我的老师
350字
初三
写人
人世间，有真情无限，记忆中，有繁星点点。最使我难以忘怀的便是教我三、四年级的语文老师——王老师。
她个子不高，相貌平平，没有什么特别之处。但俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。
记得一个阳光明媚的早晨，她教我们学习第23课《黄河的主人》。
她先把课文深情的读一遍，再讲一遍。讲完后，她问道：“如果换我是艄公，撑着羊皮筏子在波涛汹涌的黄河上前行。我这船你们敢坐吗？”同学们纷纷说道：“不敢，不敢。”“为什么？”老师又问。说着手中好似拿着一根竹竿，在黄河中撑着筏子。这时，一位同学举起了小手，说：“不敢，您是教师，没有撑筏子的经验。而艄公却是撑筏子的好手，并凭着小心和大胆、勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，成为黄河的主人。”……
她不仅仅是老师，更多的是课文中的人物、角色。一会儿，一位护士站在我们的眼前。一会儿，一位诗人站在讲台上吟诵这什么。
虽然今年王老师没有分到我们班，但是她永远在我们的心中，成为一段永远抹不去的记忆。
未曾发黄的老照片
1200字以上
一年级
写人
数数历历在目的百卷胶卷，再看成堆成册的相片，然后打开电脑再观赏几千张数码相片，你不用奇怪，那是一个爱拍照的男人的收藏，他喜欢记录生活，自从认识到相机的可贵之处以后，就把它当作是生活的可信赖的保存者。有人问起技术如何，只能说会拍照，能调焦、调速、开光圈，其他的就是喜好取景和搞试验了，但从没有对相机技术作过研究，也并不想研究，因而爱好很单纯。
这回又一次心血来潮，看着数以千计的扫描照片，又心生遗憾，想着胶片中有一些洗出来的照片早已送人，未曾扫描入盘，想再去洗出来扫进去，以弥补自己记忆的缺漏。于是，胶卷倾囊而出，堆了老大一堆，想想无从着手，便从题名开始筛选，遇到年久的、可能遗漏的再作细看。
胶卷虽然是反色的，但人物的神态、动作还是清晰可辨。“一九九五年夏”，初学摄影，自己琢磨着拍的黑白照，人家已经不会给你洗了，而且又贵，也没什么内容，虽然想着弄点什么艺术出来，也远没有现在的来得生动。只看到那时的人和物看上去都比较纯朴一点，或者叫做稚气也可。彩色成为主流是几十年前的事了，所以，除了那练习的几卷黑白之外，其余全都用色彩来“说话”了。自己的故事当然自己最清楚，年纪是最明显的印记。不论照片有多苍老，照片上的人却总是那么年轻，这便是它保存时光的奥秘。十多年的光阴在当时看来是遥远的未来，在现在看来却是遥远的从前，而从现在往将来看去却又变得短暂而近在眼前了，大概人只有过了一定的年岁，才会相信时间其实过得太快。当你越是不希望它老的时候，越是不希望它过去的时候，它却过得越快，就像人到中年时的感受，哪怕是过了三十也都会有这种心情了。所以，当看到眼前十多年的样子时，不免感慨，茫然不知自己何为，也无从看出自己的存在改变了什么，只仿佛觉得岁月在悄悄转变人的模样，从眼神到精神，从脸部到身体。更让人想起故事来的是那一个个定格了的动作和事件，回忆会告诉他什么时候、在哪里、做了什么、和谁一起、心情如何、结果如何，甚至到现在的影响如何。还记得在雪地上两人自拍的情景，还记得在山上为别人留影的样子，还想起死去的人生前的音容笑貌，步履身姿，还浮现相亲相爱的亲人朋友之间的欢声笑语、你来我往，依旧看到“成熟”了的人曾有的英俊洒脱、年迈的人曾有的活泼开朗和谈笑风生。老照片里的故事最耐看，就像一本厚重的书，读也读不完，又像一本有情节有想像的图画书，看也看不厌。平常里的事，哪怕是一次吃饭，被记录下来时也变得如此生动而美丽，那个时候始终只是人类历史长河中的一点，那个地点果真只发生了这样的事，这是偶尔与巧合，也是生命的必然与现实。
过去的总是要过去的，爱记录的男人有这样一种病，不知道生命哪天结束时全然不会去欣赏曾有的激动和精彩，也不知道在生命进行的日子里用享受的感觉去忘掉每一天，他只待老实地记录下曾有的约定、曾有的幸福和回忆。
老照片并没有老，也不会老，老的只是回忆，但回忆又是那么新鲜而灵动；照片没有老，老了的是外壳，没老的内涵，是故事，是青春。如果青春是值得珍藏的，那么老照片就该是最可珍贵的人的生命之源。有人拍写真，拍记录，拍明星照，无非是让自己年轻的光华不要因此断送，埋没到岁月的河流里再也找不到。因为在这些老照片里，他们永远是那个年龄。
他剪下未曾保留扫描照片的底片，也剪下藏在心中的故事和一份真挚的情感，他希望它们能更快更好地承载着岁月的轮回。
（时2007-6-25）
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我的老师我们的刘老师是我在育贤小学认识的第一位老师，她既是我们的第一位班主任，也是教了我们三年，对我们有着很深感情的老师。记得在一年级入学测试时，当我紧张地走进教室里，只见一位戴着眼镜，面容和蔼可亲的老师坐在那里，她亲切的话语，消除了我的紧张，随后，测试非常顺利，最后老师让我背了一首《登幽州台歌》后，满意的让我走了。出来后，爸爸妈妈赶紧问我怎么样，我笑着说：“没事呀。”开学后，我才知道，她就是我们的班主任。刘老师对我们班的每个同学都非常地关心和了解。一开始，我的发音总是不太准确。刘老师总是鼓励我，上课时，让我多回答些问题，平时多读多看一些好的课外书，很快我有了很大提高，刘老师又让我同其他同学代表我们班多次参加了古文诗词表演，使我有了很大进步。刘老师现在已经不当我们的班主任了，但她对我们的班级，对我们每个同学还是像从前一样负责和关心，我们班里的很多大事，马老师也总是和刘老师一同商量解决，现在，我们也总是能经常看到刘老师忙绿的身影。400字 四年级
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我的老师——刘老师如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤，那么，“老师”便是我们开始成长的第一个台阶。是老师，把我们从无知变的学有所长；也是老师，领着我们看到了天有多高，地有多深，带着我们在知识的大海里翱翔。教过我的老师有很多，但刘老师以润物细无声的方式在我心底留下了深深的痕迹。记得那一次在歌乐山进行军旅生活体验时的一个晚上，同学们已经进入甜甜的梦乡，我却在床上翻来覆去怎么也睡不着。这时，外面传来轻轻的脚步声，我定睛一看，原来是那慈祥的刘老师，这么晚了还来给我们盖被子，您的宿舍离这儿要走很长一段小路才能到达，可您却只是为了给我们盖被子，防止我们感冒，竟顶着严寒来给我们盖被子。要知道，这路上湿气很重，您会感冒的，可您却为了我们，不惜自己感冒。想到这里，我的鼻子酸酸的。这时，您走过来看我被子盖好没有。我连忙闭上眼睛，假装睡觉，一不小心，将被子的一边踢下了床，还将手伸出了温暖的被窝。您小心翼翼地将被子轻轻的盖在我身上，把我的手慢慢的放进被子里，生怕将我吵醒。在这时，我感觉这不到一分钟的时间好像漫长如一个世纪，哪怕这两个动作是多么简单，都是我感觉异常温暖，脸上缓缓的流下两行感动的热泪。在军训时还有一次令我印象深刻的事，我的同学范俊哲因不适应歌乐山的气候发烧了，躺在床上，不能参加训练，他的脸红通通的，不停的咳嗽，有气无力的，怎么也打不起精神。刘老师知道后，连忙奔向范俊哲住的那一个房间。刘老师先摸了一下他的额头，发现很烫，就知道他发高烧了，刘老师连忙拿来一条湿毛巾，折成方块形，敷在范俊哲的额头上，拿出退烧药让他吃下去，还亲自去给范俊哲接开水。刘老师让他多休息，时不时给范俊哲量一下体温，看退烧了没有，不断的关心范俊哲，一勺一勺地喂他开水，问他有没有哪里不舒服，想不想吃东西……可过了差不多两小时，高烧还是不退，刘老师只好打电话给他的家长，将范俊哲接回去进行治疗。当电话里传来范俊哲好转的声音，刘老师露出了灿烂的笑容。啊！敬爱的刘老师，我们是祖国的花朵，您就是辛勤的园丁。是您用幸苦勤劳的汗水来哺育我们，希望我们早日成为祖国的栋梁之才，您的汗水不会白流，您的心血不会白费，我们一定努力学习，争取用优异的成绩来报答您。五年级:五年级的学霸800字 五年级 写人
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我的老师——冉老师俗话说：鱼离不开水，鸟离不开树，我的成长道路自然就离不开老师了。在我的学习中，有这么一个让我印象深刻的老师。她留着一头卷发，一双眼睛炯炯有神。对于作业，她很认真，对于质量和书写要严格要求，绝不能半点马虎，在卷面上字迹要工整、卷面要整洁，以免扣分，她就是我的语文老师——冉老师。每一次上课，冉老师看着我们，目光总是那么清澈、笑容满面的跟我们讲课。她朗读的声音，有时像叮咚的泉水，有时像起伏的波涛，叫人听而不厌。冉老师写起字来，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅闪光的画，让我尽情欣赏。我喜欢冉老师独特的见解和教学方式，冉老师还教我们怎样概括段意，怎样理解全文的意思，当我们不会不懂时，冉老师就给我们解释的清清楚楚，让它一点点地成为我们的营养。老师的爱像棉被般一样温暖，您的爱比父爱更险峻，比母爱更细腻，您的爱最无私，最伟大!记得那时的我，在写作方面不是占很大的优势，是冉老师您给了我极大的鼓励，耐心的辅导。渐渐地。您让我有了信心，几次站在光荣的领奖台上，是您、是您的耐心、您的辅导，让我有了这样的成绩，也是您给了我这份信心!我更爱我的老师了。您的无私奉献，您的苦苦付出，我会用优异的成绩回报您的!我爱您——冉老师!450字 五年级 写人
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我的老师—盛老师六年的校园生活中，有许许多多优秀的老师都存入我记忆的长河中，给予了我无限的关爱。那就是我的语文老师—盛老师。六年来，盛老师一直教我们语文，和同学结下了深厚的感情。她的个子高高的，同学们都知道，她为了教学事业是多么操劳。她朴实大方、和蔼可亲，深受同学们的爱戴。有一次，我考试考砸了，老师就把我叫到办公室，我心里想：这次肯定要挨批评了。我来到盛老师办公桌前，她跟我一起分析我试卷上的每一个错误。最后我不得不承认是我粗心大意丢了分。下雨天的时候，同学们几乎都成了“落汤鸡”。这时盛老师经过，却说“衣服湿了，容易着凉，以后下雨天记得带好伞！”这时一阵风吹来，我感觉到一阵阵凉意，但心里却热乎乎的，这是多么微小的事，盛老师却放在心上，她是多么关心、体贴学生呀！盛老师，您为了我们是如此操劳。您像一盏灯，为我们照亮了前途；您像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。盛老师，我爱你！350字 六年级
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我的老师黄老师我的数学老师姓黄，我们都叫他黄老师。她中等身材，一头飘逸的长发，一双乌黑明亮的眼睛，衣着朴素、端庄、大方，她那面带微笑的脸庞，给人一种亲切、温和的感觉。黄老师说话时总是笑眯眯的，从来不对我们发脾气。而且，对我们非常关心。我刚来的时候，由于成绩不太理想，所以，整天都很郁闷。黄老师便找我到她的办公室，鼓励我，使我有了信心，经过一番努力，我的成绩便提升了许多。数学成绩提高了以后，我慢慢的又开始粗心了，经常把很容易的题目做错，导致很多时候，与满分擦肩而过。有一次考试，我又因为粗心，错了一道不该错的题目，丢了几分，没有得到满分。黄老师便把我叫到办公室对我语重心长的说，做数学题，一定要认真细心的检查，不然的话，即使试卷上的题目你都会做，也得不到满分。自此以后，每当我写完试卷没有检查就准备交上去时，每当我做完作业没有检查就准备放进书包里时，每当我做事情不检查时，我立刻就会想起黄老师的这番话。350字 五年级 叙事
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我的老师—盛老师六年的校园生活中，有许许多多优秀的老师都存入我记忆的长河中，给予了我无限的关爱。那就是我的语文老师—盛老师。六年来，盛老师一直教我们语文，和同学结下了深厚的感情。她的个子高高的，同学们都知道，她为了教学事业是多么操劳。她朴实大方、和蔼可亲，深受同学们的爱戴。有一次，我考试考砸了，老师就把我叫到办公室，我心里想：这次肯定要挨批评了。我来到盛老师办公桌前，她跟我一起分析我试卷上的每一个错误。最后我不得不承认是我粗心大意丢了分。下雨天的时候，同学们几乎都成了“落汤鸡”。这时盛老师经过，却说“衣服湿了，容易着凉，以后下雨天记得带好伞！”这时一阵风吹来，我感觉到一阵阵凉意，但心里却热乎乎的，这是多么微小的事，盛老师却放在心上，她是多么关心、体贴学生呀！盛老师，您为了我们是如此操劳。您像一盏灯，为我们照亮了前途；您像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。盛老师，我爱你！浙江宁波象山县宁波市象山县金星学校六年级:（人潮拥挤i）罗紫芳350字 六年级 写人
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我的老师——焦老师焦老师大家都不陌生。那时我在上五年级时的一位奥数老师，他高高的个子，有是说话很幽默，课下是我们的好朋友，课上和我们一起探究数学的奥妙，仿佛我们是同学，而不是师生。在我永远也不能上奥数之前发生的一件事。这天下午也就是星期日的下午，我来到北安河上奥数课。就在这一天，我们学的是什么样的书可以被3整除。焦老师说：“同学们你们每个人给我出一个数，可以很大，我能马上说出他能不能被3整除。”这是大家都给焦老师出很大的数。我说焦老师立刻说出：“能”这很让我吃惊，因为一个八位数字。焦老师居然说对了，确实可以被3整除，同学们也和我一样给焦老师出很大的数字。可焦老师都答对了。后来焦老师说：“我写在黑板上能被3整除数的特点， 你们写在本上。”我们打开本子把能被3整除的数的特点抄了下来。这是打了下课铃，同学们下课休息，焦老师和我们一起玩。我想现在即使没上过焦老师课的人，也想上了把！！！350字 六年级 记叙文
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我的老师我遇到过许多老师，有的和蔼可亲，有的非常严肃，有的讲课娓娓动听……但，我永远忘不了他——一位男老师。那是我第一次上他的课，老师把今天的卷子发了下来，说：“同学们把题目看一下，两分钟后我收卷子。”两分钟到了，老师把卷子收了上去，问：“同学们，这次有哪些题目？”“有定义新运算！”“有24点！”“有鸡兔同笼！”“有年龄问题！”老师满意地点点头，说：“好，都一百分！”接着，他看了看我们的卷子，眉皱了皱：“第一张，没名字，第二张，没名字……第六张，也没名字！这么多一百分没人要！""老师！这不公平！您没叫我们写名字，没有！”一个同学说。老师严肃地说：“拿到试卷应该先写名字，你们都四年级了，难道要老师叫你们写名字吗？难道一到三年级都白学了吗？”啊！老师原来是这个意思！我们立即懂了。老师把试卷发下来，我们在上面写了名字。老师，我永远也忘不了你！350字 四年级