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500字 初三 叙事茫茫草原上飘过悠扬的歌声，它如一缕冬日的阳光温暖着听众的心灵，然而听众不予满足，仍固执地追寻着那份属于心中的天籁之音。但，什么是天籁之音？它在何方？有些人为着那所谓的最美的声音跋涉在名山大川间，河流小溪边似乎也留下了旅人的足迹，但希望是美好的，而结果却往往令人失望。他们总也寻不到心目中的天籁之音。其
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600字 五年级“要有感情！颗粒性要高！再来一次！”说完，他便闭上双眼，双手情不自禁跟随音乐摆动，皮鞋也发出“当当嗒嗒——”的节奏声。我们最崇拜的口琴大师——陈老师，开始他的独特指挥模式。口琴拿起，合奏开始，我也随之融入到音乐之中了。闭着双眼，跟着旋律，不由自主地摆动起身子，身心享受着音乐带来的魅力与奇迹。口琴，真
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650字 初二 记叙文你听过George Winston创作的PachelbelCanon吗？那一曲悦耳的钢琴声似一群调皮的精灵一般，围绕着我，熏陶着我，打动着我。说实话，我并不喜欢流行歌曲，它们像流星一般一闪即逝，很容易被人遗忘。只有那至真至善至美的钢琴曲会被铭记、珍藏，让我久久难忘。听，沉重的“咚”的一声，立刻把人引
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650字 初二 议论文我们班的纪律，可谓是差上加差，一上自习课，同学们的自觉性就变得很低，所以班主任经常责备我们，为什么我们的自觉性那么低，纪律为什么那么差。一次上课的时间，老师有事要出去一下，临走前千叮咛万嘱咐告诉我们，要自觉，不然要罚写检讨的，老师不在要自己自习，说完，便离开了。大约挨近了几秒钟的时间，不知道谁大叫了
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400字 初二 记叙文秋天，植物都枯萎了，来到郊外是欣赏不到美景的，而我却来了，为的不是视觉的享受，而是心灵的清明。听着那美妙的流水声，秋风吹起落叶的沙沙声使我感到了心灵的放松。城市的污浊，无尽的压力，在这时似乎都离我而去了。我不禁感叹道：不受压抑的感觉真是好啊！“轰——”，遭了，要下雨了，我四处找避雨的地方，可惜我并没
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250字 初二 日记在梦里，在闲憩，有一首美妙的田园曲，我匆匆忙忙，背着书包跑过自由的美丽，那歌声，很好听，我只听清一句，“在天使降临之前要努力”。我一怔，点了点头，用习惯的15度微笑，那感觉像是天使曾来临。就算是自欺欺人也可以，我笑。在天使降临之前要努力。在叛逆，在冷漠，我们的心也仍然是一片向日葵。不知道，我们寂寞的
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600字 四年级 叙事绵绵的，像春天细雨，丝一般轻笼脸庞；柔柔的，像秋天清风，绸一般掠过耳边；轻轻地，像冬天飞雪，绒一般飘落手心……这天籁之音。金黄的杏叶优雅地打着圈，一瞬，在空中淡然留下生命的痕迹，颤颤巍巍地跌落，盖上那碎碎的金色阳光，永眠于树边。偶然一次机会，让我又与爷爷奶奶见面。昔日健朗的爷爷，宽厚的背已挺不直。秋
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550字 初二 记叙文声音，它总是无处不在，从繁忙的马路到高大的办公楼，从朗朗读书声的教室到喧哗的操场。我们就是在这些声音中“快节奏”地度过一天又一天，看似充实，实则空虚；我们是该抽出点时间，细心地去倾听大自然的声音。大树下，最后的落叶带着几分不舍轻轻地飘到它的脚下，“扑”的一声来到了树妈妈的怀抱，那一声虽然极其细微，却
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300字 五年级 说明文咦？这是哪儿？是天堂？还是仙境？为何脚下松松软软的？是云吗？好象是，又好象不是。我继续往前走。奇怪的是，我跑快了，就传来吉他活跃的声音；跑慢了，就传来一阵阵舒柔的钢琴曲。这是我的脚发出的声音吗？呵呵，我对自己微微一笑，嘲笑自己幼稚天真的想法。我继续往前走。“忽”一下，像幻灯片切换一样，我置身在森林之
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800字 初一 叙事我的一生听到过许许多多的声音，有的转眼消逝，还来不及细细聆听，就从耳边悄悄溜过；而有的声音，不管历经多少磨难，多少风雨，都会牢记在心，心灵深处，总有一块地方为它们留着。我想记录声音，但却没来得及下笔，脑海中的所有声音就想回放电视剧似的：初春里的第一场雨声——“哗”；秋末的落叶声——“簌”；刚步入中学