我品尝到了合作的快乐
650字
六年级
叙事
今天，老师课前布置了一条思考题——一个底面半径为 10cm 的圆柱形容器中装有水，将一个底面半径为 9cm 的铁质圆锥体浸没在水里，水面上升了 5。4cm ，圆锥体铁块的高是多少？
同学们你看看我，我看看你，都被它给难住了，个个都在抓耳挠腮，冥思苦想。我的同桌翁伟嘟囔着：“我的脑细胞怎么这么少？根本就不够用······”哎，我也是百思不得其解。
大家开始讨论，我见势拍了拍前面时明宇同学的肩膀，刚准备问他怎么解，一看见他那一筹莫展的样子，我打消了这个念头，也许他的情况比我更糟糕呢！这时，他把目光投向了我，使我一时不知所措：“你别看我呀！我，我也没想出来呢！”说着，我把目光转向了我们班的数学课代表祁家伟，平时，不管什么难题，都是他首先克服。今天也不例外，他那张笑脸写满了自信。“祁家伟，怎么解啊?”我小声问道。祁家伟叽叽喳喳向我讲了一大堆，我只听懂了最后一句：“这道题可以利用圆锥的体积等于水柱上升的体积作为等量关系式列方程求解。”
“那多麻烦啊！”翁伟说道。“那我们就再想一种更简单的方法吧！”我和翁伟、时明宇的头埋在一起，你一句，我一句地讨论起来，俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”经过了一番探讨，终于，功夫不负有心人。“哦，我想出来了！圆锥的体积等于同它等底等高圆锥体积的1／3，要求圆锥的高根据等底、等高的圆柱、圆锥的关系，可以把求圆锥的高转化成求与它等底等高的圆柱的高。圆锥的体积扩大3倍，就转化成等底等高的圆柱体的体积，求出这个圆柱体的高也就得到了要求的圆锥的高，所以圆锥的高为：（3。14×102×5。4×3）÷（3。14×92）＝ 20cm 。”我自豪地说道。
周老师上课了，我大胆地发表了自己的见解，老师表扬了我，我心里美滋滋的，那个得意劲就别提了！
生活中也是这样，遇到难题只要学会与别人合作，就能取得成功。
美，无声无息
900字
初一
叙事
伴随着“第一课”的唱响，2012年，中小学生的“开学第一课”也拉开帷幕。至2008年来，“开学第一课”就如一位导师陪伴我们走过了4个新的起点。从2008年的《知识守护生命》到2012年的《美在你身边》，我懂得了许多。2012，当然也有一些新的体会，新的理解。
此次“开学第一课”的主题为《美在你身边》，当然，也有四个小标题：“探索美”，“创造美”，“传递美”与“和谐美”。
“探索美”，发现美，寻找美。大自然之美，人类文明之美，是需要主动去探索，一部人类文明史，其实就是人类不断探索自然界，探索社会，探索人生的历史。正如中国首位女宇航员——刘洋所说的：“也许当我们真正远离了地球，才更能体会到地球的美丽与珍贵。
“创造美”，授人玫瑰，手有余香。分享正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。这时分享是一种令人心旷神怡之美。书中所说的：“你所站立的地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”你的态度，也影响和改变着周围这个世界，这是人格之美带来的美好改变。当我们看到游泳奥运冠军站立在颁奖台最高处时，我们对他们的只有羡慕。但我们不知道他们每天的艰苦训练，在水中游八百至一千米，那是多么的困难。
“传递美”，帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福，能享受到美的存在。当玻璃碎片刺入他的腹部时，他紧紧握着方向盘，强忍剧痛，在49秒内完成了靠边停车、拉手刹等保障安全的动作，然后挣扎着站起来，疏导乘客安全离开……他，就是最美司机吴斌。他用自己76秒的坚守和生命保证了乘客的安全，阐释了由“小爱”到“大爱”的传递与延续。有人选择袖手旁观的时候，也有人选择担当，他们没有因为别人的冷漠就放弃了善良与坚守。他的壮举，让我唏嘘，让我感动。
“和谐美”，“小美”上升到“大美”，集体主义的美，体现的是和谐和力量。着名哲学家赫拉克利特曾说过：“美在和谐。”和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。没有完美的个人，却有完美的团体。我们应该相信队友，相信朋友，相信团体。
美是风花雪月，美是一座山，美是父亲给我的一个拥抱，美是同学给我的一个微笑，美是集体合作时的欢声笑语……爱生活，便要学会发现美，用一双善于发现美的眼睛和一颗真心去捕捉生活中的美丽之处。
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六年级
叙事
650字
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品尝合作的快乐一股花香扑鼻而来，我一低头看见了那盆茉莉花，洁白的花儿争先恐后地开放着，微风吹来，花枝摇摆，我不禁想起了不久前我和弟弟合作种花的情景。那天清晨，我正在屋里写作业，6岁的弟弟自己在楼下玩。这时门铃响了，我打开门，只见弟弟满头大汗，叫到：“姐姐，我寻到宝贝了！”说着他张开握紧的小手，只见手心里有一粒褐色的种子。哪里是什么宝贝！那是一粒花种子。于是我对弟弟说：“这是一粒花种，咱们可以把它种在花盆里。”“太好了，我们现在就动手吧！”弟弟高兴地拍手赞成。我们找出一个大花盆。可花盆里一点土都没有，到哪里去弄土呢？我犯了愁。弟弟说话了：“楼下花池里不是有很多土吗？我们可以弄一些。”我眼前一亮，对呀，我怎么没想到呢！我抱起大花盆，弟弟拿着铲土的小铲，一起走下楼。我们找到一块肥沃的花土地，弟弟拿小铲用力铲松泥土，我就一捧一捧把土放到花盆里，不一会，我们就把一个大花盆装满了。我抬头看看弟弟，他满手满脸都是泥土，汗水在脸上流出一道道泥印，简直成了一个小“泥猴”。“姐姐，种花种子吧！”“好吧！”我边回答边在花盆中央用力挖了一个洞，弟弟小心翼翼的把那粒种子放进去。“姐姐，是不是还得浇点水？”弟弟仰起头问我。“对，我看每次妈妈种完花都得浇些水。”我大声地回答弟弟。“那我们上楼吧！”说着弟弟就去搬花盆。只见他双手使劲，可花盆却纹丝不动，弟弟再使劲，不但没有搬动花盆，自己却摔坐在地上，看见他那狼狈的样子，我忍不住笑出声来。“太沉了，太沉了！”他边爬起来边喊。“还是咱俩一起抬吧！”我笑着说。我俩使出全身力气，终于把花盆搬进阳台。现在只剩下给种子浇水了，拿着妈妈平日给花浇水的小喷壶，我俩你浇完后我再浇，让花种饱饱地喝上了一顿。望着精心栽种的种子我俩开心地笑了。不久，种子果真发芽了，嫩绿的叶片伸展着腰枝，仿佛在说：谢谢你们。看着嫩叶，想着我和弟弟当时默契的配合，我心里美滋滋的，我第一次品尝到了合作的快乐，享受到了合作带来的硕果。岳阳道六年级：陆稚元700字 六年级 叙事
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我品尝到了成功的喜悦“叮铃铃……”“又是美术课。”我抱怨着。如果我以后当了校长，一定要将美术课取消。同桌对我说：“美术课有什么不好的，不但可以休息一会儿，还可以折纸呢！”“唉！我就是不喜欢折纸嘛，你是女生，心灵手巧，你当然对美术课感兴趣喽！”我苦笑着。美术老师听到了我们的对话，她走到我身边，告诉我：“其实美术并不难，只要你……”“可是老师，我觉得我没有天赋。”老师从我手中接过纸，一步一步地教我折，可我学得并不快，老师耐心地教了我几遍后，就留下我在不断重复学习。我坚信：只要我努力，就一定能学会。我不断练习，对这些技巧越来越熟练，手法也不再像从前那样僵硬。经过不断练习，我终于学会了一个个技巧，完成了我的第一个作品。它是一只绿青蛙，皮肤是青草的颜色，它用前腿支撑着身体，身子微微抬起，似乎随时都会跳起来将害虫一口吃掉。它的后腿粗壮，我想它跳一下至少一两米远没问题。它的脑袋高高地昂着，我注视着它，心中充满了骄傲，我似乎听见了它对我说：“呱呱呱呱小青蛙，吃掉害虫保庄稼。”虽然我折出的作品还不像老师折的那样精美、漂亮，但也总算完成了我的第一个作品。老师见我乐呵呵的，连忙走过来，告诉我：“毛主席曾经说过，世上无难事，只要肯登攀，你只要用心去练习，就不可能学不会。”听了老师的表扬，我更高兴了。我没有辜负我的努力，我终于完成我的作品。要是刚才我没有坚持下去，没有像这样努力学习折纸，那我也就不会见到这只有趣的小青蛙，也不会收获这一份成功的喜悦。这一次，我品尝到了成功的喜悦，也懂得了坚持才能成功。如果没有坚持，我们也许就不能成功。坚持是一盏灯，它将照亮我前进的道路。650字 五年级
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我品尝到了成功的喜悦华池县柔远小学六（3）班 何群记得在我校举办的一次运动会上，我参加的钓鱼比赛在全校获得了第二名，在称赞声中我品尝到了成功的喜悦。取得这样的好名次，还得从去年的寒假说起，一天，我让妈妈给我买了许多条小金鱼养在了一个大水盆里。过了一天，我在水盆边喂鱼、赏鱼吃食。突然心血来潮，想逗鱼玩玩。于是，我便自己做了两个鱼钩来锤钓。爸爸发现了，他也来了兴趣，对我说：“来，咱们来个“钓鱼比赛”吧！”我听了想，对呀！以前都是钓假鱼，可从来没有钓过真鱼，更别说是进行钓鱼比赛了。所以，我便爽快的答应了。可是爸爸却提出了一个条件，那就是要在现场做鱼钩，并要在10分钟内吊起。我想这有什么难的，不就是钓几条鱼吗？小意思。一开始，就因为我有灵巧的双手很快把鱼钩做好了，赢了爸爸，我很得意。接着我拿起鱼钩，再用虾米做诱饵，然后把鱼钩放到水中开始钓鱼。鱼发现了小虾，有一条鱼开始试探性的吃小虾米，它看了半天，没发现什么异常，就准备要吃了，当我正准备钓时，突然想起鱼钩太尖，会把鱼腔刺破的，想修改一下，可口头一看，爸爸已经钓上来一条了。我想，顾不上那么多了，还是赶快钓吧！于是，我拼住呼吸用心钓，很快就钓上来一条，还有两条，我赶快将诱饵移了过去，果然其中的一条马上游了过来。等它一上钩，我猛一钩，成功了。另一条也闻着了香味，跟着游了过来，下场也一样，被我钓着了。我看看爸爸，他只钓上来两条，我举起小拳头大声喊“我赢了！”爸爸夸我心灵手巧，我高兴的一跳三尺高。通过和爸爸的比赛，使我尝到了成功的喜悦。后来我在课余做了许多“纸鱼、钓鱼杆”，一有空就练习钓鱼，技术越来越高。真是“识不压身，学有所用”，机会来了，在学校举办的钓鱼比赛中，我大显身手，为自己、为班级争得了荣誉。这真是功夫不负有心人呀。我成功了！在老师、家长、同学的赞扬声中，我又一次品尝到了成功的喜悦……650字 六年级 叙事
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我品尝到了成功的喜悦我经历了许许多多的成功，但其中有一件最使我感到欣慰。那就是我参加了全国的英语竞赛，并且获奖了。在我四年级的时候，参加看全国的英语竞赛，我获得了广西赛区的一等奖，这个消息刚传到我耳边的时候我不敢相信自己的耳朵，当我真的拿到荣誉证书的时候，才真正相信自己获奖了。在那次比赛之后我又一次的荣获全国三等奖。我即使不是一等奖，但是我明白我付出的努力是有回报的。加油吧！！！在比赛前我每天都抓紧时间练读单词，默写单词，并且用英语来练写作文。还和同学互相猜单词，加深对英语单词的印象。赛前我就是这样每天反复的练习。终于参赛的时间到了，那天早上我从家里来到学校的时候离考试还有20分钟我就和同学进入考场了，老师来了之后立刻给我们发了试卷，我得到试卷之后先把整张试卷浏览了一遍。在静下心来慢慢的审题。在答题中我遇到了许多难题，但是我都能静下心来慢慢地思考便把全部的题目都写完了。我看了看时间离交卷时间还有30分钟，我休息了一下，又仔细地一题一题地去检查结果发现有好多错了地方，我就一一改正过来了。把试卷检查完了之后我才松了一口气。虽然这张试卷我有些题不会做，但是我已经尽力了。我也没有什么遗憾的了……时间到了，老师把我们的试卷收上去了之后，我们都离开了考场。过了不知道多久，老师说我我获奖了，当时的我真的不敢相信自己的耳朵。但是老师肯定的目光让我相信了我真的获奖了。经过这件事让我明白了，成功是每个人都可以拥有的，但只要你肯努力，成功就会属于你的。这次的比赛让我更加的了解英语，喜爱英语。虽然我获得的奖不是全国的一等奖，但是我会继续努力把英语成绩再次的提高。加油吧，成功在于自己的把握！广西省百色民族高中六年级：罗雅妮650字 六年级 叙事
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我品尝到了成功的喜悦我经历了许许多多的成功，但其中有一件最使我感到欣慰。那就是我参加了全国的英语竞赛，并且获奖了。在我四年级的时候，参加看全国的英语竞赛，我获得了广西赛区的一等奖，这个消息刚传到我耳边的时候我不敢相信自己的耳朵，当我真的拿到荣誉证书的时候，才真正相信自己获奖了。在那次比赛之后我又一次的荣获全国三等奖。我即使不是一等奖，但是我明白我付出的努力是有回报的。加油吧！！！在比赛前我每天都抓紧时间练读单词，默写单词，并且用英语来练写作文。还和同学互相猜单词，加深对英语单词的印象。赛前我就是这样每天反复的练习。终于参赛的时间到了，那天早上我从家里来到学校的时候离考试还有20分钟我就和同学进入考场了，老师来了之后立刻给我们发了试卷，我得到试卷之后先把整张试卷浏览了一遍。在静下心来慢慢的审题。在答题中我遇到了许多难题，但是我都能静下心来慢慢地思考便把全部的题目都写完了。我看了看时间离交卷时间还有30分钟，我休息了一下，又仔细地一题一题地去检查结果发现有好多错了地方，我就一一改正过来了。把试卷检查完了之后我才松了一口气。虽然这张试卷我有些题不会做，但是我已经尽力了。我也没有什么遗憾的了……时间到了，老师把我们的试卷收上去了之后，我们都离开了考场。过了不知道多久，老师说我我获奖了，当时的我真的不敢相信自己的耳朵。但是老师肯定的目光让我相信了我真的获奖了。经过这件事让我明白了，成功是每个人都可以拥有的，但只要你肯努力，成功就会属于你的。这次的比赛让我更加的了解英语，喜爱英语。虽然我获得的奖不是全国的一等奖，但是我会继续努力把英语成绩再次的提高。加油吧，成功在于自己的把握！650字 六年级 记叙文
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