教师铭
教不在深,善导则灵。师不在威,可亲则敬。教师清苦,唯吾情深。粉笔描世界,黑板演古今。谈笑有雅士,往来无闲人。可以导节目,诵美文。无巨富之累身,无势利之劳心。天下遍桃李,‘伊妹儿’传佳讯。我辈云:何乐不为!”
给人幸福的衬衣
国王有个独生儿子,国王把他看作掌上明珠。可是王子总是不乐,每天在窗前呆望天空,消磨时光。“你到底缺什么呢?我的孩子,”国王关切地问道,“哪儿不称心呢?”
“父亲,我自己也搞不清楚。”
于是国王想尽办法,千方百计要使儿子快活起来。可是,给他看戏,举办盛大的舞会或音乐会,一切都无济于事,王子的脸庞失去了往日的红润:渐渐消瘦了。
国王发布了招贤榜。世界上一些最有学问的哲学家、博土、教授从各地纷纷赶到。国王让他们看了王子,并征询他们的意见。众多聪明的学者认真思考了好一阵后,回来见国王说,“陛下,我们仔细地考虑了王子的情况,还研究了星相,认为您必须做这样一件事,找个幸福的人,一个完全幸福的人,把您儿子的衬衣跟他的衬衣掉换一下。”当天,国王就派出大使到世界各地去寻找幸福的人。
一个神父被召来见国王。“你幸福吗?”国王问道。
“是的,我确实很幸福,陛下。”
“很好。你做我的主教怎么样?”
“啊,陛下,我正求之不得哩!”
“滚!给我滚得远远的!”国王怒吼起来,“我要找的是自身感到幸福的人。一个总想得寸进尺的小人绝不会是幸福的。”于是,大使又重新开始搜寻。
不久,国王听说有位邻国国王,人们都说他是个真正幸福的人。他有个贤惠、美丽的妻子,而且子孙满堂。他制服了所有的敌人,国家康泰安宁。于是国王又有了希望,马上派使臣去见他,想向他要一件衬衫。
邻国的国王接见了使臣,说:“不错,凡是人们想要的东西我的确都有了。不过,我仍然满腹忧愁,因为总有那么一天,我不得不扔下这一切离开人世。为这事,我夜里睡觉也不安稳呢。”聪明的使臣们想,还是不带回这位国王的衬衣为妙。
很多天过去了,国王还是没能找到一个完全幸福的人。
国王没办法,便去树林打猎散心。他开枪打中了一只野兔,但只是伤了它的一条腿,野兔拖着瘸腿奔跑着。国王奋力追赶野兔,把随从远远抛在后面。这时,在树林外的旷野里,传来了一阵动听的山歌声,国王听着听着,便收住了脚步,心想:“这样唱歌的人一定是个幸福的人!”
歌声把他引到了一座葡萄园。在那儿,一个快活的小伙子唱着歌在修剪葡萄藤。
“您好,陛下。”小伙子问道,“这么早您就到乡下来啦?”
“小伙子,你愿意我把你带到京都去吗?你将成为我的朋友。”
“多谢您了,陛下,这种事儿我根本不想,即使罗马教皇跟我换个位子我也不干呢。”
“为什么呢?像你这样能干的小伙子……”
“不,不,跟您说吧,我对我现有的一切感到心满意足了,其他毫无所求。”
“我终于找到了一个幸福的人了,”国王想。“听着,小伙子,帮帮我吧。”
“只要能做到的,陛下,我一定尽力效劳。”
“等等!”国王说道,他再也按捺不住内心的喜悦,急忙跑回去对他的随从们说:“跟我来,我的儿子有救了!我的儿子有救了!”接着,他带着他们来到小伙子身边。“我的好小伙子,”他说,“不管你想要什么我都会给你的,但是,你得给我……给我……”
“给您什么,陛下?”
“我的儿子快要死!只有你能救他。快过来!”国王一把抓住小伙子,去解他上衣的扣子。突然,国王停住了,垂下了双手。
这个幸福的人没有穿衬衣。
完全幸福的人是什么样的人呢?不是居于高位的神父,不是拥有一切的国王,却是乡间葡萄园里的一个穷小子。
他对现有的一切感到满足,即使荣华富贵、高官厚禄也换不来。
但他没有穿衬衣,因为幸福不是别人给的,它只有自己才能感觉到。
相关推荐
-
乒乓铭打乒乓球可是我最爱的运动,这不我又去打乒乓球了。今天,我叫了几个同学一起来打乒乓球。可是我叫的同学都不来只来了一个,但他没有带板来。就在我们打算回家的时候,来了一个五年级的朋友来了,他也是一个人,我们就和他一起打球。我们来玩“抢皇帝”我的同学先和他先来“定皇帝”,我呢?就先在旁边当裁判。比赛开始了,首先,由我的同学发球,我的同学来了个摸鸡蛋,他知道摸鸡蛋的力量大,就用挑来挡摸鸡蛋。他打了一个高球,我的同学看是个高球就用扣,可他扣的太近了,没有过线。我的同学他下了。该我上场了,我一定要把他给打下来,他给我发了一个回旋转球,我往左打,给他来个“炒拌面”,我左打一下,右打一下,他打都来不及,我终于把第一球给拿下来了。接下来是看他的“皇帝”是不是可以保得住的了。是我发球,哈!我以个摸鸡蛋就把他给下了。之后,我的手感来,还没输过一球,“皇帝”的位置坐得稳稳的。打乒乓球给了我快乐,我喜欢打乒乓球,打乒乓球给了我无限的快乐。400字 六年级
-
铭祭前言:这是一个真实的故事。真真切切地发生在了我的身边。就让我用那些凌乱的文字,铭祭,那已经离去的灵魂罢。请勿改格式。抑或没有人会知道,你是否是自己选择了那条道路。真相,已随着你的灵魂,飘然入天了罢。 ——题记(一)那是1月28日,无意间听见了关于你的事。“凌云煤气中毒了。”有人这样说。“好象是死了。”有人皱着眉,用不忍,甚至惊惧的语气说。“死”这个字,几乎无情地把世事中的美好撕为碎片,随风而去。我顿时惊愕。随即是恐惧。最后是心痛。“可能他是自杀的。”顿时似是哽咽了。“在考试前一天。”想到事情有可能的原委,我只觉得一阵刺骨的寒气,袭遍全身。随后,凛冽的寒风便呼啸着席卷而来,在偌大的校园内,低声地悲叹。一刹那,只觉得生命,美好,快乐,都那般渺茫。只有死亡的阴森,笼罩了整个世界。(二)后来的几天里,断断续续地听见许许多多的人都在说你死了,整个班级,被阴霾占据。但是我并不相信。你不会死的,一个生命,不会那么脆弱的。我执著又近乎偏执地想着。望天,却仍是无可奈何,只是叹气罢了。无论如何,我不会相信,一个生命,就这样,让氤氲的煤气吞噬了。决不会!除非老师亲口说,否则,我永远也不相信。(三)那是今天上午,最后一场考试,在收卷声中宣告结束。就当所有人都沉浸在放假的喜悦中时,老师站上讲台,却说出了这样的一句话:“凌云同学,已经——永远地,离开了,我们……”顿时,气氛死寂,凝结,随后是低声的啜泣。“永远地离开”这五个字如利箭,刺痛了我的心。没想到,老师真的——亲口说了。紧咬着嘴皮,眉间紧蹙,指甲,深深地刺进了拇指,全身,寒冷如冰。全班同学都默默地站了起来,为你祈祷。我只是在心中反复地念着:“为什么?为什么……”(四)撑着一把伞,极为沉重的步调,攥紧的双拳,朦胧的泪眼。迷蒙的雨雾,惨淡的清光,凄冷的雨景,似乎在为你哭泣。我仰头,看着惨白的天幕,呢喃着。没有人知道你是否是自杀,也没有人知道你在离去前想了什么。是百无聊赖的寂寞,是对人间世俗的厌恶,是决绝离去的决然,又抑或,是对世间的丝缕眷恋?我无从知晓。对于你,我知之甚少。可是,当你就这样悄然离开时,我怅然、哀伤。毕竟是同学啊!听别人说,你有忧郁症,所以才会选择这样的方式,在期末考试前,了结自己的生命。也有人说,你觉得生活在世上没有欢乐,所以才会去天堂,去那个极乐之地。但,无论事出何因,你还是走了……(五)“愿你在天堂,一切安好……”不想再去说什么苍白无力的话语,这一句,就权当是一个普通同学致你的,最后一分诚挚的祝愿罢。晚上,我拨弄琴弦,让那悲怆的琴音,送你一程罢。一曲终了,余音绕梁,久久不散。(六)我低下头,默默沉思。罢了,把这件事尘封在记忆之中,更加珍爱自己的生命,面对新的生活罢。走上阳台,墨蓝的天宇,无月,亦无星。明天,朝阳还是要升起的。我低吟。仰头,等待着,天边的第一缕阳光……1200字 六年级
-
考试铭考试铭の分不在高,第一则名;题不在多,全对则灵……——题记白驹过隙,半个学期忽然而已,同学们的眉头渐渐皱起。语数英三门联考风暴即将来临,单元考、期中考接踵而来。三门科,一个脑子,如何分成3份,把各科知识安排妥当,还真是难上加难。上午考语数两门主课,下午考英语,脑子啊,你咋忙得过来?哦,为你叫屈!“叮铃铃,”随着铃声响起,数学恶魔悄然降临,不少人发出惨叫。阿拉伯人出现了,他们手捏分数线,得意地朝我们晃了晃。不怕!不就是5:8=嘛?我抓起笔,义无反顾地填上了25。想到不久后,祖冲将与我探讨圆,我叹了口气,无奈的摇了摇头。伴随着一声铃响,数学恶魔带着阿拉伯人与分数走了。咱们回归语文母亲的怀抱。( )至( )来?干嘛问我,要问问朱熹去嘛,我怎么知道?小强、小勇,你们是要整我吗?到底谁去植树?快说!写建议书?建议了也不过是纸上谈兵,没有人会去做的。但乍一看题目30分,来不及胡思乱想了,快写才是真理!英国人你们用汉语不好吗?非创造英文来整我们。“f”怎么看都像拐杖,“A”便是金字塔了,“m”是两座小山峰,“s”是条蛇……一看时间,不好!时间过了一大半了,快追!一场考试风波过去了,心中仍心有余悸“十个题目,八个难,九个怪,还有一个算不出来……”远处传来了陶子的歌,这不正是我心情的述?+_+囧(后记:本次头脑风暴,虽无金榜题名,也无科科满分,但总算只有一些小失误。最终数学100分,语文96分,英语96分。风暴结束,歇笔500字 六年级 记叙文
-
教师教师“哪个人的成长不浸透着教师的心血,哪一项创造不蕴涵着教师的辛劳……!”这首诗歌不正是表达了教师的辛勤劳动与劳动成果吗?一句名言说得好,教师是人类灵魂的工程师,教师是太阳底下最光辉的事业。教师两字既有千斤般的重量,却也不及老师付出的辛劳。教师的事业多么美好,日夜操劳,那是梦想的白鸽在撒下知识的种子;艰辛付出,那是辛勤的太阳在温暖刚露头的小苗;努力奋斗,那是希望的雨水在滋润“干涸”的树苗;辛苦汗滴,那是安全的港湾在保护一方扬帆的小船;汗流浃背,那是一望无边的蓝天在轻抚着洁白无暇的云朵;心血流露,那是一首动人的乐曲,流动的音符在充满爱的旋律中跳跃……老师,多么伟大,多么亲切,多么慈祥,多么美丽,是您,用自己的一生心血与精力,培养出了千千万万的国家栋梁。是您,把自己的青春年华都抛送给了下一代子子孙孙。老师是那一对引导的翅膀,带着我们飞往知识的天空,展翅飞翔。是老师把一个个幼稚的孩童培养成有理想,有道德,有组织,的一代代新人。老师的笑语盈盈,如同雨露一般,滋润着刚刚冒出绿芽的种子使我们这些童心未免的小孩,懂得知识的重要性,让我们在知识的陪伴下,度过了一个个春夏秋冬,岁月年华,更加茁壮的成长。老师的付出是无私的,就像那春蚕到死丝方尽,蜡沮成灰泪始干。在每一个夜晚,我们早已进入甜甜的梦乡的时候,那些在夜间闪闪发光的灯光就是带领我们前进的指路灯,告诉我们该去何方?老师的付出不需要我们的回报,只需要我们一个甜甜的微笑和拥抱。“哪个人的成长不浸透着教师的心血,哪一项创造不蕴涵着教师的辛劳……!”650字 六年级
-
教师教师是什么?教师是培养祖国花朵的园丁,教师是为我们照亮去知识殿堂的指明灯,教师是春蚕,默默无闻,无私奉献。我们要尊敬教师,不要让他们承受太多的压力。六年级:袁玮誉50字 六年级 散文
-
陋室铭室不在阔,有情则欣。人不在富,无志则贫。斯是陋室,唯吾心平。登台远望:碧水汨汨,青山隐隐;春可摘新绿,冬可赏雪景。往来无厌者,谈笑有知音。可以静养心,诉衷情。有书声之悦耳,无嘈杂之烦音。少陵草庐堂,元亮桃源亭。茅屋歌,归来辞,名篇出陋室,贤才自居隐,我自长歌云:“何陋之有?”点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。200字 二年级 诗歌
-
铭志傲物才志欲何求,弱风拂柳不同谋。尘世俗物惹人忧,侧目长畔北市楼。陋室茅舍享清修,昨夕陌路解君愁。浮名本是身外物,不着方寸也风流。50字 初二 诗歌
-
斗室铭租来一间斗室,不大有住有行。出门却见梧桐,絮语片片多情。早看日出夜看月,汽车闹声时时闻。闲得书法练禅语,学着佛经一个真。感恩寄语记文思。不用电脑笨愚人。家事国事天下事,一卷书报慰我心。天下最大512,举国心连爱似海。献得热血有时尽,人生一页从头来。佛烧一注香,经念一口气。留得禅四海,日日斋语在。一寸光阴一寸金。斤斤计较乐开怀。小小斗室藏妙语,一幅山水天地开。集天下奇书,阅近史现代。评三国有中天,论孔孟即于丹。红楼开讲是国学,红色经典乃长征。天线连着全世界,一部遥控手中裁。指挥世界各国,风云甲流袭来。最爱经典往事,六十华诞书怀。也爱才米油盐,清茶春色常在。三字经、百家姓、千字文,天天品读;黄土地,云和天,江河湖,夜夜抒怀。伴读余秋里,梦中八大家。唐诗三百首,新诗女神在。杂文有鲁迅,子夜春蚕蚀。人生常乐,时间为欢。斗室常铭,租来一间。时间有限,活过即记。是乐为叹!切记切记。呜呼哀哉,一天又来。350字 高一 诗歌
-
音乐铭声不在美,努力就行。成功则名,斯是普人,维吾爱乐。秋色渐渐来,黄叶随风落。欢笑传天地,无家务之困扰,无学习之劳形。现在有旋律,好比天堂间。老师云:“人要植。”50字 初三 诗歌
-
教师每个孩子只要一听到教师可能会说严厉也可能会说温柔但是对与我来说是又严厉又温柔我没写作业的时候她会变的严厉会生气的说怎么没写作业这时我又心慌又害怕等我写完作业她就会变的温柔脸上立马笑柔满面我爱我的教师100字 四年级 诗歌
-
作业铭 陋室铭败家铭食不在多,贵的就行。鞋不在好,限量则灵。斯是华为,我说不行。脖子有项链,身上是限量。有钱忘母亲,没钱找父亲。可以给现金,刷微信。不充值有烦恼,没花钱会劳形。左手星巴克,右手是古茗。父母云:别再败家?100字 一年级
-
作业铭 陋室铭(2)厨房铭房不在大,有锅就伶。火不在旺,能熟就行。厨室虽小,五脏俱新。锅碗瓢盆筷,个个均皆勤。煎炸烹调煮,食材喜相迎。可以听音乐,做美食。无城市之喧嚣,无肚子之呻吟。左手关煤气,右手掀锅盖。妈妈云:“人间烟火味,最抚凡人心……”100字 一年级
-
《舞台铭》――《陋室铭》改编身不在高,能扭就行。人不在酷,能看就行。斯是舞台,唯我独尊。机械做得好,漫步我最行。地板做不好,轧舞我不行。可以后空翻,做风车,无摇滚之乱耳,无狂舞之劳形。虽非职业手,确能受欢迎。菜鸟云:“大虾何有”。100字 二年级 诗歌
-
陋室铭之宿舍铭花不在美,有峰则香。舍不在大,有人则欢。斯是陋室,惟众德馨。拂晓听鸟鸣,晚归听蛙唱。谈笑有室友,往来无异性。可以做作业,睡美觉。无家务之劳形,无吵闹之乱耳。东边兼善舍,南边朝阳舍。同学曰:“陋从何来?”100字 初二 应用文
-
明星铭鼻不在高,整容则灵;名不在大,赚钱就行。斯是别墅,惟吾明星。眉毛削一半,眼睛遮一半。谈笑有流言,往来无真情。可以打记者,骂娘亲。有奉承之乱耳,有吵架之劳形。粗活成堆下,可乐泼几瓶。歌迷云:胜过亲人!浙江省宁波市余姚市子陵中学初二:爱需要浇灌100字 初二 散文