坚强还是软弱
1000字
初三
记叙文
匆匆忙忙的人海中，谁永远不懂谁在想什么，即便是最亲密的两个人，即便是心灵相通的母女。
在我的身边发生了这样的一个故事：一个小女孩，她恬静善良，她听爸爸妈妈的话，所以从她上小学开始，每天不管是春风和煦，还是连天大雨，他的妈妈都会去接她。有一次，他的妈妈因为一些事情来不及接她，在匆忙的忙完了事情之后，沿着她上学的路一路奔跑着去接她。当她看到他妈妈的一刹那间，她笑了，而她的妈妈抱着她对她说：“宝贝，对不起！以后不管怎么样，妈妈都会去接你的！”就这样，时间在一天一天的过去，当年的小女孩变成了婷婷玉立的少女，但是他的妈妈却被无情的岁月夺去了黑发……
小女孩上初三了，初三要加晚自习，刚开始她的妈妈都会去接她，那时候她感到自己就是全世界最幸福的人了。可是好景不长，第二周，他的妈妈不再去接她了，不管刮风下雨，熟悉的路口却再也看不到她妈妈的身影了。小女孩的心在痛，但是她不说，因为她没有理由说——她已经长大了。可是那一天，下了好大好大的雨，走出教室，走廊里站的都是家长。小女孩用期盼的眼神在人群中寻找，但是没过多久，那双明亮的眼睛暗淡了……
小女孩哭了……她想不通，为什么这么大的雨她的妈妈都不肯来接她？于是，她做了一个可怕的错误的决定——她没有回家。她去了和家相反的方向。她边走边想：既然我的妈妈都不疼我了，那我就不回去了。可是她哪里知道，在她家里面，她的妈妈正在为她着急。
那天晚上，小女孩就那么走啊走啊，走到一个连她自己都不认识的地方——一片阴暗的树林。小女孩害怕了，她对自己说：“不怕不怕，我是坚强的。我是最坚强的女孩。”她的妈妈，正在家里焦急的给她的爸爸打电话，给她的老师和同学打电话，她的妈妈哭了。
后来，女孩的妈妈一夜都在外面找她，多么寒冷的夜晚，可那苍白的额头上汗珠却一颗一颗的在往下掉，是泪水还是汗水？没人会知道。终于，在第二天凌晨的时候，她的妈妈在另一个村子的果林里找到了她。她正在安睡，脸上的泪痕却是那么明显！过了一会儿，小女孩醒了，她的第一句话是：“妈妈，我是最棒的，因为我很坚强。”“嗯，妈妈知道。你饿吗？”
…………
我一直在想，到底什么才算坚强？那个小女孩她坚强吗？她明白她的妈妈为什么不去接她吗？那是因为希望她学会坚强，希望她自己能照顾自己。可是，难道身为一个中学生的她不懂得什么叫“妈妈”吗？难道这样就算是坚强？既然她坚强，为什么连自己一个人回家的勇气都没有？为什么她会那么自私？难道用妈妈的满头白发和差点绝望的心就为证明自己是最坚强的？
我知道，那个小女孩，她不是坚强的！普劳图斯曾经说过：万事皆由人的意志创造。而我完全可以这么理解：她用自己的自私的感情来证明本来是该由理智证明的事情！也许吧，她的家长是该在作出决定之前告诉她，但是这不是给她机会出走的理由。
她的出走，是证明了她是最坚强的还是证明了她的妈妈是最爱她的？
结论就是——
她不是最坚强的，但是他的妈妈却是最爱她的！
我身边的“雷锋”
1000字
六年级
叙事
在这春风拂面的阳春三月里，当我站在雷锋像前，看着这位身着绿色军装，面带慈祥微笑的英雄，我就会想起我身边的“雷锋”。
一、狂风暴雨
星期天，我去爸爸的单位玩，天上乌云密布，雷声隆隆，随后就大雨倾盆。我撑着伞来到了爸爸单位的大门口，眼前的一幕让我大吃一惊：一排一排的车被狂风吹倒在地，搭在车棚顶上的塑料板被狂风掀翻在地，暴雨从塑料板刮开的地方挤了进去，倾泻而下，将车棚内淋得透透的，所有的车都被风生气地推倒，无一幸免，真是一片狼藉。在这暴风雨的侵袭中，竟然看见一位年近花甲、白发苍苍的老爷爷，他撑着一把破旧的雨伞，身穿一件普通的大衣，头上戴着一顶带沿儿的帽子，他顾不得把塑料板盖上，冒着大雨，弯下身子，将地上被风吹倒的自行车、电动车、摩托车一辆一辆地扶起、摆正。
当老爷爷颤巍巍地去扶地上的一辆摩托车时，突然起了一阵狂风，把他的雨伞吹走了，雨伞随着风欢快的打着滚，一滚一绊地向前跑去。我眼明手快，飞奔过去，捡起雨伞，走到老爷爷的身后，为老爷爷遮挡着雨点。老爷爷感激地说：“谢谢你，真是个好孩子，让我自己来吧！你看，这么大的暴风雨，把那么多车都吹倒了！”我急忙说：“老爷爷，请等一下，让我也来帮你吧！”说完，我把爸爸也叫了出来，和老爷爷一起把地上的车扶起来，摆放整齐。当我们扶起摆好了最后一辆车，老爷爷才直起腰，欣慰地笑了。我和爸爸你看看我，我看看你，也笑了！
二、烈日炎炎
多么喧嚣、炎热的夏天啊！
门前宽阔的柏油马路被滚滚的太阳晒得直冒烟，路旁的树被晒蔫了，知了也在声声地叫着，好像老天爷发烧了似的。这么热的天，难得见一个行人走过，人们都在躲在家里，吹着空调乘凉。可是，在这光突突的路上，无论春、夏、秋、冬，都会出现一位熟悉的清洁工，推着一辆熟悉的清洁车，拿着一把熟悉的大扫帚，依旧戴着那顶熟悉的帽子、捂着熟悉的口罩，穿着那身熟悉的清洁服，在马路边清扫。她一丝不苟地、一下接一下地扫，毫无怨言，身后的马路重新恢复了新颜。忽然一阵闷热的风袭来，将她刚扫成一堆的垃圾给吹散了。只见清洁工静静地走过去，又耐心地扫起来，一下接一下，很快，马路上就一尘不染，洁净如初。
在这样烤炉似的炎夏，在这样的高温，她怎能受得了这种“地狱”般的感受？怎能心甘情愿地清扫街头？
清洁，这个职业很平凡；清洁工，也很平凡；而这些城市的美容师，却又是多么不平凡！默默无闻的清洁工人，无私地奉献他们的辛劳，美化了我们的城市。他们，值得尊敬！
啊！雷锋！你普通的像一滴水，却无时无刻不映照太阳的光辉，无时无刻不在为人民服务。我们身边也有许多像雷锋一样的“活雷锋”，他们无私地奉献着自己，温暖着你我的心灵。
河南三门峡湖滨区育才小学六年级:冯禧炜
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初三
记叙文
1000字
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是宽容还是软弱当宽容变成软弱，当忍让惨遭践踏，人就会变得像一只气球，心中有了太多的怒气，于是气球越吹越大，终有一天会爆炸。曾游历红楼，美丽的十二金钗翩翩起舞……用一双粗鄙的眼睛去看，得到的自然也是粗鄙的感受了：最怜的是黛玉，最赏的是探春，最敬的是妙玉，而最羡的莫过于宝钗了。因为最会生存的就是她。她恪守道德规范。她沉稳，她规范，小小年纪就能处理好上下关系。老夫人喜欢，丫头们乐意。她从不刺痛别人，又善于帮助别人……于是，学着她，处处忍让别人，以为自己“忍”了就能换来别人的“看得顺眼”。始终铭记着一位老妇的一句格言：太想去得到，反而你最终还是得不到。所以不去奢求都是良师诤友，只希望能和睦相处，单纯的拥有几个单独的知心朋友，平平淡淡地度过。如此单纯的想法，但到了现实中却仿佛很难实现。志趣相投者，即使相隔万里也会有无言的默契；道不相谋的，即使一壁之隔也是型同陌路。当一团热情的火遇到一滩冰冷的水是，火将被熄灭，水却还是水。这就是造物主的不公。舞台的灯光时刻在更换主角，在黑暗中摸索的人只能轻声叹息道：无聊，无趣，无能啊（无聊和无趣源于无能），却从不追究自己的过失，就算找到了，也无力去追究。这就是这群人的可悲。450字 初三 议论文
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一个坚强又软弱的我1996年的那个冬天，随着家人的笑声我来到了这个姹紫嫣红的世界，随后我呱呱落地的哭声却换来那么多陌生面孔的掌声与祝福与欢笑，那是我刚降临到这人间的哭声，是否就注定了我骨子里透着的一股坚强。妈妈说，我本不属于这个世界，因为刚刚出生时，连医生都否定我是否还会呼吸，或许就是这样的一个小孩，竟然会茁壮的成长了十六年，十六年里我学会了坚强，学会了要自己照顾自己，学会了微笑，就算不开心也要笑，记得，我的老师曾和我们说我越是笑就代表我越不开心，所以不要在我笑时惹我。当时听这话，好矛盾啊，既然不开心干嘛要笑，多年后，当自己也本着这张笑容面对别人时，才知道那是为了让朋友不担心你，以为你很坚强。从小到大，不管做什么事都是自己一个人，从小学毕业后也是一个人去读书，一星期回家一次，后来，转了学，不变的是，还是自己一个人在外面，而改变的是一个月回家一次，这些时间，我学了怎样对自己微笑，对这个不属于我的世界微笑，对那些我喜欢的和不喜欢的人微笑，谁会相信我没有哭过呢，是啊，连我自己都不信，不是不哭，而是不在别人面前哭，即使是朋友爸爸妈妈都不曾看过，没有人的时候就像那在风中摇曳的残缺的花朵，气自己为什么要这么坚强，自以为可以扛下一切，可是却什么都没有扛下，坚强有什么不好，别人都这么说。记得，一次，在爸爸妈妈面前哭了，求他们不要扔下我，那是第一次让别人闻到了泪水的咸味，原来在爸爸妈妈面前我始终是一个长不大的孩子，心中的坚强，此刻却烟消云散，如往常一样来到学校，努力微笑、撕疼嘴角，回到家，却想那孩子一样，忍了好长时间的晶莹的液体终于涌了出来，那僵在脸上的笑容，再也挂不住了，整个屋子回荡着的只有自己的抽噎声，有时对着镜子，问那里的人自己为什么这么软弱，在别人面前可以很坚强，可以自以为可以扛下一切，而面对自己却这么软弱。就是这样一个我、一个坚强又软弱的我、一个自以为可以扛下一切却什么都没扛下的我、一个努力微笑、撕疼嘴角的我。800字 初三 写人
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软弱还记得上学期程翔那声“惊天动地”的“啊！”，至少在我们看来是始料未及的——堂堂三班班长竟然会怕这么一只不起眼的小虫子？虫子被他吓到了还差不多。但事实，就是这么样子。“我什么都不怕，就怕虫子！”这是程翔的原话。下课后，同学们议论纷纷：“不就是一只虫子吗？至于吗？”“作为班长，怎么能树立一个‘反面典型’呢？”……然而，我认为那不仅是一只虫子，那柔软的身躯代表着的是人类内心的恐惧，是一个人想竭力排斥的事物，也许也是不为人知的一面……好吧，说简单点，虫子是程翔最害怕的东西，即便同学们一直认为他很坚强。每个人都有自己的软弱，都有自己所害怕、所畏惧的东西：当你看见了你的“害怕”而在别人看来根本不值一提的东西时，你会不害怕，你会保证你不“啊”？你的“最怕”就是别人所不知道的东西，但这只是暂时的，即便你全力掩盖你的弱点，想做到天衣无缝，还是会迟早暴露出的。作为男孩子，迟早有一天要去面对自己所害怕的东西。我也有我自己心中的“虫子”，那些“虫子”们想尽办法阻挠我，让我无法前进，在它们面前，我也曾经退却过，而相比之下，击败他们的次数就少了许多。但是，这并不意味着我就将自暴自弃，我必须要面对他们，这是我要解决这些“虫子”的唯一办法，而这项任务的终极执行者，除了我以外没有任何外界帮助。而在这条“杀虫路”上，我一定会经历汗水、泪水、挫折、批评、质疑和许许多多诸如此类的东西，但我的动力在于，一旦我走过了这些艰难险阻，我将变得更强。新的一年又开始了，在2010年中，我希望我能战胜更多，变得更强！600字 初一 叙事
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如若不坚强，软弱给谁看？得之坦然，失之淡然，争其必然，顺其自然。——题记我常常觉得，流下一滴眼泪，需要很久很久，人越长大越习惯于压抑内心的真实感受。不再放声大哭或大笑，什么都只是淡淡地点到为止，好像越来越没有什么事情，可以让自己泪流不止。最终，我们变成了一个不会哭的孩子，用微笑来掩饰内心的悲伤。曾经看过的夕阳，听过的潮落，都被时间掩饰，幻成泡沫。那是一个春意盎然的春天，我只是那一棵不起眼的小草，可是一夜之间泛滥了眼。我背着书包，走在去学校的路上，花儿对我笑，露珠和我交换眼神，阳光照耀着大地。我来到教室，那里的一切都那么温馨。虽然一个人影也没有，但我感觉到空气的清新，我深深地吸了一口气。咦？哪儿来的栀子花的香味，那淡淡的花香，沁人心脾。“不要，不要摘它，它会疼的，请让它把它那香气，带给所有喜欢它的人好吗？我来到学校种有栀子花的地方，我看见一个长得好像洋娃娃的小女孩正要把它摘下，我急忙地说到。“不要你管，我就要摘它，你又能把我怎么样？走开！”她对我大喊大叫着，此时的我挡在了他她的面前。她那天使的形象，顿时，在我心中破灭。“不行，我们走开，好吗？我们挡住了它的阳光。这里的阳光，不属于我们！”我也变得激动了，像一棵顽强的小草，经得起狂风暴雨。不知道为什么，胆小的我，在那时会变得如此强大。我像是一个守护着栀子花的天使。她也很生气，好像有小火苗从她的头上冒出一样。如果当时，那里是一片森林，那么会有严重的森林火灾，将栀子花灰飞烟灭。我胆怯了，我让开了。那时，我才明白自己是那么不堪一击。我眼睁睁地看见她摘走了那一朵象征纯洁的栀子花，那一朵，也是最漂亮、绽放地最灿烂的一朵栀子花了，还是，我在那丛栀子花中最喜欢的一朵了。在她手中，已变得无着落。此时，我看着她的背影，我的泪水夺眶而出。那调皮的泪珠，一颗一颗蹦了出来。原本蔚蓝的天空已经乌云密布，下起了倾盆大雨，仿佛雨水陪我一起哭泣在那时，我决定了，长大后，我一定要坚强。我不要做温室里的花朵，我要做在雪山上的一朵雪莲花。那栀子花，经过雨水的洗礼，已比以前更纯洁了。而且经过狂风暴雨后，也使它能像冬天的梅花一样”墙角数枝梅，凌寒独自开“。我不是一个坚强的人，但是我知道，有时你除了坚强，已别无选择。不管你，情不情愿，同不同意，我们每天都在撕裂式地成长，从昨天锐成今天。一天一天都需要我们坚强面对着一个一个的让人学会坚强的不可预知的事情。初二:张文妍900字 初二 写景
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软弱与顽强横溪那边，有一条古道。古道边是一条沙子路，每天都有车“轰轰轰”地把石头运到山上，去建寺庙。虽然爬山环境很嘈杂，但是我始终没有忘记去观察那里的石头。那里的岩石很是奇怪，从半山腰看，就是一层一层的。石头上，横七竖八的纹理相互交错着，我记得父亲曾经说过，这是地质变化形成的。我知道，这些组成山峰的石头，可都是石头中的佼佼者。在路边，总是能看到东一处、西一处的红色碎石。然而，边上的岩石却看起来要坚硬的多。那种石头呈褐色，我用脚去踹，根本踹不碎；但是红色碎石中偶尔有几块完好的，我吹口气，马上碎了。红色石头中含有大量“铁”的成分，虽然价值比组成山的岩石价值高得多，但是却被抛弃了，被抛弃在了路边，无人注意，除了我。我出于好奇，问了问父亲：“为什么路边的石头都是红的而且碎了，山里的石头却完好呢？”父亲叹了口气，语重心长地感慨道：“山里的石头比较坚硬，整座山好比一个家，靠了这些顽强的石头的支撑，这座山不久屹立起来了吗？反之，红色的石头因为含‘铁’成分过多，价值虽比前一种高，但是它们已进入这个大家庭，就被挤出去，拒之于门外，还被粉身碎骨。再说了，这里常年风大，这些被孤立出来的就被风化了；而且人们也会玩石头，难道人们会去山里拼命挖一块石头出来玩吗？他们肯定是玩碎石呀。哎，价值高也没用啊！”父亲的一番话，使我非常感动，也是我颇有感触。我们在学习的时候，那些红色的石头好比成绩不错但非常软弱的同学，那些山中的石头好比成绩一般但非常顽强的同学，成绩就好比价值。没错，成绩差，不可怕，只要自己顽强，知道努力能战胜一切艰难、顽强能可以付一切刻苦，我们完全可以融入班级，融入集体，融入社会，融入世界；但是，如果成绩不错却软弱、不努力进取的人，往往会被抛弃，往往会被赶出社会，赶出集体，赶出班级，甚至，赶出世界。也许，人生就要像石头一样。现在，这座山越是牢固了，因为，有更多的成员融入了其中……浙江宁波宁波江北实验小学六年级:胡逸洋800字 六年级 记叙文
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坚强！坚强！坚强！坚强！坚强！坚强！——看《暖春》有感黑龙江电视台播放了一部电视剧叫《暖春》。我刚开始看到这部电视剧的名字时，就觉得它是一部很无聊的电视。可是当我看了一集后却情不自禁的守在电视机前看完了整部电视。一个七岁的娃，一个本来就属贫困之家的七岁的娃，突然之间，失去了所有的亲人，在同样贫困的乡亲们中间，成了无人敢收留的孤儿，她悲惨的命运从此一幕幕地揭开，每一幕都揪得人们的心深深直痛。孤苦伶仃的她被一个好心的老爷爷收养，但老人的儿子和媳妇并不喜欢小花，三番五次的伤害小花，在婶娘踩烂的风车的一瞬间，我流泪了，心碎了，因为那个风车是奶奶留给小花的唯一精神寄托。但是小花有一颗善良火热的心，有一种博大的胸怀，她从来没有记恨过谁。由衷的佩服爷爷，为了供小花读书，爷爷不顾年老体弱，每天都要上山砍柳条，编成筐换钱供小花上学。老人家为了两个非亲非故的孤儿，搭上了整整一辈子，这种胸怀常人是做不到的，而他却做到了，从没要求过回报。看完这部电视剧后，我心中很受启发，我时常在想小花的故事告诉了我们什么呢？这个小女孩在困难中学会了坚强，在坚强中变的勇敢，在苦难中她学会了感恩。生活条件那么困难的主人公，能坚持学习，取得很好的成绩，而我今天有这么好的学习条件，如果还不好好学习，那我真的觉得自己都对不起自己了！剧中一幕幕感人泣下、揪得人心生生直痛的故事，使我的心情久久无法平静，感慨良多。我想，此剧如此感人的一个重要原因：首先应该是它歌颂了人间至高无尚、纯洁美好的种种美德——譬如善良、勤劳、宽容、体贴和奉献精神。这些美好的品质，是让所有人感动不已的最基本的因子。小花为什么那样遭人同情？为什么所有看此电视的人都禁不住为她而掬一把同情的泪水，就是因为她善良。她那样孤独无助、那样可怜不幸，那样凄惨悲哀，但她却时时处处为他人作想，她弱小的生命里，有着那样巨大的力量，让人为她不幸深感同情的同时，更为她的勤劳、善良、宽容、美好的心灵而深深地感动。还有那个拼了老命来呵护小花的老爷爷——宝柱他爹，还有那个两个一都直想帮助小花的村长，还有胖婶……等等，他们身上所体现的人性的光辉，尤其是宝柱他爹身上，那种感天动地泣鬼神的无私大爱，将整个电视剧平凡的故事照亮，让所有看过它的人，心灵都被深深震撼，从而获得至真至善至纯至美的精神享受！农村特有的家庭关系使故事情节更加富有感情。大爱无言！大爱无疆！大爱只能表达自己的感情色彩，并不能把自己内心的真正感情书写出来。我是愚者，不会用绚丽的词语去表达，但是能让一个七尺男儿流下感动的泪水的故事，并不多！生活有时太多的坚强，会很累。适当的放松自己的精神去感受生活，那才是真正的生活。人活着，并不是一味的追求完美！给生活一个理由，也给自己一个理由！1000字 五年级 叙事
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是兄妹还是情侣“花儿齐开放，风吹遍地香……”一曲优美动听的歌轻轻地飘到靓州市上空，围绕着整个幻新村。雾气渐渐散去，经不住诱惑的太阳公公悄悄地探出头来，放眼望去，蓝天夹白云，青上配小屋，绿地抱小溪……这番美景，令太阳公公迫不及待地怕到山顶，突然，山腰上的一个小女孩引起了太阳公公的注意。这个小女孩身穿一套青绿装，留着一头柔美的长发，在清风的吹拂下，更显出了她的美丽与温柔。“零叶！”我和晰澈大声喊了起来。零叶连忙转过头，果然不出她所料，我今天穿着一套运动服，依然扎着条马尾辫，而晰澈那头帅气的栗发果然没剪掉。零叶笑着说：“哈哈，陈兰?k，你果然穿着套运动服出来。”我笑眯眯地说：“对啊，今天是你的生日，我当然听你一回啦！不过，你可真勤快，一大早就到山上练歌！”零叶瞥了晰澈一眼，晰澈还是没穿零叶买的那套情侣装，零叶气鼓鼓地说：“晰澈哥，你为什么不把理发给剪掉，为什么不穿情侣装？”晰澈手插在裤兜里说：“舍不得呗，至于那套衣服，我觉得没我身上这套运动服好。”零叶望着我俩身上的运动服，气得向山下跑去。“零叶，等一等。”我边喊边向零叶跑去。近了近了，我一把拉住了零叶的胳膊，“你干嘛突然跑掉？”我疑惑地问。零叶把头转向另一边，抽噎了一下，说：“因为晰澈哥今天没穿中我买的衣服，而和你一样穿了一套运动服。”“但我真不明白，你为什么一定要晰澈把理发剪掉……”“我只是想知道他是不是喜欢我。因为书上写着，如果他真的喜欢你，会为你而改变的。”零叶说完正拖了我的手，向湖边跑去。零叶……喜欢……晰澈，我怎么……不知道？“零叶她怎么了?”晰澈从山上慢悠悠地走下来。“你对零叶是兄妹之情，还是……”我转过头，“情侣之情？”晰澈笑了笑说：“虽然我们是洁白的兄妹，但我对零叶还是像对自己的亲妹妹一样。”“哦，我知道了。”我说完之后向晰澈笑了笑，而晰澈却是丈二和尚一—摸不着头脑。“我先回去了。”我边向家的方向走去边说，“请你告诉零叶，我跟你只是好朋友，请她不要误会。”回到家后，我拿起MP3，将耳塞塞住双耳，躺在床上听音乐。不知不觉，我已经进入了梦乡……一只精灵向我飞了过来，她对我说：“你是不是很想知道谁是你的‘依恋钥匙’？”我连忙点头。精灵笑眯眯地说：“他的名字中有个‘熠’字……”“铃……”“讨厌，人家正梦到最关键的地方。”我漫不经心地拔掉耳塞，拿起话筒。“喂——你找谁？”“我是零叶。”“零叶。”我惊动地喊起来。“兰?k，我想通了，晰澈哥他现在对我还是没有那种感情，但我相信，只要我努力，那他一定会是我的‘依恋钥匙’。”“恩，祝你幸福。”“谢谢，我一定要幸福。”我猛地挂下话筒，一个劲地倒在床上。“对了，刚刚精灵说我的‘依恋钥匙’的名字中有个什么字啊，真是的，到底是什么啊，怎么想不起来了呢？啊——零叶，我讨厌你！”“Oh—no。”1000字 初一 抒情散文
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是人性化还是大惊小怪？中国青年报北京6月7日电 北京某中学附近有单位上下午各做一遍广播体操，高考期间，城管部门规定学校周围禁止播放广播体操音乐，以免音乐声打扰了考场中的考生。 记者在北京几个区的考场采访的多数考生心态非常轻松：“考不上可以再考，考不好上了二类大学还可以考研究生嘛！” 学生们轻装上阵，倒是大人们瞻前顾后总怕影响了孩子的发挥，从家长到社会舆论到地方政府都严阵以待极度重视。高考，已经不再是一个考生一个家庭的事，而成了整个社会的一件大事了，高考那几天也成了全国最为敏感的日子。“其实今年高考的许多措施是非常以人为本的”，北京师范大学心理学博士刘伟举例，比如很多地方明确规定监考老师不许穿高跟鞋，以免高跟鞋刺耳的声音影响考生的发挥，比如国家环保总局要求各地在高考期间对环境噪音进行监测等。“教育公平是实现社会公平一个非常有效的途径，因此这些人性化的措施有利于每一个考生在更为公平的条件下竞争。这是在保证更多普通人的权利”。 爱护、但不能过度，刘伟说，我们的教育培养的应该是有很强适应能力的人才，“苗圃式”的培养方式，不利于学生的成长。 中央教育科学研究所的程方平研究员对此现象表示了理解，他指出，现在教育已经成了普通人的第一需求，“教育和每个人的利益太接近了，因此，与此有关的人就变得甚为敏感”。但是，从社会到家长过分的关爱与保护，不仅不能让考生们放松，反而会影响他们的情绪。 高考前实施的一项调查显示，74．5％的考生表示不希望家长陪自己参加高考。北京二中的一位老师说：“家长和社会的关注本身就会给孩子带来极大的压力，孩子会增加‘考不好对不起父母’的负担。” 一位教育专家指出，现在的高考已经控制了所有能控制的不利条件，高考更像在“实验室”中进行的“理想条件下”的试验。 “如果从孩子的成长角度看，这样的做法肯定对孩子的成长不利”，刘伟博士说。 刘博士介绍，现在很多大学生进入大学后都会出现很长一段时间的不适应期。毕竟，进入大学后高校环境不是一个对学生无微不至呵护的环境，被照顾惯了的学生会突然失去方向，非常迷茫，需要很长的调整期。 再有，学习和考试本来是教育过程中两个无法分割的环节，现在的高考似乎已经被分离出来了。 有专家指出，社会和多数家长对孩子一直是过度保护，高考过敏是这种过度保护的延伸。就像是生产过程中的剖腹产，剥夺了孩子经过产道时应该承受的挤压和痛苦会造成新生儿抵抗力较弱，一个十七八岁的年轻人应该有相应的抗干扰能力。正如刘博士指出的，“既然不是苗圃里的花朵，就让他经历该他经历的风雨”。1000字 高二 议论文
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是爱，还是伤害“爱”与“溺爱”，仅一字之差，但他们最大的区别在于，用理性的方式去爱是才是真正的爱，而用母鸡式的爱才是溺爱。正如八岁女孩为了独享爸爸妈妈对她爱，而让其父母生二胎，必须写保证书“永远第一爱大宝”的承诺一样，“溺，弱也。” 是过分的爱，还是伤害？答案不言自明。诗人汪国真曾言：“ 怕是怕，爱也是一种伤害。” 溺爱成伤，历史上不乏先例。仲永五岁能诗，聪颖超群，却在父母和众人的赞扬和宠爱中，不思进取，最终“泯然众人矣”；晋武帝纵宠儿子奢侈挥霍，其子继位后毫无治国之方，西晋王朝也从此走向了灭亡。无论是仲永之“伤”或是西晋王朝之“衰”，都是宠爱的恶果。李某某由于父母老来得子，倍加宠爱，使他从小就养成骄纵成性，为我独尊，任意妄为的恶劣品质，一再触犯法律，都暂且逃之夭夭，但法网恢恢，最终他去了他该去的地方才开始反思。由此可见，溺爱的结果，危害是多么巨大！溺爱，不仅不是爱，反而是一种无形的伤害，它造成的恶果只能让孩子自己了承担，未免有些不公不正。相反，对孩子严格要求，不但不会对他们造成伤害，反而更有利于孩子的成长。王羲之年幼时，他的父亲便教他写字做人，严格要求，王羲之也终成一代大书法家，千古不朽；曾国藩家规甚严，他教子有方，有《曾国藩家书》为证。这些教育使得曾氏家族经久不衰。须知这些家长并非不爱孩子，只因他们清楚，对孩子真正的爱是教会他们如何去飞翔，而不是躲在自己温暖的羽翼之下。毛泽东主席为了孩子的将来着想，更是教子严格，毛岸英深得父亲的苦心，主动接受磨练。在战火纷飞的战场历练自己，岸英最后血洒朝鲜战场。所以，古往今来，凡是成大器者，没有不注重子女教育的。古人云：子不教父之过；《三字经》亦云：昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。也许是文化的差异，中西方家庭教育孩子的方式大不相同，美国的孩子跌倒了，父母绝对不会上前扶他，英国有个号称“西点军校”的大学里，生活的全是富豪子弟，父母有意把他们送到这里尝试艰苦的环境就是为了磨练意志。罗斯福有句名言：“在儿子面前，我不是总统只是父亲。”他反对孩子们依靠父母过寄生生活。他让孩子们凭自己的本事自食其力。不让他们享受父亲的特权。而反观中国的有些家庭，孩子从小到大都过着衣来伸手饭来张口的日子，早已经丧失生存的本领，迷失自我，甚至犯罪。由此可见，父母是孩子第一位导师。综上所述，溺爱是人性的一种畸形心理，是一副枷锁，引领孩子们走向了失败的悬崖。家长爱孩子，本无可非议。但这爱，不应是牢笼，是蜜罐，是保险箱，更不是限制孩子自立的枷锁。它应是孩子放纵时的严厉目光，孩子懒惰倦怠时的频频叮嘱，犯错时的谆谆教诲。只有这样，稚气未脱得孩子才能成长，爱才不会变成一种伤害。1000字 初一 议论文