我心目中的优秀老师
同学们:我今天演讲的题目是我心目中的优秀老师。
当我们牵着妈妈的手第一次踏进校门时,一个高大的形容就占据了我们幼小的心灵,那就是老师。从老师的嘴里,我们知道了许多闻所未闻的知识,趣事:为什么小船会浮在水上,为什么会刮风下雨……从那时起,我们头脑中那几乎是空白的知识画册,一页又一页地添上各种图案——色彩斑斓。
老师不仅是我们学识上的启蒙者,还是我们思想上的引路人和生活上的益友。
老师,是人类灵魂的工程师;老师,是护花的园丁;老师,更似那摆渡的船工,他们用自己的“楫桨”送走了一批又一批的求知者,使他们朝着确定的方向前进,而自己却把青春年华流逝在此地彼岸之间,如同那慷慨的红烛,照亮了他人而了自己。而我心目中的优秀老师是怎样的呢?
教室里五十双眼镜齐刷刷地盯着讲台,新上任的语文老师正在颁布她的“施政大纲”,洪亮的声音响在教室:“我……生字生词不教,你们自己查字典;注释不讲,自己看懂,记牢,段落大意不概括,中心思想不归纳……你们自己研究”。这就是我心目中的优秀老师——王老师。有人会问这样的老师难道算得上优秀吗?什么都不讲,那要她来干什么呢?
我要说,那样的老师是优秀的,而且她在我心中永远都是优秀的。正因为她的不同寻常,正因为她是优秀的,才促使我写下面那些字。不信就听下去吧!
这不,她的施政大纲在她对工作一丝不苟的态度中执行。两个星期过后,只是重复我们早在小学就掌握了的查词方法,预习课文,阅读课文的方法;然后让我们自己读了两篇课文,并且宣布要考试了。发了试卷,大家都呆住了,试卷上全是生字生词的默写,解释,课文的阅读分析,反正都是她不教的东西,全班考的一塌糊涂!但王老师并没有发火,只说了一句:明天在考。大家不明白“明天再考的含义,稀里糊涂地过了一天。发了试卷一看,天哪,一字不错,还是那张试卷!不用问又是一塌糊涂!老师望望大家,依然是四个字“明天再考”。大家吃足了苦头,谁还敢不拼命地看,拼命地记,拼命地背,当然第三天考试的成绩,你们一定可想而知了。
我们很死了,但是不敢不查字典,不做预习,不自读,为的是那该死的考分。
一天老师让我们用“纷纷扬扬”造句,我们想,这还不容易,但她接着提了个要求:后面的同学不能重复前一个同学造的内容,大家要多方面,多角度地思考,多多益善。同学们纷纷举手,用“雪花,灰尘,纸屑,气球”等词语造了句子,甚至有用“头皮屑”造句的,王老师不厌倦的给同学们一一作了肯定。她接着又问:这些能用“纷纷扬扬”造句的东西,具有什么相同的特征?大家七嘴八舌,意见不一,最后即括出了“小,细,轻,密”具备着细雨一样的特征,她很满意。可是有提了一个问题,刚才造的都是一些看得见,摸得着的有形的东西,大家想想有没有看不见,摸不着的无形的东西也能用“纷纷扬扬”这个词语呢?大家被问住了,教室里没有一丝声响。第二天,王老师重复了这个问题,大家还是没有一点反应。第三天呢,她还是不厌其烦地重复着这个问题。我心中的火山终于被这“三次的提问”所爆发了,我坐在座位上,不自禁地说:“你这也不教,那也不说,你一再追问,哭苦相逼,你太懒了,你的懒名早就在学校纷纷扬扬传开了!”
教室里一片静寂,空气沉闷得像要爆炸,大家都为我捏了一把汗。
突然,只听见王老师哈哈大笑起来:“你终于懂了,你终于明白了。你终于造出来了,小道消息,流言蜚语,某种信息这一类看不见摸不着的东西确实可以用“纷纷扬扬”造句造得好,造得好!没想到,歪打正着!居然给我蒙上了,对于我的不理解王老师却一字不提。
一次王老师发抄写本,叫到我的名字,我漫不经心地走到讲台上,老师牙缝里挤出两个字:“重抄!重抄?我不是都抄了吗?抄的不是还端正么?不可思议!无可奈何,只得更端正地抄了一遍,诚惶诚恐地交给她,可她的觜里喷出的还是两个字“重抄!”委屈的眼泪顿时流下来了!同学拿过做作业一看:“这里抄错了两个字。”我惊讶了,那么多的作业本两个抄错的字也逃不过老师的眼睛!
有这样的老师,我还敢马虎吗?没有想到我的自学努力越来越强了,自然而然语文成绩也渐渐提高了。
这就是我心中的优秀老师,一个什么都不讲注重培养学生能力的老师,一个讲课,做是很懒,却从“懒”中能突出她的严格的老师一个带点幽默的老师
你记住了吗?她就是我心目中的优秀老师。
何时再见
人生相逢的路不多
相遇就是最美的情节
可我挽不住你前行的脚步
把相遇变成了山与海的距离
让别离成了最大的无助
我在山顶凝望着你模糊的倩影
而你却在海底觅寻着我的行踪
海底与山顶的差距
是那么的遥不可及
我努力的想把相聚变为现实
可山何时才能消沉在海底
游鱼荡漾下的水纹还未平息
雄鹰划破蓝天的寂静还在山脚回旋
你我还没在时间的流逝下碰面
渐忘的容颜
缓带着身躯瘦了思念
飘逸的轻风带走了心里的温暖
流离的脚步却没有了路线
此刻
对你的惦念穿越了四季的变迁
而我
曾稚嫩容颜只因寻你不见
回眸却又是一年
为你准备的万语千言
在时光的催促下腐烂
却只能为你远寄牵挂的祝愿
愿三餐俱全四季莫寒
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心目中的活动记得山以前在我的小学学校里,经常有很多的社团活动课,它们是丰富多彩,各式各样的。不过在这么多的活动当中,我唯独只对那个“小记者社团”有感情,只是因为我一直想进去已经很久了,但是由于我没有足够的勇气和口才,同时也不能讲出有多么动听的句子或者多么优美的语言来,因此我就落选了。现在我上初中了,而且学校里也没有这么多有趣的社团了,所以我渐渐的淡忘了那个。但是最近我又想起来了,我那个独特的小记者。小记者,在我眼中这个职位需要有自信和优秀的口才的,并不是所有的人都可以去胜任,选中的人也是经过层层挑选之后还能够继续留下来的。因此;只有最后留下来的人才能称得上是优秀小记者。首先,在每个班级里面让同学们自己推举出来一两个人来。然后,将名单报到班主任老师那里去,接着经过名科老师的认同许可之后,再去找到专业的老师,进行一些关于记者方面小测验,那些考试通过便可以到外面稍微采访一些人,尝试的多了,到关键时刻,便可以派这些同学去,并且把这些同学采访的内容录制下来,带回来放给大家看,让大家也来评一评,哪一个小记者当行最好,那这一位便是优秀小记者了,从此,这个人便可以配带上这么一个优秀的小记者挂牌(类似与工作证这样的牌子。配带上这样挂牌的人在学校里也会是很有名气的。这种一系列的选举工作大概半个学期进行个一两次。而且也可以趁此机会来寻找一下校园里的那些口才精英们。学校的领导们,希望你们为了学生的美好未来前途,考虑一下吧。在一些空闲的日子,让那些小记者们的身影出现在我们的视线当中去吧!在这最后,我建议我们大家一起为今后我们美丽的校园来出一份力吧!耶——浙江杭州杭州市丰潭中学初二:蒋伶霞650字 初二 演讲稿
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我心目中的优秀少先队员【篇一:我心目中的优秀少先队员】在我心目中的优秀少先队员是怎样的呢?我心目中的优秀少先队员首先树立起为振兴中华民族而努力的远大目标,有勤奋刻苦,孜孜不倦的学习态度,有团结友爱,热爱劳动、踏踏实实,勇于创新、积极进取,不断创新的精神。我觉得应具备以下条件:一、孝顺父母。要听从父母的教诲,不辜负他们的期望;子女要体贴父母长辈,作子女的应该懂得要力所能及地多分担一些家务劳动,要善于理解父母;父母有时身体不适,作子女应该尽心尽力地照顾他们。二、认真学习。课堂上要认真听讲,尊师重教,遇到不懂得知识,要不耻下问,虚心向老师、同学请教,遇到不懂的要翻书、查书,弄到懂为止,作业上要认真完成。课外上要多读课外书,收集好词好句,在作文上运用。学习上要勤奋刻苦,孜孜不倦,在学习中,有着一股钻劲儿,不向任何一道难题低头。努力攀登科学文化高峰。三、取长补短。作为一名优秀少先队员,应该多多从别人身上去寻找优点,而不是去嫉妒别人。同样,找到了别人的优点,要改正自己的缺点,取长补短。一滴水怎能摇身变成一条滚滚黄河呢?当然是积少成多了。四、团结友爱。和同学相处时,不要为了一些鸡毛蒜皮的小事吵架,以伤和气。做到“大事化小,小事化了。”老师常说:“退一步,海阔天空”。同学之间应该团结友爱,互相帮助。你有疑难的问题,可以问我,我有疑难的问题也可以请教你。我为人人,人人为我。五、文明礼貌。我们是21世纪建设祖国的主力军,共同担负着创造物质文明的重要使命,更担负着创造精神文明的神圣职责。让我们从身边做起,做一个文明人,心中牢记文明礼貌,争做社会小标兵。爱国志士梁启超说过:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年,少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球!”让我们一起重温这段慷慨激昂、意气风发的文字,一起努力,力争成为名副其实的优秀少先队员!【篇二:我心目中的优秀少先队员】当六月的第一缕阳光洒落校园时,我们又迎来了自己的节日——20XX年“六一国际儿童节”!抚着胸前的红领巾,望着徐徐升起的五星红旗,一个个优秀少先队员形象在眼前闪现。哦,那是我心目中的优秀少先队员!我认为,作为一名少先队员,我们应牢记肩上的重任,好好学习、天天向上,学礼仪、讲道德,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民。而作为优秀少先队员应该具备以下品质:一.品学兼优,乐于助人。首先,学习态度认真,学习成绩名列同年段前茅,而且知识面极广。课堂上专心听讲,积极发言,作业每次都能准确、清楚地完成。在学习中,要有着一股钻劲儿,不向任何一道难题低头的精神。其次,当有的基础差的同学,在学习中有疑问、困难,能主动帮助,一遍又一遍地耐心讲解,仔细分析,直到他们弄懂为止。二、热爱劳动,处处以身作则。作为一名少先队员,在劳动中比谁都积极、卖力;老师不在的时候能把班级管理得井井有条的。热情大方,团结他人,能成为同学的好伙伴的;时时处处以身作则,为同学们树立了良好的榜样的。例如:见到有的同学违反了学校规定,勇于上前指正。遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来,能主动上前劝阻。他(她)就是我心目中的优秀少先队员!三、踏实工作,集体利益高于一切。一个心中有集体,能积极参加大队部组织的各项活动,把大队部的工作总是摆在第一位。当第一抹阳光照耀在学校的上空,能早早地庄严地把五星红旗升上了蓝天。当突然狂风大作,大雨即将来临时,能冒雨降下了国旗,关好教室门窗的少先队员,是我心目中的优秀少先队员!四、积极进取,大胆创新。21世纪需要积极进取,胜不骄,败不馁,大胆创新的新时代少年。学习上要有孜孜不倦,虚心求教,不耻下问的精神。工作上要大胆地想,多想金点子;创新地干,干出实效来。沐浴着六月阳光,我暗暗下决心:我要以心目中的优秀少先队员为榜样,严于律己,争做一名优秀少先队员!1200字以上 五年级 写人
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我心目中的老师当我再次拿起手中的笔,写到这个题目的时候已是许多年后的今天,在我的印象中,一直以来都喜欢那些比较优雅一点的题目,说实话“我心中的老师”这个题目的确太过于平凡,我实在看不出,这个题目有哪一点值得我欣喜。在我的写作生涯中,我写过不少的文章,也看到过很多别出心裁的题目,但童年时我经常会遇到这样平凡的题目,伴随着时光的流转,渐渐长大后,却很难再遇到那样的题目,一座城市可以改变一个人一生的轨迹,而生活中很多微末的细节其实故事却可以成为一部精彩绝伦的小说。我的童年充满了声色犬马的色彩,而我成长的道路上,却有着不少的老师,一路陪伴着我,那些老师每一个人都有着她们独特的风格,而我们却继承了她们智慧的基因。当我再次看到这个题目的时候,有些兴奋又有些熟悉,从前我一直想等到我的文笔再成熟一些,才会写到这个题目,但我没想到那没快我变再次遇到了这个题目。今天当我再次拿起手中的笔,在纸上挥动的时候,我就知道在我停下手中的笔之前,我要用一段完美的故事来为这个题目,沟壑出一段完美的结局。老师一直都是我们心中占据着很高的地位,在无数的岁月中她们都陪伴在我们身边,老师一直以来都在指导着我们的人生的道路。老师是什么呢,我不知道该怎么说,并不是我会说,而是我怕我的言语也仅能叙说出老师的百分之一二,自始至终老师都扮演着一个非同凡响的角色,我想我们一天的时间里,也许半分之七十都是跟老师在一起的。在我们的人生中也许我们会遇到很多老师,但也许就是因为这些老师,才让我们的人生变得别具一格,老师的经验总比我们多所以我们要听她的,这是曾经一位老师说过的一句话,至今我仍能清晰的记得。从古至今很多很多人都是在老师的指导下成长起来的,古时便有程门立雪的故事,说的是在北宋时期,福建将东县有个叫杨时的进士,他特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳着名学者程颢门下。程颢死后,又将杨时荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,不骄不躁,尊师敬友,深得程颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得其真传。一天,杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问,却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师醒来。一会儿,天飘起鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在雪中,游酢实在冻的受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来,才赫然发现门外的两个雪人!从此,程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师的全部学问。之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称“龟山先生”。后人便用“程门立雪”这个典故,来赞扬那些求学师门,诚心专志,尊师重道的学子。多年之后的今天老师仍倍受很多人的尊重,每一个人走到最都会遇到一个真心对他的老师,而这个老师也会此次改变他的一生,从那些在小学教学生写字的老师到那些着名大学的某些教授,他们每年都会有很多学生,而他们的思想却被以千百倍的速度传承了下去。每个老师都会有不同的优点和不同的缺点,但也正是这些才让他们的人生变得丰富多彩,到老师走上讲台的时候,他便不再是一个男生或是女生,也不是一个自由职业者,更不再是一个随心所欲的人,从今后起他所说的每一句话,所做的每一件事,注定都会被台下的学生传承下去。无论从前他是怎样的一个人,但从今天起,他肩上背负的便是责任两个字,因为他要为他所教授的学生负责,老师不仅仅只是一个老师,他更是学生们另一个父母,一个曾经陪伴学生们一起走过一段时光的父母。你知道什么才是真正的老师吗,如果有人这么问你,我想那多数人都会回答的那样简单而又平凡,因为他们从未当过老师,也从未细心注意过老师的存在,在他们的世界里根本就没有当老师存在过。有些没有事情没有经历过,便不知道其中的艰难,而有着曲折难走的道路没有走过便不会知道其中的责任,一直一直我都觉得老师其实比任何人都辛苦,比任何人都走的要艰难,我的人生中遇到过很多许许多多的老师,他们每个人的身上都有着不同的特色,优点或是缺点之间总会透着一层东西,我想那就是责任。好的东西总会流传千古,而好的智慧也会被一直传承下去,我们的智慧其实都是被无数个老师取其精华后,传承给我们的。在那无数个日夜和那无数个时光里,老师都将他们最引以为傲的智慧教给了我们,而老师所期待的只是一个奇迹,一个我们成长后的奇迹,因为这便是老师心中唯一的希望,因为他们希望我们所传承的智慧会传承给更多的人,也会有更多人知道这些智慧精华。在我的生命中也有很多我喜欢的老师,他们吸引我,他们的智慧和才华都是令我沉迷的原因,我追求的是我所喜爱的一种智慧,而那些老师的某些智慧基因在默默间,其实都已被我们继承了下来。到底什么才是一个完美的老师呢,这个问题曾经我思考过很多遍,也得出了很多的论点,一个真正的老师无非是负责认真等等,这些话我们一定听了很多遍,如果有人问你,你心目中的老师是怎么样的,你一定都会这么回答。但我一定不会这么回答,因为他们如果那样回答,根本无法透露出老师的不凡,也无法相容老师对于我们我们的作用,倘若这么回答的话,只会让听着疏忽掉老师的存在。倘若你真的了解老师,了解他们的伟大、了解他们的不凡,了解他们曾经对我们的引导,我想你就不可能仅仅只用这短短的几个字就可以概括完老师的一切,如果是我,我想我不会仅仅只用这些微末的几个文字,就概括出老师的一切。在我的心目中老师一直扮演者一个给同凡响的角色,而在我的心中老师一直占据着一个非常重要的地位,因为他们一直以来都引导着我的人生,但也是我另一个父母,对于老师我对他们从来都是敬仰的。穿越时光你会发现,在一座城市中,无数个角落里都残留着很多老师的身影,老师也许就像传说中的没有脚的布谷鸟,在它无尽的生命中,它必须就这样一直在空中飞翔,直至生命走尽的时候,对于老师来说,如果能够再次躺在草地上仰望着天空,也许只能成为一种奢望,因为他们很忙很忙,忙的连他们都不知道下一步他们该做些什么。师长其实一直都站在人生的路口,指导着我们下一步该走的路,但他们呢却因此牺牲了他们的青春作为代价,我很心酸,因为多年以后当我再次回首看到曾经的那些老师后,却发现他们早已不复当初,他们老了,老的是那么的快,一层一层的皱纹镶嵌在面目上,也许这便是他们为了我们所付出的青春。看到这里我很心痛,到底是什么原因让老师对我们这样付出呢,我想还是那两个字责任,有多少老师因为这两个字,不图回报的指引着我们,撩开记忆的大门,无数次他们都一直陪伴着我们身边,因为他们是老师,同时也是我们人生道路上的另一个父母。高一高三:贾志明1200字以上 高三 抒情散文
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我心目中的老师【篇一:我心目中的老师】我们班主任刘老师是我心目中的“英雄”,她学问高深、品德高尚、待人和蔼可亲,我们大家都喜欢她。估计别的班的同学看了我这篇文章,肯定会得“红眼病”的!刘老师讲课可神啦!她能把枯燥的课文讲得生动活泼,她总是通过提问,让我们思考、交流、争论,使我们自己一步一步懂得课文的含义,把我们带入文中的意境。刘老师总把我们放在首位。有一次,语文课的时间上了数学,数学老师说:“刘老师的儿子发烧了。”下午数学课的时间到了,大家想:可能上自习了吧!正在这时,刘老师却出现了,原来她儿子刚输完液,她就把他送回家,托付给别人照看,匆匆忙忙地赶来给我们上课了。我望着和平时一样讲课的老师,想:刘老师的儿子这时一定最依恋妈妈的,因为我生病的时候,我最希望妈妈在我的身边;刘老师也一定很惦念儿子,然而她居然为了不让我们落下一节课,坚持上完了这节课,同学们深受感动。我们的刘老师有很多事迹,她认真负责,就连放学检查关灯、课间提醒喝水、督促做眼保健操等等这些小事她都要认真对待,她了解我们的心理,关心我们的成长。我们真幸福,有这样一个好老师!【篇二:我心目中的老师】我心目中的老师不要求太多,但要求真实。我心目中的老师,有张随机应变的巧嘴。她性格豪爽,心直口快,说话一般都不拐弯抹角。但是,她在批评人时却拐弯抹角,能让同学们从她的那番“诡”语中得知窍语,自动地改过自新。我心目中的老师,有双明亮的眼睛。她上课时,那双眼睛边看书本,边窥视着同学们的言行举止,所以你们的一举一动都在老师的眼皮底下,让你在上课的时候不认真也不行。在她窥视你的时候,当她发现你有一个不良的举动,她不会直接的下去批评你,而是会用责备的目光看着你。当你发觉时,你便会明白,也自然会惭愧得改过。这时,老师也不会眉头紧锁,而相反会露出一丝的喜悦,并像那位同学投以鼓励与赞许的目光。我心目中的老师,是个懂得让同学们该放松时放松,该严肃时严肃。每当同学们有了好成绩时,老师便会尽自己的可能达成这个天真同学的天真愿望,让同学们觉得自己的努力付出是值得的。我想,这样一来,同学们将会对学习付出更大的努力。我便是我心目中的老师。我要努力学习,争取在以后当一名这样的老师。【篇三:我心目中的老师】老师,是黑暗中的一盏明灯,指引我们前进,老师,是含辛茹苦的园丁,辛勤地培育我们,老师,是一支小小的蜡烛,照亮了我们,燃烧了自己。老师是我们人生中不可缺少的角色,下面我就讲讲我心目中的老师。我心目中的老师有一双温暖的手,在我们刚步入学堂时呵护我们,保护我们。我们摔倒了,老师用他那双手将我们扶起,鼓励我们在摔倒后坚强地爬起来,在困难中鼓起勇气前行,于是,我学会了坚强,不放弃。我心目中的老师,有一双明亮的眼睛,那是一双会说话的眼睛。当我们犯了错,不安地等待老师的批评时,老师的眼睛里流露出的不是严厉,也不是凶巴巴的,而是宽容与慈祥,于是,我学会了严以律己,宽以待人。我心目中的老师,有一张神奇的嘴,它说出的话,文质彬彬,很有素养。但是,我最喜欢听老师说:“很好!”当我们完成一件事,做完了作业,纪律,成变好了等等,老师都会说:“很好!”简简单单两个字,却给了我们自信,给了我们希望,于是,我又学会了鼓励别人。我心目中的老师……总之,我心目中的的老师很伟大,他教会了我许许多多。老师把知识传授给了我们,像父母一样给予我们关爱,但更多的,是从老师身上学到的做人的道理。老师在我们心目中的形象永远都是高大的!【篇四:我心目中的老师】在我的心目中,老师像一根蜡烛,燃烧着自己,却照亮着别人!我自从上了小学以后,教过我的老师就如天上的星星一般。在这些星星中,唯有一颗最闪烁的星星个在我的脑海里留下了再怎么擦也擦不掉的痕迹。她就是我们的班主任沈老师!她长着一弯乌黑的眉毛,一双单眼皮的眼睛……笑起来像洋娃娃一样可爱迷人。沈老师是怎样教语文课的,似乎没什么特别的。但有一点我印象很深刻:她非常重视我们的心理健康哦!每当,铃声叮零零叮零零……响起时。老师总是以非常严肃的态度走进教室。有时还会花上整整一堂课饿时间来跟我们讲一些关于人生的道理,例如:“当你在学习的时候别人也在学习。”“花同样的钱,有人买到了一幢高楼,傻子却只买到了一根冰淇淋!【篇七:我心目中的老师】每个人心目中的老师都不一样.有的认为是温柔,有的认为是慈祥,有的认为是漂亮。而我心目中的老师是那么体贴、关心和辅导学生,帮我们将勤补掘.在我的心目中,我认为我们班的班主任梁老师是这样的人。我记得有一次,数学老师没带那的值日教师卡,而那天又刚好是她值日。于是,梁老师就把她的教师卡借给了梁老师。郝老师就一直把那面值日教师卡显示出来,把有梁老师的资料的那面盖着。可是,当她来到我们班的门口时,我们发现了那张卡上有梁老师的个人资料。我们就问郝老师为什么那张卡上有梁老师的资料。郝老师就一五一十地把整件事说给我们听,还叫我们不要把这件事说给别人听。我们答应了郝老师。还有一次,有几个同学没做作业而被老师骂,而梁老师就让他们放学后到办公室去慢慢做作业,梁老师亲自来辅导他们,留了很长时间才做完。从那以后,他们再也不敢不做作业。自从梁老师来教我们后,我们在什么比赛中都没有再拿到最后一名。我从心底里很佩服梁老师。从这些事中,我知道了郝老师是一个容易忘记带东西的人,而梁老师是个乐于助人的人。她是那么体贴、关心和辅导学生,总是用特别的方法来教导我们。让我们每个人都能发挥到我们自己的才能,并运用到一些事中。【篇八:我心目中的老师】再过两个月我小学毕业了,从我上学到现在,我认识了很多的老师。其中有慈祥的,也有严厉的。可是在我的心目中只有您最令我钦佩,令我敬畏。您的个子不算是很高,也不算是很胖,说起话来和蔼可亲,弯弯眉毛下面长着一双炯炯有神的眼睛。您的衣着向来是很朴素的。虽然我们相处的时间不算是很长,只有不到一年的光景,但是我好像很理解您。我知道,你始终把我们当成了自己的孩子。记得那天您笑盈盈地走进教室,您说:“同学们,把你们那语文课课练交上来,我看看你们做没做完,做得怎么样。”收齐了,您就抱着课课练走出了教室,当时,我很害怕,怕您批评我。因为那时我们已经学到了9课,我却才做到第4课。可是我没有想到的是您不但没有批评我,只对我们说了一句话,“学习是不能当儿戏的”。当您说完那句话时,我当时并不理解,以为您只是随口说说罢了,可是我现在理解了,你并不是随口说说。我现在明白了,而且是非常的明白,父母辛辛苦苦的供我们学习,我们应该好好的学习,不能对不起父母。老师,我很感谢您,是您让我明白了我以前不懂的道理。即使我学不好,我也一定会努力的。老师,谢谢您!1200字以上 初一 写人
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我心目中的老师撩开写满记忆的夜幕,点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中,有一种陪伴,为我写下了生命的成长;有一种关爱,让我感受到了挚爱的真情;有一种影响,镌刻了我思想的印迹;有一些人,她们“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词,已深深烙在了我的心里。屈指算来,至今为止,曾经教过我的老师可真不少,他们在我的脑海里留下的印象或认真,或慈爱,或睿智……但最令我记忆犹新的还是我上中专后的第一个班主任——闫萍老师。提到她,记忆一下子把我拉回了那年的夏天……中考的分数打破了我的梦想,让我彻底远离了向往已久的高中生活。我握着让人难以置信的成绩单,内心的压抑终如洪水般袭来。我静静地坐在窗边,不争气的眼泪模糊了我的视线,我感到了人生的迷惘。窗外的风掠过我的脸庞,发出“呼呼”声,好像在肆意嘲讽着我的失败,而雨也正一直淅淅沥沥下个不停,那滴滴答答的雨水更像洒在伤口上的盐。暗的暑假我过得度日如年,最终在家里人的安排下,我无奈的上了职业学校,虽然是那么那么的不情愿,可是自己的失败亦是不可改变的了,我只有面对!第一次看见闫老师,她是作为副班主任来替班主任为我们开班会的。她中等身材,一双乌黑的眼睛在高高鼻梁的衬托下,显得炯炯有神,她嘴角时常带着甜甜的微笑,看上去很漂亮很年轻。后来发生了一些变动,她成了我们的班主任,这让我感到很高兴,因为平时相处时,她那种知心姐姐的感觉,让我觉得很温暖、很亲切。班里的同学也都很喜欢她,大家都叫她“小闫老师”。记得一次体育课,我忽然觉得肚子很疼,同学便帮我跑去向班主任汇报,她连忙询问我的情况,看着她着急的表情,听着她关切的话语,我的疼痛仿佛缓解了许多,我咬着牙坚持着。但不争气的肚子却与我作对,疼痛又一阵阵袭来。眼看我的脸色越来越苍白了,小闫老师立马背上我,带我到医院治疗。在等候的过程中,时间流动得慢极了,仿佛停止了一般,但疼痛似乎愈加加重,豆大的汗珠不停地从我额头上滴下来。这时小闫老师急得如热锅上蚂蚁团团转,她一边轻声安慰着我,一边用双手轻轻地抚摸着我的肚子,一边还尽量说些逗我开心的话语。当与她那关爱的目光相交的一刻,我看到了她的着急、她的心疼、她的不安,但她复杂的眼神却驱走了我那时的孤独和害怕,虽依旧疼痛难忍,我却感到十分的幸福!正所谓“一日为师终身为父”,小闫老师就像我们的亲生父母一样,无时无刻地关心着我们的生活,关注着我们的学习。小闫老师不仅是我的班主任,还是我的礼仪老师。记得那时,她总喜欢在每节礼仪课的开始,让我们唱一首歌,每课一人,轮流唱。对于她这样的规定,大家有喜有忧,喜欢唱的同学,总盼望着一展歌喉的日子赶快到来,似乎那就是他们最期待的节日;而对于像我这种怕于开口的孩子来讲,那简直就是梦魇……那时我是班里最为胆小的学生,平时在学校里很难听到我的声音,更别说在课堂上,我的存在就犹如空气。记得那是一个午后,大家都在埋头看着书,而我却忍不住哭了起来。这时,小闫老师注意到了,立即走了过来,询问缘由。向来不爱说话的我此时沉默不语,呜咽声是教室里唯一的存在。听着闫老师着急的询问,还是我的同桌告诉了她原委。因为明天轮到我唱歌了,但是我感到很害怕、很焦虑,不知如何是好。小闫老师知道了原因笑着抚摸着我的头说:“同学们,在这个世界上,有一样东西是唯一的、最为珍贵的,是什么?”大家都惘然不知,摇了摇头,“我们每一个人都是这个世界唯一的个体,都有自身的价值,我们应该让属于自己的智慧绽放出花样的色彩。我之所以让每一位同学都上台唱歌,就是想让大家展示一下自己,发出属于自己的声音。”说着,她动情地唱了一首《长大后,我就成了你》。明媚的午后,歌声是那么甜美,悠扬。飘逸的长发,白皙的脸庞,专注的眼神中投射出真挚的爱意。听着这动情的歌声,大家情不自禁地鼓起掌来,这掌声是同学们对小闫老师良苦用心的理解和支持。就在那个午后,在小闫老师和大家的鼓励下,我走上了讲台,唱起了属于我自己的歌……在与小闫老师相处的日子里,岁月逐渐带走了我的无知,留下了五光十色的过往。虽然小闫老师现在已经不是我们的班主任了,但是她那充满甜美的笑容,她那孜孜不倦的教诲却一直印在我的脑海之中。而如今的我也不再是那个胆小爱哭鼻子的小丫头了,成长后的我在这所学校自信的唱着属于我的歌。我加入了学生会,后来又当上了保卫部部长,今年在全校评选中又获得了江苏省“三创”优秀学生的称号,这一切的一切,让我感到从丑小鸭变天鹅的喜悦,我虽“舍”掉了高中生活,却“得”到了不一般的职校人生!谢谢小闫老师,你给予我的,不仅是知识的甘露、成长的快乐、疑惑的解答,更是一种对人生的关爱。是你,让我明白了:人生要有自信,自信的人才是最美;是你,让我感悟到:面对失败,只要勇敢地站起来,因为凤凰涅盘后照样可以拥有绚烂的人生!小闫老师,您是我人生成长过程中,一个永远不会忘怀的重要篇章,您永远是我心目中的好老师!南靖县山城中心小学六年级:冯杰龙我心目中的老师作文汇总1200字以上 六年级 写人
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心目中的老师老师,如同春风携来天边的希望;老师,如同夏雨滋润嫩绿的细芽;老师,如同秋叶悄然落下,却给予大树营养,养育甘醇果实;老师,如同冬雪给贫瘠的土地换上了皑皑盛装。老师是绚丽多姿的季节,在我们学生的心中留下了美丽的回忆。王老师是我八年级的语文老师,他是一位慈祥可亲,对事严谨的老教师。记得八年级才开学的时候,我第一次代表班级参加学校组织的诗歌朗诵比赛,心中难免怯懦,但王老师给我的指导和鼓励是我参加这次活动的最大收获。初赛前,王老师为我选好两篇优秀诗词,让我回家勤加练习,后来经过几次三番地斟酌,他为我选定了一篇最适合我的。初赛前两天,王老师把我叫到他的办公室,要验收我几天来的练习成果。我战战兢兢,脸涨得通红。“别紧张啊,先大声诵读一遍吧,我听听。”他坐在一旁,放下手里正在批改的试卷。“……你是冲天腾飞的巨龙……”正用心诵读的我被突然打断了,“你前面一句可以试试多停顿一会儿。”王老师锁紧眉头一边思索着一边严肃地说。我变得更加紧张起来,手心里攥满了汗,节奏越读越快,声音越来越小。王老师微笑着,再一次把我叫停,“别把我当成考官啊,把我当做倾听的朋友,现在你要用你的激情打动你的朋友。来!不要害怕。”慢慢地,我总算有了提高,整篇诗歌的诵读节奏也确定了下来,王老师那紧锁的眉头也逐渐舒展开来。回班前,老师关切地对我说:“练了这么久,嗓子一定累了吧,班里有热水,赶紧润润喉咙,可别把自己累坏啰。”他这句关心好像一股暖流,缓缓浸入我心中。我暗暗下定决心,比赛一定拿出最佳状态,全力以赴。初赛顺利通过了,我不知不觉已来到决赛场上。面对两个年级的一千多名同学和老师,原本成竹于胸的我又不禁打起颤来:这么多同学在台下,要是在台上出糗多难堪啊!要是朗诵时读错了又该怎么办啊?看着前面的同龄选手个个表现不俗,一系列不切实际的猜想越过我的脑海,我顿时有了一种莫名的伤心,感到这次比赛我输定了。泪水不停滴在我眼眶里打,我就像一只在沙漠中迷路的小羊羔,心中充满了惧怕。王老师好像看出了什么,他穿过观众席赶到后台递给我两片润喉糖,“在嘴里含含,对嗓子好。”“嗯”我轻声点头致谢,忍住了盈眶的眼泪。当主持人宣布下一位出场的选手就是我时,我不由自主地抬头寻找台下王老师的位置。我知道,现在我最需要的就是他的鼓励和安慰。岂料刚抬起头,我就看到一束炯炯有神的目光从台下一直注目着我,它有一种让人安定的力量,能在迷途中重拾即将消逝的信念。我沉稳地走上台,面带微笑。台下的同学注视着我,倾听我的朗诵,不时窃语几句。我不觉地又害怕起来,索性把目光投向处于操场中间的我的班级。我班同学真是给力啊!他们用坚定的目光与我回应,给我无限的鼓励。我仿佛听到了他们的声音:“加油!”“你是我们班的骄傲!”“你一定能行!”我再把目光投向坐在班级方阵一隅的王老师,他只是带着和蔼的微笑凝视着我的方向,不时地点点头,仿佛在一字一句欣赏从我略显沙哑的口中竭尽全力迸出的充满稚嫩的呐喊。那时候,我真的觉得王老师形象是多么高大啊:我知道其实王老师比我还要紧张,他就如一位几经沧桑的父亲,驻望着、守候着远处传来的凯旋,那么急切,那么急切。我坚定了信心,鼓足了勇气,以最好的发挥完成了比赛,战胜了自我,留下了全场雷鸣般的掌声和我越发自信的背影。这次比赛我以二等奖的优异成绩回报了自己的努力,同学的关注,尤其是王老师的信任,最让我难忘的莫过于王老师对我的关爱和帮助。叶圣陶老先生曾经说过:“教师就是捧着一颗心来,不带一根草去的人。”更让我理解了老师与红烛作比的深刻内涵。是啊,没有您沥血的奉献,哪有我们心中的希望之光。所以老师,我要大声谢谢您,谢谢您在稍纵即逝的时光里用神圣的三尺讲台与我结缘,谢谢您在人生最初的分岔口用拳拳的循循善诱教我开拓。桃李不言,下自成蹊。也许我只是您天下桃李中最匆匆的那一株那一束,可您将永远是我生命中最绚丽的一道风景,在我的心坎上,在我的目光里。1200字以上 高一 记叙文
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