读《成长的滋味》有感
350字
初二
读后感
暂时结束了学习生活，开始了暑假生活。在这个假期里，我看了一本很有吸引力的书籍，书的名字叫做《成长的滋味》。
《成长的滋味》是有很多的小故事结合而成的，是作者对过去的种种依恋与回忆，依恋自己的成长过程，回忆了作者自己走过的路程和经历的种种事情。
我们每个人在成长的过程中都会经历一些酸甜苦辣和喜怒哀乐。
成长的过程是漫长的。在这条道路上，有许多的诱惑在考验着大家；也有许多的困难在迎接大家。
然而，成长的道路也是美丽的。不管是酸甜苦辣还是喜怒哀乐，都会让正处于旺盛年段的我们去体验它，让我们变得更加懂事成熟。
在阅读这本书时，故事中的一个文章蕴含的道理，给了我很大的启迪。文章名字叫做《理解的礼物》，这篇文章让我知道我们在生活中，应用善良的心去对待、感化我们身边的每一个人和每一件事。
读了《成长的滋味》，让我对“成长”有很多的看法，正因为我们正在成长，所以，应该阅读更多的书籍，正如“让阅读成为习惯”！
初二:宋祥瑞
读书使我快乐
400字
五年级
议论文
书是知识的宝库，当你打开五彩缤纷的图书时，你便在知识的世界遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你看得爱不释手。书不仅是知识的宝库，也是我们的良师益友。寂寞时，它会给我们安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓励和力量。
当你在书的世界遨游，你会发现一股新的力量，那就是知识的力量！
高尔基曾经说：书籍是人类进步的阶梯。是的，书可以带领我们穿越时空，使我们通古晓今，畅游未知世界，使我们了解大千世界的奥秘。好好读书，好好学习就能成为知识渊博的人。
读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。书读人，会越读越死；只有人读书，才会越读越活。
优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。
要学会知识，第一件事就是读书。读书远远比学会知识重要的多。
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读《成长的滋味》有感这个暑假我读了一本好书叫《成长的滋味》。其中有一篇《理解的礼物》让我记忆深刻。故事讲：有个四岁的小男孩用五六颗樱桃核去“买”糖果，魏登先生没有拒绝他，而是照例给他糖果，并找给他“多余”的钱。小男孩长大后自己开了鱼店。有一天，一对小兄妹拿了几美分来到鱼店要买三十多美元的鱼。他想起了魏登先生，并用同样的方法卖给小兄妹漂亮的小鱼儿，还找给他们几美分。保护了小兄妹那天真的快乐和童稚的尊严。这个故事让我领悟了一份来自他人的善良而又伟大的理解。与人为善，理解他人，学会感恩，在自己力所能及的情况下保护弱小，带给别人快乐，这是一件多么有意义的事情啊！这样的举动也会影响到他人，从此在我们的生活中一直延续下去。这样，世界该是多么美好啊！今后，在我的学习和生活中，我要学着理解老师和父母的苦心，慢慢体会成长的滋味。300字 五年级 应用文
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读《成长的滋味》有感《成长的滋味》是一本短篇小说集，涉及了关于童年，人生，人性，社会，命运等最基本的价值命题，让我切实感受到了“成长的酸辛”、“童年的难忘”、“母爱的伟大”、“父爱的深沉”它们如微风拂过我的面颊，如甘泉滋润我的灵魂，如旧友与我再次相逢。在一篇篇富含哲理的文章中，有几篇如珍珠般璀璨的故事令我记忆犹新。学会正视自己是重要一课曾经有哲人说过：“人们往往背负着两个口袋，一个装着别人的缺点，另一个装着自己的缺点，而我们却总是习以为常地将装有自己缺点的口袋背在身后”。这正是《劣迹人名录》的主题，它讲述的是一位名叫伊万诺芙娜的老师为了督促学生遵守纪律，便命令小组长成立“劣迹人名录”，记录违反制度的同学名单，而娜达莎便是组长中的一名，她非常严格，甚至连因病不写作业也要列入其中，逐渐，同学们为了博得她的好感，为她提供了许多便利，而她也认为理所应当受用，但，最终在母亲的批评下，她将自己违反纪律的事记入了《劣迹人名录》并重新评价了自己的事。凭心而论，我们每一个人的身上都曾出现过“娜达莎”的身影。或许是为了维护自己的虚荣心，或许是被一时地荣耀蒙蔽了双眼，从而不能客观地认识和评价自己，导致了盲目自信和成绩的不理想。在一本杂志中，我曾读到过这样一段话“一个人对自己的期望好比分母，自己的实际能力好比分子，分母越大，分数值越小成功的几率就越小”因此，无论在日常生活，还是在学习过程中，我们都要学习曾子的“吾日三省吾身”只有正视自己，我们才可能实现更大的跨越。理解是心灵最大的慰藉《理解的礼物》讲述的是“我”幼时跟妈妈外出，经常收到妈妈馈赠的糖果，从而对这些彩色的糖果深深着迷，一次，“我”偷偷跑出家门，在摘取了6个樱桃后直奔糖果铺，向这家店铺的主人威登先生购买糖果，望着我沁出汗水的手心里静卧着的樱桃，威登先生为了保护“我”童真的快乐和童稚的尊严，亏本“卖”给了我价值30美元的糖果。在我们的成长之路上，理解不可或缺。理解是心灵的鸡汤，带给我们温暖，理解是独特的润滑剂，让所有的矛盾涣然冰释，理解是万能钥匙，打开重重心锁，播洒缕缕阳光，多一些理解，就会多一些快乐，多一些理解，就会多一些关爱，如果每个人都能够站在他人的角度去想，那么所有“秀丽的风光”都会尽收眼底。世界便会和谐美满。成长是颗怪味豆，也是段荆棘丛生的险路。但，我们一定要细细口味，勇敢前行，为的是要让青春的画册流光溢彩，青春的雄鹰搏击长空。900字 初二 读后感
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读《成长的滋味》有感最近我读了一本书叫做《成长的滋味》使我深受感动。这本书是有一个个小故事串联而成。这个故事十分感人，有的幽默，却又的寓意，有的动人，也有的令人深思，而有的细致，仿佛身临其境。人生的礼物是不寻常的。别人的一个普通的礼物给自己带来了温暖。这种温暖变成了一种力量。人世间的事情也往往如此一份不经意见送出的善良，会像一颗种子一样在随后的日子里开花结果，从而完美了整个人间。成长的道路是漫长的。在这条道路中有许多的诱惑在考验着你，等待你的选择，也许多困难再迎接着你，在这条道路上会有许多的喜怒哀乐，而这些确实成长的道路变得丰富多彩。梦想是人生的翅膀。有了梦想就有了方向，使你充满了信心，困难和挫折就无法阻挡他前进的脚步，为人生目标的执着追求是所有心中持有梦想者的共同特点。成长的道路是十分美丽的。成长的滋味是如此美妙。不管是酸是甜是苦是辣，让处于花季的我们去面对她体验它感受它，让我们变得更加成熟懂事。开开心心的度过每一天有什么不好？困难了又能把他怎么办？不如笑着去面对它，不如冷静地去迎接他，用良好的状态去克服它。让最完美的状态陪你们度过生命中最重要的春天。《成长的滋味》这本书当你细致的去品味它时，它会让你无比感动，也会长生源源不断的动力是你乐观的去面对他，轻松地去迎接他，身临其境的去感受它。相信吧，这就是《成长的滋味》。乳山市徐家镇初级中学初二:徐彗渊500字 初二 读后感
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读《成长的滋味》有感炎炎夏日，我们迎来暑假，因室外过于炎热，所以我决定到书店买一本书来作为消遣。于是我选择了《成长的滋味》这本书。这本书并不是一篇小说，而是有10个小部分组成，分别是：人生的礼物，成长的滋味，作者笔下的童年，名字意味着什么，走不出的母爱……整本书在正文部分展现少儿文学的纯真和质朴，幻想和幽默，玄思和深邃，丰富和大气……我认为这可以拓展我们的视野，丰富我们的内涵。 《成长的滋味》由许多故事串联而成，这些故事有的十分幽默，有的十分感人，还有的充满寓意。这其中我最感兴趣的是一片叫《童年絮味》的散文，这篇散文讲述了作者幼时的童年嬉戏和朋友之间的娱乐。讲他们捉蝴蝶，挖蚯蚓，钓鱼，采桑葚，玩捉迷藏……讲作者消失的伙伴和忠实的朋友。读到这，我不禁想起我小时的伙伴，小时候就是那么无忧无虑。读完这本书术后，我对自己的成长经历和感受的滋味展开了思考。我从《理解的礼物》这一片小短文中读到做什么事只有你坦诚对待他人，才会得到好的回报。我也得到了一些小启示：在成长中，当我们遇到一些不可避免的挫折或麻烦，我们感受到的滋味往往是苦涩不堪的；当我们和最好的朋友死党发生争执时，这滋味往往是酸楚难言的；当我们付出努力得到回报时，这滋味总是甜美的；当我们被家长老师误会批评时，这滋味往往是辣不可言的，但我坚信阳光总在风雨后，请要相信有彩虹，因为只有尝过这些酸甜苦辣的人生滋味，我们才能感受到成长的滋味是完整美好的！这成长的滋味就如一杯柠檬水，虽然酸，但酸中却中夹杂着甜美；这成长的滋味又如一品可乐，时刻充满着激情与冒险；有些人则认为成长的滋味像一杯白开水一样索然无味，但这却是生活中不可缺少的。我想在生活中难免会有挫折，也不乏学习之涯的艰辛，但这些没有什么，因为这是成长中因该受到的。只有你努力拼搏，只要你努力拼搏，终究还是会迎来雨后绚丽多彩的那一道彩虹。蓦然回首，你会惊奇发现，其实，成长滋味中的那些酸甜苦辣咸早就一点点，一点点融入了我们的成长中。成长的滋味是由我们自己定的，我相信只要我们努力拼搏，这滋味一定会是甜的，如果成长中有困难，不要畏惧，就如《阳光总在风雨后》中所说：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”800字 初三 议论文
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读《成长的滋味》有感成长，是一场华丽的放逐，是一次美丽的蜕变。千滋百味，青春染指流年。——题记“……一股苦涩的滋味涌上我的心头。”我的目光静静地停在末尾的句号上。良久，才发觉自己已经看完了这本书。轻轻掩卷，封面的少女牵制住我的目光。她斜倚窗边，紧抿着唇瓣。她在想什么？我不禁浮想联翩。哦！她也许就是刚刚踏上青春列车的凌子，因受到一张陌生校友的纸条，便跌进了迷茫的漩涡，不知该何去何从。她也许就是弄丢了友情的宝儿，从小依恋的少年的离开，她淡淡地忧伤着。她也许就是刚刚成长的娜塔莎，那一夜，妈妈没有吻她，她彻夜难眠，思考着谁才是那个有劣迹的人。哦！亲爱的朋友，不要迷茫，不要忧伤，成长的滋味本就是酸甜苦辣，味味俱全。成长的滋味，就像加了糖的冰柠檬，酸酸甜甜。在飘荡着奶茶香味的夏天，那个摇珍珠奶茶的女孩离开了。奶茶在男孩心里，变成了酸酸甜甜的回忆。成长的滋味，就像一杯原味柠檬汁，酸酸涩涩。十二岁生日前的晚上，一声沉重的关门声成了一道分水岭——从那天以后，好好的两个人变得客气而冷漠。而成长的滋味于我来说，就像一杯浓浓的苦咖啡。还没来得及收起自己的洋娃娃，就被时光老人推上了青春的列车，塞进了毕业班的车厢。在题海书山中埋头苦干，在繁重苦涩的生活中品味生活百态。但每天忙忙碌碌，为自己的目标而努力奋斗，却是充实而愉快的。就像咖啡，只有用心煮，仔细品，美妙的心情才会荡漾其中。哦！亲爱的朋友，不要再忧伤，不要再迷茫，细细品味这成长的滋味，那是我们蜕变的过程。每蜕去一层躯壳，痛苦总是在所难免。收拾收拾心情，把烦恼打包，扬起一张笑脸，快乐起航！600字 高一 应用文
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读后感
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读《成长的岁月》有感成长的岁月总是风雨交加，但是，只要心中仍然有梦想的种子，它就可以开出一朵漂亮的花；只要心中有一片蓝天，它就可以承载灿烂的阳光，我们必不会因此烦恼。童年的故事从来不曾遗弃过我们，那为什么我们总是这么焦虑，身处大人社会的人们，是你们遗弃了你们的童年，梦想的种子在你们的心田里发不了芽，太阳在你的心中容不下身。其实谁也想不到真有这么一个世界，隐藏在成人的脚下，那里就像沙漠中的甘泉，就像被风雪掩埋的一粒豆芽，那里有童心，那是独属于孩子们的世界。那里有可爱的“儿童之友”。是他，总是在你睡着后精心照料着你的玩具，是他，在你敲打玻璃瓶时发出声音，是他，在你特制的战场上吃败仗；那里还有老蜥蜴。它就在乡间的小路上等着每一个天真善良的孩子同他说话，它像身穿绿色大衣的魔鬼教士，也像衣领儿烫得整整齐齐的大学教授，又像寻找着真理的弱视哲学家，哦，在作者天真的眼里，它什么都是，不由得让作者轻轻地对它说“天黑了，请您回家吧。”；那里还有孩子气的上帝，他从不责怪那些翻过篱笆而弄脏了围裙的姑娘，如果可以，他或许也会顽皮地下到地里去偷西瓜；那里也有一些被幻想妈妈宠坏的孩子，他们用手上的彩笔画下遥远的风景，画出笨拙的自由，画下一只永远不会流泪的眼睛，画下无数的窗子，让所有习惯黑暗的眼睛习惯光明；他们那里有美丽又自然的景色，蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身戎毛，落到一朵花上，胖胖的就跟个小毛球似的不动了。哦，那里什么都有，什么都是天真与快乐的，不曾带一点的虚假与邪恶，也从来没有战争与喧嚣。哦，孩子们的世界是多么美好？不禁让每一个读过这本书的人都向往。“长大了”的我们和成年人们是该好好反思反思了，我们整天忙忙碌碌，干着我们所谓的“正经事”，不曾嗅过一朵花香，不曾认真地品味一口茶，不曾抬起头来看过一颗星星，这些人就是成熟大人每天如是的生活吗，不，这些人其实根本就不是人，照书中的话来说，他们就全是地上的蘑菇。上帝给了我们一双发现美的眼睛，给了我们一个可以嗅到花香的鼻子，给了我们一双聆听音乐的耳朵还给了我们一个能讲话的嘴巴，可是人类用找它们了吗？我们看到的是恶人是风雨，嗅到的是恶臭是硝烟，听到的是啰嗦是诅咒，讲出的是恭维是虚伪。世界是怎么了？啊，书中可爱的孩子们，你知道我在你们的笔下看到了什么吗？或许你们，将把我重新拾回童年的懵懂与天真。三月到了，我们看到了都是什么，是读书，是上学，是喜欢磨磨唧唧的老师，谁又想过窗外的世界是多么美好，熬过一个寒冬，终于迎来了一个令人喜爱的春天，我们或许会将他当做贵人一般热情看待。那时，我们憋不住心中长久以来的欣喜和快乐，亲密地唤声：“亲爱的三月”。小时候，我们常常说我要当科学家，宇航员，政治家，不过这都是表面上的含义，真正要做的其实都只是为了一个——都是为了让世界多一份爱与关注。人活着，如果能使一颗心免于悲伤，能解除一个生命的痛苦，能帮助一个昏厥的乌鸦，人的一生便不需此行。我们已经是初中生了，但是在成长的道路上，你曾经放弃过吗，从一个梦爬向另一个梦时，你曾犹豫过吗？任性的孩子，才有真正地童年，因为他们没有必要遵循那些成人们认为正确的规矩，可是多少任性的孩子又真正有过童年，成人的社会认为他们愚蠢，幼稚和可笑，留给孩子们的只有因顽皮而被打的双手，一切幻想都葬身在了大人们看似正确的行为当中，然而，如果真正地让你选择，小孩子心中幻想的世界和枯燥无味只有工作的成人社会，哪个又要好些呢？大人们，你们的想法未必就一定是真实的。走出童年，就一定要抛弃童心吗？这些都是书中的孩子告诉我的道理，他们热情，他们幸福，因为他们都是孩子，他们是还没有成熟的孩子，亲爱的孩子，求你给我一双你的眼，一颗你的心，让我也品味品味你的童年吧！看着这本书，我总是会想到很多很多。孩子的世界，每一个人都曾经待过，然而很多的人都是与它擦肩而过，大人的世界又是那么的不让人懂。我们究竟应该怎样度过我们的童年和剩下的日子呢？1200字以上 初二 应用文
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读《成长的岁月》有感人的一生避不开成长，它就像钟表那样准时，又如少女般脉脉。有人爱它，有人讨厌它，但没有人能够跳过它。一个孩子最大的权力就是成长的权力，不可以遗失，也不可以转给他人。在这条道路上，有荆棘也有鲜草，有风雨也有彩虹，但是奇迹的花朵会随时伴随着孩子们的脚步，成长的道路会将他们创造成为一个勇敢，坚毅，聪明的大人。懵懵懂懂，迷迷糊糊，混沌未开的童年是每个人所拥有的，从上学的那一刻起，每一个孩子就期盼着放学，从上课开始每一个孩子就希望尽快下课，童年的时光总是充满着好奇，充满着幻想和天真。我们的父母将我们交付给了学校和老师，他们担心害怕，怕学校里的坏风气，怕老师教得不好，他们担心在12年后的今天，会贴出一张寻人启事来寻找曾经那个可爱的儿女。父母每天惶惶地焦急等待在校门口，却总是插手孩子的梦想，总是觉得孩子的不如意是自己莫大的耻辱。贝克（美国记者，幽默作家）8岁就随了母亲的意思当了小报童，大人们认为他最好的工作便是当一名记者，母亲也不管他愿不愿意，都决心要让她的孩子有出息。从此，他便挨家挨户地敲门，询问他们是否需要哪些卖不完的《星期六晚报》。可是，他却想当一名作家，就因为作家不必去按别人的门铃也不需要有多大的进取心，可惜3年过了，他的母亲才发现自己儿子在作文方面的天赋。其实，我们每个人都有一场辉煌壮丽的人生之路，我们想当一切我们认为英雄的事业，可是走了一年，我们才发现这条路是多么的顺畅，什么“老虎”“狮子”都消失得无影无踪，在往前看，原来是父母把路修直了。我们的征服之路成了父母心中的“通向成人社会的天路”。自此我们不禁问为什么我们的梦想总是毁在父母的脚下。他们插手孩子的梦想，不给他们创造的机会，总是把自己想象成的成长这条道路劈得整整齐齐，顺顺当当，可是，殊不知自己劈的是条歪路。当我们都是孩子的时候，我们就都躲避着这个成人社会（“人生的学校”），害怕那里的人（包括父母），害怕时光将我们带进去，就是因为那里有种种清规戒律，关卡哨所，他们虎视眈眈地规范着我们的人生之路，我们想躲开这一切，藏在灌木丛中，藏在被窝里，但是我们躲得掉吗？14岁的我们踏上了春天的成长之路，有的人嘴上说“是”，循规蹈矩地做着大人们的正经事——为了显得成熟，却满身心地投入到阳光，草地和溪流中。是啊，哪位少年又躲得过青春的诱惑。在这里，我想对所有的父母说句：青春期的我们可以选择，我们可以选择羞羞答答或坦坦荡荡，我们可以选择独属于我们自己的梦想，这是我们的权力，自然也是你们给我们创造奇迹的动力。人们常说，人的一生最重要的伴侣就是父母，老师，朋友和自己长大后的爱人。看了这本书，我们都不禁对教育的力量感到神奇和伟大。我的梦想就是当一名老师，但是我却并不了解教师这一门行业，直到我开到了这本书，我才总算知道了教师的真正含义。老师的讲台不是皇帝的宝座，没有人要对老师样样言听计从，老师不是上帝，他不是什么都知道，也不可能什么都知道，老师的童年也不可能是样样第一。老师也不是魔术师，他只是一个尽职尽责的园丁，他的责任不是开辟道路——这是学生们自己要去开辟的——而是引导学生走正确的道路，老师不是教书的机器，而是一个有感情，能教人，也是一个能教会人感情的人。老师不应该歧视或讨厌自己的学生，因为有的“有学习障碍的人”并不一定都是差生，不要因为某一次或某一项的学习障碍，就完全否认自己的学生。教育，最基本的是知识的传递，最动人的是人格的传承。教育也并不一定意味着学生穿着，发型的统一，一个在德育上要求学生死板，统一，在智育上却教学生大胆，创新的教育永远不可能是个好的教育。老师的重要职责是还要教会人赏识，教会我们去欣赏别人的优点，因为一个人不经意间的赞扬会成为他一生珍贵的财富。为什么会有人愿意当老师呢？为什么那些工资少得可怜，甚至没有的乡村教师仍然为教书而乐此不疲呢？彼得*贝德勒就说过“当一名教师意味着是创造的见证人，他目睹了人体开始呼吸，开始了生命。”射出一支箭，射向天空，唱着歌，那个捡到箭，答着歌的人自然就是我们的朋友，啊，这只呼唤之箭，牵连着两个知己难见的心啊。可是，若是我们射出的是一支邪恶之箭，那么，它终将绕过你的朋友，穿越重重山，条条河，绕过一圈地球，也许你会发闷箭去了哪里，但是过了一会，你就会明白，那支可怕的箭正凶狠地插在你的脊背上。其实伤害自己的朋友无异于伤害自己。多少年来，为什么人人都说知己难寻呢？我想，就是因为人与人之间的惺惺面罩，真正的朋友应该是这样的：当有那么一天，久违的朋友重逢，那么，他会一脚踢开主人家的大门，大喝一声：“我是某某某”。就像古代对阵一样，朋友就应该这样坦诚。人心是那么的纤细而多愁善感，我们不知道哪一根弦会让别人或自己战栗，有时，舌头总是转得比脑子快，或许，稍不注意，就有可能射出那么一支邪恶的箭，此时，我们需要什么，便是心中的善意，朋友之间心怀善意，坦诚相待，自然就不会出错，有时微笑和同情的力量能在朋友心间架起一座桥梁。少年友情的宝贵之处就是伙伴们一同携手共进，攀登精神的高峰，探求灵魂的深广。这样的友情，可以为人生留下最神圣的回忆。朋友也是平等互惠的过程，论朋友，我们就要做到事事与朋友分享，朋友其实就像“点金石”。它能使黄金（快乐）加倍，又能使黑铁（忧愁）成金，思想是卷着的秀毯，而语言是张开的秀毯，与其把忧愁憋在心里，到不如把它分享给自己的朋友，哪怕是一只动物或是一尊雕像。14岁，有过一股异样的春风拨动心弦，身体苏醒，思想成熟，梦幻迷离的青春期正散发着迷人的芳香，或许这来自某位女士，又或许来自某位男士，当我们第一次被柔情的雪崩迷住，你是否又尝到了浓浓的爱意，爱是朦胧的，是需要缘分的，在千千万万的男女中，找到自己钟情的那个亦或是想要见到的那个并非易事。青春期的爱小心翼翼又清清爽爽，美得近乎忧伤，美得让人心疼，美得像一个害怕醒来的梦。青春的爱需要等待，不可能一夜之间春风就能吹开花。真正地爱情又有什么能够阻挡，学校的墙，父母的教育，哦，这些都是无用又是可笑的，青春的爱唯自爱不破，它充满着天真，幸福又充满着邪恶与淫荡，其实，少男少女们倒都不如放手去爱，这无疑也是场磨练是一场成人的洗礼。看完这整本书，我感到心中如灌春水，我明白了人性之美，人情之美，学会了为人情，人道而感动。这本书让成长中的孩子感受到生命的爱与温暖，从而更加地热爱生活。1200字以上 初二 应用文
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成长的滋味成长是无声的病变，不同阶段有着不同的性格，从活泼到沉稳或思想的缺乏到开放，这都可以称为病变。在没有作业的那段时期，玩才是天性，从白天玩到晚上，日复一日，也不觉疲惫。翻着手上的照片那张在沙坑里玩耍的照片才是真正的童年，竟让我毫无思路的大脑开始了回忆。堆起一座沙堡，想尽办法将它固定住，成长是幸福的。往后让相机定格的瞬间，是那张篮球班同学抓拍的表情。那段时间特别喜欢篮球，周末无论如何也要打上一两个小时。汗如雨下，淋湿了篮球场的一小块地。喝水时，忽然注意到篮球场边的一片小草地，眼前仿佛幻化出小时候与另外两个好朋友在沙坑边玩的身影。那两位不知姓名的“沙坑朋友”，还记得那块不足一辆车大小的沙坑吗？出了神，就连天暗下来也没注意。下雨了，我们分开有多久了？第一场病变的开始，就是从这忘了说声“再见”引起，成长是一种病变，这种成长是痛苦且悲伤的。那些飘散在虚无中的友谊，是否还能勾起你对从前的回忆？那样的友谊是否还在？到了说愁的年纪，那个活泼好动的我也不得不静下心来，成长也是一种修炼。记得当初修建的沙堡，再松开手的下一秒被吹散；投出球后，在落地那一刻将脚摔扭了；刚背上行囊，窗外却开始刮风下雨；在上学期，好不容易上升的成绩，又一下子掉了下来；在班上被某些同学列为强劲的竞争者，又一下子被他们看得很渺小，如蝼蚁一般。愁，强说愁。又是一场病变，如果不去追赶，就会被别人看得更弱小。痛苦的病变，成为成长的修炼，这味道中苦涩又有些酸味。从那时起，我便开始努力追赶。我想更悠然的活在这当下，别的都不屑。于是这场病变开始不停蔓延，感受是痛苦的，在经历过汗水与重重困难之后，我的成绩又重新来到了原来的高度。这种苦痛是无法用语言形容的，只有经历过的人才能明白，其中到底是要有多大的毅力与勇气。无论在哪，一切都用成绩说话，只有做得更好，才不会遭人唾弃。原来在病变后，成长的滋味又是幸福的，得到他人的肯定与支持，这是巩固自信的最好办法。现在做到的便是将这种状态维持下去，不想重蹈覆辙，做一些无聊的举动。我可能永远不知道我在哪，也不明白自己该是什么样的定位。成长的过程是漫长的，就像冰心所说的：“成功之花，人们往往惊羡它的明艳，然而当初，它的芽却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的雨水。”成长，不仅仅是友情、运动，学习，还有生活中的点点滴滴。经历过的人才明白，原来成长的滋味是五味杂陈的，你可以拥有幸福，可以拥有烦恼，也可以在烦恼中拥有幸福。看着脚下的路，一步一个脚印走下去。1000字 初二
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成长的滋味随着时间的流逝，我们在不断成长。从牙牙学语的婴儿，到懵懵懂懂的顽童，在到“强说愁”的少年。而成长的滋味也在不断变化着……六岁时的我，尚未读书，自然是家里的宠儿，甚至仅大我一岁的，也要处处为我着想。在一次亲戚聚会上我唱了一首幼儿园新学的《两只老虎》，现在听来是五音不全，甚至不像是唱出来的曲子，在亲戚嘴中也将他捧上了天，成为“天籁”一般的曲子。但那时我尚未记事，只是将这些关怀当作我理应得到的东西。这时的滋味如糖葫芦一般甜而不腻。但后来，家里添了个弟弟。一瞬间，本属于我的关怀如潮水般退去，转到弟弟身上，而我也需承担起姐姐的角色，照顾他，替他着想。这么大的“变故”，我自然接受不了。但我什么都没说——只是尝试着改变自己。再一次的聚会，我依然唱起了学校里新学的歌。正当我陶醉之时，耳畔忽然传来了一阵尖锐的哭声，是弟弟，他摔倒了。我愣了一下，纠结着我该不该去扶他。等我回过神来时台下的观众早已不见踪影，我呆若木鸡的立着，不知如何是好，配乐还在缓缓流淌，我却心如乱麻，这本应是我的舞台啊。“过来，赶紧把弟弟扶起来！你这小孩反应怎么这么慢……”耳边的抱怨使我再也忍不住泪水，我冲下台，躲在角落，远远望着那本属于我的舞台，绚丽的灯光早已暗淡无色，我才明白，我已从那阶段离开了，我该成长了。这时的滋味如生李一般苦涩。但当弟弟嘴中叫出的第一个名字，即不是“妈妈”，也不是“爸爸”，而是“姐姐”时，我终于明白了，当姐姐是多么快乐。是弟弟，是他让我学会了宽容与大方。如今我已是初中生，早已懂得了“孔融让梨”，也不再斤斤计较，我放宽心态，退一步，海阔天空。面对弟弟妹妹，我也学会关心照顾他们。面对他们之间的“争宠”，我也一笑了之，那是曾经的我啊。成长的滋味，如万花筒般不断变化，但无论如何，它都永远多姿多彩。700字 初二
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成长的滋味我站在十二岁的路口，蓦然回首，仔细看看这一路上的脚印，才发现每一缕记忆都值得回味……五岁·胆怯小时候，最开心的事情就是和爸爸去公园里玩。而爸爸却像是"想甩开我"的样子。我在滑梯上玩，爸爸就坐在椅子上。惬意地享受着太阳的沐浴，虫儿也开起了演唱会。风儿也来听虫儿动听的歌，草地突然出现了不速之客——大蜢蚱，我立刻害怕起来，瞅了瞅它，心想“它不会想吃掉能吧？”看着它扑扇着翅膀一点点靠近我，想到这我害怕极了。忽然间，一股如太阳般的“暖流”传来：“儿子，走过来。”听了这句话，我立刻就来了勇气，噔噔噔几步就扑到爸爸的怀里。那年我五岁，虽然胆怯，但是有爸爸在身边，我选择了勇敢，九岁·失落四年级时，作业开始多了。还没有来的及迎接这次期中考试，平日里一直不错的英语，这次仅仅考了82分！我失落极了，每次都心理暗自责自己：“你为什么考那么差！”一个人悄悄地躲在角落里哭，但又不敢出声，只能暗自抹眼泪。这时，老师走到我跟前，拍了拍我的肩膀，说："只要你努力，就一定可以的，加油！"那话语犹如春风细雨滋润大地一般滋润了我的心田。那种犹如妈妈的温柔使我久久不能忘怀。我开始坚强起来，每天一心一意地听课。结果。我的期未居然考了97分。那年我九岁，我虽然失落，但是有老师在身边，我选择了坚强。十二岁·跌倒己放寒假的我，终于脱离了夫妈的唠叨和万里深的"题海"一人来到这雪白的世界一滑雪场。虽然我不会滑雪，可是我从电视看过的。我穿上了滑雪装备。第一次踏上这松软的雪地上，让我兴奋极了。我一蹬脚一嗖嗖地一下就滑了出去，怎么刹车也停不下来。恍然间口一扑的一声，我躺在了一片被雪白大衣盖着的大地上。风吹的我寒风剌骨，在冷风中瑟瑟抖动我的大腿冷的站不起来。好不容易站起来又被大风给吹倒了，心里想，"怎么办，怎么办才好呢？"我感觉整个身体都被冻僵了，突然我想到了妈妈曾经对说的话，別怕走一走，再走一走。"凭借这句话让我战胜困难。这年我十二岁，虽然我跌倒了，但是有妈妈在身边，我勇敢地在风雪中站了起来，成长的滋味是不相同的，当我们细细品味成长的滋味是酸，甜，苦，辣，咸，样样俱全，感谢那些爱我的人，是他们陪我肩并肩地一路前行，一路上让我勇往直前……900字 初二
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读《生活的滋味》有感只有那些最渴的人才能了解水的甜美；只有那些最饿的人才知道饭菜的香味，我们的生活，又何尝不是呢？我细细地想着这篇文章给我的启发，不禁联想到了自己。那一次暑假，妈妈给我报名参加了游泳班。看见了这么深的水，我不禁有些畏畏缩缩了，迟迟不敢下水。教练看出了我的心思，鼓励我：“没关系的，下水吧，这么多小朋友都下水了，有什么好怕呀！”可我还是摇摇头。软的不行，来硬的了。教练逼我：“下去，一定得下去！”没办法，我只好下了水。他又教我憋气，我低下头去，不禁呛出了几口水，我坚决不愿再低下头去。“必须这样，要不然，你一辈子也学不会游泳。”教练严肃地对我说。我只好吸了一口气，把头伸进水里。终于，经过两次失败的练习后，我学会了憋气。我的恐惧感也慢慢减少了。就这样，一眨眼十多天过去了。我也学会了游泳。可在这之中，我尝尽了多少“苦”啊！我也不知道我喝了几口水。但现在的我，已学会了好几种游泳姿势和方法：蛙泳、蝶泳、自由泳……我想，要学好一样东西，必须要付出许多努力呀！只有辛苦了、渴了，才会了解水的甜美，只有饥饿了，才会知道饭菜的香味。要是没有尝到过“苦”这个字，也永远感受不到“甜”。只有历经风雨，才会见彩虹；只有疲累了，才会觉得舒服。同样的水，让一个整天不用劳动的人来喝，味道是很平淡的，但如果让一个一直在劳动的人来品尝这杯水，那是多么甜美啊！只有历经风雨，才会见彩虹，只有尝遍了酸苦，才会悟出人生的真谛！朋友们，让我们坚强地去面对风雨，努力地去克服挫折、坎坷与磨难，那么，生活的滋味将永远是甜美的！！！富春五小六年级：徐佳诣550字 六年级 读后感
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读《教师成长》有感往往越是重要的知识，在存在方式上就越为抽象，学习起来更为艰辛，应用起来就更为费事。虽然我们经常讲学习过程是乐在其中，但并不因此而否认学习不痛苦，只是学习的痛苦与学习的幸福并不冲突而已，这或许就是现在的流行语“痛，并快乐着”的意思吧。理论阅读应该是教师不可放弃的责任。教师的确很忙，但这种忙碌靠时间是无法偿还的，它需要教育智慧去击碎它。在教育日常生活中，需要成倍的体力劳动才能够替代相应的脑力劳动；同样的道理，相应的脑力劳动如果没有完成，就可以转化为成倍的体力劳动。所以，教师越是繁忙时，就越有理由、越有必要去进行理论阅读。在这儿之所以强调理论阅读，一方面是要求教师能够在学科知识与教学知识上有更深的造诣，另一方面是希望借助理论阅读来提高教师的理论素养，同时规避教师在教学过程中的一些原本就不应该存在的感性行为。教师的课堂教学工作总是断断续续的，它需要教师有意识地用自己的教育智慧把断断续续的教学工作串起来。当教师把日常教学生活串起来后，不但教师的教育智慧才能够得到体现，而且我们才能够完整地理解教育教学过程。但是，串联工作本身却是艰辛的，甚至偶尔会觉得无聊，特别是当我们看不到这幅教育画卷何时才能成功时就更是如此了。不管你是通过写教学日记的方法，还是乐于对教学生活本身进行叙事，你在串联教学工作的过程中，既需要有足够的教学知识来整合这些故事，还需要有教育整体的思路来勾勒你人生中最为精彩的教育画卷。如果我们只是简单地学习他人的知识与经验，即使我们还会不时地反思自己的教学实践，我们仍然不可能在教育实践这条路上寻找到富有创新意义的教育智慧。所以，我们还需要在教育科研与教学实验这条路上有所尝试。对待课堂教学生活，我们既需要完成自己的教育使命，更需要在课堂教学这个岗位上，体现出自己的教育价值。对于他人知识与经验的学习与应用，的确有利于教学任务的完成，可要真正地展现自己的教育价值，还需要教师主动地行进在“从事一些研究的这条幸福的道路上来”。800字 初三 读后感
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读《成长的日子》有感读《成长的日子》有感主要内容：《成长的日子》主要讲述了一个叫郁仁的孩子用E-mall的形式和一个网名叫忧郁的人来讲述因为地震而失去亲人的悲惨遭遇。忧郁则安慰郁仁要面对现实，接受现在的亲人和大家对它的关爱。心得体会：我读完这篇文章后，禁不住泪流满面。我如果不读篇文章的话，我不会知道，世界上有这么悲痛欲绝的人。我为我现在的生活感到非常的满足。这不仅使我想到了生活在山区和大山里的贫困孩子，我们与贫困山区的孩子比起来，是不是太幸运了呢？因为至少，我们拥有充足的物资的生活。而山区的孩子呢，他们没有饭吃，没有水喝，没有学上，没有…。虽然国家已经成立了许多基金会：少年儿童基金会、希望工程、贫苦儿童基金会…，但我们比谁都清楚，这些钱还远远不够。我曾看过这样的一个数据：我国的种植面积占全世界的1。3%，而人口却占世界的56%。通过这两个数字的对比，结果显而易见。所以我们要珍惜自己的生活，努力学习，而且还要为山区贫困学生，尽自己的微薄之力，哪怕捐出自己的零花钱。我觉得这是一件很有意义的事情，也是值得我们去做的。这几天，CCTV-3正在播出青年歌手大奖赛。当听到原生态犹如天籁般的歌声时，我为祖国有这样有音乐天赋的人而感到自豪。当原生态来答题时，我不免为他们紧张。有的选手答上来时，我觉得很欣慰；则相反，有些选手答不上来时，这时评委会说：“没关系，可以原谅。”可能很多观众看来评为是在安慰他（她），但是我认为，这句话是在激励选手们。但是演唱通俗歌曲的选手们，相比之下，他们比原生态歌手显得轻松了很多。如果套用范伟的一句话，那将是‘人和人的差距怎么就那么大呢’。如果原生态歌手们家境好一些，就能读书，能读书就能获得知识，获得知识就能获得高分。0。5分的分值在大家看来是那么的微不足道，但是在歌手们看来是能看出每一个选手的文化修养和底蕴。因此我们要努力学习，用知识丰富自己，完善自我。我们努力吧！700字 六年级 读后感
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读书的滋味——读《窃读记》有感读书的滋味——读《窃读记》有感今天，我们学习了课文《窃读记》，我深受启发。课文写的是作者小时候因为家里穷买不起书，就去书店“窃读”。读书的时候，怕书店的老板发现她只读书、不买书。晴天的时候她把自己隐蔽在一个大人的身边，雨天又要装着十分着急的样子给老板看。书店没有地方坐，时间一长，腰酸背痛，饥肠辘辘。但作者却不怕辛苦，坚持读书。让我感到作者对读书的喜爱。课文中有这样一句话，“急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着……”作者将满怀渴望读书的自己比作一只饿狼，一页页贪婪地读着，感受读书时的快乐和“狼吞虎咽”地吸收书中的知识。让读者深深地体会到作者喜欢读书的心情。看书，有的同学是走马观花，简简单单看一看；有的同学是只看头、不读尾；还有的同学是书买回来后，连翻也不翻；甚至有的同学是家长逼着看书，我们与作者的差别多大啊！现在，虽然我们时时刻刻都可以读书，但我却不怎么爱读书。我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。”要读书才可以进步，要喜欢读书才可以读懂那本书，要读懂那本书才可以进步。让我们记住课文中国文老师的一句话吧！“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”这句话说得真不错啊！ “吃饭长大”指的是身体物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。所以从今天开始，我要学习作者，渴望读书，和爱读书的精神品质！600字 初中 读后感
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成长的滋味在暑假期间，我读了一本好书，曰《成长的滋味》，让我读后深深地感动。里面最让我印象深刻的是《冒险的代价》这篇文章，是它，让我读后有感。《冒险的代价》这篇文章讲述了初一的男孩“贾里”以及他的好朋友“鲁智胜”想在校园内一举成名，作个英雄。在一次秋游里，他们一直想制造“机会”成为“英雄”。在一次偶然的“机会”里，他们卷入“抢包事件”，空英勇了一场，想作“英雄”却差点做了“狗熊”，正当他们准备暂时“做英雄”时，却遭遇了真正的“抢劫”，在关键时刻，贾里把做英雄抛到脑后，去与歹徒博斗。结果，两人做成了“英雄”，可是，贾里的臀部被歹徒刺了一匕首。这让我回想起童年的我去“冒险”，我爸爸有一间小工厂，在工厂的后面，是曾经被大火烧掉的房屋。现在只留“尸骨”（篱笆），在篱笆上长满了牵牛花，看起来像是随时随地都快要掉下来了。我和我的好朋友庆伟一起去那里烤蕃薯，有时，我和庆伟在里面一起玩捉迷藏。虽然我们知道那里很危险，因为小时候年幼不懂事，所以经常去。那里只有我们俩知道，所以那是我们的秘密基地。有一次，我看见了一个黑影在秘密基地里闪过，我想，“会不会有贼”我进去抓住他的手，原来是庆伟。我读了《冒险的砍价》这篇文章后，我感到人人“冒险”之后会对“成长”有更多的理解450字 六年级 读后感
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成长滋味自从我对成长有个概念后我就一直想“成长”到底是啥滋味？开始我想成长会不会是幼儿园玩滑滑梯那甜甜的味道不对不对，海轮·凯勒的成长哪有那么甜看来呀成长不像冰激凌那么甜。转念又想成长会不会是被罚抄书那苦苦的味道不对不对恩格斯的成长哪有那么苦看来呀成长也不想苦瓜那么苦后来我想，成长会不会是被老师批评那辣辣的感觉不对不对伙伴们的成长哪有呢么辣看来呀成长也不像辣椒一样辣那成长到底是啥味呢我一时摸不着头脑直到有一天晚上老妈临时叫我背一篇稿子我放弃了零点以前的睡眠时间辛辛苦苦地把它背了下来第二天我代表少先队员上台讲话结果非常成功突然我明白了成长的味道原来你像苦柑一样啊先苦后来甜这味道也许是“不经历风雨，怎能见彩虹”最好的诠释指导老师：福建省霞浦县第二小学姚晓华福建省宁德市霞浦县第二小学四年级：陈暄和350字 四年级 抒情散文
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成长的滋味不经历风雨，怎能见彩虹？成长就像是雨后的彩虹，要经历酸、甜、苦、辣。成长是苦的，要付出很大的努力，为了练好字，我付出了许多课余时间练字，坚持每天练毛笔字和钢笔字。很多时候，我想要放弃，但我咬牙坚持了下来。成长有时候是甜的，让人感到很幸福。看书的时候，我觉得成长是甜的。我喜欢看漫画书、故事书、作文书……，从中我看到了许许多多的人和事，感受到了多姿多彩的世界。成长是酸的，伴随着我的成长，我能感受到妈妈的心酸。我很调皮，贪玩，学习十分马虎。妈妈总是监督我的学习，有的时候很生气还会打我。但是我知道妈妈是为我感到心酸，她是爱我的，她希望我能快快长大，成为有用文人。成长是辣的，会让人掉眼泪。当我被别人冤枉的时候，当我受到委屈，当我面对困难的时候，我都会流眼泪，泪水让我体会到成长的辣。成长有快乐也有悲伤，所以成长是有滋味的。我正在成长中体会它的酸、甜、苦、辣。350字 四年级
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成长的滋味在我的成长中，可以用酸、甜、苦、辣、咸来形容。有一次，我和妈妈一起去农村摘葡萄，我摘了一颗青葡萄吃进嘴里，呀！酸死了，酸得我的眼泪掉了下来，那次经历给了我一个酸的滋味。我的成长中还有什么味？我的成长中还有甜味，我过生日了，好朋友送的礼物让我的心里美滋滋，就像蜂蜜一样甜，生日给我的是甜甜的滋味。我的成长还有什么味？我的成长有苦味，期末考试马上就要来到，每天的作业都有很多很多，我记得最多的一天有八张模试卷，二十页口算题，十五课生字，背三篇课文。考试前的滋味是苦苦的。我的成长还有什么味？我的成长还有辣味，过年了，外祖母买了只板鸭来吃，我看见了眼睛放光，连忙拿起碗筷，夹了一块吃下去，“辣”我大叫起来，吃完后弄得我满头大汗。我的成长中还有什么味？我的成长中还有咸味，放假了，爸妈要上班，我只能一个人在家中，真闲！我放假的时候是“咸咸”的滋味。成长中的滋味真多，每一种滋味都让我记忆深刻。350字 初二 记叙文
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读>有感眼睛是人生路上的一盏明灯，让我们欣赏人生路上的风景，让我们亲近光明，远离黑暗。“你有想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人。”这句话是>里面可爱的小温迪所说。她把死后捐献眼睛角膜解除盲人的痛苦看成是一件快乐的事，她是多么善良。当她听到捐献眼睛角膜时，并不像作者那样又哭又闹而是以它为荣。这是多么热爱生活的女孩儿，她可以画出栩栩如生的马儿，她可以体会盲人的痛苦，就像不让自己绘画一样。可不幸的是，善良的她却在一次交通事故丧生了。这种悲哀不是所有人都能体会的，她母亲按照她的遗愿将她的眼睛角膜捐给盲人，但她那处处为别人着想，以帮助别人为乐的高尚品质会根植于后人的心中，并世代相传。是啊！任何人都无法逃避生、老、病、死，但在人生的尽头，若能将身上仍然可用的器官用来挽救、延续他人的生命是何等美好的事情啊！它体现了生命的美好，人性的真善美。350字 四年级 读后感
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读《舐读》有感读了这篇文章，一股暖流流进我的心田，那里包含着一个父亲浓浓的爱意，父爱是多么伟大，多么震撼人心。这篇文章写的是一位父亲为了一个领养的女儿，四处奔波，费尽心思为女儿治病，最后经一位老医生说舔疗治病，他抱着满腹希望，每天都坚持为女儿舔伤，女儿也怀着开朗向上的心情，乐观的生活，十年过去，女儿的病有所好转，并渐渐没有任何伤痕，十年来这位父亲为了女儿的病，供女儿上学，一件新衣服都没舍得买，家里还有两个儿子，却因家庭困难被迫辍学。为了一个跟自己毫无亲情的女孩。这位父亲投入了比自己孩子更多的爱。这是一种伟大的责任，更是一种无人能比的父爱。正如文中所说，舌头是用来品尝味道的，是用来品尝食物的。而这位父亲却用舌头写出了父爱的神话。这位父亲把自己的一生精力都投入在这个女孩身上，他每天怀着期盼的心情坚持给女儿舔伤。父爱是多么伟大多么感人肺腑！崇文中学初一：李凯欣350字 初一 读后感