读《玛利亚的孩子》有感
700字
二年级
读后感
《格林童话》最起初是在人们的口头中流传的，后经格林兄弟整理而成的，我读了其中的一篇文章—《马利亚的孩子》，从这本书中，我懂得了一个道理：我们要做一个诚实的人，不然就会失去信任，没有朋友，生活也许会一无所有。
书中这样讲道：从前，有一个很穷的人家生了个小女孩，圣母马利亚很可怜他们，就把女孩带回了天国，做了她的母亲。有一天马利亚有事要出门，叫女孩千万不要打开第十三道门，可是小女孩没有听圣母的叮嘱，偷偷的打开了第十三道门，圣母回家发现了女孩坚持说没有，圣母生气的说：“你撒谎，不配住在天国。”小女孩回到了地面，嘴巴也哑了后来遇见了国王，国王觉得她很漂亮就和她结了婚，女孩生了两个孩子，到现在她还是不能承认以前的过错，圣母把孩子抱走了，大家误以为是她吃了孩子，国王要处死她，女孩哭着承认了她所有的错误，圣母及时赶到救了她，把孩子也还给了她，她也可以开口说话了。
在我的成长过程中，我也曾经做过这样的事情。有一次，我在做作业，写错了，急需要修正带，可是我的修正带就是找不到，跑的无影无踪了，我垂头丧气的坐在座位上，此时此刻我的脑袋里闪过一个念头，我看见了旁边丁婵媛有修正带，可是她不在座位上，我急了，不想自己写再别人后面，就偷偷的拿来了她的修正带。其实我的心里还是忐忑不安的，我以前也没有这样做过呢。用完我就赶紧放回了原处，不一会儿她就回来了，她发现了，就怀疑是我用了她的，我只好硬着头皮坚持说不是我，她急了，大声地对我说：“你不诚实，我们绝交。”过了几天，我主动向她承认了自己的错误，她笑了，我和她又成为了好朋友。因为她知道做一个诚实知错就改的人的朋友在一起学习是一件开心的事情。
《马利亚的孩子》一个小小的故事给了我人生很大的帮助：不管是将来还是以后，我们都要做一个诚实的人，身边就会多很多真诚的朋友，也会生活的更踏实更开心！
紫檀树
900字
二年级
状物
在我上学的路两旁种着许多紫檀树。在我印象中紫檀树一年四季都是那么精神，那么翠绿欲滴，还绿得那么浓密，以至上学路上我从来没打过伞。一条林阴道一直伴我走到学校。因此我特别喜欢这些紫檀树。
2013年寒假，南方遭遇了百年一遇的长时间低温冻雨天气，很多树木被冻伤冻死，就连四季常绿的紫檀树也不能幸免。天气回暖后很多树木落叶的落叶，干枯的干枯，出现了树叶飘落春风中的现象。紫檀树也失去了往日的风采，连枝带叶都掉了下来，就好像癌症晚期的病人化疗掉头发一样，三两天就变得光秃秃的了。好可怜的紫檀树！
一天，我看见环卫工人拿来刀具、梯子，将紫檀树的枝丫杈全砍掉了，只留下一条主干和一些伤痕累累的枝杈头，样子难看死了。我想，那些环卫工人干吗不把这些干枯的树换掉而要将它们砍成这样呢？难道它们还能活下来？
我带着满腹疑虑问了一个环卫工人。他说：“这些树虽然掉了叶子，但它的根脉没受伤，春风一吹，它便会出芽，重新长出新枝叶来。” “真的会这样吗？” “不信你等着看吧。”我半信半疑地走开了。
一天过去了，两天过去了。一周过去了，两周过去了。每天上学放学我都看着这些紫檀树，希望它能快快长出新叶。春雷打响了，春天终于来了！可还是没见紫檀树发芽。我想，那位环卫工人肯定是判断失误了。冬天落叶的树春天才会出芽，但紫檀树是四季常绿的树，我从来没见它掉过叶子，这次不但掉叶而且掉个片甲不留，树的根脉不被冻伤才怪呢。我不再对这些紫檀树抱有任何希望了，只一心盼着环卫工人快快把这些干枯的树换掉，重新种新树苗，好让这条路再现昔日的阴凉。
一天中午，我与一个同学走在回家的路上。我们一路走，一路聊天。忽然我的同学站住了，说：“你看，这些光秃秃的树木竟发芽了！”我连忙抬起头，只见前面一棵紫檀树的枝杈头长出了几片小小的叶芽。我惊呆了！那个环卫工人果然没说错，那些树没干枯，它真的发芽了！接着我又发现旁边的几棵紫檀树长出了几片小小的嫩芽。而这时，已是三月底，开学已第六周了！我回来问妈妈，路边的紫檀树为什么那么迟才发芽。妈妈说：“那是因为缺水。前两天下了一场春雨，那些花草树木得到滋润，就发芽了。你慢慢去观察吧，你还会有许多新发现的。”
第二天早上，我发现路边许多紫檀树都发芽了，密密麻麻地粘在枝丫杈周围，就像一只只鹅黄嫩绿的小蝴蝶，有的合着翅膀，有的张着双翅。微风吹来，那嫩绿的“双翅”不停地颤动着。
多么富有活力和生机的紫檀树啊！
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读《赏识你的孩子》有感欣赏：激励孩子求知上进的源泉读《赏识你的孩子》有感柯文丽《赏识你的孩子》给了我很好的启示，使我深深地体会到：学会赏识其实是教师的一门必修课，我们不仅要善于发现学生的优点和长处，还要为学生设置恰当的奋斗目标，而且要善于将目标分解为阶段性的可实现的目标，以保持学生的自信力；还要善于发现学生的每一个进步，加以肯定，加以鼓励，加以强化。说得简单些就是让学生在“我是好学生”的心态中奋发，不让学生在“我是坏学生”的意念中沉沦。赏识教育是一种新鲜而古老的教育方法，也是一种神奇而又变通的教育方法。这种教育是一种承认差异，允许失败的教育。在教学工作中，我们应该经常反思，想想自己曾对孩子做了些什么，想想今天我们鼓励了孩子没有！对于孩子的教育，从某种意义上说，家庭甚至比学校更重要，因为“行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”，而对于孩子行为的养成父母的作用要远远直接于教师。只要用一点心，你我或许就已经是“神童”的父母了！有人说好孩子是夸出来的。夸奖、赏识孩子能使孩子更有信心，更聪明好学。做家长的可以在适当的时机，适当的场合，随机应变，创造性地稍作夸张表现，以调动孩子的积极性，唤起孩子的自信心。对于一个未成年人来说充满想象力的孩子，我们永远都不可能预测他将通过何种方式、何种途经去实现未来的人生价值。我们要做的事就是鼓励、再鼓励。只要是积极的、生动的就去鼓励。剩下的事就让他自己去做。他往往能在“不可能”中达到一个光辉的顶点。作为老师和家长要学会欣赏，并正确引导，使孩子多种多样的才能，天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个孩子的潜能。作为一个母亲和一名教师，我愿意用爱与赏识贯穿自己的工作，我也真诚地希望每一位教师和家长能赏识每一个孩子，因为有了赏识，才会有尊重；有了赏识，才会让受伤的心灵重新燃起希望的火花；有了赏识，才会让一朵朵跳跃的浪花汇成永不干涸的海洋。700字 初三 读后感
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读《赏识你的孩子》有感读《赏识你的孩子》有感柯文丽《赏识你的孩子》给了我很好的启示，使我深深地体会到：学会赏识其实是教师的一门必修课，我们不仅要善于发现学生的优点和长处，还要为学生设置恰当的奋斗目标，而且要善于将目标分解为阶段性的可实现的目标，以保持学生的自信力；还要善于发现学生的每一个进步，加以肯定，加以鼓励，加以强化。说得简单些就是让学生在“我是好学生”的心态中奋发，不让学生在“我是坏学生”的意念中沉沦。赏识教育是一种新鲜而古老的教育方法，也是一种神奇而又变通的教育方法。这种教育是一种承认差异，允许失败的教育。在教学工作中，我们应该经常反思，想想自己曾对孩子做了些什么，想想今天我们鼓励了孩子没有！对于孩子的教育，从某种意义上说，家庭甚至比学校更重要，因为“行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”，而对于孩子行为的养成父母的作用要远远直接于教师。只要用一点心，你我或许就已经是“神童”的父母了！有人说好孩子是夸出来的。夸奖、赏识孩子能使孩子更有信心，更聪明好学。做家长的可以在适当的时机，适当的场合，随机应变，创造性地稍作夸张表现，以调动孩子的积极性，唤起孩子的自信心。对于一个未成年人来说充满想象力的孩子，我们永远都不可能预测他将通过何种方式、何种途经去实现未来的人生价值。我们要做的事就是鼓励、再鼓励。只要是积极的、生动的就去鼓励。剩下的事就让他自己去做。他往往能在“不可能”中达到一个光辉的顶点。作为老师和家长要学会欣赏，并正确引导，使孩子多种多样的才能，天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个孩子的潜能。作为一个母亲和一名教师，我愿意用爱与赏识贯穿自己的工作，我也真诚地希望每一位教师和家长能赏识每一个孩子，因为有了赏识，才会有尊重；有了赏识，才会让受伤的心灵重新燃起希望的火花；有了赏识，才会让一朵朵跳跃的浪花汇成永不干涸的海洋。700字 初三 读后感