我们没错!
800字
六年级
记叙文
我们有错吗？因为在上校长的课前换了座位，而被校长教育并记过，我们真的有错吗？
如果在上课时换位置，我们有错，这点我承认，但问题在于我们是在下课时换的座位，校长有什么理由斥责我们！换座位，又有什么不可以！我不明白，也不了解！我不知道班上的那位同学为什么要向校长告状，（或许是我连累了别人，我是班长，别人可以做的，我不能做，因为我在班上已经招惹了不少不良同学，而今天告状的那位，就是被我招惹到气极的在校内称王称霸的尤伟）但我们真的没有错！
听着校长的教育，我笑了，我们为什么要接受校长的教育，我们没有错！换位置，没什么不可以，因为我们是为了避免捣蛋的同学破坏自己上课的兴致而更好的上课，才决定换座位找好的同学一起坐。校长这样毫无知晓地乱批评人，我真感到冤屈！说什么临近毕业了，你们应该给母校留下一个好印象，应该给低年级的同学做出榜样，应该好好珍惜在母校最后的时间，还说什么不应该欺负他这个不知情的校长！呵呵，真当好笑！说什么“给学校留下好印象”，可就算想，校长你会信？那好印象早被尤伟给告到了九霄云外！说什么“应该给低年级的同学做出榜样”，呵呵，校长你可否知晓，在低年级的同学心中，值得敬佩不是我们这些好学生，而是坏到不可救药的尤伟！说什么“好好珍惜在母校最后的时间”，校长又可否知晓不少的人已经不再学习，只剩下几个人还用功努力。说什么“不应该欺负他这个不知情的校长”，这哪是我们欺负校长，根本就是校长冤枉我们！
我真的好惊奇！凭什么没有错的学生要接受这不明不白的批评！校长让我记过，没问题，当然没问题！我记的是没有错的人，被记上了，应该高兴！高兴什么，当然是高兴这不分青红皂白听取尤伟告的状的校长即将会全校点名批评我们，高兴这社会好人始终斗不过坏人，高兴这尤伟会因为我被老师训，被父母骂，或许，还上不了好的中学而自鸣得意，但有一点我清楚，我们没有对不起自己的良心，所以我们没有错！我也不相信，校长也会昏慵到如此程度，老师会放过喝酒，抽烟，无恶不作的尤伟，来严惩我们这些用心学习的学生！父母会严厉的打骂我我不争气！
我们没有错！没有一点错！
我们爱你啊，中国
200字
六年级
散文
我们爱你啊，中国。
62年前毛主席庄严宣告，
中华人民共和国成立。
33年前春风吹遍神州大地，
改革开放号角吹响。
五十六个民族齐声欢呼。
我们爱你——
五千年沉睡的巨龙，
今朝终于腾空而起。
亲爱的祖国妈妈，
我们为你骄傲，为你自豪。
我们爱你——
万里祖国幅员辽阔，
壮丽山河清奇俊秀。
团结一致多样民族，
灿烂光辉耀入历史。
我们爱你——
62年后的今天，
祖国大地，我们笑容绽放。
神州万里，我们涌动滚滚春潮，
希望之火传递我们心中。
我们爱你啊，中国。
云南省保山市第二示范小学六年级:赵燕 赵旭
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记叙文
800字
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我没错在家里，有时候我会犯错。可是从我的角度来看，我没错啊！ 比如说：在一个星期天晚上，爸爸跟我玩，一不小心，我打了一下爸爸，爸爸就生气了，重重地打了我一巴掌。我说：“你干嘛打我啊！”我爸说：“你打我干什么？”“玩呀！”爸爸说：“你还敢顶嘴！”说着又打下去一巴掌，我边哭边说：“我不吃饭了！”最后，我还是没吃饭，妈妈把爸爸骂了一顿，请求我，我才回来吃饭。 一次在家里，我因为动了妈妈的ＭＰ３，妈妈说：“你动什么动？”我说：“我玩玩呀，我又没犯错。”妈妈却逼着我说对不起。“我没有犯错！”“不说就别想玩电脑了。”为了玩电脑，我好不容易从嘴里挤出一句：“对不起！” 我一直没犯错，家长们却老是冤枉我，说我不诚实，好苦啊！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。400字 六年级 记叙文
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我没错在生活中，有些人会阻止你做好事，或者做好事后威胁你不要在做好事。你，很有可能就会放弃做好事的念头。可是，你必须要反抗，不能被坏人把你的优点歼灭。我遇到这种事情心里只想着一句话：我没错一次，我在学校午读，语文老师来了。我急急忙忙给老师看我写的作文，让老师评论，老师仔细地讲了几点。碰巧，坐在我前面的小容也转头听了几句。老师走了，我小心翼翼地把作文收好，心中感到满满的成就感，小容看到我这么高兴，便狠狠地说：“小洋——我的小名，你写那么多的作文，如果老师也让我写作文的话，你就死给我看。”说完，小容便继续读书。我吓了一跳，心想：多写作文能提高写作水平，又能练字。为什么不勤奋一点呢？我没错。又一次，我在午托班里的睡房里看书，几个中年级的学生跑进睡房里，他们东跑西跑，咚！咚！咚！床被他们踩来踩去，我受不了！大声说：“老师，里面有人在跑来跑去。”“不能跑了！”老师回答。这些学生只好停下来，小文说：“哼！”“睡房是睡觉的地方。”我不紧不慢地说。“坏坏坏，小洋坏坏坏。”我心里想：睡房是睡觉的地方，不能玩。我没错！一次，我在家里做着家务，一直都是马不停蹄的，大约做了三个小时，我累趴下来。“彤彤——我的妹妹，帮我洗碗。”妹妹不回答。“洗碗。”我再次说道。“洗碗是你的工作。“妹妹不耐烦地回答。“不洗碗？不洗就让你拿着那脏碗吃饭。”妹妹只好去洗，碗没洗干净就收好，一直用着仇恨的眼神看我。我心想：连个碗都不洗，这么懒，长大后有什么用？我没错。我一直这么做，希望你们也要坚定地想：我没错！600字 六年级 叙事
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我们都没错、只是不适合我们错过了最好的时间相遇、此生注定渐行渐远。___七月。我说过的吧、如果想离开的话、就跟我说、我会放你走。不想勉强的在一起、可是你为什么不说呢。我们在一起多久了、一年还是两年、原来这么久了、久到你忘了我说过的话。原来爱情如此脆弱、它在我看见你们向我走来的时候碎成了满地的花瓣。从来没想过那么戏剧性的事居然会发生在我身上、我们不是最好的朋友了么、你还说过要当我和他的伴娘。是该怪你忘了还是怪我记得太深、直到现在我还想着那些诺言、想着我们以后可以一起旅游全世界。亲、我害怕你们会一个个的离我而去。想了很久、我舍不得的只是你对我的好、极致的好。你会做菜给我吃、把一切打理好、等着我去享用；尽管很热很累、也会跑很远买东西我吃；每晚都会催我睡觉；那么多那么多的点点、让我舍不得离开。该怎么去忘却、我们都付出过、努力过。我想起我喜欢的那首歌。我们都没错、只是不适合我要的、我现在才懂得、快乐是我的、不是你给的、寂寞要自己负责。过去、有我们的回忆；现在、有我们的记忆；未来、我会把你忘记。你知道我一直都不是个可以卑微的爱着的女生。以后、你最好过的比我幸福。小丫、你看到了么、这是我想给你的、柠檬草的味道。等待幸福…请记住、我不会比你先离开。500字 六年级
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圣人就没错吗圣人就没错吗俗语说：“人非圣贤孰能无过。”意思是人不都是圣贤都有错。可有一种言外之意说圣贤就没有错。这句话是有很大的错误的。有两种人可以称为圣人，1是为国家立下汗马功劳的人。2是非常出名的为人民办事的读书人。圣人刘邦，创建了一个新的朝代，打败了项羽。可他把跟自己出生入死兄弟来了个狡兔死，走狗烹。算是刘邦人生的一大败笔，被后人耻笑。你能说杀害兄弟不是错吗？再说说三国里的，圣人诸葛亮错用了马谡；周瑜错在嫉妒别人；曹操错在太过多疑等。（如果你认为他们中有不是圣人的请你给我们做到和他们一样！）所以圣人有时也会有错。（更别别我们了）250字 六年级 叙事
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我们写下“我们”的时候，我以为自己会想起一些朋友，会记起一场离别，然后满心都是些伤感的情愫，然而没有，当我落笔写下“我们”的时候，我第一时间想起了一座山，一口黑色的锅，几个帐篷，几条湍急的河流，还有那些个穿着绿色迷彩的我们。我们的开始算是个明媚的清晨吧，早早地我们就可以感受到太阳的温度了。下了车，放下包，然后当我站在镜子前的时候，已经是一身不太合适，却愈显帅气的迷彩，心里有一丝兴奋，还有一点紧张。这样正式的拓展训练，会有多苦、有多累呢？答案交给了那个巨大的背包，真的很大！教授开始给我们分发食物和帐篷的时候，有那么一瞬我想我是害怕了，要背那么多东西，还要走那么多路，我……。旁边的大狼狗“汪汪”大叫，我惊醒，看见那口大黑锅被绑在了叔叔的包上，看见那些很沉却必须背上去的食物放进了阿姨、叔叔的包里，我转过身，轻轻拍了拍自己的脸，然后微笑，嗯，一定可以的！之后我们排了队，女士在前，男士善后，我个人是这样理解的，叔叔们需要像直小鸡一样，不让柔弱的女士们落下一个，想着想着，我竟然偷笑出了声，回过神来，看见大家也都笑脸灿烂，原来我们的队长副队长还有大厨叔叔诞生了！“呜……”，随着教授的哨声，我们出发了。包很沉，但笑容很明媚，我们的拓展之行开始了。我们的坚持如果有人问：这条路有多长呢？我会回答：很长！如果有人问：那会有多累呢？我会回答：很累！如果有人说：那你们一定坚持不下来吧！我会说：不！我们可以，坚持到底！太阳带着想要把这人间蒸发一般的气势，轰轰烈烈地炽烤着大地，汗水逐渐渗出，流海已经死死地贴在额头上，包越走越沉，后面已经有人开始大中喘息，可是走过这条路，还有一条河，跨过这条河，还有一条路……，耳机里咿咿呀呀地唱着：千山万水，万水千山，我们要勇敢地大步向前……。所以我们就这样坚持，不分年龄的坚持，不分性别地坚持，不分时间、地点的坚持。脚疼了在坚持，肚子疼了在坚持，肩膀疼了还在坚持，坚持的力量很伟大！当我们终于可以放下行囊的时候，所有的人都抬手擦掉额头上汗水，然后如释重负地微笑了。坚持到底，在我们看来也不过如此。我们在一起“我们”是一个很有份量的词语，“我们在一起”是一场很有意义的旅行。很多年后，我想我还会想起那个汗流浃背的时候，我们怎样咬牙坚持；还会想起在那个很小桌子和石头台阶的人家，我们坐在一起大口大口吃着煎饼的模样；甚至会想起那口大黑锅烧开的水的味道；那次面条里黄瓜、茄子、火腿肠的香味；会想起有着灿烂星星的夜空，会想起有个叔叔的鞋子和土豆一起烘烤着的温度，会想起伯伯教我唱的苏三起解，会想起我从那块岩石上一下下往下跳完成速降的惊心动魄，会想起教练哥哥说：这小丫头真不简单……。“我们”是我在这场拓展后重新认识的一个词语，其实世界上到处都有着“我们”，一起众志成城抗击非典的“我们”，一起反对藏独，坚持统一的“我们”，一起工作的“我们”，一起学习的“我们”，一起流泪的“我们”，还有一起坚持的“我们”。我们，逐渐在我的心里升华，我们在一起，逐渐成为我勇敢走下去的坚定信仰。红军的长征，毛泽东曾经这样描述：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸我的“五一”我想这样收尾：破山、踏水，我们的野外拓展，咬牙、坚持，感受“我们”的力量！1200字 六年级 抒情散文
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相信自己，没错在二年级的时候，因为六一儿童节即将到来，所以每个班都要表演一个节目，我们表演雨中伞和鸭子舞，在六一儿童节的前一天我们去表演的舞台先彩排，到我们的时候我紧张万分，当我们跳到一半的时候，老师突然喊停走过来，对我说“你怎么跳的这么差，从来没见过这么差的！”我听了心里暗暗发誓，明天我要跳的比所以人都好！一回到家，我就先把我该做的事情做完，吃完饭，我就在练习直到睡觉，终于，皇天不负苦心人，在第二天的正式表演，我是做的做到最好的，所有人都跟不上节奏，就我跟上了，老师在台下竖起来大拇指。我告诉自己，相信自己，没错！！！二年级:董杰妮250字 二年级 叙事
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没错我很喜欢“舞蹈团那边的事，要怎么说？你还喜欢舞蹈吗？”这句话，在过去的几个月里我听了上百遍甚至上千遍。九月份，我就是一名真正的八年级学生了。八年级，小初三，认为中考还很遥远的我们也有了紧张感。辛辛苦苦考进的舞蹈团真的能放弃吗？舞台上的明媚真的想放弃吗？从小到大印在心底的梦想真的愿意放弃吗？思绪随着时光穿梭，一束洁白的光让我想起了幼时的情景。懵懂的孩童穿着肉色的舞鞋，雪白的丝袜，酒红色的练功服包裹着稚嫩的身躯。望着镜中，盘着头的自己似乎像极了在舞台上高傲得像只天鹅的舞者。一见倾心。“我很喜欢跳舞哦。”逢人就这样说。那时的我从没有想到在十年后，竟要做出这样一个两难的选择。多少次，为了聚光灯下的惊鸿一瞥，五六个小时不知疲惫，脚底跳出水泡，连走路都困难。夜色降临之际，舞蹈房里依旧明灯晃晃，汗水凝成了珍珠，颗颗晶莹。发丝被浸透，鼻尖沁出水珠，一秒一个的下腰和十几分钟的开腿，踢腿，将娇生惯养的我硬生生磨成了不喊苦不喊累的舞者，一个动作摆了半天，胳膊发酸，双腿发痛，连腰都挺不直，一首乐曲听了成千上万遍，一套动作跳了成千上万次。老师冰冷的眼神，无奈失望的摇头，我的心都跌到了谷底。绝望地趴在地板中央，天花板上的吊灯发出惨败的光，我贪婪的呼吸身周的氧气，真想沉沉地睡过去。放弃吗？不放弃，我不会放弃的。我怎么舍得将我的宝贝随随便便扔进岁月波涛的河流中，她曾带给过我无数希望和肯定自己的决心。是的，最终，我没有放弃。很幸运，父母尊重我的决定。我再一次走进练功房，暖黄的灯光照例像阳光一般洒落，我的心沉寂下来，随着缓缓奏响的音乐，轻盈迈步，双手柔软地舞动，肌肉和腰身勾勒出优美的弧度。舞鞋在地板上摩擦，画出一副名画。那么平凡的舞衣，此时也化作了精美的华服，温顺地与身姿一起，温柔地在空中抚过。巧笑倩兮，若化茧成蝶，翩翩起舞。眼前的景色不再是练功房的明镜，是我独享的景色，是连绵群山之间一条潺潺溪流，清澈见底，河岸野花星星点点，宛若天间星辰。没错，我很喜欢，很喜欢舞蹈。童年偶然交织出的梦境，我用光阴守护了十年，她是我心底无法磨灭的美好。对她的爱磕磕碰碰，因而细水长流。我便用华美的舞姿，欣赏这份热爱。800字 初二
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没错我很喜欢“你还喜欢小军鼓吗？最近完全不在状态，怎么回事？”老师将我单独留了下来，询问着我。那充满艺术气息的教室里只剩下了我和方老师。教室里的一块大镜子用兴奋的眼神看着地上已经收好的鼓包和镜子里的我，好像也在对我的表现而惊讶。那一刻的我，沉默良久，一时不知如何回答，我只有默默听着自己内心深处的呼唤声。回想起来，学习小军鼓已经五年了，该因为繁忙的校园生活而停下吗？每周的课也时常会缺席，自己也一下子对乐谱的韵律也生疏不少，我还喜欢他吗？放弃了，我将来会后悔吗？与打击乐的相遇，也可算是缘分吧，幼儿园大班，妈妈带我听了一场音乐会，之前我一直以为打击音乐会非常杂闹，全程会是一波接一波的重复旋律，但现场完全不是我想像的那样，这场音乐会的一切都充满了神奇与欢乐，通过这场音乐会，我了解到了打击乐的美妙。音乐会后，我萌生出了一个想法——学习打击乐。回去后，妈妈问：“你真的想学吗，学打击乐可是很辛苦的。”“没错，我很喜欢！”我毫不犹豫地回答道。事实确实是苦的，初学时毫无趣味，开始先从单手练习，确实做好每个动作后再练另一手，这些索然无味的练习显然没有增加我的兴趣，反而减少了，正当我彷徨时，我想起了儿时看的一本书《是谁嗯嗯在我头上》，故事中，有人嗯嗯在了小鼹鼠头上，它为了寻求真象，通过坚持不懈的询问，找出了“真凶”，我也该学习他那坚持的精神，于是苦闷中这本书中的精神时时鼓励着我，使我得以坚持——没错，我很喜欢！我终于将嘴边的话说出口，没错，正是因为小鼹鼠的话教会了我一个道理——锲而不舍，金石可镂。正是这个这精神让我没有放弃，只要坚持不懈，那终将有收获。最终，他也找到了真凶，我要学习它那坚持不懈的精神，当遇到一些非常复杂而又非常动听的旋律时，总想马上弹奏出来，就这样，我时常独自在角落里不断练习，寻求老师指点，不断坚持，我终于掌握了这一美妙旋律的正确手法，就像小鼹鼠那样，不断寻找真相的那股劲，是它那坚持不懈的精神时时鼓励看我，让我没有放弃，最终坚持了下来。800字 五年级
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