茶的实践课
“茶”的实践课
所谓“实践”课,就是自己动手实验的课。正巧,那天下午有一节关于茶的实践课,就是讲茶、沏茶、品茶。老师在前一天就分了小组,并叮嘱我们小组分工,自带茶叶与沏茶工具。好容易熬到了下午,随着上课铃的敲响,我的心激动地“砰砰”直跳。随着老师一声开始!我们火速将每四个桌子摆成一个大桌;教室里夹杂着推桌子和摆椅子的声音,好一会儿才消停。
开始讲茶,老师随意点了一个同学上讲台,全教室立刻鸦雀无声。只见他盯着茶叶包上的简介,糊里糊涂就讲完了。这是,老师看了看表,皱了一下眉说:“没时间讲了,沏茶品茶吧!”
坐在我旁边的王直将铁观音茶撒在壶里,茶叶便粘在了壶底还未干的地方。“开水来了!”周豪叫道。只见他手紧紧握住烧水壶的把手,小心翼翼地将水倒入茶壶。茶叶,在壶里不停翻滚,叶子时上时下。倒完水了,壶中的茶叶终于平静下来,慢慢沉入壶底。王直盖上了壶盖,在壶嘴里,又吐出了一缕热气,如轻烟般拐着弯向上飘,久久不能平息。
在此同时,我按了一下秒表,开始计时。只见王直用双手拦住茶壶,郑重其事地说:“在三分钟之前,谁也不准动!”他两个小脸蛋中间夹着个小嘴,平时总是笑的,可现在却没了笑容,甚至有些严肃。
“4,3,2,1!”好容易过了三分钟,由王直倒茶。只见他慢条斯理地用手指勾住茶壶的把手,大拇指用力抵住茶壶的盖子,缓缓提起来,到我杯子上方时,慢慢小幅度向前倾斜,那金黄的茶汤便从壶嘴里流了出来;他目不转睛地认真盯着茶壶,似乎眼里、心里都是那茶汤、茶壶。他还不时把茶壶上下活动,让倒在杯子里的茶汤激起了泡沫,也激起了缕缕清香。这个过程,竟没有一滴茶水滴出来。
我端起茶杯,只见茶汤金黄,又略带枯色,在杯底,还残余了几点茶渣;我右手端杯,左手学者古人的样子,在口前一挡,吹一下,一斜杯子,茶汤便入口;开始有点热、有点涩、还有点儿油,但咽下的一瞬间,嗓子里却是一阵清香。里面还略微夹杂着一点淡淡的花香;咽下去后,感觉嗓子很润滑,肚子里也感觉暖暖的,很舒服。回味时,还感觉口中有些甜。真让我忍不住要多喝上几壶。
那天,我们那节“茶的实践课”,让我简单了解了茶,也亲自沏、品了茶,使我们受益匪浅。
山东济南历下区山师附小六年级:gcywcsyxx
续写两只蚂蚁
雷阵雨过后,两只蚂蚁从树缝中爬了出来,它们呼吸着新鲜空气,沐浴着和煦的阳光,欣赏雨后迷人的景色,它们觉得山更青了,草更绿了,花更艳了。大自然中的一切显得更加美丽迷人了。
忽然,一阵风吹过,不幸的事情发生了,两只蚂蚁被风吹了下来,正好掉在树下的一个圆形的大水坑里,还好,水不深,这让它们有了爬出坑外的希望。
开始,它们慌慌张张地在坑里到处乱爬,可是,因为它们没有一个坚定的方向,总是爬了一段时间后又回到了原地,所以爬了很久还是没有爬出去。 一只蚂蚁见这样不行,就镇定下来,开始仔细观察。很快,它就发现了坑的最上面有一个缺口,只要爬到这个缺口,就可以从这个缺口爬出去。
于是,它立即对另一只蚂蚁说:“我发现坑上有一个缺口,我们要爬出去,唯一的方法就是沿着水坑的边缘向上爬,只要我们努力,坚持不懈,爬过这个缺口,我们就可以获得自由了。”可另一只蚂蚁看了看坑顶上的缺口,说:“这太高了,照这样爬,还不得爬到猴年马月呀!我恐怕没力气爬到这么高,你还是自己爬吧!我要在这里休息一下,说不定会有人来救我的。”准备朝上爬的蚂蚁劝道:“在困难面前,你最好的救星就是你自己,如果你现在偷懒,不肯爬,最后会害了你自己的。”可那只蚂蚁就是不肯爬,没办法,它就只好一个人行动了。
这只独自一人努力向缺口攀爬的蚂蚁,一步一步地爬着,靠着顽强的毅力和坚持不懈的努力,慢慢地,离坑上的缺口越来越近,终于,在傍晚时分,这只蚂蚁终于爬出了水坑,重新获得了自由。
而呆在坑底的蚂蚁,看了看高高在上的缺口,仍然下不了决心往上爬。只在心里不停地祈祷,希望有人能快点把它救出去。忽然,有人把一盆水倒进了这个坑里,呆在水坑里的蚂蚁大声呼叫,努力挣扎,可没有人听到他的呼喊,也没有人来救它。慢慢地,这只不愿自己努力,总想着会有人来救它的蚂蚁就被淹死了。
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综合实践课教学设计1、礼让是美德活动目标:1、知道孔融让梨的传统故事2、知道同学之间互相谦让的事例3、知道讲谦让是一种美德,同学之间互相谦让可以增进团结。活动过程:一、故事导入:1、在美丽的大森林里有两只小山羊,它们同时走到一座独木桥前,两只小山羊都想先到河的对岸去,它们同时走上了小桥。2、教师演示课件,继续讲述故事《小羊过桥》问:两只小羊为什么都掉进河里了3、请同学谈谈:听了故事以后你有什么想法板书课题二、学文明理1、谁听过《孔融让梨》的故事,给大家讲一讲。2、说说书上两幅图讲的故事,小组交流自己的看法,两个故事都说明了什么三、联系实际1、请学生讨论:在学校里,同学之间互相谦让有什么好处2、请同学演一演:遇到下面的情况你会怎么做(1)春游结束了,同学们纷纷登上了回学校的汽车,最后上来了两个同学,可车上只剩下一个座位。(2)小强和小丽同时来到了饮水桶前,都想喝水。(3)你刚从外面回来,同学正抱着一撂作业要进教室。3、学生讨论,进行表演。4、请同学想一想:在日常生活中,学校生活中、家庭生活中还有哪些地方需要讲谦让5、你愿意和什么样的同学成为好朋友6、(1)试一试:把书上的插图编成故事讲给大家听。(2)说说这两个故事使你受到哪些启发7、小结:学习了谦让你有什么收获四、活动延伸:遇到下面几种情况时,你应该怎样做1、打扫卫生的时候。2、在别人遇到困难的时候。3、吃东西的时候。4、在妈妈忙着做饭的时候。5、和小朋友一起玩玩具的时候。2、不扰人是美德活动目标:1、懂得不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。2、懂得打扰别人是不尊重别人的表现,会影响别人的学习、工作和生活。3、知道不打扰别人才能与别人共同生活。活动教程:一、谈话导入:当人做作业或睡觉的时候,如果有人打扰你,你的心情会怎样,为什么二、学习课文,启发明理(使学生知道为什么不能打扰别人)1、听老师讲一段“解放军不打扰老百姓的故事”。这个故事说明了什么2、你也来讲一段不打扰别人的故事。3、小组讨论:遇到这种事你有什么感想(1)做作业的时候,有人在你身边打闹。(2)看节目的时候,有人在你身边说笑。(3)睡午觉的时候,有人在你的楼前大声喊叫。4、写一写:(使学生进一步理解不打扰别人的含义)课件出示:“写一写”中内容(1)同桌互相说一说,遇到这样的事情你做准备怎么做(2)写一写5、我的收获:为了不打扰别人的工作、学习和休息,你能做到什么三、活动延伸:1、同桌互相说一说,图中的小朋友谁做得对,谁做得不对,为什么2、教师小结:四、全课总结:当别人学习、工作和休息时,我们不要打扰,不得以要打扰别人时,要说明情况或道歉,这是尊重别人的表现,是讲文明、有礼貌的行为。3、怎样打电话活动目标:1、知道打电话是日常交际的重要形式,打电话要注意讲文明、有礼貌。2、知道打电话的一般步骤,通话时能做到口齿清楚、内容集中、语言简洁,能使用礼貌用语。3、初步学会独立打电话和接电话。活动过程:一、猜谜语导入,激发兴趣。一物长得真稀奇耳朵嘴巴在一起两人远隔千里外声音传递一线牵二、听课文前半部分录音。1、思考:录音中是谁给谁打电话2、讨论:你会打电话吗你从电话录音中,知道打电话应该注意什么三、学习课文。1、讨论:我们家里的兄弟姐妹有许多,你知道有哪些2、互相介绍一下自己打电话的经历。四、练习打电话基本技能。1、四人一组,分工表演。2、说一说打电话时应该注意什么。3、推荐优秀者示范表演,指名表演。五、制作电话号码卡你知道爸爸妈妈以及亲戚的电话号码吗怎么能记下来。六、活动延伸1、做一做:模拟下面的情景和同学做打电话游戏。(1)和熟悉的人打电话。(2)接到不认识人的电话。2、议一议:学生分小组讨论他们这样打电话合适吗(1)同学打电话聊天或问作业的答案。(2)使用公用电话时间过长。4、特殊电话活动目标:1、通过活动,让学生记住几个常用的特殊电话:119、110、120、1142、知道特殊电话号码的作用。3、学会正确使用特殊的电话号码。活动过程:一、谈话导入:同学们还记得爸爸妈妈以及其他家人的电话号码吗同学们的记性真好。爸爸妈妈以及爷爷奶奶的电话号码是他们的专用号码,但是有些号码是所有人都可以拨打使用的,这些号码被大家称为特殊电话号码。二、认识特殊电话号码1、出示几个特殊电话号码:这几个特殊电话号码都有相应的设备和特定的环境,请大家说说这个设备或者这个特定的环境属于哪一个特殊电话号码2、这些电话可以帮我们做什么3、遇到下列情况,应该打什么电话(1)着火了!(2)妈妈昏倒了!(3)碰到坏人了,赶紧去报警!4、除了刚才认识的几个特殊电话号码,你还知道哪些特殊的电话号码5、给家里做个电话簿,填写出应急电话的号码。三、活动延伸1、认一认:你知道电话键盘中的功能键的用途吗2、说一说:你会打长途电话吗,知道怎样打长途电话吗四、活动总结:这节课的学习,我们不仅认识、了解了特殊电话号码,并学会了怎样使用特殊电话号码。有些电话是用来求助的,是不可以随便拨打的。5、《观察天气》的教学设计活动目标:1.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。2.知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法:1.能对各种天气现象进行分类。2.运用感官观察天气,并学会用简单的词句把它记录下来。活动过程:一、激趣导入:谁在一闪一闪亮灯()谁往地上泼水洗路()谁在天空挂上黑幕()谁在轰隆轰隆打鼓()谁在空中架彩桥()二、认识天气现象1.出示天气现象图,图中显示了哪些天气现象2.根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。3.提问:你们还知道哪些天气现象(根据学生回答出示相应符号)4、根据天气符号记录一周的天气变化,给天气记日记。三、描述今天的天气怎样1.今天的天气怎样呢2、带上记录本和笔排队到操场上分组进行观察,教师巡视。(时间控制在10分钟内)3、回到教室进行交流:请同学来汇报一下你们观察到天气现象。4、学生汇报,教师展示学生的记录。5、提问:天气对我们的生活有什么影响和人们生活有什么关系四、了解天气的谚语1、同学们刚才描述了今天的天气,有谁知道明天的天气将会怎样(引出天气谚语)其实我们的祖先在古代就根据长期的观察经验,总结出许多天气谚语。2、出示书上的天气谚语:让学生读一读,你还知道哪些天气谚语(1)天上钩钩云,地上雨淋淋。(2)大风怕日落,久雨起风晴。(3)朝霞不出门,晚霞行千里。(4)喜鹊枝头叫,出门晴天报。所以我们不看天气预报,只要细心观察天气,也能进行天气预测。3、收集天气谚语。五、活动延伸1、做一做:按照书上的要求做个小小雨量器。2、试一试:用你做的雨量器测量一下学校附近的降水量。教学反思:本次教学活动特别注重学生亲自测量、观察和记录相关数据。教学中教师给予了详细指导,当场对各小组进行纠正,回到班级并进行汇报,教师总结通过这些活动,使学生更明确了实践的重要意义,也激发了学生探究问题的兴趣。6、给四季画像活动目标:1、认识四季的变化,学分及时调整自己的生活,适应季节的变化。2、知道季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。活动过程:一、谈话导入:视频出示春、夏、秋、冬四个季节,美丽的春天同学们可以去踏青,愉快的夏天可以去游泳,金色的秋天可以去郊游,白雪飘飘的冬天大家可以堆雪人、打雪仗。每个季节有每个季节的特色,下面我们就来比较一下这四个季节。二、四季自然的变化1、同学们,打开课本21页,我们看书中所展示的四幅图片,大家说一说它们各是哪个季节的景色如果我们用颜色来形容这四个季节,各是什么颜色呢2、大自然一年四季都是美丽的,谁能举例说说四季各有什么特点3、如果你给四季涂上美丽的颜色,你会涂什么颜色呢三、四季人们生活和劳动的变化1、季节在变化,人们的生活和劳动随着季节也在变化。打开课本第23页,认真看一看图中展示了人们哪些方面的变化2、说一说农民伯伯在不同季节做什么你应该怎么做四、四季对人民生活的利弊在不同的季节,有不同的美景和对我们生活有利的事情,但同时也有很多不利于人们生活的方面。1、学生分成小组依次讨论:春、夏、秋、冬对人们生活有利和不利的方面。2、你应该怎么做五、活动延伸:1、小制作:做一个小小风向标2、用你自己做的风向标测测四季的风向有什么不同。六、总结:通过这节课的学习,同学们认识了四季变化,知道了季节变化给人们的生活以及大自然带来的影响。懂得了随着季节的变化,及时调整自己的生活,适应季节的变化。7、五官的本领活动目标:1、能正确的说出五官的名称,指出相应的位置。2、初步探讨和了解五官的作用。3、教育学生要保护好眼、耳、口、鼻这些器官。活动过程:一、歌曲导入:学生唱《小小拍拍》,指出自己的五官的位置,并告诉学生它们有一个共同的名字叫五官。二、探索五官的本领:1、出示各种能刺激学生感官的东西,如醋、香水、音响等。让学生知道五官的作用。2、学生分角色表演五官的本领,比一比谁的本领大了解五官的重要性。3、说一说在学习和生活中,五官是怎样合作的4、小组讨论:如果五官之一有了问题,会怎么样今后如何保护五官5、如果你有了不良习惯,打算怎么改三、活动延伸1、做一做:桌子上放着三瓶液体,有一瓶是水,一瓶是白酒,一瓶是白醋。你用什么方法把它们区分开。2、说一说:做上面的实验需要用到五官中哪几个器官3、想一想:当我们缺少了五官中的某个器官,会给我们的生活带来哪些不方便四、教学总结:我们的五官是五个好朋友,原来它们一样也不能少,鼻子能帮助我们闻出气味;眼睛能让我们看清东西。看电视、看书时注意不能离得太近,看的时间也不能太长;嘴巴里有牙,能帮助我们吃东西,所以要保护好牙齿,每天早晚要刷牙,晚上睡觉前不能吃零食;耳朵里面有一层看不见的薄膜,一不小心就会弄破,所以我们不要挖耳朵,它们都是我们的好朋友,我们要好好地爱护它们。8、脊柱的弯曲活动目标:1、引导学生认识什么是脊柱弯曲,知道其形成原因和危害。2、懂得怎样预防脊柱弯曲。3、激起对自身形体美的关注和追求,加强脊柱保健。活动过程:一、激趣导入:1、视频出示十月一日国庆检阅那壮观的场面,一睹解放军叔叔的风采。欣赏气势磅礴的国庆阅兵式2、看完这段视频,谈谈你的感受二、认识脊柱1、摸摸脊柱,是什么感觉2、出示课件:脊柱教师解说:在我们人的背部有一条脊柱,它就好像一根柱子,支撑着我们的身体。脊柱由脊椎骨组成,分为四个部分,分别是颈椎、胸椎、腰椎和骶椎。从人的正面和背面看,脊柱是直的,但是从侧面看,有颈、胸、腰、骶四个弯曲,这样的弯曲是正常的。3、说说脊柱的作用4、课件出示脊柱的作用,学生读一读。我的作用:支撑作用、保护作用、平衡作用。三、脊柱弯曲1、打开课本30页,比一比哪种做法对为什么2、小组讨论:脊柱弯曲的原因3、指名交流原因。四、活动延伸:预防脊柱弯曲。1、练一练:坚持锻炼,预防驼背。2、玩一玩:做有益的游戏锻炼身体。3、课件出示三字经:站如松、坐如钟、行如风。9、我爱吃的蔬菜活动目标:1、让学生观察蔬菜,认识蔬菜,并了解蔬菜的种类。2、初步了解蔬菜的营养情况,培养学生从小养成爱吃蔬菜,常吃蔬菜的好习惯。活动过程:一、激趣导入新课:同学们,今天老师给你们带来了好多新鲜好吃的蔬菜朋友,你们想认识它们吗二、观察指导:我们吃的蔬菜是怎样的1、大屏幕出示常见的蔬菜图片2、归纳指导:说出蔬菜的名称、形状、颜色等3、联系自己的生活经验,说说你所见到的蔬菜的样子,进行补充,充分调动学生多种感官投入学习活动,让学生在实践活动中认识蔬菜。三、了解蔬菜的种类1、说一说你喜欢吃什么蔬菜拿出大家准备好的蔬菜,说一说你喜欢吃什么蔬菜。学生拿出带来的蔬菜:有洗净的黄瓜、胡萝卜、西红柿、胡萝卜、水萝卜、豆角等等学生说自己喜欢吃的蔬菜,其他同学进行补充。2、讨论:我们吃的蔬菜是植物的哪一部分以小组为单位,讨论交流。可让学生结合自己的生活经验说一说,让学生在实践活动中认识蔬菜。3、经过讨论交流,进行归类。引导学生从蔬菜的根、叶、茎、花、果实逐一进行归纳,知道了有些蔬菜吃根,有些吃叶,有些吃果实,还有些吃花,引导学生多角度地思考。4、交流,汇报,进一步探讨,归纳出蔬菜的种类。(集体活动)四、了解蔬菜的营养1、讨论指导:多吃蔬菜有哪些好处结合自己的生活实际,说一说多吃蔬菜对身体有哪些好处。多吃胡萝卜——眼睛亮多吃大蒜头——杀菌、少生病多吃芹菜——帮助消化,不会便秘多吃菠菜——富含铁质,不患贫血五、总结、评价1、说说我的收获学生自由发言深化认识,让学生表达自己的见解。2、教师进行总结六、活动延伸:1、查一查:以小组为单位查找一下绿色蔬菜的含义。绿色蔬菜是指颜色为绿色的蔬菜吗2、做一做:你会洗蔬菜吗学会洗蔬菜。3、看一看:跟着家长学做菜。10、菜市场调查活动目标:1、通过菜市场调查,培养学生的实际调查能力和人际交往能力。2、通过活动,培养学生自主学习的能力,激发学生潜能。活动过程:一、谈话导入:平时,你们一定跟家长去过菜市场买菜。今天我们要自己去菜市场转一转,了解一下菜市场的情况。二、活动的组织。1、做一做活动:此项活动在课堂内进行。首先把全班学生按自愿分组,最好是2——3人一组,选出组长。分组后,按小组讨论。(1)到菜市场调查什么内容,制订一个什么样的调查表。学生可以设计各种内容的调查表,可以按教材中给定的范例设计,也可以另想办法设计。(2)如何调查。要让学生自己提出调查的方法,不论提出的方法如何,都应提倡让学生试一试。2、“试一试”活动:本调查活动是本课程安排的,学生第一次走出学校的活动。为了安全起见,教师就带领学生到附近的菜市场进行调查。分组活动:(1)小组分工,有的同学负责询问,有的同学负责记录。(2)到菜市场各摊位上调查时,要有礼貌。先问什么后问什么事先要想好。(3)把调查结果填在调查表中。3、“说一说”活动:此项活动在课堂进行。学生到菜市场调查后,一定有许多的见闻,让学生把自己的所见所闻说出来。分组讨论:(1)让学生议一议自己小组设计的调查表适用吗还有哪些需要改进的地方。(2)让学生谈谈在调查中发现了哪些问题,把自己调查时遇到的困难说一说注意要让学生畅所欲言。(3)让学生简单扼要地分析一下,什么的蔬菜价格比价贵。如果学生发现同一种蔬菜价格不同,可以进行讨论。4、全班活动:各小组汇报讨论的情况。(1)在小组汇报中,教师要把共同存在的一些问题提出来,引导全班同学讨论。5、评价活动。(1)自评:在菜市场调查活动中自己的表现。自己是怎样克服困难进行调查的。(2)互评:评组内调查时小组合作的情况。三、活动延伸:1、“做一做”活动,可以让学生挑选一种蔬菜,记录一月内价格的变化。在父母的陪同下去菜市场几次,记一下蔬菜的价格,也可以问家长。一个月后,把这种蔬菜的价格按日期排列好。让学生通过蔬菜价格变化发现了什么。可引导学生发现早上和晚上蔬菜价格不一样;平时与节假日价格不一样,蔬菜质量好与坏价格不一样;蔬菜上市量大与上市量小价格也不一样等多种因素。2、“记一记”活动,把自己家一周中吃的蔬菜记下来,填在表中。3、“做一做”活动,统计一周家中吃的蔬菜的品种、次数,并把统计的结果告诉家长。11、种菜活动目标:1、了解蔬菜的有关知识,掌握种植蔬菜的一般方法。2、通过自己种菜的活动,提高学习兴趣。3、培养学生观察、思考能力。培养学生热爱科学的热情。活动过程:一、情境导入同学们,我们每天都要吃一些蔬菜,那么你都认识哪些蔬菜呢这么多蔬菜是怎样种出来的,同学们想知道吗二、活动准备1每个小组拿出纸笔,准备做记录。2、找生汇报蔬菜种类。(1)根菜类(2)茎菜类(3)叶菜类(4)花菜类3、昨天我们已经布置同学们搜集一种蔬菜的种植方法,大家都收集了吗谁愿意汇报一下。(1)学生汇报土豆的种植过程。(2)学生汇报花的种植过程。(3)学生汇报大蒜的种植过程。三、做一做活动:让我们一起来种菜1、学生可以观察任何一种植物的生长情况。2、填在观察记录表中。四、活动延伸1、说一说:小博士的愿望是做么能实现吗。2、做一做:试着用不同的方法在家里种一盆大蒜。3、看一看:参观蔬菜大棚,了解农民伯伯是怎样种菜的12、贺卡与大树活动目标:1、使同学们了解贺卡与树木之间的内在关。2、增强同学们保护环境的意识。活动过程:一、激趣、质疑导入:每年我们都要过许多快乐的节日,尤其在圣诞节和元旦期间,同学们都要在邮筒里塞满各种各样的贺卡。看着精致的卡片、祝福的话语,每个人都会有一种温馨、幸福的感觉。但是,现在日益严重的环境问题,温室效应、沙尘暴现象又是怎样造成的呢它与小小的贺卡有什么联系二、布置任务:1、查一查:到图书馆可向别人请教,一棵大树长成材需要多少年。2、算一算:某个同学或某个班级一年收发贺卡的数量,推算出全校一年共消耗多少张贺卡;3、议一议:通过计算,你发现了什么问题怎样解决呢4、如果不使用贺卡,还有哪些其它的方式表达我们的祝福;三、环境保护1、小组讨论:如何保护环境,有哪些措施2、说一说你和周围的人有浪费纸的现象吗3、查一查:以小组为单位调查学校或社区中浪费纸的现象。四、活动延伸议一议:学生分小组讨论,怎样做一个绿色小卫士13、费品变礼品活动目标1、引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。2、能说清楚礼品是用什么废品做的,提高学生的口语表达能力和倾听能力。3、培养学生的创新精神和保护环境的意识,增强学生动手实践能力活动过程:一、激趣导入:课件出示:用废品做的各种物品。老师今天给学生带来了许多礼物,同学们都看看是什么漂亮吗,同学们喜欢吗其实这些都是利用废品制作的,同学们想不想也做一个这样漂亮的礼品呢二、学习小制作:1、看一看:这些礼品都是用什么废品做的2、想一想:看到了上面的礼品,你想到了什么你能把废品变为礼品吗3、我们也来做一做这些小礼品(1)制作小相框(2)制作小推车4、说一说:把自己的作品介绍给大家。注意要说清楚是用什么废品做的。三、活动延伸:做一做1、同学们做了这么多漂亮的作品,可以把它送给老师吗2、请你想办法用废旧物品做成礼品,并把你做的礼品送给周围的朋友。1200字以上 二年级 叙事
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实践俗话说:“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。”这句俗语强调了实践的重要性。但如今的人们,过分地重视理论,善于夸夸其谈却很少付诸实践,这往往培养出许多大“理论家”,而不是“革命家”。想要获得成功,仅仅有精妙的构想和理论是不够的,我们更应该重视实践!我国改革开放的总设计师邓xx同志提出了“改革开放”的伟大构想,使中国人民过上了幸福的生活。但如果这个构想仅仅存在于小平同志的脑海却不加以实践,那“改革开放”将永远是一个空想。而正因为“改革开放”的构想得到了实践,中国才走上了康庄大道,前程一片光明。这告诉我们必须重视实践。伟大的思想家马克思创立的马克思主义哲学,是无产阶级的精神武器,它也是建立在实践的基础上的。马克思主义哲学中,实践占有至关重要的地位。它的科学性就在于它坚持科学的实践观点,就在于它的全部理论都来源于实践,又经过了实践的反复检验,是因为实践给它正确的指引,才成为了改造世界的科学。每个成功的背后都经过了无数的实践,然而不重视实践,夸夸其谈,只不过是纸上谈兵,是毫无建树之举,难以获得成功。法国科学家安培用通电线圈进行探求感应电流的实验,但他只关注了一种情况,却没有继续实践其他的情况,放弃了他对感应电流的构想,错失了发现感应电流的良机。而10年后,英国科学家法拉第吸取了前人的经验,经过了反复的实践,最终发现了电磁感应现象,造福了人类,更为他带来了许多荣誉。由此可见,重视实践,是取得成功的必要条件,而忽视实践往往使结果与理想背道而驰。再好的构想没有经过实践,终究会成为没用的东西。理论是不结果实的花,尽管它姹紫嫣红,十分美丽,却不会结果。而实践则是结果的一切必须的条件,它像阳光、空气、土壤一般,构想的种子没有了实践,是不可能萌芽的。所谓“实践出真知”,科学的道理就蕴藏在不断的实践中。我们中学生既要有求知的精神,也要重视实践,切不可纸上谈兵!点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。800字 高二 议论文
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实践动手实践是一个人最基本的技能,如果人们生活中有疑点或是困惑,一定要去实践,实践,才会让你得到真正的答案。实践操作是我们许多名人成名的主要因素,有这样一个名人的例子:王羲之自幼酷爱书法,几十年来契而不舍地刻苦练习,终于使他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰,被人们誉为"书圣"。王羲之13岁那年,偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书,便偷来津津有味的阅读。他父亲担心他年幼而不能保密家传,答应待他长大之后再传授他书法。没料到,王羲之竟跪下请求父亲允许他现在阅读,他父亲很受感动,终于答应了他的要求。王羲之练习书法很刻苦,甚至连吃饭、走路都不放过,真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔,他就在身上划写,久而久之,衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次,他练字竟忘了吃饭,家人把饭送到书房,他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起来,还觉得很有味。当家人发现时,已是满嘴墨黑了。王羲之常临池书写,就池洗砚,时间长了,池水尽墨,人称"墨池"。现在绍兴兰亭、浙江永嘉西谷山、庐山归宗寺等地都有被称为"墨池"的名胜。王羲之的书法艺术和刻苦精神很受世人赞许。传说,王羲之的婚事就是由此而定的。王羲之的叔父王导是东晋的宰相,与当朝太傅稀鉴是好朋友,稀鉴有一位如花似玉、才貌出众的女儿。一日,稀鉴对王导说,他想在他的儿子和侄儿中为女儿选一位满意的女婿。王导当即表示同意,并同意由他挑选。王导回到家中将此事告诉了诸位儿侄,儿侄们久闻稀家小姐德贤貌美,都想得到她。稀家来人选婿时,诸侄儿都忙着更冠易服精心打扮。惟王羲之不问此事,仍躺在东厢房床上专心琢磨书法艺术。稀家来人看过王导诸儿侄之后,回去向稀鉴回票说:"王家诸儿郎都不错,只是知道是选婿有些拘谨不自然。只有东厢房那位公子躺在床上毫不介意,只顾用手在席上比划什么。稀鉴听后,高兴地说:“东床那位公子,必定是在书法上学有成就的王羲之。王羲之的这个故事告诉我们,我们做什么事都要去动手实践,不能只求外表。实践是为人的原则,只要你肯去实践,就一定会获得真正的答案。这个答案会使我们更加的相信实践。800字 高一
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一堂难忘的社会实践课今天,我们就上了一堂课。但是这堂课不是让我们在教室里学习,而是让我们去生存岛磨练。这堂社会实践课会令我难以忘怀。我们经过150分钟的路程,来到了怀柔区生存岛。主题是社会大课堂。我们去了工艺制作区,山地训练营,攀岩场。我自认为最棒的还是山地训练营。山地训练营的第一关是步步高。每一个台阶都是一块长方形的木块。往上走时,应该先把手扶上,再把脚向上踩台阶。我闯这一关时,有一位老师在我前面走,老师每一次越两个台阶。我只能一次踩一个台阶,于是尽可能速度点儿,恐怕距离太远了。大约2分钟吧,就顺利的穿过这有惊无险的第一关。接着,面临着臂力通道。这关很简单,就是道太窄,如果是个胖子那就过不来了。危险度可说为0。因为旁边有着密密的绳子,绳子还挺粗的。我好像走着模特步一样轻松地过关。下一关,才叫做恐怖呢!名字是暗道。走进一两步,只有一点儿黑。接着两步,到了弯道。走在第一的军体,大叫一声。我张口也大叫一声。其实什么也没有,只是渐渐黑透了。突然,我什么也看不见了,只看见前面隐隐约约有两个人的头。于是,我左手扶着墙,右手向前伸,预防撞着别人。就这样黑黑的一片走了几秒钟,就看见光了。一瞬间,拼命向前跑呀!就如同盲人重见光明一样。直到不知不觉地穿过暗道才停止了脚步。下面我们将面临走钢丝。我认为钢丝会在很高的空中,其实钢丝是在离地面大约20厘米处,钢丝很松。我走在前面,走到中间时,我发觉我的身高还是一个问题。钢丝本来是在地面上,到中间时,钢丝就挨着地面。我踩在钢丝上,扶两边的扶手要费很大的劲儿呢!这次活动后,我要把自己长高点儿。接着,过了合力过桥,爬过了爬网。让我转得晕头转向,还没看到了望塔。我开始着急了,加快速度,结果一口气登上了望塔。在上面欣赏了几秒钟。这就是我的目标啊!真可惜没有好好享受成功的喜悦。这次的社会实践课,让我知道我可以登上高峰,我并不比别人差。无论做什么事情,只要坚持不懈,就一定能成功。这节课更让我懂得了“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”的真正含义。这堂社会实践课,你让我难以忘怀啊!初一:miaolongjia800字 初一 叙事
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茶茶香三里,回味无穷。每当我看到茶几下的“阿里山观音王”的茶叶罐,便勾起我对一段往事的回忆。有一次,爸爸回家回一盒包装精美的茶叶。爸爸兴冲冲地说:“一个很好的朋友,刚从台湾回来,捎来了这听台湾著名‘阿里山观音王’,我们大家一起来品尝吧。”爸爸打开外面的纸盒包装,露出雅致的茶叶罐,用手轻轻地打开罐盖,一股清香飘至而来,“好香啊!毕竟是著名的阿里山茶叶啊。”爸爸用烧沸的水先洗涮所有的茶具,然后往茶壶里放入少量的茶叶,冲入开水,用第一遍的茶水再次烫洗茶杯,茶杯烫涮完毕后,爸爸再次往茶壶冲入开水,稍等片刻,爸爸倒出了两杯茶,叙事作文,一杯端给妈妈,一杯给自已,他们便津津有味地喝着,看着他们喝茶的样子,我也想尝尝那芳香四溢的茶,可是我一喝,“真苦”这个概念涌向了我心头,从此我就再也不喝茶了。十五的月亮真亮、真圆。去年中秋,我们全家十口人,围坐在露台的石桌旁,我们一边喝茶,一边欣赏着美丽的十五月色,我们的话题由月亮转到月饼,最后说到的就是茶,爷爷是我们家的“万世通”,他对我们说:“茶已经有了几千年的历史。古时候,人们不把它当做饮料,而是当做药用的,因为人们发现茶叶能杀菌消炎。当时它的名字叫‘苦茶’。后来,有人把茶时焙干,煮成汤,当饮料喝,觉得又香又解渴。慢慢地传开了,许多人都有爱茶了。唐朝的时候,人们喝茶的习惯就很普及了,现在茶已成为世界上三在饮料之一。爷爷话音刚落,我插嘴道:“这茶是苦的,毫无甜味。”爷爷却说:“只要你照着我的步奏去做,一定能体会茶的甜味来。“我照爷爷的办法:先品尝一下茶,然后吞进了喉咙,最后吸了一只清凉的空气,好甜。爷爷又开口了,“甜吧,这就叫做苦尽甘来,只要你先度过了难关,回报给你的便是那清醇和甘甜。”是啊,喝茶如此,做人又何尝不是这样,如果人在困难中努力成长,克服过了难关,回报给你的便是甘甜的劳动成果。我愿自已能做为一位勇于吃苦的人。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。800字 三年级 说明文
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茶人生如茶,世事如茶,转瞬香散,只得一时清香茶如人生,茶如世事,香来复聚,难得一世知己------题记暮鼓晨钟,难得片刻清闲。屋内氤氲着淡淡的清香。一老者席地而坐,身旁一紫坛烟雾缭绕,恍然如同隔世。“既然来了,何不席地而坐,与吾共饮此杯香茗?”屋外一青衫少年不觉一惊,旋即步入屋内,颔首微微而坐,似乎是怕惊扰了此番宁静。“学生不才,本觉自己已解人生之道,殊不知,所悟所感皆无意义,特来此请教先生,以消吾忧,以解此题。”青衫少年眉头紧皱,俯身躬耳,似在思考,实为担忧。老者微微一笑,并未开口言语,身旁有一瓷壶,洁白如玉。“公子,请用茶。”老者提起茶壶,水流注入同样洁白的杯中,杯中的茶叶上下沉浮,溢出一缕清香。少年不解,眼内流出迷惑。再看时,茶叶早已浮于水面。老者并未端起茶杯即饮,而是闭目冥思。少年亦未品,端坐着,注视着那浮于水面的茶叶。“公子为何不品?”老者启唇相问,少年嘴角上扬:“先生未品,学生怎敢先饮。”老者大笑,端起瓷杯,置于少年之前。“公子可悟出何道理?”少年眉头紧锁,摇头。老者取出另一瓷杯,放入少许茶叶。注入水流,静观:“人生,是否就如同此茶叶一般?自观心法,如是行茶道,自一出世便需经过热水的洗涤,在水中浮沉,如世人于少年发奋,头悬梁,锥刺股,只为一朝辉煌;于中年,如日中天,便如茶叶一般浮于水面;如垂暮之年,便如茶叶一般沉于水底,心静,看淡尘世,直到终老。”老者捋了捋胡须,品一口香茗,少年亦端起茶杯,闭目轻抿,顿觉心内豁然开朗,眉头霎时舒展。“人生如茶,品一种香茗必悟人生百味,古人云:修己以清为要,当品茗;涉世以容为本,当赏壶;修己,则当先修心;涉世,自当先出世,公子,可懂?”少年拜谢,自门而出,屋内茶气氤氲。少年独坐屋内,品一口香茗,忽记起某君曾说过:“等到夜深人静,新月如钩,一壶紫砂,一经热水,高低缓就,慢慢冲泡,也不急,等水汽渐散,每一个人去细细地品舌尖上的一股恬淡,隐隐地感觉到那一抹幽香融入了月色山情,汇入了一片思绪的空白中”少年微笑,轻衣飘袂,原来,人生如茶,细品,最终留于舌尖的是清香,沉于心底的是那一份淡然。茶如人生,人生如茶。800字 初一 议论文
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