心有灵犀
“ye……”一阵足以让人耳朵震聋的声音传了出来。咦,平时那么安静的212教室今天怎么会那么吵。原来,是在上心有灵犀的活动作文课。
今天的活动分为两个部分,第一部分,老师放图,我们猜成语;第二个环节,是我们写两个成语,让一个人来做动作,大家来猜。
开始玩了,老师刚打开PPt,大家就兴奋得跳了起来,其中单正骏最为夸张,笑着笑着,他像一只大肥猪,椅子承受不住他的重量,一下子倒了下去,而他也就像一座山倒了下来。
第一个图片,是一个人捂着耳朵,在拿一个铃。“掩耳盗铃”我大叫道。接下来的成语更是简单:入木三分、坐井观天……这么简单的成语,老师是在BI视我们吗?我们的智商有老师说的那么底吗?
这时,出现了一个画面,上面写着:一、土、日、羽、涂……的字。我们大家个个都像傻子一样,开始的那一点兴奋像长了一对翅膀似的一下子飞走了。这是朝哪个方向猜的?这一个个字连起来也没什么意思呀?哎,是不是可以将几个字成一个字呢?我心里念叨着:“土加日是什么?不对,土加日,再加羽。对呀,是塌,一塌……”
终于,我想了出来,大叫一声“是一塌糊涂”。陈俊铭也恍然大悟过来,大声说道,“对!”老师给了他一个大大的白眼。
最后,到了第二个环节,其中,最好笑的是陈俊铭表演的井底之蛙。他像一只小狗,在地上爬着,头向天仰着,还不停地发出了青蛙的叫声。好多同学都被他的蛤蟆样逗笑了,忘了自己要猜的任务。幸亏我清醒的快,脑子都不用转一转,就想到了答案,说:“是井底之蛙,是井底之蛙。”被我这么一喊,同学们也跟着喊起来“井底之蛙”,可惜晚了。
在我们的欢笑声中,游戏很快就结束了,可空中还久久回荡着我们的笑声。
心有灵犀
窗外艳阳高照,天空格外地明朗。太阳柔柔地照着大地,给冬天带来一丝温暖。
老师带我们进行成语竞猜。第一关开始了,我们一看,这真是太简单了,老师是侮辱我们的智商吗?这些题目我们都能迎刃而解。可是有一道题目,我们全班同学都傻眼了。老师像笑面虎似的笑了,这局很显然是老师赢了,只听清脆的鼠标声,那四个大字清晰地出现在我们眼前,有些人一拍脑袋,恍然大悟。原来答案是——“一塌糊涂”呀!
到了第二关了,这个关卡是你做我猜,老师先拿了李雨彤出的成语题目,叫了陈俊铭上来表述。陈俊铭说,有一种动物,是一个很小的鸟。知识渊博的王可立刻脱口而出——麻雀虽小,五脏俱全。老师又拿出了李雨彤的题目,发现没完整,老师又给这个成语补了下半句。陈俊铭又被老师叫了上来,他说,第一句的第三个字是“得”的反义词,我们全班脱口而出,是“失”!陈俊铭又做出一个骑马的动作。我们都还在大脑库里搜索合适的成语,又被王可抢答了,是“塞翁失马,焉知非福”呀!这可是金圣铭在脑袋上画了好多圈圈也并没有想出来的成语呀!
这一题接着一题,一关接着一关,下课铃都响了,同学们都舍不得离开教室,黄宇轩说:“这个游戏真有趣啊,真想再玩一次!”
这一节课就在欢笑声中度过了!
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心有灵犀“哈哈哈……”是哪间教室传出了同学们捧腹大笑的声音?原来是作文班的刘老师在带我们玩一个简单又不简单的游戏,它还有一个诗意的名字——心有灵犀。规则很简单:刘老师出题,一位同学来比划,另外一位同学来猜。“刘梓萱,你上来!”老师的嘴角扬起一丝笑意,似乎已经挖好了陷阱,等待我们跳下去。我心中忐忑不安,不知道能不能胜任。老师拿起粉笔,娴熟地在黑板上写下词语。写好后,她用余光扫了一眼蓄势待发而又紧张的我们,便下达命令:“开始猜!”比划的同学无奈地张望着,像是一头麋鹿闯进了遮天蔽日的原始森林,不知所措。他用手比划出一个圆,一时心急地说出了嘴:“是红色的,圆形的。”老师提示犯规。我的脑袋一片空白,心想:红色,圆形,它一定是一个水果。便脱口而出:“荔枝。”“错。”旁边一位同学有了头绪:“苹果!”“对。”我用无奈的目光看了看比划的同学,希望下一局我能获胜。第二个词一出,下面的同学一片哗然。比划者摆出猴子的模样,我心中千万个疑惑:老师让我们猜水果,猴子?难不成是猕猴桃?我支支吾吾地说:“是……是猴子。”“不对,是一种水果。”那位比划的同学做出剥东西的动作,我这榆木木脑袋仍是一片空白,剥什么呢?此时,下面的同学也是一阵吵闹,“快猜,快猜!”班里吵翻了天,让人仿佛置身于分喧闹的菜市场。如果刘老师不在这儿,不敢想象教室会乱成什么样。我的心里突然开了窍,猴子和剥东西,猴子剥什么?“是香蕉!”我终于答对了,心中一阵欣喜。欢笑还在继续,看来想要真正地达到心有灵犀一点通的境界,真不简单啊!600字 五年级
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心有灵犀今天,我去作文班听课。在课上,我们大家玩了一个游戏叫"心有灵犀〃。第一组是卢浩坤和赵俊哲,首先由卢昊坤表演,他说伟大的爱国诗人是谁,赵俊哲轻松的猜出是屈原。连答两个以后我们才发现还没开始计时,这可真是心急吃不得热豆腐啊!我们捧腹大笑后重新开始了。赵俊哲的答题速度越来越快,他跟卢昊坤配合的很好。后来换成赵俊哲来表演,卢昊坤猜了。赵俊哲照样描述的很精准,他们配合的速度非常快,在他们默契的配合下,一共答对了六个。接下来是徐笠洋和李圣鑫一起表演。李圣鑫抽到了“狗急跳墙”,他的手放在胸前,小狗一样蹦着向前跳。徐笠洋猜到“鸡飞狗跳”,李圣鑫急忙竖起一个手指头说一个动物,徐笠洋恍然大悟:狗急跳墙!徐笠洋抽到了哈哈大笑,手放在肚子上,仰着头,张大了嘴巴,我们都猜他中弹了!他急得脸都红了,把我们逗得开怀大笑,笑声犹如惊涛骇浪一般,最后他们完成了四个。最后上场的是韩佑恺和韩林彤兄妹了,他们手舞足蹈,又蹦又跳,玩得不亦乐乎。可是一句诗词难住了他们,他们试了好几种方法都猜不对,最后老师提示说:锄禾日当午的下一句__韩佑恺马上答出:“汗滴禾下土”。因为在这道题上浪费了很多时间,她们只答出了3题。在这次的心有灵犀中,我学会了许多词语诗句,还悟出了一个道理,即使是游戏,要想玩好,答题快,也要会词语成语,多动脑筋,才能取得胜利。550字 五年级
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“心有灵犀”的感悟“心有灵犀”的感悟一上课,周老师说要玩一个游戏,一听玩游戏,我便来劲了。这个游戏的名字叫“心有灵犀”。规则也很简单,就是十人写一句话,听起来不难,于是,我满怀信心的举了手。第一个人写下了个“我”字,我心想:“太简单了,这句话肯定好接。”第二个人一定会写“是”字。果然不出我所料,第二个人飞快的写下了“是”字。为什么他会如此飞快的写下这个“是”字?这可要归功于第一个人。俗话说,好的开始就是成功的一半,真是一点也不假。今天,我才明白这句话真正的含意。第三个人毫不犹豫的写下了“一”字。看来今天会成功的,真是为后人着想。可是,后来就不太乐观了。谁会料到第四个人会写“只”,这句话似乎有了很大的转变。这个一点也没有给后人思考的余地,就象前面走在大街上,后面却走在一条小巷里,情形一点也不乐观。可是,第五个人竟然错上加错,写了个“大”字。我想:“后面一定不好接了,这全要看第六个人写得如何了。”第六个人走了上去,我摒住了呼吸,兄弟,生死在你手中,加油呀!“象”,这个字似乎把生命垂危的句子救了过来。后面只要打一个顿号就可以了。顿号,好,下面看我的了。慢,写什么字好呢?“重”?NO NO NO ,“很”?不行,“我很重”,对了,写“我”字,后面就好接了。可是。我在兴奋之余忘记了后面两人一人写一个字,句号就没了。此时此刻,我真想上去把它改了,但是,来不及了。同时,我也明白了一个道理:人生只有一次,要把握住自己容易,把握好难。有的时候,你一时疏忽,将会毁了自己的一生,有时,甚至还会毁了别人,要走好人生的每一步,走稳了,不要掉下来。生死关头,第九个人考虑了许久,才写下了“大”字,我后悔极了。我使这个句子完全死了,真是智者千虑,必有一失啊!“大”字,使我们的句子以失败告终,我有些自责。但是,我们十人都没有放弃,这正是我们的可贵之处,也是优点。虽然这次败了,但我从中学到了许多道理,难道不对吗?650字 五年级 叙事
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心有灵犀,不点自通心有灵犀,不点自通当你孤单时,你会想起谁题记若我的人生是天空,我想你一定是点缀天空的一片白云;若我的人生是草原,我想你一定是装扮草原的一只绵羊;若我的人生是海洋,我想你一定是炫染海洋的一朵浪花……我的人生很美,很绚,因为有你。当你孤单时,你会想起谁?无数次听见你从嘴中吐出的字“你”,这个字是多么的美好啊!回忆,总是让我热泪盈眶……镜头一:红色的跑道旁,有两个身影,是你还有我。我在流泪,还不停的言语着什么。你的手自然地放在我的背上,轻轻地,轻轻地拍着,我只是清楚又模糊地听见你说:“依依不哭,你哭我也会哭的。”我抬头,看着你,你的眼空中已经充满泪花,我又哭了,哭得一塌糊涂,抱着你,好想说:“我们做一辈子的朋友。”却有口难开。只有哭泣声,有你的,也有我的。这一刻,我感受到了温暖,是一个最真诚的朋友所给的。镜头二:兴奋的手牵手走在大街上,不停的逛,没有一家商店给我们落下。在大头贴机前,摆着一个个自然而又温馨的忽然间,我们对视了一下,都笑了,笑得多么灿烂,笑得多么无忧无虑。那一刻,脑中只有一个想法:希望10年,20年,甚至50年以后,我们依旧这样。我想当时的你,一定也有此想法吧!镜头三:目光中少了以前的欢快,多了一些不解的忧伤,还大言不惭地讲着:“我很快乐!”我明白,你的心却比针刺还要痛苦,看着你,我的心也好痛。泪水已经出卖了你,看着你满脸的泪水,嘴里却还说着:“我不哭,依依说过我要坚强!”一把将你抱进怀里,“我们一同分担。”真的好想我们一起痛苦。“依依,你对我真好。”“依依,你别哭,你哭我也会想哭的。”“依依,你说过我要很坚强的!”“依依,我们心有灵犀,不点自通!”“依依……”你的话在我耳边响起,我们拥抱,我们牵手,我们哭泣,我们微笑,一幕幕在我眼前回放,你的固执,你的任性,你的刁蛮,在我眼中永远那么可爱。当我孤单时,我会想起谁?我会想起你我最好的朋友。650字 初二 散文