书的魅力
400字
三年级
在很小的时候，我坐在摇篮里，听着姥姥给我讲故事，在很久以前，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚给小和尚讲故事，故事说山里有个庙，庙里有个老和尚……那时我就对中华汉字的博大精深有了深深的感悟。
后来我长大了一点，在拼音的辅助下，我可以阅读童话啦！我常常被书迷倒，那时我拿到了一本十分厚的书，大概从侧面看有3/4cm，名字叫1001夜，我估计很多小朋友也看过这本书，那时它是我的最爱。
现在我去掉了拼音的辅助，也不再看画多字少的，而是看只有文字的，我读过两本十分感人的书，一本名叫导盲犬迪克，一本叫少年与山猫，雪豹悲歌，有时看着就哭了，太感人了，书里说说的动物知识，使我对许多动物有了进一步的了解。
看书或许有些像上台阶，每一个台阶就说明我学了更多的知识，更了解中国的汉字，上完一层楼梯可能觉得腿有点酸，就像是书看时间长了，眼睛有些累，可是身体得到了锻炼，换成看书就是学到了很多的知识，等你上了足够的台阶，站得足够高，看到的也就更远！
五年级书信：同学我想对你说_450字
400字
五年级
书信
或许，我们每个人心中都有一个不为人知的角落。当夜色降临，我们躲在那个角落里，没有人能认出我们。就像你，同学。我并不知道你是谁，我也不知道你是几年级几班的。但我知道你已经丢失了诚信。我国古代教育家，思想家孔子曾经说过：“人而无信，不知其可也。”说的就是做人的基本道德。
还记的那天吗？我在学校门前排队准备进校。你在一个角落里着急地走来走去。我看见了，急忙上前问你怎么了。你说：“我，我没带红领巾，进不了校，你借一元钱买红领巾吧，明天我一定还你。”我一摸裤子，恰好有一元钱。我毫不犹豫地把一元钱给了你，因为我相信你。
但是今天，我在老远就看见了你。我并没有拍拍你的肩膀，让你还钱。我（删除）而是让你发现我，自己来换（还）我的钱。你却装做不认识我，头也不回地大摇大摆地往前走。我以为你没有看见我，我就走到你的面前，提醒你还钱的事。你不耐烦地说：“谁欠你钱啊，你欠条吗？”我失望了，彻底把你从我的记忆里抹去了。同学，我在乎的并不是那一元钱，而是你的诚信。我赐你一句话与你共勉：诚信是人心灵最美好的外套。
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书的魅力我十分喜欢看书。我有一个十分要好的伙伴，他和我一样，也是一只名副其实的“小书虫”。我们经常把自己喜欢的书借给对方看，这样既丰富了知识，又省了很多买书的钱。空闲时，我们聚在一起，就着看过的书籍，有谈不完的话题，乐此不疲。我的伙伴借给我很多书，让我记忆最深刻的一本书是《三国演义》。这本书让我了解了了不少古代人物的英雄事迹，比如诸葛亮、刘备、张飞、关羽、孙权、鲁肃、曹操等。这本书除了有精炼的文字描写，还配了许多栩栩如生的插图，真是锦上添花呀！《三国演义》讲述了魏、蜀、吴这三个国家之间为了夺取领地而发生战争，最后魏国胜利，改国号为晋。在战争中，发生了许多故事，比如“三顾茅庐”、“草船借箭”、“三气周瑜”等。尤其是看到诸葛亮让赵云陪着刘备去东吴招亲那一章时，我也跟着时喜时忧。本来连刘备自己都不相信，他到东吴肯定是羊入虎口，怎么可能会娶到郡主孙尚香呢？可是赵云按照孔明先生事先给他的三个锦囊妙计，不仅俘获了郡主的芳心，还带着她安全返回。当周瑜知道后，带着大军追来时，我的心也跟着提到了嗓子眼，要是被抓住，还有他们的命吗？正在紧急关头，诸葛亮派来接应的人也到了，而且他们在船头一起高喊：“周瑜妙计安天下，赔了夫人又折兵”，把周瑜气得当场晕倒。看到这，我不禁露出了舒心的微笑，长出了一口气，诸葛亮真是神机妙算啊！说到这里，也许你会以为我从小就是一只“小书虫”。其实，我小时候是不喜欢看书的。但自从妈妈领我走进书的海洋后，我的写作能力大有长进，经常受到老师的表扬，我的好几篇文章还被当做范文在全班同学面前读呢。从那时开始，我就喜欢上了看书。一本好的书就像施有魔法，强烈地吸引着我，只要一有空隙，我就会钻进书里去。害得妈妈只好经常叮嘱我说：“灿，书籍是人类进步的阶梯。你要多看书，但也要注意劳逸结合，保护眼睛呀。”每当听到妈妈关心的话语，我心里就涌起一股暖流。书籍有着巨大的魔力，它可以把一个人送上成功的道路。从我喜欢上看书的那一天，那一分钟，甚至那一秒开始，我就树立了自己的理想——长大要成为一名受人欢迎的作家。书是我最好的伙伴，它伴我一路成长。800字 四年级
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书的魅力书是知识的源泉，是打开智慧大门的金钥匙，是屹立在大海上的灯塔。书，让我收获了知识，精神世界变得更加丰富，也给我带来了无穷的乐趣。“读书破万卷，下笔如有神”，一点也没错，人人都要读书，只有读书，才能获得知识和智慧。我就是一个爱读书的人，但谁知老爸老妈管得太严，连本课外书都不让我读。就拿一件事情来说吧，上次班里流行起了一本书，我求求这个，哄哄那个，求同学们能把书借给我看看，可谁知他们一个个都像“铁公鸡”。无可奈何，放学之后，我只好急匆匆地跑到图书馆去借。在一排花花绿绿的书堆里，我的眼睛急切地寻找着，却找不到那本书。我又从头来再找一遍，果然找到了。我急不可耐地跑回了家，津津有味地看了起来。苏轼说：“宁可食无肉，不可房无竹。”我却说：“宁可听无歌，不可阅无书。”许多人以为，读书是辛苦的，是无味的。我却认为书是甜的，是有趣的。我喜欢书，犹如陶渊明喜欢田园悠悠的菊花，犹如张志和喜欢桃花流水中的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，犹如周敦颐喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花。我喜欢书那淡淡的香气，喜欢书教我做人的道理，喜欢书洋洋洒洒的文字。你烦恼时，书能洗涤你的心灵；无聊时，书给你乐趣；成长中，书给你智慧。你是否感受到书这种无穷无尽的魅力呢？500字 六年级
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书的魅力一天，妈妈做好了午饭—父子最喜欢吃的红烧排骨。爸爸闻到了香味，从书房里跑了出来，坐在饭桌旁，迫不及待地拿了一块。妈妈说：“等会儿吃，儿子没来呢！”爸爸把红烧排骨又放回了碗里。他跑进儿子的房间里，看见儿子趴在地上专心致志地看书，就用手拍了拍儿子的屁股说：“儿子，快去吃饭，今天有你最爱吃的红烧排骨哟！”儿子听了说：“等我把这个章节看完了再去吃。”爸爸严肃地说：“快点，不然菜就要凉了。”儿子听了，有点害怕了，从书的海洋里走了出来，垂头丧气地走到了餐桌旁，坐了下来。爸爸有些疑惑，心想：“平时一喊吃饭，儿子就立马到桌旁坐好了，今天是怎么回事？”说着瞟了一眼书，腿就没再移动了，不知不觉坐了下来，立刻走进了书的海洋。妈妈和儿子坐在餐桌旁等爸爸，可爸爸迟迟没有来。妈妈奇怪地问道：“老公干嘛呢？乖儿子，菜快凉了，你把爸爸叫过来。”儿子一路上猜：爸爸肯定被书迷住了。果然，爸爸倚着墙，津津有味地看着“自己”刚才看的那本书。爸爸发现了儿子，说：”我们一起看吧。”于是，儿子躺在爸爸肚子上，看起了书。此时，妈妈还在等着他们，饭菜也凉了。书香真得比饭菜还香呀！450字 四年级
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书的魅力书的魅力——读《窃读记》有感今天我读了一篇文章《窃读记》当题目映入我眼帘的时候，我感到非常惊讶，我揉了揉眼睛，没看错！“窃”是偷盗的意思，作者为什么要偷着看呢？我怀着好奇的心情，仔细的品味着这篇文章。短文写的是：作者“我”每天放学就急匆匆的跑到书店，偷偷的看书，害怕被老板发现，不管刮风下雨，就算跑好几家书店，也要把一本书看完。还常常不知不觉看到了晚上，饿的饥肠辘辘，才依依不舍地回家。表现了作者“我”对读书的热爱和对知识的渴望，启示我们应该在黄金年龄进行阅读丰富自己的精神世界。读后，我对“窃读者”的行为深深的震撼了我。当我读到第三自然段的时候，“我快进店门……我踮起脚尖……从大人的腋下转过去……哟，把短发弄乱了……我总算挤进来了……我的眼睛急切的寻找，却找不到那本书。”透过一系列的动作描写我仿佛看到了书店顾客之多，作者奋力从大人中间挤进书店里，瞪大眼睛在书丛中寻找，一遍一遍，终于惊喜地找到那本书的场景;感觉到作者对读书如饥似渴和强烈的求知欲；感悟到作者为了读书着实做了一番拼搏；领悟到了书的魅力，书籍能是我们增长知识，开阔视野、陶制情操。正如培根所说：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，化理学使人有修养，逻辑修使人善辩。总之知识能改变命运。尤其是作者漂亮的修词手法令我佩服，如：“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。”作者把自己比喻成了一匹饿狼，太形象了。狼饿了就大口大口吃个不停，而作者终于找到了自己喜爱的书，于是急忙打开书，一页，两页不停地读下去，对文字像狼对食物一样贪婪，形象地展示作者喜爱读书达到了入魔程度。另外，文章的中心句也给我留下了深刻的印象：“我很快乐，已很惧怕——这种窃读的滋味！”集中概括了作者的百般感受，也是作者的情感的集中感受。我渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。我在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店老板发现，受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起。形成一种复杂、难以言说的感受，真是窃读的滋味。相比之下，我们是多么幸福挖！我们现在的书店宽敞明亮，书店的大门向我们敞开，里面的书应有尽有，我们可以无忧无虑，自由自在地在书的海洋里遨游。再看我们家的书柜，里面堆满了书，想看什么书就有什么书，想买什么书，就买什么书，而有的人却不珍惜书，还厌恶读书。难道我们不应该感到万分羞愧吗？因此，我们应该向冰心奶所说的那样：“读书好，读好书，好读书。”好书是生活中最宝贵的财富之一，谁拥有知识，谁就是精神富翁，我愿意成为精神上的富翁。1000字 五年级 叙事
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书的魅力我的家里有很多书，把五、六层的书柜塞得严严实实。书的种类可想而知。因为学校的教科书的内容实在无法满足我看书的需要，所以我从小就很爱看书。我们家的书柜里的书是永远也读不完的，老书有20世纪70到80年代的，新书有刚买到的，并且没几天又会添进去几本。这更给我看书提供了一个非常有利的条件。想在，看书，买书已经成为我生活中不可或缺的一部分了。每当放学回家后，我不经意地地拿起一本书看，可一看就着了迷，简直是“无法自拔”，看得连作业也给忘了。直到夜深人静，连街上的汽车喇叭声都听不到的时候，我才恍然大悟地想起：作业还没有动笔。每天11点多才拖着疲惫的身体走到床边。每天这样让我感到很累，可我就是无法改变，怪哉，怪哉！这就是书的魅力吧?让我把重要的作业抛在脑后，把原本可以保证的充足睡眠置之度外。前些天去理发，有一位中年男人，看起来挺悠闲，排队的话他是排在我前面的，如果这样的话，等理完发，我上学就会迟到。经过理发师的解释劝说，那位叔叔同意让我先理。我心里充满了对这位叔叔感激，因为他慷慨地让出了位子给我，于是我便稍稍留意他在做什么。他坐在旁边的沙发上，手里拿着一本杂志读，但同样是书的“粉丝”，别人都能默读，可他却是一直在用指读，嘴里还默念着。他的文化水平并不高，然而虽然他读的很慢，但是读的特别认真。时不时还和身边的人讨论讨论书中的内容。有人嘲笑他“没文化”，他毫不在乎······这就是书的魅力，让一个文化水平并不高的人读得那样认真，让他能漠视别人的嘲笑。刚来初中时不懂“规矩”，周会课时记得是一位老师在“训话”，听了一会觉得有些无聊，我便偷偷地拿出一本家里珍藏的1997年读者来看。老文章看起来有的比现在的还好看。我看着看着便入了迷。但是不一会儿，我觉得有人在盯着我，倒抽了一口冷气，我抬头一看：是班主任梁老师！梁老师板着脸瞪我，吓得我不知所措······就这样，我眼睁睁地看着梁老师从我手中夺走了它，欲哭无泪。虽然没有挨骂，但那毕竟是珍贵的10年前的“文物”啊，就这样失去了，多让人心疼!一定要把它讨回来！总算熬到了放学，我走到梁老师那里，一边垂着头不好意思地问他要书，一边准备已经对一场可怕的暴风雨做好了心理准备。可出乎我的意料的是，一场本应发生的暴风雨并没有袭来，更让人吃惊的是，梁老师居然微笑着对我说：“这本书先不还你，借我看看，好吗？”“呃······”暴风雨突然成了美丽的晴天，使得我呆若木鸡地站在那儿，无言以对。我想，我的脑袋大概已经“短路”了。这就是书的魅力，让一位老师微笑着面对一个犯了错误的学生，让学生免受责罚。让学生忘掉作业，让中年人漠视嘲讽，让老师收起训斥······这，也许就是书的魅力之所在了吧1000字 初二 议论文
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汉字的魅力汉字中华民族的骄傲，也是我们小学生的“精神食粮”！每当我看到的这些生动有趣的符号，一种自豪感便油然而生！如见到了“厉害”一词，我会觉得有一阵非比寻常的风涌入我的脑海里；如见到了“坚强”时，我会从困难中突破。你看如此活灵活现的符号，怎能不使人感到骄傲呢？这是我们平时生活中不可或缺少的“精神食粮”呀！通过上书法课，我更加了解了汉字的无穷魅力。如“曰”字，用圆中一点红，最后转化为形形色色的汉字，中华民族五千年，汉字可是“老字辈”呀！如此美妙的汉字，却成为一些商家的“无厘头”广告。那是阳光充足的一天，我走在大街上，突然，一个商店招牌“骑乐无穷”把我吸引了。天啊！是我看错了还是写错呢？一打听，原来这是个卖摩托车的商店，为了吸引顾客前来购买，便立了这个“骑”乐无穷的招牌。对此，我认为，这种乱改成语汉字的行为很不好，要是在古代，可能还会引发“文字狱”呢！我希望他们不要把中华民族的骄傲，变成了骗钱的玩意儿！也希望有关部门严格要求，对随意更改汉字的商家严惩。400字 五年级 记叙文
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