年,就如此而已。有流星划过天际,望着这一袭的夜空,一样的凉风习习。想起你,温暖却涌上心头,而那深埋在心底的情愫却难以释怀,也表达不出所有的回味和感激。一直以来,都好想对你说一声“谢谢”:感谢你在寂静的夜里送我回家,感谢你在我哭泣时陪在我身边、给我安慰,感谢你在我胆怯时给我鼓励的眼神,感谢你对我任性时的包容,感谢你给我的每一份温暖,感谢你对我的每一份呵护和关心,感谢你留给我的每一个微笑……感谢你给我一切的一切。我报以一颗感恩的心,感谢你在我心灰意冷的时候,洒下你的光辉,驱散我心里的一片阴霾,给我一个如诗如画的三月,给我一个万物复苏的春天……1200字 高一 记叙文
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我们的实习语文老师我们刚上初中五个星期,办公室我们语文老师的座位上做着一位我们不认识的年轻老师。这可正稀奇,这个新来的老师要给我们上课吗?她讲的课好吗?原来的语文老师不叫我们了吗?这些许多的疑问在我们同学的心中萌发,也成为了我们的必聊话题。“叮——”上课了,我们赶紧做好,但是心里还是在想刚才的话题。班主任和我们议论的老师一同走进教室,这下我们再也忍不住了,开始议论纷纷。班主任加大音量说:“同学们,请安静一下!”我们渐渐停下了议论,看见我们安静下来了,班主任又恢复原来的音量:“同学们,我知道你们新鲜感很强,但是请听我说。这位是来我们班上的实习老师——宋老师,她要在我们班里听课,学习,有时还会帮同学们上一两节课,请同学们以后配合宋老师的工作,鼓掌!”台下一片掌声,吵杂声。“下面请宋老师讲话。”宋老师第一次讲话似的,羞怯地讲:“同学们,以后我会在你们语文老师的课上旁听,老师不在时我会监督你们,有时还会上几节课,我不会待太久,大概一个月,我还要回去读书。我是在韶光读大学的(具体的学校名字我不记得了),主学文科,知识还算丰富,你们有什么不明白的可以下课来找我,我会的一定给你们解答。”听了宋老师的话我们心中的疑惑全都不见,我们觉得宋老师挺温柔的,挺好相处的。宋老师也算是学生,她很年轻,也很漂亮,整体上看上去显得落落大方。我们和宋老师一起上语文课,背书,有不会的下课就去找宋老师,过了些时间,我们和宋老师有了些感情。学校的这次校运会,让我知道了我对宋老师的感情有多深。校运会的第二天,我听到同学们议论实习老师要走,几滴眼泪流了出来,我赶紧拭擦。急匆匆地跑去找宋老师,我在两个操场间来回跑了三次,才发现宋老师和我们班语文老师教的另一个班的实习老师在一起看比赛。我强忍着眼泪,眼含泪花地走到宋老师面前,我马上问宋老师:“宋老师,你们是不是中午要走?”宋老师回答:“不是我,是这位老师,我陪她一起回去。”我又追问:“是不是走了还会再回来?”宋老师笑着说:“我是会回来,但是她不会回来了,我呀,还要在过些日子”我回答:“哦。”便跑开了,跑到草地上,坐在草地上,我想起了宋老师要离开的事眼泪再也忍不住了,豆大的泪珠落在草地上,大约过了五分钟我才走回大本营。下午我惊奇的发现宋老师还没有走,还在大本营里给我们班的同学们派发棒棒糖,我也去领了一根棒棒糖,吃在嘴里,心却比吃了蜜还甜。宋老师中午没有走,太好了,后来我才明白那个本来要走的实习老师教的那个班的班长中午去老师宿舍哭了。天哪!那位班长对实习老师的感情可真够深,就在那一天,我发现随着时间的推磨我们对宋老师的感情已经到了不可分割的地步,我们不想宋老师离开,却不得不离开,因为老师也要读书呀!后来就在今天我去办公室给了一张同学录让老师填写,老师同意了,我蹦蹦跳跳的跳进教室心里特别特别高兴,不知道宋老师什么时候会走,但是虽然舍不得,但是我不会留宋老师的,因为宋老师也有她的事情,也有她的学业,我们不能自私地把她留下。只要我有与宋老师的美好回忆就可以了。我们的实习语文老师,我们永远会记得你,我喜欢你,同学们喜欢你,希望你今后事事顺心,偶然想起我们,这是对我们的安慰。谢谢你宋老师,这一个月有你的陪伴,你给我们的关心,建议,温柔,我们不会忘记。1200字 初一 记叙文