我的形象和我的字
500字
六年级
叙事
大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……这就是我的形象。真是无巧不成书——我写的字就和我的形象一样：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用两个字概括，就是：难看。
世界上恐怕很难找到一个天生写好字的人。好字是后天练出来的，不是先天带来的。我的毛病恐怕就出在这个“练”字上——练得不认真。
就说上个星期六做作业的事吧。老师布置了许多作业。我回到家里，吃了晚饭，洗涮完毕，就准备写作业了。
妈妈打开了电视。电视上播放的，是我久久盼望的《西游记》片断。
我的心马上被一个跟头10万8千里的孙悟空“抓”走了。
我一边看电视，一边写作业。《西游记》播放完了，我的作业也写完了。写成个啥样，自然可想而知。
第二天，我把作业交给老师。老师批改完了作业，公布了字写得马虎、潦草、难看，需要重做的同学名单。
第一个名字就是我！
我的脑袋“轰”地一下，似乎变得比斗还大！朦朦胧胧中，不知听谁说了一句：
“叶磊的字是写不好啦！”
我心里很难受。我真想把昨天晚上边看电视、边做作业的事告诉老师，可我到底没有拿出勇气来。
吃一堑，长一智。教训使我认识到：干什么事都要集中精力，不能眼睛看着这，手里干着那。
当然，我现在的字写得还不能说很好，但起码工整了。干净了，不是乱麻一团了，使人看了不感到头疼了！这自然是练习的结果。这是老王卖瓜——自卖自夸吗？不是。这是事实。我相信，只要坚持认真练习，我的字一定会写得越来越好的！——可是，我的形象是不是也能变得好一点呢？
我的彩虹
650字
六年级
记叙文
我时常幻想着，如果那大自然中的美妙声音可以移到人的世界中去，那该多好！音的感觉，是一种如歌的释放。
坐在窗前，眼前的翠绿，掩盖了一切。从楼上轻轻传来的音律，包围了我的世界。阳光跳跃的舞步，在一阵阵轻歌曼舞中挪移，折射着迎春花娇颜的露珠，反弹回去，那远处，仿佛呈现出一道明艳的彩虹。
每当楼上回荡起这样的声音，我就拉开窗子，静静聆听，那搬到都市的森林之声。是小溪，是鸟鸣，还是整个森林的奏鸣曲？我很想对着阳光问一声。那天下午，我下楼去散步的时候，偶然遇见我的邻居，一位老奶奶。我自动退到一边，让她先下。她步履蹒跚地走着，走到平台处，笑眯眯地问了问：“你是不是每天都弹钢琴？”我愣了一下，摇摇头：“没有。”老奶奶满是疑问地走开了，嘴里喃喃着：“是哪家的孩子，钢琴弹得这么好，就好像那小河流水一样呦……”我静静地思索着，抬头从楼道窗里往外看，好像又看见阳光折射的那道微小的彩虹。
记得在那不久之后，我就弹了一架普通的钢琴。第一次上课的时候，我悄悄地趴在门框上，看着老师正给一个学生上着课，无论是练还是弹，都是那么动听，我的心里充满了期待。琴房的人很多，但只要我的心是静的，就会造出一片属于自己的空间，就算是练琴，也能练得如节奏欢快的小乐曲一样。那个时候，我也总是生病，顶着一个昏昏沉沉的脑袋，有时练着练着就趴在琴键上，不想起来了。我踩着踏板，静静地听着一个键深久的回音。从木箱里传来悠悠的长音，好像听见一滴水滴入大海里，荡开层层涟漪，万分静谧中，只有一滴水的清响……如果用两只手，弹出的音更是精彩吧！我挣扎着立起身子，从琴端的两边慢慢往回弹。在头晕的时候，弹一首曲子，心就融在里面，难受的感觉，渐渐消失了。
我的钢琴上，总有一小束阳光，照在那个属于我的折射点，折射出属于我的一道彩虹。
指导教师：王彦德
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我的形象和我的字大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……这就是我的形象。真是无巧不成书——我写的字就和我的形象一样：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用两个字概括，就是：难看。世界上恐怕很难找到一个天生写好字的人。好字是后天练出来的，不是先天带来的。我的毛病恐怕就出在这个“练”字上——练得不认真。就说上个星期六做作业的事吧。老师布置了许多作业。我回到家里，吃了晚饭，洗涮完毕，就准备写作业了。妈妈打开了电视。电视上播放的，是我久久盼望的《西游记》片断。我的心马上被一个跟头10万8千里的孙悟空“抓”走了。我一边看电视，一边写作业。《西游记》播放完了，我的作业也写完了。写成个啥样，自然可想而知。第二天，我把作业交给老师。老师批改完了作业，公布了字写得马虎、潦草、难看，需要重做的同学名单。第一个名字就是我！我的脑袋“轰”地一下，似乎变得比斗还大！朦朦胧胧中，不知听谁说了一句：“叶磊的字是写不好啦！”我心里很难受。我真想把昨天晚上边看电视、边做作业的事告诉老师，可我到底没有拿出勇气来。吃一堑，长一智。教训使我认识到：干什么事都要集中精力，不能眼睛看着这，手里干着那。当然，我现在的字写得还不能说很好，但起码工整了。干净了，不是乱麻一团了，使人看了不感到头疼了！这自然是练习的结果。这是老王卖瓜——自卖自夸吗？不是。这是事实。我相信，只要坚持认真练习，我的字一定会写得越来越好的！——可是，我的形象是不是也能变得好一点呢？点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。Array。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。700字 五年级 叙事
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我的形象和我的字大眼睛，塌鼻子，小嘴巴……这就是我的形象。真是无巧不成书——我写的字就和我的形象一样：“眼睛”大、“鼻子”塌、“嘴巴”小。用两个字概括，就是：难看。世界上恐怕很难找到一个天生写好字的人。好字是后天练出来的，不是先天带来的。我的毛病恐怕就出在这个“练”字上——练得不认真。就说上个星期六做作业的事吧。老师布置了许多作业。我回到家里，吃了晚饭，洗涮完毕，就准备写作业了。妈妈打开了电视。电视上播放的，是我久久盼望的《西游记》片断。我的心马上被一个跟头10万8千里的孙悟空“抓”走了。我一边看电视，一边写作业。《西游记》播放完了，我的作业也写完了。写成个啥样，自然可想而知。第二天，我把作业交给老师。老师批改完了作业，公布了字写得马虎、潦草、难看，需要重做的同学名单。第一个名字就是我！我的脑袋“轰”地一下，似乎变得比斗还大！朦朦胧胧中，不知听谁说了一句：“叶磊的字是写不好啦！”我心里很难受。我真想把昨天晚上边看电视、边做作业的事告诉老师，可我到底没有拿出勇气来。吃一堑，长一智。教训使我认识到：干什么事都要集中精力，不能眼睛看着这，手里干着那。当然，我现在的字写得还不能说很好，但起码工整了。干净了，不是乱麻一团了，使人看了不感到头疼了！这自然是练习的结果。这是老王卖瓜——自卖自夸吗？不是。这是事实。我相信，只要坚持认真练习，我的字一定会写得越来越好的！——可是，我的形象是不是也能变得好一点呢？这是一篇写“我”在学习上的“昨非今是”的作文。写学习，内容是十分广泛的，将题材凝缩在写字这一个点上，容易写得具体，容易写好。小作者的思路也很清晰。文章的开头，由自己的“形象”说及自己的“字”；结尾处，又由自己的“字”联系到自己的“形象”，前后照应，结构完整。700字 小学 写人
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我最喜欢的一个卡通形象动画片是孩子们都喜欢看的，当然我也不例外啊！告诉你吧，我最喜欢的一个形象就是从动画片里诞生的。你知道他是谁吗？他就是大名鼎鼎的喜羊羊！喜羊羊他机智、伶俐、活泼、勇敢、有情有义。在灰太狼来羊村抓羊的时候，他常常想出一些好主意尽量让羊村不受到任何损伤，也不让同伴们被灰太狼抓去。在没有事情的时候，他常常散散步，跳一跳等，做一些娱乐活动。在灰太狼来羊村攻击准备抓羊来烤羊肉串吃的时候，他毫不犹豫地挺身而出，保护大家。在灰太狼把弱小、爱漂亮的美羊羊抓去准备做羊肉串烤来吃的时候，他既机智伶俐又勇敢地把美羊羊从灰太狼手中抢救出来。在当时，灰太狼还没有反应过来时喜洋洋抢走了他辛辛苦苦抓来准备做可口的羊肉串的美羊羊呢！！！哈哈呵呵哈哈呵呵！！！但是，喜羊羊最大的优点是什么，我还没有告诉你呢！想不想听一听？是：尊敬长辈。无论做什么事情都要告诉村长慢羊羊，并且还要经过村长慢羊羊的同意或许可。正是因为机智、伶俐、活泼、勇敢、有情有义、尊敬长辈，所以呀我非常非常非常得喜欢他。说句心里话呀，其实我们做人不是也应该像喜洋洋这样做吗？机智伶俐一点儿呀，以免坏人做了坏事让你来承担刑事责任。活泼一点儿呀，让所有全部的烦心事、伤心事都统统过去，做一个快乐而又开心的人。勇敢一点呢，连鬼都不敢碰你一下呢！嘻嘻！有情有意一点儿，拥有一颗悯怜之心，去帮助我们身边那些还需要帮助的人。也要好好报答教你、养你、育你的父母亲。尊敬长辈一点儿呢，让他｛她｝门的晚年过得丰富、充实、愉快一点儿，而不是寂寞、孤独、伤感、遗憾无比。做人难道不是这样做的吗？所以呀，让我们一起都向机智伶俐、活泼、勇敢、有情有义、尊敬长辈的喜羊羊好好的学习吧！！！！！！北港小学三年级:爱渝公主650字 三年级 叙事
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追寻心中的形象喜欢一个人在光影斑驳的林荫大道上张望、守候，古老的城墙里人影摇晃。按捺不住寂寞的彷徨，一头扎进故纸堆里去把昔日繁华寻访。受不住古老的窒息把头伸出图书馆的窗，无意中看见伯牙在为知音弹唱，音乐里弥漫着择友的主张，一只只彩蝶的乐飞扬，逃不出我如锁链的目光，摆不掉世事轮回的迷惘。《雷雨》里惊雷的炸响，那是曹禺在述说几个世纪的悲伤，还有那《罗密欧与朱丽叶》令人魂断肝肠，爱情的故事太过太过凄凉。我赶紧把头颅伸进温暖的殿堂，却意义地发现屈原端坐在我坐过的椅子上，我好激动，就要实现几千年的梦想，捧上本子奉上笔签个字能千古流芳。屈老爷并不理会我着急的模样，却看桌子上印着《离骚》的纸张笑着说：“不用签，我就在你的胸膛。”不知什么时候，老杜站在我的身旁，抚着胡须把我端详，“好样好样，我和屈大夫没白泡一趟！”他俩牵着手在校园里徜徉，我望着他们远去的方向，也感觉到脸上泪的滚烫，我不需要爱情的缠绵紧张，我不会浪费一生的世界把爱情分享，我克隆了屈原、杜甫脸上的忧伤，我要把青春放在祖国需要的地方。走在林荫大道上的我不再张望，我要告诉妈妈我的衷肠，我正在实现妈妈的愿望。450字 初二 叙事
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我的人和我的字人都说字如其人，可看了我写的字，一定会有一种想法就是这个人长得很丑。一头漆黑浓密的短发，大大的眼睛，小而笔直的鼻子，不薄不厚的嘴巴，个头胖瘦适中，一副活泼可爱的形象。我曾经为父母给我这副好相貌而得意过。但是，如果你见到我的字，可能会让你大跌眼镜。我认为世界上很难找到一个天生就写字好看的人，都是自己下功夫练的。可是我就是“懒”，不愿意下这个功夫。有一次，放学回家写作业时只是想着三国里赵子龙大战长坂坡，关云长败走麦城，孔明六出祁山这些故事，写着写着字就飞了起来。父亲走过来看完后让我重写，我总是说：“我才不写呢，多累呀！”等移交作业，老师批改后全班只有我一个人重写。哎，脸面真是丢尽了。有的同学还在一旁火上浇油，“于松涛的字恐怕这辈子也写不好了！”听到同学们的这番话，我那“漂亮”的脸蛋一直红到了脖子根。回到家，我按下决心。这回我不吃馒头争口气，非把字练好让你们瞧瞧。从此以后，我没到写字都比较注意用心写，妈妈也为我买来描红字帖。真是功夫没有白下的，我的字比以前看着舒服多了。虽然我的字目前还没有达到漂亮的程度，但是至少工整、干净不再那麽潦草了。我相信一件事只要认真去做，肯定会有收获的。但愿有一天，我的字和我的人一样“漂亮”！500字 四年级
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光荣形象晚上，在电视上又看见了你们的“光荣形象”。我看见你们有大把大把的钞票时是开心的，而被抓获后那种悔恨是痛苦的，对于你们的悔恨我十分不解，早知如此，何必当初呢?当你们得知有“赚钱”的机会时，不会管是否违法。你们也不想一想,即使你们得到的钱再多，也是通过不正当的手段得来的，当你们用钱的时候，难道良心会踏实吗？退一步说，即使你们良心会踏实，但你们总有一天会被警察抓住，我不信警察会任你逍遥法外。再退一步说，你们没有被抓住，但总有一天你们会死吧，如果你们死了，钱也带不走的。总之你们因做坏事而获得的利益是短暂的。你们当中有一些人能发明一些连大家想都想不到的损害人们利益的高科技东西，可见你们的头脑还是很聪明的嘛，那为什么不运用你们那聪明的头脑为国家做做贡献呢？我觉得这可能得到的利益更多吧。我不相信你们那么聪明的头脑还想不明白这么简单的问题。归根结底，都是钱惹的祸。钱乃身外之物，我不明白你们为什么把钱看得那么重。如果你们家庭有经济困难，你们可以去打工啊，虽然挣钱比较辛苦，但我肯定，自己挣来的钱用起来比较踏实。“天无绝人之路”，上帝对每个人都是公平的。“阳光总在风雨后”，没有一个人的人生是顺顺利利的，“只有笑一笑，没什么事情过不了！有一句名言“上帝要想让你灭亡，就会先让你疯狂。”仔细想一想吧，我相信你们会想通的。500字 初三 记叙文
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作文写人：人和形象四年级作文写人：人和形象“人知初，性本善，两条江在身边，一条来自……”每当这亲切的校歌奏响时，我都兴奋不已，就在这学期我校被正式改名为“人和街小学”。正如古人所说：“天时不如地利，地利不如人和。”就是：有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人的齐心协力。当我踏进这个校园时，我就已经融入这个和谐的大家庭。 在校园里，我们一定要团结。比如：我们班女生团结一心，齐心协力，在全年级接力赛中获得第二名的好成绩。看！这就是“团结的力量”，这就是“和”的力量。 在家里，我们一定要孝敬父母。比如：我在家里主动为妈妈分担家务，帮爸爸、妈妈招待客人等等。看！这就是“和”的解释，一个字“孝”。 无论在哪里，都要尊重老人。如：我们在车上主动给老人让座，在车上发现一个同学占了两个位置，周围的几个同学（包括我）严厉地批评了他，并让他给老婆婆让座。看！这就是“和”的另一种解释，两个字“尊重”。 …… 和谐、团结、孝敬、尊重……这些和在一起就组成了一个字，那就是“和”，这个“和”字让我们感受到了幸福、快乐，同时也让我们感受到了责任、奉献。正如一首歌所唱的一样：“团结就是力量，团结就是力量……” 这就是我心中的人和形象。500字 四年级 写人
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和不文明形象说再见当你走在路上，当一片片纸屑从你手中落下，你心头是否有一些不安，你是否想起今天在课堂上说的保护环境，人人有责。如果人人都不注意自己的行为，那我们这个美丽的世界会变成什么样子？在一个金色的季节里，在回家的路上，我曾看到过着这样的一幕：一位大哥哥坐在路沿石上嘴里有味的吃着方便面，但吃完方便面后他的行为使我大吃一惊，只听“砰”的一声泡面的汤和盒子碎在了的上，汤水缓缓流出，而在不远处就是垃圾箱，因为天太热，不一会泡面汤招来许多苍蝇。清洁工阿姨过来只好无奈的把垃圾清扫了。看着那哥哥远去的身影渐渐消失，我心里一阵苦一阵酸……还记得那次在小卖部的门口看到那位母亲的一言一行。那天太阳火辣辣的烤着大地，同学们大汗淋淋的都去小卖部买雪糕，每位同学都把包装袋随手一丢匆匆而走，一位小女孩和妈妈一块走，妈妈买了两只雪糕，只见那位母亲撕下包装袋扔在地上，小女孩缓缓蹲下用小手捡起包装袋扔向垃圾箱，可那位母亲忙说：“宝贝，脏。”接着把包装袋扔在地上，拉着小女孩走了……大自然赐予我们美丽的环境，是需要大家维护的。假如每一个人丢一片纸，大地就将成为垃圾堆；假如每一个人弯弯腰，世界将容光焕发。让我们从现在做起，从一件件不起眼的小事做起，做一个讲文明、爱文明的好少年。大家一起行动起来我们的家园才会更加美好！500字 四年级 议论文
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我和我的好朋友_500字她的个头不高，眼睛像黑宝石般明亮，一头乌黑的头发，圆圆的脸，她就是就的好朋友——宁宁一天，是我值日，中午作业特别多，我埋头奋笔疾书，但不久就累了，数学作业是要求独立完成的，但是我实在是太累，我想炒一下别人的作业，反正又没人看见。谁知还没做到一半，宁宁就走过来了。她本来想过来看我做得怎么样了？但是却被她碰见了。她严肃的说：“老师叫我们独立完成，但你却抄别人的作业你怎么能这样？”“关你什么事，我又没抄你的，你要是告诉老师我以后也不理你了！”我气败坏地说，此时我看玲玲伤心的面容。第二天，我回到教室，教室“风平浪静”的应该没什么事情要发生吧。放学时，老师把我叫到办公室，这时我慌了。到了办公室，老师有点失望的对我说：“你为什么要抄别人的作业，而不自己完成，这让你就了解不了这道题了”老师对我教育了一翻。我想一定是玲玲告诉老师的，我恨死她了！回到家时，玲玲正站在我家门口等着我，她见到我连忙说：“对不起，是我告诉老师的，作为你的朋友，我必需这样做。”此时我并没有生气，也没有埋怨，而是有些小激动。“我不会怪你的。”我说，“是我有错在先，谢谢你！”我们开心地笑了。从此，我们又和好如初。六年级:刘泳羽作文网专稿 未经允许不得转载500字 六年级 写人