再见了,“老师”
““桃花潭水三千尺,不及重阳送我情”,马上就要步入初中了,心里总有些不舍,所以我写下这篇文章,作为我和重阳之间真挚友谊的见证和留念。
记得刚转来新学校时,我就看见了他,他的目光有一种莫名的亲切感,好像上辈子我俩是兄弟一样。他神采潇洒,似乎是一个很有文化的人,那时我的念头是:他可能会成为我的“对手”。后来,我们结识了,并且成为了许多人羡慕不已的形影不离的好朋友。我发现了他的众不同,他居然会“动耳神功”,他难道就是传说中大耳朵图图的哥哥——大耳朵阳阳吗?他每次表演动耳神功时,都让我不得不竖起大拇指。我也有一个绝活儿,就是能单眼皮变成双眼皮,可是每次都能维持一小会儿,而且只有一只眼变成双眼皮,所以每次都让人哭笑不得。正因如此,我俩成了同学们公认的“绝活兄弟”。
重阳还是我生活中的朋友。我们好像双保胎,做什么事都在一起:我们一起上厕所,一起打水、打饭;一起回宿舍,而且我们每次都是手拉着手,这还成为同学们取笑的话题。我想他们是羡慕忌妒吧。
重阳还是我的老师。重阳的数学很棒,我每次有不会的题他都耐心地教我,直到我会为止。有一次,我遇到了我最不擅长的倍数问题,重阳先给我讲这类问题的规律,然后告诉我这类题的解题公式,并将已知条件依次代入,从而解决问题。我觉得重阳就像本《一点通》,一点我就通了。我说:“重阳,你真是我的良师益友啊!”
重阳记性很差,经常丢三落四。一次写作文的时候,他问我:“‘纪律’怎么写来着?又忘了。”我告诉他后他直拍脑袋,“哦,想起来了,瞧我这记性差的!”我语文比他强,我也帮了他不少。每次做卷时,他总是要问我这个字怎么写,那个题怎么做,我每次告诉他答案后都会说:“重阳,你真是该多认识点儿字了!”
可是,这美好的生活有一天被打破了。重阳爱早起,他每次早起总会吵醒我们,宿舍同学在坏人坏事本上记了他三次。重阳一怒之下转到了二十三号宿舍,尽管我全力阻止,可他还是不听我的,我觉得重阳爱早起是给我们做榜样啊,同学们真是太过分了!
我们不在一个宿舍了,毕业后我们也会不在一个学校,分别在即,很舍不得,感谢你,永远的对手,永远的朋友,永远的老师。再见了,我会永远记得你!
六年级:子文学校
再见了,亲人
大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多次阻击战。您再回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?
小金花,不要哭了,擦干眼泪,在给我们唱个《捣米谣》吧!怎么?心里难过,唱不出来?你一向是个坚强的孩子啊!那一回,侦察员老王到敌占区去侦察,被敌人抓住了,关在一座小房子里,有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了,带着你混进敌占区,偷偷的靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵,引出那个班的敌人。你趁机钻进屋里,解开老王身上的绳索,救出了老王。你回到村里,焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗,你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心的痛哭起来,你却把脚一跺,嘴角抽动着狠狠地说:“妈妈,这个仇我一定要报!”小金花,你是多么刚强呀!可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么就落泪了呢?
大嫂,请回去吧!看,您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖,您架着双拐,已经送了几十里。就是您一步不送,我们只要想起您的双拐,也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得,那是1952年的春天,金达莱花开满山野的时候,您知道我们缺少蔬菜,就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿阵地的血泊里……伤好以后,您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您会中国人民的友谊?
再见了,亲人!再见了,亲爱的土地!
列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。
五年级:沐珊珊
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再见了,老师抚摸着那张笑脸盈盈的毕业照,看直大家那亲切的笑脸。我的心中似乎涌起了一股暖流。马上,我们就要分开,各奔东西了。我舍不得共同学习的同学,但我更舍不得那亲切的王老师。王老师,她是辛勤的园丁,尽心尽力的照顾这我们;她是一盏红烛,默默的燃烧自己,只为照亮我们前进的道路;她是一场春雨,滋润着我们的心田。没错,王老师就像是久旱迎来的第一场春雨,是那麽温和。即使我们犯了错也不会惩罚我们。记得那是在五年级的时候。王老师正在为我们讲解一张试卷。而我因为睡眠不足而走了神,突然,一声亲切的叫声打乱了我的思路。我立刻回过神来,同桌小神的告诉我王老师刚才叫我回答问题。我急忙站起来,大区不知老师已经讲到那里了。我呆若木鸡的站在那,羞红了脸,手不停的撕扯着衣摆,大家似乎都在盯着我看,直勾勾的眼神让我感到无地自容。王老师慢慢得走到我跟前,我的心跳声越来越大,似乎要把我淹没。王老师用和风细雨的语调又重复了一次问题,可是我的脑袋却根本就运作不起来,舌头也想打了结一样。王老师用温暖的眼神看着我,温和的说:“没关系,别紧张。把你的答案读出来就行了。”我的目光游离着在试卷上寻找着自己的答案,可去似乎故意在和我作对,迟迟不出来,耳边传来别人小声的嘲声声:“哼,这都回答不出来。真丢人。”王老师伸出受来拿我的试卷,然后大声的读出了我的答案。又对大家说:“其实张汝婕的这个回答答得非常好,但她却缺乏了一点信心,我们大家鼓鼓掌,给她加加油。”万老师的话音刚落,就传来了一阵雷鸣般的掌声。我的眼框湿润了,我低头,趁大家不注意擦掉了那滴感恩的泪珠。下课后,王老师又把我叫过去说:“下次记得对自己自信点,如果真的太紧张了,就深呼吸一下。”王老师就是这样,从来不辱骂学生,只是一心一意的为了学生而努力。王老师带领这我们在知识的海洋中遨游:带我们在学习的乐园中玩耍;我们在学习的道路上跌倒了,她鼓励我们爬起来。我的小学6年生活快要结束了,但我却不想步入中学的大门,因为我舍不得里开这位高度负责的老师。可是,我却不得不与我敬爱的王老师说一声:”再见了,老师。”800字 六年级 记叙文
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再见了,老师老师,您像春蚕,默默地奉献自己;您像航标灯,在我们迷失方向时给我们指引正确的航向;您像心灵的创贴,用阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤;古今中外,许多人用这样优美的诗歌来赞美老师,但在我学习的生活疆场上,我觉得老师更像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。在这六年级的小学生活中,我深深感受到了老师无私的关怀,即将毕业了,我要将自己的心里话倾诉给老师。老师,我想对您说:因为我是一个多病的孩子,这两年来您在生活上给予我许多帮助,您在我生病时为了给我看病,不管是烈日炎炎,还是北风呼啸,老师都毫不犹豫地推起她的电动车给我去看病。记得那是一个寒冷的冬季,天空飘着鹅毛般的大雪,窗外是一个银装素裹的世界,校园的操场已被一尺厚的白雪覆盖,我也不知怎么了,感觉头很疼,全身直哆嗦,我不愿意再次麻烦老师,只好忍,不是说:坚强者能在命运风暴中奋斗吗?我为自己鼓足勇气,打起精神,为病魔斗争,我忍受着痛苦与挫折,望着钟表的时辰一分一秒地流逝,岁月的风沙飘荡在眼前,终于忍到了晚上,放学的铃声敲响了,我早早地休息了,到了深夜,我的头疼更加厉害了,再也坚持不住了,放声哭了起来,哭声惊醒了老师,老师穿好衣服,二话没说就带着我去看病,寒风刺骨,犹如锋利的刀片割得脸上生疼,我冷极了。我看了看老师,只见她也冷得发抖。我默默斥责自己是个多病的孩子,不能与病魔顽强拼搏,一次又一次麻烦老师,我的泪水又一次流了下来,那是热泪,是感动的泪。走到医院,医生给我打针,因为我胆小如鼠,看见针这一类的东西就皱眉,老师知道我的性格,就告诉我:“一个人只有经历了风雨,才能见到美丽的彩虹,只有经历了磨难,才能取得成功。”听了老师安慰的话语,我心中充满了勇气与信心,使我不再畏惧,对生活充满了自信。在回去的路上,我突然问老师因为我而感到麻烦吗?老师告诉我:“做一名教师这是我应尽的职责,为祖国塑人才,这是教师所具有的责任。”听了老师的话,一股暖流涌遍了我的全身。此时此刻,我心中连绵起伏:教师的职业虽平凡,但由我看来却是伟大的。因为她把自己的一生奉献给了别人……我真正感受到了师生情的伟大,我要对老师说声:“谢谢!”老师,我想对您说:这几年来您在我们学习上为我们操碎了心,您为了让我们能托起明天灿烂的阳光,每次晚上您都给我们补课,每次您的女儿都在教室里睡着了,家里还有一个不到5岁的儿子在等着您,黑眼圈在您的眼睛上早早地安家了,可您还在为我们上课,您所做的一切都是为了我们,您将渊博的知识传授给我们,使我们在幻想中畅游,在书海中启迪人生的智慧,求得人生的真谛,为自己成就未来的辉煌。给我们精心补课,让我们增添学习的勇气,使我见多识广,您不知牺牲了多少个日日夜夜,多么难忘的日子啊!您呕心沥血,辛勤教导使我在人生中取得胜利,获得荣誉。即将毕业了,我想对您说:“您像蜡烛燃烧了自己,照亮了别人,我愿把这颗火热的心送给您。”“再见了,老师!”以后的人生路上,我将永远铭记您,因为您是我的引路人。800字 六年级 散文
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老师,再见作文网专稿 未经允许不得转载虽然老师早就说过学期末要回家的事,我却一直以为那很远很远。只是万万没想到,竟是如此糟糕的分别方式。来不及举办告别晚会的我们抬起眼睛,熟悉的风景中再找不到熟悉的身影。记得初二上学期的第一节历史课,我们一边对未知的新老师议论纷纷,一边又谨慎地盯着门口,仔细地整理文具,希望能给这未知一个好印象。上课铃响起,一个瘦小的身影走进,白色衬衫,金丝眼镜,微卷的头发和善意的笑容。你把一直紧攥着的历史书放在桌上,然后抬起头,对我们说:“我姓马。”我们从什么时候笑起来的?不知道,我只记得一切都很自然,很轻松。如同那个秋日的阳光,淡淡的,却很暖和。从此,历史课渐渐成了我们盼望的课程,不只是书中知识,老师拓展的那些历史故事更是吸引着我们的眼球。讲得越多,我们脑海中的问号也就越多,最后,竟然出现了下课后半个班的同学追出教室问问题的情形。我也在那些大睁着眼睛问题的人潮中。令我们敬佩的是,从古代的名人到如今的某一少数民族,从文景之治问到世界大战,老师都能对答如流。最后,只要是他的晚自习,我们写罢作业,都会到后面去讨论一些关于金融危机的问题。尽管书本上的东西在历史课中只占少数部分,面对考试,我们还是能应答如流,甚至出现过平均分过99的盛况。我们本以为,初中的历史,就可以这么一直开心的学下去。直到考试前几天,历史课变成了班主任自习。面对从不占课的班主任无奈的眼神,我们满腹疑问,更是嗅到了不寻常的气息。于是开始留心老师们的反应。那天,物理老师无意中透露:马老师被外班一同学用石块击中头部,正在住院。说话的时候,班里有沉痛的气息漫开。我们联想到他当初要回家的话语,心中深知,我们在课堂上,怕是再难看到他的身影了。我们曾打算到医院去看他,却得到他已出院的消息,于是只得作罢。从此,我再也没见过那位令班里大多数同学折服的老师,再也没见过那位在班主任面前对我们班夸了又夸的老师。只得用想象安慰自己:我们的老师,如今已和家人团聚了吧。老师,再见!天津英华国际学校二年级:钟荧800字 二年级 写人