主动的学习
“今天没有作业。”五〈七〉班的班主任黄老师在班上宣布。“YEAH!今天不用做作业了!”“YEAH!今天晚上可以打电脑游戏啦!”……班上的男同学个个都欢呼着,但是女同学却一个个愁眉苦脸的,一个个小声的议论着:“老师怎么搞的,我们都快要升上六年纪了,五年纪应该要打好基础,多布置一点作业是应该的,怎么能不布置呢?”“对啊!放学后,我们一起去叫老师给我们布置作业,男生们不做就算了!”班长静说。
放学后,静带着一群女同学到办公室,叫老师布置作业,老师笑眯眯的问:“你们很想做作业吗?”静和其他人都不约而同的点了点头。“那好吧。我就布置作业给你们。”说完,老师就给了一张纸静:“这就是今天往上要完成的作业。”静接纸过后,笑滋滋地走出了办公室第二天,她们有悄悄的把作业放在老师的办公桌上。
每天如此,老师还是没有布置作业,男同学有一点沉不住了,有的终于到老师那里,也悄悄叫老师给自己布置作业,但是,有的还是一如既往,还是玩玩闹闹的又过了一个晚上。
终于,有一天,黄老师开口了:“同学们,我之所以不布置作文,是因为学习它是需要你们自己主动的,而不是一直有人在背后推你们强制你们的,当你们能够主动并且自主的去学习,那么你们的能力会得到更大的提高”。
我们终于明白了老师的良苦用心,从那之后,我们班的同学都是自己给自己布置作业。
和它一起过周末
它是谁?请闭上眼睛,与我一同遨游于另一个世界。它会是你内心此刻,最真实的写照。
我在现实中生活,却独行于幻想。我以面具示人,却以最真实的面目面对自我,它,是我内心真正的世界。我与它一起度过周末,找回真实的自我,重拾勇气与信心,从黑暗中找到象征希望的光亮。
它是谁?是那些难以忘记刻骨铭心的美好记忆。在无数的记忆的旋涡中度过的周末,是件幸福却也悲伤的事。小学六年的无数记忆碎片,就像一场精彩的演出,谢幕后,只残留下短暂的掌声,最后,那些精彩的瞬间终会被人遗忘。记忆通道的尽头,唯模糊的看到最初的自己和那时的幼稚天真。记忆的梦境被惊醒后,找回了自己的初衷,以及最初的那份自信。
它是谁?是表达不出的孤单与悲伤。那会是一个煎熬的周末,会很茫然甚至迷失方向,会在某一瞬间忘记要做什么,会陷入一个深渊无法挣脱。但在这种呆滞的状态中,也会有一种潜能下意识的爆发,让你突破自己的极限,这对于我来说,无疑是件好事。
它是谁?是独属于我一个人的时光。在清晨,倒一杯绿茶,捧着一本喜爱的书,在温暖的阳光沐浴之下,品味作者的文字中的情感。在午后,敲打键盘,描绘出心中的世界,或美好,或悲伤,或深沉。写出一篇篇属于我自己的文字,那会是一个惬意而美好的周末。
它是谁?是一首歌或者一部电影。在MP5中一次又一次的循环播放,它或许充满希望,或许哀而不伤,也或许是热情激昂的,但它,一定是可以表达我那时内心情感的。我想,那一定是一个放松且愉快的周末。
它是谁?我更愿意它会是一场旅途。不需要目的地,也不需要任何交通工具,只需要一部相机,然后就沿着一条路走下去,用手中的相机记录下沿途的风景与美好动人心弦的瞬间。我并不需要沿途的风景如画,只要它的过程让我充满期待与向往就够了。比如,一片沙漠,也或许尽头就是一片绿洲,让我有着走下去的勇气和动力,就像生活中的荆棘坎坷一样。
它可以是任何事物,而那些,最后归根结底,都是我想要做的事情,都是我所向往的世界。人生本该如此,做自己喜欢的事情,过自己想要的生活,敞开心扉勇于面对真正的自我,而我们又何必拘泥于现在的生活?
这个周末,与你的心声,与你的内心世界一同度过吧!蓦然回首,岁月静好。
内心的答案,即是你最初的美好。
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