心有灵犀
今天的作文课与往常的截然不同,之前的课充满的是专注,现在的课更多的是欢声笑语。
游戏在老师分好组后开始了。先是一个五年级的小男孩和一位字写的很好的人。老师在电脑上打下三个字——搓衣板。周围气氛本来就很足,再加上这个词的搞怪程度,我们都笑得前仰后合。表演的那个小男孩看看手指头,又看看我们,仿佛是一头雾水的。在旁边看的人可都着急了,特别是王孔,争先恐后的,忙说:“女的要男的跪什么?说呀,说呀,跪什么?”表演的人见状,双手做出搓衣服的样子。旁边同学都忍不住说出来,直发出“cuo”的读音。猜的人貌似终于醒悟了,他先轻声说了一声:“搓衣板?”又较大声地喊了一声:“搓衣板!”旁边的同学见终于说出来了,也都不那么紧张了。
有两个男孩显得特别兴奋,仿佛这游戏是为他俩量身定做似的。别人都像避疫似的,而他俩却跃跃欲试,恨不得比第一个玩还要先玩,老师只得让他俩参加。
老师好像是故意难为他们俩,缓缓的,屏幕上蹦出两个字,哈哈,翩翩起舞。看到这俩字儿,有的抱着肚子笑,有些淘气的男孩子满地打滚,而表演的那个人像是个文盲似的,眯着眼睛定在那儿。开始表演了,他终于有所反应,我们当然也想看看他的笑话。他抖抖肩,两只手摇来摇去,像一只根本不像鸟的鸟在扑腾。他这个堂堂七尺男儿竟也像个小姑娘似的扭来扭去的。看他那满脸的纠结,就知道他心里一定不好受,但看他满脸的笑意,可见他也是高兴的。有的同学说表演得好。有的同学叫他去换件衣裳来。他表演的淋漓尽致,可猜的那个人似乎不领情,一个劲儿的在那笑,而表演的人却在那一个劲儿地“扑闪翅膀”。周围的同学又着急了。猜的人终于不笑了,说:“是‘翩翩起舞’吧!其实我早知道了,只是想让你多‘飞’会儿,说不定还能灰(飞)起来呢!”表演的人不“飞”了,伸出手做出打人的样子朝猜的人“飞去”。“啊——救命呐——”又迎来一阵欢笑。
下一组是一组女生。老师看在是女生,只打了个“你追我赶”,这出乎意料——太简单了吧。可不知,表演的那个女生过于内向,说到一半就不敢说了,而猜的那个女生也没听出个什么所以然来。两人僵持了一会儿,有人终于忍不住,把答案说了出来,这一句以失败告终了。两个人哭丧着个脸,回座位了。
这次游戏虽结束了,但这快乐劲儿一直徘徊在我心头。
六年级:陈杭杭
心有灵犀,不点自通
心有灵犀,不点自通
当你孤单时,你会想起谁
题记
若我的人生是天空,我想你一定是点缀天空的一片白云;若我的人生是草原,我想你一定是装扮草原的一只绵羊;若我的人生是海洋,我想你一定是炫染海洋的一朵浪花……
我的人生很美,很绚,因为有你。当你孤单时,你会想起谁?无数次听见你从嘴中吐出的字“你”,这个字是多么的美好啊!
回忆,总是让我热泪盈眶……
镜头一:红色的跑道旁,有两个身影,是你还有我。我在流泪,还不停的言语着什么。你的手自然地放在我的背上,轻轻地,轻轻地拍着,我只是清楚又模糊地听见你说:“依依不哭,你哭我也会哭的。”我抬头,看着你,你的眼空中已经充满泪花,我又哭了,哭得一塌糊涂,抱着你,好想说:“我们做一辈子的朋友。”却有口难开。只有哭泣声,有你的,也有我的。这一刻,我感受到了温暖,是一个最真诚的朋友所给的。
镜头二:兴奋的手牵手走在大街上,不停的逛,没有一家商店给我们落下。在大头贴机前,摆着一个个自然而又温馨的忽然间,我们对视了一下,都笑了,笑得多么灿烂,笑得多么无忧无虑。那一刻,脑中只有一个想法:希望10年,20年,甚至50年以后,我们依旧这样。我想当时的你,一定也有此想法吧!
镜头三:目光中少了以前的欢快,多了一些不解的忧伤,还大言不惭地讲着:“我很快乐!”我明白,你的心却比针刺还要痛苦,看着你,我的心也好痛。
泪水已经出卖了你,看着你满脸的泪水,嘴里却还说着:“我不哭,依依说过我要坚强!”一把将你抱进怀里,“我们一同分担。”真的好想我们一起痛苦。
“依依,你对我真好。”“依依,你别哭,你哭我也会想哭的。”“依依,你说过我要很坚强的!”“依依,我们心有灵犀,不点自通!”“依依……”你的话在我耳边响起,我们拥抱,我们牵手,我们哭泣,我们微笑,一幕幕在我眼前回放,你的固执,你的任性,你的刁蛮,在我眼中永远那么可爱。当我孤单时,我会想起谁?我会想起你我最好的朋友。
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心有灵犀“哈哈哈……”是哪间教室传出了同学们捧腹大笑的声音?原来是作文班的刘老师在带我们玩一个简单又不简单的游戏,它还有一个诗意的名字——心有灵犀。规则很简单:刘老师出题,一位同学来比划,另外一位同学来猜。“刘梓萱,你上来!”老师的嘴角扬起一丝笑意,似乎已经挖好了陷阱,等待我们跳下去。我心中忐忑不安,不知道能不能胜任。老师拿起粉笔,娴熟地在黑板上写下词语。写好后,她用余光扫了一眼蓄势待发而又紧张的我们,便下达命令:“开始猜!”比划的同学无奈地张望着,像是一头麋鹿闯进了遮天蔽日的原始森林,不知所措。他用手比划出一个圆,一时心急地说出了嘴:“是红色的,圆形的。”老师提示犯规。我的脑袋一片空白,心想:红色,圆形,它一定是一个水果。便脱口而出:“荔枝。”“错。”旁边一位同学有了头绪:“苹果!”“对。”我用无奈的目光看了看比划的同学,希望下一局我能获胜。第二个词一出,下面的同学一片哗然。比划者摆出猴子的模样,我心中千万个疑惑:老师让我们猜水果,猴子?难不成是猕猴桃?我支支吾吾地说:“是……是猴子。”“不对,是一种水果。”那位比划的同学做出剥东西的动作,我这榆木木脑袋仍是一片空白,剥什么呢?此时,下面的同学也是一阵吵闹,“快猜,快猜!”班里吵翻了天,让人仿佛置身于分喧闹的菜市场。如果刘老师不在这儿,不敢想象教室会乱成什么样。我的心里突然开了窍,猴子和剥东西,猴子剥什么?“是香蕉!”我终于答对了,心中一阵欣喜。欢笑还在继续,看来想要真正地达到心有灵犀一点通的境界,真不简单啊!600字 五年级
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心有灵犀今天,我去作文班听课。在课上,我们大家玩了一个游戏叫"心有灵犀〃。第一组是卢浩坤和赵俊哲,首先由卢昊坤表演,他说伟大的爱国诗人是谁,赵俊哲轻松的猜出是屈原。连答两个以后我们才发现还没开始计时,这可真是心急吃不得热豆腐啊!我们捧腹大笑后重新开始了。赵俊哲的答题速度越来越快,他跟卢昊坤配合的很好。后来换成赵俊哲来表演,卢昊坤猜了。赵俊哲照样描述的很精准,他们配合的速度非常快,在他们默契的配合下,一共答对了六个。接下来是徐笠洋和李圣鑫一起表演。李圣鑫抽到了“狗急跳墙”,他的手放在胸前,小狗一样蹦着向前跳。徐笠洋猜到“鸡飞狗跳”,李圣鑫急忙竖起一个手指头说一个动物,徐笠洋恍然大悟:狗急跳墙!徐笠洋抽到了哈哈大笑,手放在肚子上,仰着头,张大了嘴巴,我们都猜他中弹了!他急得脸都红了,把我们逗得开怀大笑,笑声犹如惊涛骇浪一般,最后他们完成了四个。最后上场的是韩佑恺和韩林彤兄妹了,他们手舞足蹈,又蹦又跳,玩得不亦乐乎。可是一句诗词难住了他们,他们试了好几种方法都猜不对,最后老师提示说:锄禾日当午的下一句__韩佑恺马上答出:“汗滴禾下土”。因为在这道题上浪费了很多时间,她们只答出了3题。在这次的心有灵犀中,我学会了许多词语诗句,还悟出了一个道理,即使是游戏,要想玩好,答题快,也要会词语成语,多动脑筋,才能取得胜利。550字 五年级
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心有灵犀上课了,老师笑眯眯的走进教室,说:“今天我们来玩一个游戏。”听到这个消息,安静的教室一下子热闹起来。老师先告诉我们游戏规则,规则是:选一个同学作表演者,表演者只能用肢体比动作,不能说出词语,下面的人用抢答的方式答题,抢答后分数最高的获胜。我们分成了三个组,我们组的口号叫:加油加油,冰雪加油。游戏开始了,我们又开心又兴奋。第一轮,老师选了一位同学上台来做动作,那位同学的手一前一后的甩着,大步大步的走上去。老师拿丰一张纸走过去悄悄地对那位同学说了一个词语,只听老师问那位同学:“准备好了吗?”那位同学说:“准备好了。”只见那位同学把手伸开,左右摇晃。有一位同学站起来说:“企鹅。”同学们都被她逗得哈哈大笑,又一个同学站起来说:“大摇大摆。”老师说:“恭喜你答对了。”我们送去了热烈的掌声。第二轮游戏开始了,小航航同学大步地走上去。老师说给他一个词语,问他:“准备好了吗?”那位同学有一点紧张,可还是把动作做出来了。有一位同学站起来一口就说出狼吞虎咽,同学们都羡慕极了。第三轮游戏开始了,表演明星小刚的姿势很搞笑了,他弯腰驼背的,像一位老爷爷。来到台上,老师拿着纸走到他身旁,悄悄的给他看了一下词语。他扒在地上学了几声牛叫,又蹲在地上学艺术家弹琴。同学们都冥思苦想,只有一位同学站起来说:“对牛弹琴。”老师说:“恭喜你,答对了。”游戏就这样结束了,我很难过,我们组的同学也很难过,因为我们输了,期待下一次的比赛,我相信那时我们会大获全胜的。600字 三年级
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“心有灵犀”的感悟“心有灵犀”的感悟一上课,周老师说要玩一个游戏,一听玩游戏,我便来劲了。这个游戏的名字叫“心有灵犀”。规则也很简单,就是十人写一句话,听起来不难,于是,我满怀信心的举了手。第一个人写下了个“我”字,我心想:“太简单了,这句话肯定好接。”第二个人一定会写“是”字。果然不出我所料,第二个人飞快的写下了“是”字。为什么他会如此飞快的写下这个“是”字?这可要归功于第一个人。俗话说,好的开始就是成功的一半,真是一点也不假。今天,我才明白这句话真正的含意。第三个人毫不犹豫的写下了“一”字。看来今天会成功的,真是为后人着想。可是,后来就不太乐观了。谁会料到第四个人会写“只”,这句话似乎有了很大的转变。这个一点也没有给后人思考的余地,就象前面走在大街上,后面却走在一条小巷里,情形一点也不乐观。可是,第五个人竟然错上加错,写了个“大”字。我想:“后面一定不好接了,这全要看第六个人写得如何了。”第六个人走了上去,我摒住了呼吸,兄弟,生死在你手中,加油呀!“象”,这个字似乎把生命垂危的句子救了过来。后面只要打一个顿号就可以了。顿号,好,下面看我的了。慢,写什么字好呢?“重”?NO NO NO ,“很”?不行,“我很重”,对了,写“我”字,后面就好接了。可是。我在兴奋之余忘记了后面两人一人写一个字,句号就没了。此时此刻,我真想上去把它改了,但是,来不及了。同时,我也明白了一个道理:人生只有一次,要把握住自己容易,把握好难。有的时候,你一时疏忽,将会毁了自己的一生,有时,甚至还会毁了别人,要走好人生的每一步,走稳了,不要掉下来。生死关头,第九个人考虑了许久,才写下了“大”字,我后悔极了。我使这个句子完全死了,真是智者千虑,必有一失啊!“大”字,使我们的句子以失败告终,我有些自责。但是,我们十人都没有放弃,这正是我们的可贵之处,也是优点。虽然这次败了,但我从中学到了许多道理,难道不对吗?650字 五年级 叙事
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心有灵犀一点通“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一定通”,我们今天的游戏就是从这句诗中得出的----心有灵犀一点通之你演我猜。老师说这个游戏考的是同伴之间的配合度谁在规定时间内答对得多谁就获胜。我在选搭档时挑了王振宇,因为他的词汇丰富,而我的演技不错,我们搭配简直是绝配,打遍天下无敌手。我们组首先上场,一看词语,嘿,这个简单,闻鸡起舞,我学了一声鸡叫,然后开始舞剑,他马上就做出了反应“闻鸡起舞”耶,良好的开端是成功的一半,我们一鼓作气,猜中四个。其中我觉得最有趣的的要算是鸡飞狗跳这个成语了。我先学了几声鸡叫,然后伸开双臂,不停地上下摆动着做飞舞姿势,王振宇一见这立马说“鸡飞蛋打”。我摆了摆头,他又猜“鸡犬不宁”我着急了,连忙汪汪叫了几声还不停地上下起跳,他这才恍然大悟,脱口而出“鸡飞狗跳”。其他组也不错,其中沈子博那一组也令我印象深刻。他演的时候有两个成语特别简单,但是无论子博怎么卖力的去演,宓湛挺似乎一点也不领情,他始终一头雾水站在那儿,最后白白浪费了两个机会。沈搏那一组不知是过于紧张还是怎么的,竟然一个也没有猜对。看着沈润宇一个劲地说过过,我都替他们捏了一把汗。这次的游戏考验的是我们的团结和词语量,希望下次还能玩这样的游戏。浙江宁波慈溪市文棋小学五年级:岑杰450字 五年级 叙事
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心有灵犀今天蒋老师带我们玩了一个游戏,叫“心有灵犀”。规则是老师在黑板上写一个词,让一个同学描述,另一个同学来猜。描述的人不能说那个词中的一个字或同音字,但可以加上自己的肢体语言。热身赛开始了,我们的“调皮小子”周权和“二哈”哈裕喆被蒋老师选中了。他俩是一个班的,蒋老师想看看两位能不能“心有灵犀”。一切准备就绪,蒋老师在黑板上写下了“蜘蛛侠”三个字,周权就一脸懵圈地在走来走去,像只困兽一样,显得束手无策。最后,周权只好竖起兰花指,往空中弹着什么,嘴巴里还发出“哔哔哔”的声音,我们还没反应过来,“二哈”就说出了答案——“蜘蛛侠”,看来他们还真是心有灵犀,“臭味相投”啊!否则周权几乎没怎么表述,哈裕喆就这样轻松猜出来了呢?要是我,我会说:这是三个字的词语,前面两个字是一个动物,会吐丝,最后一个字是,在古代,一个拿着刀,勇敢杀敌的那个人,只要把答案结合起来,这个词就能猜出来了,绝对不会像周权这样“无厘头”的,不过,我现在也明白了,周权是在学着“蜘蛛侠”弹丝时的动作呢,也算是动了脑筋的了。好戏还在后头,最好玩的当然是高小栋和叶梓沂的“配合”了。一开始蒋老师写下了“丑八怪”三个字后,台下立刻传来“哎呀”的惊呼声。叶梓沂看了看词后开始说:“这个词是形容你的!”“哈哈哈”台下立刻传来一阵哄笑声。叶梓沂又说:“貌美如花的反义词”台下有同学坐不住了,插了一句嘴:“丑得要死!”“哈哈哈”台下的哄笑变成了爆笑。这笑声让高小栋彻底懵圈了,他一脸茫然地看着叶梓沂,期待她表述得更清楚些。然后叶梓沂接着又说“这是目前网络流行的一首歌。”然后唱了起来,可惜高小栋压根儿没听过。后来,后来只能通过最简单的方法——“美的反义词”“10-2=8”知道了答案“丑八怪”,高小栋这才知道这个词居然是用来形容他的,气得龇牙咧嘴的,果真像个“丑八怪”,又引得同学一阵哄笑。这个游戏不仅考验了我们的描述能力,还给我们带来了快乐,真的太有意思了!800字 五年级
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灵犀一点通有人说:“生活是不能没有诗意的,生命也是不能没有诗意的。”诗意盎然的生活,让我们的生命充盈、快乐,让我们的灵心一点即通。什么样的生活才是诗意的生活呢?好多同龄人跟我诉苦:我们高中生整天三点一线式的生活,做梦都在疯狂地做题,如何有闲情逸致去享受诗意?我反问他:诗意非得要杏花烟雨江南,小桥流水人家?其实,真正爱生活的素心人,会有“心有猛虎细嗅蔷薇”的雅致,他们知道“心中自有桃花源,何处不是云水间”的道理,明晓“心远地自偏”的哲思。让我们细细想一想:学习再苦再累,我们也有躺在草地上看白云在悠悠碧空悠闲散步的机会;作业即使再繁重,我们也有闲看庭前花开花落,漫随天上云舒云卷的时候;功课即使再紧迫,我们也有在灯光下闲适地翻看课外书的时光;上学路途再匆忙,我们也有被路上风景或草地上小野花打动的刹那……你看,生命的旅途中,有荆棘坎坷,也有香花迷漫,让我们的一生,充实丰富,如果没有一颗爱美、寻美的灵心,我们的生命怎可能如此完整呢?英国哲学家培根曾说:“读史使人明智,读诗使人灵秀。”在现代浮躁空虚的时代,我们更要注重在内心修篱种菊,保持方寸灵台的淡然宁静。而我们品读古典诗词,常常感觉自己回到那悠远明净的时空,心境是无比的安静和谐。记得曾读过一篇文章,说的是作者乘坐一列火车,窗外一位卖花的姑娘,声声叫卖。隔着小窗,作者买下了一束花,然后擦肩而过,咫尺天涯,一路花香弥漫。每每读到此,心底总被莫名其妙地触痛,那遥远的、模糊的美好,与诗人一点灵心的智慧,永远被记忆藏好。一位诗人说自己“心有猛虎细嗅蔷薇”。据我看来,这位年轻雕刻师的巨大成功,他那高超的雕刻技艺就是他“心中猛虎”,而他良好的诗词素养则是“细嗅蔷薇”,两者完美结合,一件精美的工艺品水到渠成了。他能做到“细嗅蔷薇”,是因为他拥有别人所没有的东西,一点灵心,诗意、敏锐的生活洞察力。良好的诗词,让我们诗意地栖居在现实世界中,点点滴滴的感动,无声无息的付出,能让我们心中充盈着爱与美。愿天下奔波人都能诗意地栖居,“心有猛虎细嗅蔷薇”,那我们喧闹的尘世,就会是“别有天地非人间”的温情人间吧!800字 初一 议论文
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坚定的心,灵空的魂“问渠那得清如许,为有源头活水来”。一个人只有不断地认识自己,不被表象所迷惑,才能时刻保持清醒的头脑,做到心中自有活水来。古代就有榜样在先。邹忌那一番分析妻、妾、客之所以“美我”的话,真可称得上深刻认识自我的典范。即使有如此多的赞美,邹忌却知道自己没有徐公美的事实,并且举一反三,向齐王进谏,真可谓大智慧也!可是有忠臣未必就有明君。屈原之所以投江也都是因为楚怀王的昏庸。他不听明言,整日被一些阿谀谄媚的话所蛊惑,最终丢掉了半壁江山!“古之人不余欺也”,“人最大的敌人就是自己”,认识自我,战胜自我,康庄大道自在脚下。毛泽东不是在正确分析敌我优势后做出了向乡村转移的伟大抉择吗?陈独秀不是一味坚持“右倾”而导致大革命的失败吗?历史告诉我们,心中有明镜的人,就会时时纠正自己的错误,改正自己的缺点。而那些狂妄自大、固执己见的人,怕是正把那面明镜丢入大海,深沉海底了吧!聪明的人懂得自己擅长什么;博学的人明白自己缺少什么;有天赋的人深知自己该做什么。投资奇才巴菲特从不涉足IT业,对此,他的好友比尔•盖茨评价道:“这个家伙,从不否认自己对该领域的无知。正因如此,他才能稳扎稳打,坚持自己的投资之路。”不要否认、无视甚至遮蔽自己的不足,只有正视培训,设法改变现状,这才是聪明的做法,也是勇者的行为。巴甫洛夫曾说:“无论什么时候,永远不要以为自己知道了一切。”越博学的人常常越注重审视自己,在鲜花与掌声之中,他们没有沉醉,他们没有被馥郁的花香与甘醇的香槟所迷惑,而是用“败莫大于不自知”来时刻警醒自己、鞭策自己,追求更高的境界。丢弃自知,任何人都无法登上人生的顶峰。即使是天才也要在认识自我的基础上更加充实自己。肖邦深明此理,他认为“要发展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作”。一个缺乏自我认识的人就只会裹足不前,放弃了往正确的方向去拼搏,去争取的机会。而那些可称得上伟人的人却是心中高悬明镜,常擦久明。让我们在得意骄傲时冷静头脑,使我们在情绪低落时重拾信心,在顺境之中也不忘留意险滩,在逆境之中也要扬帆直上,以微笑面对赞美之辞,以不屑直对诋毁之言。这样,即使是大风大浪,礁石险滩,我们也可以直挂云帆济沧海!让心中的活水长流吧!800字 高二 议论文
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心有桃源蒋勋说:“我有一个梦,总觉得自己是一棵树,根在土,种子却随风云走去了四方。”这话落在心上,也写在岁月的诗笺里。风景总是令人心驰神往,是李清照笔下“沉醉不知归路”的着迷,亦是《醉翁亭记》中那亘古不变的醉意。可当你行过一座桥,走遍一条条路,便会发现最诚挚动人的风景来自你的心底,最不可辜负的情怀,是“心有桃源”。心有桃源,便处处可见风景。汪曾祺评论沈从文时曾用这样的笔触:“步入冷径仍采花,花非昨日花,人非昨日人。”沈老一生面对多次变革,却依然淡定从容地称自己只是个“乡下人”。时移世易,世事炎凉,沈老笑得孤独,却也笑得洒脱。他用笔下清逸朴实的风格向我们描绘一个个诗意盎然的乡村小景。一群朴实的人,一些唯美的事。沈老在心中种下一片桃源,将心灵疏于濯淖污泥之中,不获世之滋垢,坚守着自己的人格。陶潜有“采菊东篱下,悠然见南山”的不俗尘,沈老眼中的风景,大概也是如此吧。心有桃源,便可远离那外界的喧嚣之形,恣意的激然之态,便可“亭亭净植,不蔓不枝”,便可在眉目间将岁月挽成一朵昙花,而不虚度了此生。心有桃源,亦是对美与情怀的不辜负。若无此情怀,川端康成又何以在凌晨四点半看到海棠花未眠寻得无边意境;苏东坡又何以透过灼灼月华看到水中藻荇交横的澄澈空灵;古人又何来折梅赏雪,煮酒烹茶的雅趣呢?诚如亚弥尔所说:“每一片风景都是一颗心灵。”而这颗心灵,将情怀的种子播撒,终在灵魂的深处开出花儿来,也给予我们以思想的幸福。当然,心有桃源,并不意味着摒弃一切然后怀抱自然。装出一副岁月静好、现世安稳的模样,这是不可取的。心有桃源者,将灵魂植根于思想的土壤,神韵便也会从心灵长出来。我们无须消极避世,现实的纷繁缭乱的确压得人喘不过气来,蜗角虚名、蝇头微利太被看重,于是心灵也变得沉重起来。或许我们无法像张岱一样驾一叶扁舟,得两三知己而游天地间,但我们亦可在心中载着白茶鹿鸣,赶往无数人生的风景里。然后你会发现,若我心中有风景,若在心中栽片桃源,那么你目光所至之处,亦是桃源。800字 高二
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心有春光车窗外的高楼、飘雪、车流慢慢被甩在身后,出租车以龟速向前爬行,我和妈妈内心的焦急快要冒出火来。昨晚接到三姨电话,一听到姥姥做手术的消息,我和妈妈就订了最近的机票,以最快速度飞回老家。谁曾想刚下飞机就遇到大雪和堵车。窗外的雪越下越大,南方回来的我也已无心欣赏向往已久的雪景,平时顽皮可爱的白色雪精灵此时也变得让人厌烦起来。窗外,北方的冬天几乎可以用惨淡来描述了,梧桐树、杨树都光秃秃的,街边已没了绿色,街上的颜色只有单调的被雪半掩住的土灰色。这土灰色就像我此时的心情。不知道姥姥是否已经手术?手术是否顺利?姥姥心情是否还好?我就是姥姥带大的,给我讲故事、陪我在花园里种小花,在院子周围种上了密密的冬青树……姥姥一直很爱笑,似乎从没有什么烦心事儿,再大的困难在她眼里都是没什么大不了的坎儿。不知此时姥姥是否还有力气陪我说笑。正想着呢,忽然车窗外不远处冒出一片绿色!我惊呆了,在北方灰突突的冬日街头居然会有绿色的植物?我一回头,发现妈妈也在对着那片越来越近的绿色发呆。“这么冷的天气怎么会有绿色?”我提出了我和妈妈共同的疑惑。“哈哈哈,等会儿你就知道了!”司机大伯哈哈大笑起来,“那是我们威海人心中的春天。”“心中的春天?”我重复了一遍他的话,但没有继续问下去。慢慢地,雪小了,路况也略好起来,车开到了那片绿色附近,看到了!那居然是一幅长长的画!很长,街上的绿化带完全被一幅长长的冬青画包住了。“咦,这照片好熟悉。”妈妈喃喃自语。“这是一个老太太的建议,照片也是她自己拍的呢。”司机大伯特自豪地说。妈妈哦了一声,和我对望一眼,沉默了,一直到医院。病房门没有关,一屋子人围着姥姥,表情似乎都挺轻松,还不时被姥姥逗笑。“人呀,不能被眼前这点小毛小病吓倒,心里呀,咱要给自己鼓劲儿,一鼓劲儿,困难就被赶走啦…。”看着姥姥那笑盈盈的、有点消瘦的脸庞,我不禁想到了街上那个绿油油的绿化带照片,那大概就是姥姥说的“鼓劲儿”,那是姥姥心中的希望,是姥姥心中的春光。心有春光,怎么还会有过不去的坎儿?(公众号:我们555666)800字 初一