是珍惜,还是忘记
在这几年中,有想永远忘记,有想永不忘记的回忆,我们应该把这些记忆是遗忘还是珍惜。——题记
难忘记的是熟悉的话语和你们的身影,点点滴滴是我们的回忆和过去,我的朋友还记得我们曾今的幻想吗,多么美好,多不想忘记。
是忘记还是回忆过去,回忆的图景映在我的脑海里,不想忘记,只想回忆,我会记得你们,而你们还会记得我吗?
我们都喜欢古代,经常一起幻想我们一起穿越会是什么样。我们经常窝在我们中某一个人的家里,在我的家人面前,个个是乖巧懂事的好孩子,关上我的房门,我们总是在聊古代,但我们却总也是想所有人一起穿过去。
“哎,如果你穿过去你要干什么?”我这么问我一旁的他们,我还记得最奇葩的一个答案是这样的“我到古代要去杀猪,这样就能天天吃猪肉了。”这句话我们那时看着得意的表情她,甚至有些羡慕。而今,我不知道还有几人会这么想,因为如今在我们看来是这是愚昧,是一件丢脸的事。
随着时间的推移,我们之中有的已不在同一个城市,有的也失去了联系,她们不在是她们,亦或是我也不在是我。
那么这些回忆是珍惜,还是忘记?
不是我爱回忆过去,是实在不能忘记你们的表情,有伤害,有哭泣,还有欢声笑语,是该哭泣,还是该高兴,是该放弃忘记,珍惜回忆,不是忘记,是珍惜,朋有的记忆,在大千世界,我与你们相遇是缘份,该高兴不该忘记.
秋天
金秋十月,艳阳普照,天高气爽。院子里菊花盛开,丹桂飘香。树上熟透的石榴涨红了“脸”,还有两个裂开了“笑口”。后院中间的柿子树今年更是硕果累累,压的枝桠低垂;一个个大柿子犹如千盏金红色的灯笼挂满树冠;整株柿树如同一颗精心装扮而成的大圣诞树,给我家带来节日的喜庆。
城郊的菜农正忙着拔起菜地上的大萝卜。这使我想起幼儿园时才过的一则谜语:“红公鸡,绿尾巴,一头栽进地底下。”真是形象有趣。
郊外是一望无际金色的稻田。联合收割机正在田间作业。一位农民驾驶着拖拉机“哒哒哒”……运送收割机吐出的稻谷。村头晒场上几位叔叔阿姨在卸粮、晒稻,一阵阵欢声笑语传送着丰收的喜悦……
我爱秋天的花香,我爱秋天的硕果,我爱秋天丰收的景象。然而,要没有妈妈种花,就没有院内菊桂的芬芳;若不是爷爷栽树,就没有石榴、柿子的甜美;要没有袁隆平爷爷的研究发明和农民叔叔的耕耘,哪有稻谷的高产、米饭的醇香!正如一首儿歌所唱:“……幸福的生活哪里来,要靠劳动来创造。”
作为一名小学生,我一直享受着亲人的呵护、社会的关爱和老师们的培养。我要好好学习,天天向上,努力汲取知识的营养,将来要用跟精美的词汇来描述祖国的秀美田园和大好山河;以袁隆平爷爷为榜样,用自己的聪明才智为社会奉献丰硕的科技成果,创造人类更加美好、幸福的明天。
永安小学六年级:王庆朗
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一半是忘记, 一半是铭记你们从遥远的蒹葭中飞奔而来,你们从旷远的历史长河中呼啸而来,满身的古墨书香气味弥漫着缥缈无奈的尘世。哦!你们一个叫忘记,一个叫铭记。带着未知的探索徘徊于人类的精神边缘,一次次的忘记,又一次次铭记。风烟一过,万物又是那么和谐,那些所谓“四大皆空”的禅学,近得那么的触手可及,似乎每一片离人泪般的落叶都因带着来世的期望而那么从容不迫,也许,今世的忘记注定来世的铭记。我道你们本是一体。记忆是为了那一时的疏忽忘记。历史教育我们要学会记忆,但我们也学会了一笑而过。那些战火纷纷的年代,那些凄惨的社会景象让我们有了一道记忆的口子,就让痛苦随着任性的思想而逐一褪去吧!习惯了在孤寂中生存,但却无法释怀,也许就像一部电影中所说得那样:“你这种遏制生命的自由不是真正的自由 。我这种遏制自由的生命不是真正的生命。”万物的起源皆有因。谁又能从中找出一项定律来制约我们的思想,让该忘记的瞬间消失,该铭记的永驻史册。忘记的前世或许是铭记,而铭记的目的也许是为今世的忘记。万物皆矛盾,如果我们能将善恶对错绝对区分,那么记忆已毫无价值,忘记也许也不复存在。朦胧的世态教我们用平常的心去对待复杂的事。水可冲刷掉沙滩上的印记,而石头会记忆永世的誓言。方式不同,存在的时间就不同,广博的大地学会了忘记也学会了记忆;潺潺的流水学会了忘记,也学会了记忆。忘记了前世的纷扰,记忆着今世的喧嚣。也许我们也该释怀,学会如何在痛苦中忘记与铭记。铭记、忘记本属于人们的本能,但我们一时疏忽大意就会将它们颠倒错置。在理性之光的照耀下,我们或许能够学会如何把握。你们承载着悠久的历史,深深的足迹也纵横几千年,邈远的岁月带着转动的水车将源源不断的片断之水灌入又带出,那些挥洒自如的水珠在阳光下显得那么耀眼夺目。你看到了吗?那水珠的一半写着忘记,另一半刻着铭记。700字 初二 散文
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是朋友?还是敌人?本属于极地的白色北极熊,被关在屋子里,那儿环境很好,乳白的假山,已浑浊的小溪,还有熊的玩具。熊早已对他们不感兴趣,在无数人闪着的聚光灯下,熊被激怒,分明显示着它已被人类完全驾驭。它的吼,早已没有了属于他的本性。那鱼缸中的鱼,五彩斑斓,各种各样,它们本该生存在海洋中,在那蔚蓝的大海了无忧无虑的在珊瑚里穿梭和伙伴们嬉戏,而此时的它们却被人类规定着自己的食物,举动甚至生命。企鹅是极地的特色,在白色的雪地里,他们自由的摇摆和跳舞,博得了观众的无数掌声和笑声。而他们却在观众的喊叫声中低下了头。人类一直都在提倡和谐和珍惜灭绝动物,但他们有没有想过,如果不是人类的追捕,这些动物会走向灭亡吗?在羚羊飞渡的故事中,难道还没有震撼吗?真情和母爱不知是人类有。在地震中人们痛心,用真心捐赠,来帮助。而现在却不曾想到动物失去母亲之痛,和家族灭亡只苦!用动物的表演来挣钱,这种方式是不是缺乏道德?海豚是海洋的精灵,他们用超声波感应不慎落水的人类,用自己的身躯把他们一个个救上岸,它们的愿望就是在海面上无忧的跳跃,而这简单的一点都无法实现。在人类骑在他们背上时,它们有多少无奈。来参观的人比动物的数量还要多,那么到底是人看动物?还是动物看人?500字 初一 散文
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是恨?还是爱?这篇文章没有华丽的文字,只有朴实的感情。也许不是写的很好,但是希望大家支持我!有的时候我真的不明白我对于亲情到底是恨还是爱。我恨爸爸,我恨妈妈,真的很恨他们。我恨他们,为什么在我拿了低分后,给我的不是鼓励和支持而是唾骂?我恨他们,为什么在我哭泣的时候不给我安慰?我恨他们,为什么在我突然想要学习的时候,却对我说:“以前有时间为什么不学?要在我面前假惺惺的学习。”那个时候我真的好希望他们对我说:“一定要努力,我们会支持你的。”可是他们没有,我悄悄躲在房间里哭泣。我恨他们,为什么说话不算数?说好带我去游泳的,结果一次也没有去。我恨他们,为什么在劳累了一天后拿我出气?我恨他们,为什么他们的爱那么难以理解?我恨他们,有无数个理由恨他们,他们是恶魔,是最不合格的父母。我爱他们,因为他们生我、养我、供我上学,没有把我抛弃。我爱他们,因为他们在我生病的时候陪着我,没有让我自生自灭。我爱他们,因为他们为我洗衣、做饭,没有让我饿肚子。我爱他们,因为他们教我做人的道理,没有让我学坏。我爱他们,因为他们让我感到一丝幸福。我爱他们,有无数个理由爱他们,他们是天使,是最合格的父母。我恨他们,为什么他们把对我的爱转化成我对他们的恨?我爱他们,因为他们使我被浓浓的亲情所包围。我到底是恨他们,还是爱他们?这也许只有上帝知道。500字 六年级 叙事