我的诗歌梦
3日那天晚上,我闹着老妈跟着我到书店里购买世界名著。
刚刚挑书不久,老妈发现了一本《绝句三百首》。她拿到手里这里翻翻,那里翻翻,一会儿就合上了书本,连连点头,自言自语:“这些诗人写得好有韵味,好友气魄,实在是好……”她问道,“你要不要买这本书?”妈妈顿了一下,“听说过‘熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟’这句话吗?记住。”不会作诗也会吟?我惊住了。我马上把老妈手里拿着的《绝句三百首》夺过来,开始选择诗歌阅读。
看看王昌龄的这首《出塞》:
秦时明月汉时关,
万里长征人未还。
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
“ 哇哦~好有气魄啊!实在是有韵味。好诗!好诗!”看完诗歌,我连忙竖了个大拇指,发自内心真实的高度评价。
诗歌的底下有着一些注释。我还看到了本书编者和清施补华对王昌龄《出塞》的评价:这首诗边塞绝句,被清施补华《岘佣说诗》赞为“意态雄健,音节高亮,情思徘侧,令人百读不厌”,明李攀龙推许为唐人七绝的压卷之作。这首诗就以“明月”,与“关”紧扣边塞,以“秦”、“汉”二字作时空的延伸,构筑了一幅苍茫雄浑的意境,一下振起全篇!黄生《唐诗摘抄》:“中晚(唐)绝句涉议论便不佳,此诗亦涉议论而未尝不佳。此何以故?风度胜故,情味胜故。”
看我点评我“啪啪啪啪啪”地连连鼓掌。一首诗歌居然能得到这么高的评价,不愧是“意态雄健,音节高亮,情思徘侧,令人百读不厌”啊!
要是我的诗歌可以给古人点评点评就好了!看看他们是怎样评价我的诗歌的。可惜现在已是现代。——而且我还没有作过一首诗。
我的心中突然萌生了一个想法:要不自己也作作诗?
“作诗?好注意!”瞬间,我愉快起来。
回到家,我连忙拿出笔和纸,开始用大脑寻找作诗的灵感……
写鸟?到底从哪下笔。写花?能写出韵味来吗。写感受?现在在找灵感呢,没什么感受。写猫?我写得不可爱……
八点。八点一刻。八点半。我连作诗要写的对象都没选择好。思维真不敏捷!咋办?!
虽然自己还没选择出作诗要写的对象,但是我坚持继续思考下去。再找找吧,一定要选择出一个对象——生活中有那么多事物呢。
我又开始寻找作诗的灵感了。
写人?我没兴趣呢。写狗?可惜我和狗和不来。写河流?怎么写呢。写高山?我没注意观察呢。……
九点。九点一刻。九点半。九点半了,我始终没能选择好作诗的对象。
我只好无奈地停止了大脑的思考(生怕浪费掉很多时间),伤心地问老妈:“我都花了一小时了,咋作不出一首诗?”
老妈对着我眨眨眼,有点疑惑:“怎么…难道你忘了刚才我在书店里对你说过的一句话?——‘熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟’啊!”
我恍然大悟,原来自己把这句重要的话语给忘了。
看来,要作出一首好诗来并非想象中的那么容易。这得靠大量的阅读,常常练写以及大脑的勤于思考。现在正是科学发达、知识爆炸的年代。刀不磨要生锈,人不学要落后!“识时务者为俊杰”,我何不快马扬鞭,勇往直前!
爸爸,我想对你说
爸爸,我想对你讲讲你的不对,给你提提建议。 亲爱的爸爸,你从星期一到星期五我几乎看不到你的人影,经常很晚才会回家休息。我要是作业或课外题不会,你往往会说:“查电脑去!”你很忙,这我知道,你想管我,这我也知道,但你总不能那样做吧。
那是一个星期五,我一口气写完了作业。正当我松了一口气时,你回来了。我好高兴,因为你好久没有回来了。我跑过去大叫:“啊哈!你终于回来了!”可是,你却一点高兴的神情也没有,只是咧了一下嘴,马上问:“作业写好了吗?”我一点也没有防备,立刻说:“写好了呢!你去陪我看或电视吧!”你却眉开眼笑的说:“先别看电视,今天正好有时间做课外题。快走,去吧3l的作业做了。还有,奥数做了没?”说完以后搓搓手,好像要去干什么大事似的。可我呢?只好被你押着去了房间我一路上磨磨蹭蹭,可你却一点也不在乎。我想:这好像不是我那珍惜时间每步走的都像赶火车的爸爸了,倒像是个浪费时间的大懒鬼。坐到书桌前,脑子几乎已经转不动了。看到我这副样子,你一点也不心疼,还没心没肺的拿出一本《小学生必做500题》来,指着一页说:“给你40分钟,把这套单元测试做了,做完了再做3l吧”然后把书扔给我,自己坐在床上笑咪咪的看着我。我抓抓脑袋,硬着头皮做了起来。
没做几题,你又不停的催我,搅得我思路乱乱的。终于40分钟过去了,你拿过书一看,脸阴了下来:“怎么搞的?这么简单的题还能做错!”说完就横飞吐沫地讲了起来,可是我一点也听不进去。好不容易讲完了,我想大脑和耳朵总能休息了吧。可你还不肯放过我,又把3l拿了出来,“快写吧!”我既不情愿的写了起来,恨不得没写一会就睡一会。终于写完了,但我知道还有作业,就乖乖的坐在凳子上等着。果不其然,你又一次扔来了作业,而我又默默的写,扔,写,扔,写,扔……就这样轮回着度过了星期五的晚上。爸爸啊!你能不能别这样逼我了!你要是能把做作业的时间平均分配一下,那该多好啊!
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